江苏省江都中学2024-2025学年高一上学期12月教学质量检测物理试题

2024-2025学年度第一学期12月教学质量检测 高 一 物 理 2024.12 一、单项选择题：共10题，每题4分，共40分．每题只有一个选项最符合题意． 1．关于物体的运动，下列说法正确的是 A．速度是描述物体位移变化快慢的物理量 B．物体的速度为零，其加速度一定为零 C．物体的加速度增大，其速度一定增大 D．物体的速度随位移均匀增加，其加速度一定增大 2．甲、乙、丙、丁四辆小车从同一地点向同一方向运动的图象如图所示，下列说法正确的是 A．甲车做直线运动，乙车做曲线运动 B．在0～t1时间内，甲车平均速度等于乙车平均速度 C．在t2时刻，丙、丁两车相遇 D．在0～t2时间内，丙、丁两车加速度总是不相同的 3．如图所示，位于斜面上的物块M在力F的作用下处于静止状态，则斜面对物块的静摩擦力为 A．方向一定沿斜面向上 B．方向一定沿斜面向下 C．大小可能等于F D．大小不可能等于零 4．蹦极是常见的一项挑战运动，参加体验的人双脚绑着一条长长的弹簧绳，当人从台上跳下后弹簧绳逐渐被拉长到最长又向上弹回的过程中，下列说法正确的是 A．人刚跳下时，人做匀加速运动，处于失重状态 B．当弹簧绳被拉直时，人开始做匀减速运动 C．当弹簧绳被拉到最长时，人的速度为零，此时加速度也为零 D．人往回弹的过程中，人先做匀加速运动，再做匀减速运动 5．在“探究弹簧弹力和形变量的关系”“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，常采用如图的甲、乙实验装置。关于这两个实验说法正确的是 A．实验甲中，应将弹簧放置在水平桌面上测量原长 B．实验甲中，若画出弹力和弹簧长度的关系图像，可通过斜率求出弹簧的劲度系数 C．实验乙中，改用一根弹簧测力计单独拉时， O点可以不同，但橡皮筋的伸长量必须相同。 D．实验乙中，用平行四边形定则画出两弹簧测力计拉时的合力，一定与单独一根弹簧秤拉的时候的力重合。 6．如图所示，打印机进纸槽里叠放有一叠白纸，进纸时滚轮以竖直向下的力F压在第一张白纸上，并沿逆时针方向匀速转动，滚轮与第一张纸不打滑，但第一张纸与第二张纸间发生相对滑动。设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等。滚轮与白纸之间的动摩擦因数为，白纸之间、白纸与纸槽底座之间的动摩擦因数均为，每张白纸的质量为m，不考虑静电力的影响，重力加速度为g，则下列说法正确的是 A．越靠近底座，白纸间的摩擦力越大 B．滚轮对第一张白纸的摩擦力大小为 C．第二、三张白纸间的摩擦力大小为 D．第三、四张白纸间的摩擦力大小为 7．建筑工地上有时需要将一些建筑材料由高处送到低处，为此工人们设计了一种如图所示的简易滑轨：两根圆柱形木杆AB和CD相互平行，斜靠在竖直墙壁上，把一摞瓦放在两木杆构成的滑轨上，瓦将沿滑轨滑到低处。在实际操作中发现瓦滑到底端时速度较大，有可能摔破，为了防止瓦被损坏，下列措施中可行的是 A．减少每次运送瓦的块数 B．增多每次运送瓦的块数 C．减小两杆之间的距离 D．增大两杆之间的距离 8．如图，用两根长度相等的细线系住质量分别是3m和m的小球a、b，若在a球上加水平向左的外力3F，在b球上加水平向右的外力F，则平衡后的状态为 A． B． C． D． 9．如图所示，倾斜细杆与水平方向夹角为θ，细杆上套一小环，小环与小球由一轻质细绳连接，小环与细杆间动摩擦系数为μ，已知μ<tanθ，则小环与小球一起下滑时，位置可能正确的是（　　） A． B． C．  D． 10．如图所示，劲度系数为k的轻弹簧的一端固定在墙上，另一端与置于水平面上质量为m的物体A连接（另有一个完全相同的物体B紧贴着A，不粘连，A、B均可视为质点），弹簧水平且无形变。用水平力F缓慢推动物体B，在弹性限度内弹簧长度被压缩了，此时物体A，B静止。撤去F后，物体A，B开始向左运动，已知重力加速度为g，物体A，B与水平面间的动摩擦因数为μ。