2.4自然灾害教学设计-2024-2025学年人教版八年级上册地理

第四节自然灾害 核心素养 运用地图和相关资料，描述中国主要的自然灾害和环境问题，培养区域认知的核心素养；针对某一自然灾害或环境问题提出合理的防治建议，培养综合思维的核心素养和人地协调的核心素养；掌握一定的气象灾害和地质灾害的安全防护技能，培养地理实践力的核心素养。 教学内容 本节主要有我国常见的自然灾害-气象灾害和地质灾害的类型，以及我国自然灾害的分布，了解防灾减灾的方法，让学生拥有基本的防灾减灾知识等内容。 教学目标 理解自然灾害对地理环境和人类生活的影响，区分不同自然灾害的特点、形成原因和分布特征。 综合思维 通过对自然灾害的研究，了解自然灾害的预测、防御和救灾措施，以及对社会和经济的影响，发展环境保护和资源管理的综合思维。 人地协调 理解人类与自然的关系，通过了解自然灾害的影响，促进人们的环保意识，协调人类活动与自然环境的关系。 地理实践力 掌握自然灾害的基本知识，学会自然灾害的防范措施和应急处理方法，增强地理实践能力，提高应对自然灾害的能力。 教学重点难点及突破 重点 1、常见自然灾害类型。 2．气象、地质灾害类型。 3．自然灾害的危害。 难点 1．自然灾害分布及成因。 2．防灾减灾的方法。 教学突破 通过投影资料，让学生深刻了解常见的自然灾害类型、危害及其成因，让学生了解基本的防灾减灾知识，具体如下： 1．指导学生阅读主要气象、地质灾害图，分析常见自然灾害类型。 2．指导学生阅读中国气象、地质灾害分布图，分析自然灾害分布及其成因。 3．指导学生搜集我国近年自然灾害地区信息。运用所学知识，分析原因，提出解决问题的方法。 教学准备 教师准备 气象灾害图、地质灾害图，中国气象、地质灾害分布图。搜集相关自然灾害地区的信息。 学生准备 课前预习，搜集我国近年发生的灾害信息等相关资料。 教学过程 教师指导 学生活动 1．通过灾害图片导入新课。 1．思考问题。 2．引导学生读图。 2．感受自然灾害的危害。 3．引导学生读气象地质灾害图。 3．了解自然灾害类型。 4．引导学生读中国气象、地质灾害分布图。 4．了解自然灾害分布及其成因。 5．引导学生思考防灾减灾方法。 5．归纳防灾减灾方法。 6．引导学生小结。 6．小结本课主要内容。 一、导入情境（约 分钟） 教师活动 学生活动 导入：同学们观看电视、上网，经常会看到 一些各地自然灾害频发的信息。同学们 看看这些灾害发生的地区。你有什么想 说的？今天我们一起来了解自然灾害 学生思考回答：自然灾害类型多样，危害 人们的生命财产安全等 2、 常见的自然灾害（约 分钟） 教师活动 学生活动 1、说明教学目标 2．展示主要气象灾害图 提问：从图中，你能判断出是哪些自然灾害吗？你是否还能说出其他自然灾害 3．小结：我国自然灾害频发，常见自然灾害有气象灾害、地质灾害提问：阅读教材第55页活动第1题，哪些属于自然灾害？为什么 4．展示灾害有关图片，提问 （1）你知道气象灾害有哪些吗？图片中哪些属于气象灾害 （2）你知道的地质灾害有哪些？图片中哪些属于地质灾害 5．请学生联系生活实际，提问：你见过哪些自然灾害，它们造成了哪些危害 6．过渡：自然环境经常发生变化，经常造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，我国也是一个自然灾害频发的国家。请学生阅读第56、57页中国主要气象灾害的分布图、中国主要地质灾害的分布图。思考各种自然灾害分布地区及其形成原因 1．明确教学目标 2．学生读图，思考，回答 3．学生归纳总结：自然灾害-冰雹其他几项属于人为或者意外事件 4．学生归纳总结 （1）气象灾害：干旱、洪涝、台风、寒潮等（2）地质灾害：地震、滑坡、泥石流等5．学生联系生活实际，思考回答 6．学生阅读中国主要气象、地质灾害的分布图。思考各种自然灾害分布地区 3、 我国自然灾害频发（约 分钟） 教师活动 学生活动 1． 阅读第56页图2.48和第57页图2.49，提问：我国地震、洪涝、滑坡和泥石流灾害主要分布在哪些地区 2．我国华北地区降水量较少，尤其是春季降水少，所以容易发生干早。提问：结合板块构造学说，解释我国西南多地震的原因 3．提问：结合我国地形分布特点和降水分布特点，解释我国滑坡、泥石流灾害集中分布区形成的原因 4． 提问：结合我国降水分布特点，解释我国洪涝灾害集中分布区形成的原因 5．人们常说“祸不单行”，提问：台风、洪水会引发什么地质灾害？在山区河谷地 带，地震会引起什么自然灾害 6．小结：我国是一个自然灾害频发的国 家，一些自然灾害的发生又会伴随其他 自然灾害的发生。自然灾害经常发生，我们应该如何避免呢？下面我们就来看看有哪些防灾减灾方法 1．学生思考回答 （1）地震：①台湾及其附近海域；②西北地区，包括河西走廊、宁夏六盘山一带和天山南北麓等地；③西南地区，包括云南中部、西部，四川西部和西藏东南部等地；④华北地区，包括汾渭河谷、京津唐地区、河北平原、山东中部至渤海及其周围等地区；⑤东南沿海地区。在上述地震区中，以台湾省地震最多（2）洪涝：在东部季风区的各大江河的中下游平原地区是暴雨洪水的主要分布区。其中海河中下游、淮河中下游、长江中下游、东南沿海地区是我国多洪涝的地区（3）滑坡：西南地区是滑坡分布最集中、发生频率最高的地区。主要集中分布在西南的四川、云南、贵州、西藏地区和西北的陕西、甘肃、山西地区，以及中南、东南的福建、湖南、湖北等地区。在上述省区内滑坡多成群、成片、成带状分布，而其余地区则较少滑坡发生，即使有滑坡也多属零星散布 （4）泥石流：在我国集中分布在两个带上。一个是青藏高原、盆地与东部的低山丘陵或平原的过渡带 2．学生思考回答：西南处于地中海-喜马拉雅地震带之上，受印度洋板块和亚欧板块的挤压，在这种板块交界线附近地下岩层很活跃，容易引发地震 3．学生思考回答 自然因素：热带、亚热带季风气候，雨季持续时间长且降雨量大；山地地形，落差大，喀斯特地貌，水易汇集；土层浅，岩石破碎，易被冲刷 人为因素：地表植被破坏，加大水土流失；过度开采资源且不做环境修护工作，使大量土地裸露 4．学生思考回答 气候异常，降水集中、量大：中国降水的年际变化和季节变化大，一般年份雨季集中在7-8月，中国是世界上多暴雨的国家之一，这是产生洪涝灾害的主要原因。洪水是形成洪水灾害的直接原因。只有当洪水自然变异强度达到一定标准，才可能出现灾害。主要影响因素有地理位置、气候条件和地形地势 5．学生思考回答 台风、洪水：引发滑坡、泥石流、海啸 地震：可能引发海啸、泥石流、滑坡等 6．学生小结 4、 防灾减灾（约 分钟） 教师活动 学生活动 1． 我们国家自然灾害频发，防灾减灾工作就显得特别重要。我国一直重视防灾减灾工作，并取得了很大成就。提问：你知道我国采取了哪些措施防灾减灾吗 2．学生交流讨论当自然灾害来临时，个人采取适当的方法，可以有效避灾。阅读第60页活动，提问：地震发生时，应该如何做 3．提问：发生泥石流时，应该如何做4．当自然灾害发生时，你周围有哪些避灾设施？你会利用吗 1．学生思考回答 （1）运用遥感卫星等技术，能够比较准确地预报台风、寒潮等灾害（2）在北方为防御风沙灾害营造防护林（3）建设一大批救灾物资储备中心，以保证自然灾害发生时，有充足的物资供应 2．学生搜集资料，回答：如果住房在一楼，应有序撤到屋外空旷处；如果居住在楼上，不能及时撤离，可以暂时躲在小开间的墙角 3．学生思考回答：应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 4．学生思考回答 五、小结（约分钟） 自然灾害的发生会对人们的生产和生活造成极大的危害。我国是一个自然灾害频发的国家，自然灾害种类繁多，常见的气象灾害有干旱、洪涝、台风、寒潮，常见的地质灾害有地震、滑坡、泥石流等。面对各种气象、地质灾害，我们也可以采取一些适当的防灾减灾方法，尽可能减少不必要的人力、财力损失。 学科网（北京）股份有限公司 $$