则下列说法错误的是 A．撤去F瞬间，物体A，B的加速度大小为 B．撤去F后，物体A和B分离前，A，B两物体之间作用力与弹簧形变量成正比 C．物体A，B一起向左运动距离时获得最大速度 D．若物体A，B向左运动要分离，则分离时向左运动距离为 二、非选择题：共5题，共60分．其中第11题~第15题解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分；有数值计算时，答案中必须明确写出数值和单位． 11．（15分）同学们实验室中进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验。甲组同学用如右图的装置进行实验。 （1）实验中关于“平衡阻力”的正确操作说法正确的是 （单选） A．平衡阻力的目的，是为了使细线的拉力等于砂桶和其中砂的重力 B．平衡阻力的目的，是为了使小车受到的合力等于细线对小车的拉力 C．平衡阻力时，小车后面应固定纸带，小车前面应通过细线连接砝码盘，但不能装砝码 D．平衡阻力的方法，是在长木板后面垫一小木块，逐渐移动木块的位置使小车能够从静止开始运动 （2）实验中得到一条纸带如右图，相邻两个计数点间还有4个点未画出。可求出这次小车的运动加速度大小是 。后来经过检测发现打点计时器的频率偏低，实际值为48Hz，请问所得的加速度值和实际值相比 （填“偏大”或“不变”或“偏小”） （3）小车质量一定，研究加速度与力的关系时，该同学根据测得的数据作出a-F图像，如图发现图像既不过原点，末端又发生了弯曲，可能的原因是 （本题有两个答案，错选漏选不得分） A．不过原点的原因是平衡阻力时，木板的倾斜角度过大 B．不过原点的原因是平衡阻力时，木板的倾斜角度过小 C．末端发生弯曲的原因是小车质量较大 D．末端发生弯曲的原因是所挂钩码的质量较大 （4）乙组同学设计了如图的实验探究。安装了宽度为d的遮光条的物块放在水平的气垫导轨上，用细绳与重物通过滑轮连接，保持轨道上方细绳水平，改变重物的质量m，每次都将物块距离光电门为s的位置由静止释放，记录各次遮光条的挡光时间t，作出图像，其中纵坐标截距为b。忽略摩擦阻力，请根据图像的信息求得重力加速度g= （要求用题中字母表示结果） 12．（10分）被绳子拉着悬在半空中的气球随水平方向吹来的风，如图所示。假设有一个质量为的气球，它所受空气浮力是其重力的5倍，在水平风力的作用下倾斜，此时绳与地面的夹角，取则： （1）求此时的大小； （2）若绳子能承受的最大拉力为，为使气球不被风吹跑，则风力不得超过多少？（结果均可用根号表示） 13. （10分）如图所示，用轻质细绳绕过两个光滑轻质滑轮将木箱与重物连接，木箱质量，重物质量，木箱与地面间最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度。 （1）要使装置能静止，木箱与地面间的动摩擦因数需满足什么条件？ （2）若木箱与地面间的动摩擦因数，用的水平拉力将木箱由静止向左拉动位移时，求重物的速度。    14．（12分）一均匀铁链，重为G，由n（n为偶数）个相同、粗细不计的圆形小铁环串联构成，铁链左右两端的小铁环对称套在水平细杆上后恰好处于静止状态，如图甲所示，铁链与水平杆之间的动摩擦因数为μ，忽略铁环之间的摩擦，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求： （1）在其中一个悬挂点，水平杆对小铁环的弹力大小； （2）处于最低位置相邻的两个小铁环之间的弹力大小及图乙中A和B两个相邻小铁环之间的弹力大小（A为铁链右边最低位置的小铁环）； （3）若n为奇数，则最低处的小铁环与相邻小铁环之间的弹力大小。 15．（13分）如图甲所示，质量为M=0.5kg的木板静止在光滑水平面上，质量为m=1kg的物块以初速度滑上木板的左端，物块与木板之间的动摩擦因数为，在物块滑上木板的同时，给木板施加一个水平向右的恒力F。当恒力F取某一值时，物块在木板上相对于木板滑动的路程为，给木板施加不同大小的恒力F，得到的关系如图乙所示，其中AB与横轴平行，且AB段的纵坐标为1m-1，将物块视为质点，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度。 （1）若恒力，则物块会从木板的右端滑下，求物块在木板上滑行的时间是多少； （2）若物块刚好不会从长木板右端滑下，求F的大小； （3）图乙中BC、DE均为直线段，求C点和D点的横坐标F的值及这两段函数关系式。 高一物理试题 第 4 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期12月检测试题 高一物理参考答案 一、单项选择题：共10题，每题4分，共40分．每题只有一个选项最符合题意． 1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 6．D 7．D 8．A 9．B 10．C 二、非选择题：共5题，共60分．其中第12题~第15题解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分；有数值计算时，答案中必须明确写出数值和单位． 11．（15分） （1）B （3分） （2）0.88 （3分）、偏大 （3分） （3）BD （3分） （4）（3分） 12．（10分） （1）对气球受力分析如图所示 将绳子的拉力正交分解，由平衡条件可得， 水平方向 竖直方向 联立两式，代入数据求得 （2）若绳子能承受的最大拉力为，设绳子与水平方向夹角为θ，有 风力最大为 13．（10分） （1）对重物受力分析，根据受力平衡可得 对木箱受力分析，可得 又 联立解得， 所以要使装置能静止，木箱与地面间的动摩擦因数需满足 （2）设木箱加速度大小为，则重物加速度大小为，对重物受力分析，根据牛顿第二定律可得 对木箱受力分析，有 得 当木箱向左匀加速度拉动位移时，重物向上的位移为 由 可得此时重物的速度为 14．（12分） （1）根据对称性可知，水平杆对两小铁环的弹力大小相等、摩擦力大小相等，设水平杆对每个小铁环的弹力大小为N，则有 解得 （2）A左边与之相邻的环与A环之间的弹力大小为TA，以右半侧的铁链为研究对象，受力分析如图所示 根据平衡条件可得 对A受力分析，如图所示 根据平衡条件可得 解得 （3）若n为奇数，设最低处的小环D与相邻环的弹力大小为T，弹力与水平方向的夹角为θ，对小环D受力分析如图所示 根据平衡条件可得 对D右侧的铁链受力分析，如图所示 根据平衡条件可得解得 解得 15.（13分） （1）以初速度为正方向，物块的加速度大小 木板的加速度大小 由图乙知，板长 滑块相对木板的路程 联立解得或（根据题意，应舍弃）故所求时间为 （2）当F较小时，物块将从木板右端滑下，当F增大到某一值时物块恰好到达木板的右端，且两者具有共同速度v，历时，由牛顿第二定律得 由速度关系得 由位移关系得 联立解得 由图乙知，相对路程 代入解得 （3）①当F较小时，物块将从木板右端滑下，当F增大到某一值时物块恰好到达木板的右端，且两者具有共同速度v，历时，由牛顿第二定律得 由速度关系得 由位移关系得 联立解得 由图乙知，相对路程 代入解得 当F继续增大时，物块减速、木板加速，两者在木板上某一位置具有共同速度；当两者共速后能保持相对静止（静摩擦力作用）一起以相同加速度a做匀加速运动，由牛顿第二定律得 由于静摩擦力存在最大值，所以 联立解得 综述：BC段恒力F的取值范围是 函数关系式是 ②当时，对应乙中的DE段，当两都速度相等后，物块相对于木板向左滑动，木板上相对于木板滑动的路程为 当两者具有共同速度v，历时t，根据速度时间关系可得 根据位移关系可得 联立解得函数关系式 故C点和D点横坐标为F=3N，BC段函数关系为，DE段函数关系为 第 3 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $$