Unit 3 Diverse Cultures Discovering Useful Structures 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit3 Discovering Useful Structures 内容分析 本板块的活动主题是“理解英语中省略的用法”（Understand the use of ellipsis in English），通过对省略的恰当使用，提升学生在口头和书面语方面的表达效果。通过发现、练习、应用这一系列活动，引导学生观察句子中的省略现象，发现并归纳其功能和意义，再通过语言练习，最终达到熟练运用的目的。 教学目标 1．回顾、总结常见的省略现象，体会省略的作用。 2．恰当应用省略提升口头和书面语表达的效果。 重点难点 重点 1．归纳并总结省略语法的功能、意义和使用方法。 2．恰当运用省略，提升语言表达的效果。 难点 使用省略的方法改写对话、句子、新闻标题、警示语等。 教学环节 活动一 1． 学生朗读教师呈现的以下两段对话，思考如何使表达变得更简洁。 (1)A:I'm hungry. B:Are you hungry? A:Yeah. I didn't have lunch today. B:Do you want some sandwiches? A:Are there any sandwiches? B:Yeah. I've just made some sandwiches. (2)A:It looks like rain. B: Oh, I hope it does not rain. A:Why do you hope it doesn't rain? B: We have a soccer game today, do you remember? A: Do we have a soccer game today? Where will it be? B:It will be in the bigger playground! 2．学生再次阅读步骤1中的两段对话，思考省略的应用和功能，并分组讨论，给出答案。 3．教师引导学生找出教材Activities 1～3中包含的省略现象，分析省略的句子成分，并归纳省略的类型。 Possible answers: ·What do you know (about) and want to know about the city?（省略了介词） ·And what a city (it is)-a city that was able to rebuild itself after the earthquake that occurred in 1906．（省略了主谓） ·This district used to be a poor area of town, but (it) is now a centre for art，music，and food.（省略了并列句中的主语） ·In fact, an art movement (which was) called the "Mission School＂started here.（省略了定语从句中的主谓） ·What great food（it is）！（省略了主谓） 活动二 1． 学生第三次阅读活动一步骤1中的两段对话，讨论并归纳省略在简单句中的应用。 2．学生独立完成教材Activity 2的题目，同伴讨论并核对答案。 3．教师引导学生分组找出教材Activity 2句子中的关键连接词，讨论、归纳省略在简单句、并列句、复合句及其他句子类型中的使用规则。 4．各组展示归纳出的规则，然后师生一起补充、完善。 活动三 1． 学生完成教材Activity 3的对话练习。 2．学生再次朗读Activity 3中的对话，仔细体会省略的功能和效果。 3．教师引导学生两人一组创编对话。对话中，A为本地学生，B为第一次来A家乡旅行的外国朋友，对话的主题为“Introduce your hometown to a foreign friend”，注意在对话中适当使用省略。 活动四 1．学生独立完成教材 Workbook Using Structures 中的Activity 3，两人一组核对答案，然后全班分享。 2．学生独立完成教材 Workbook Using Structures 中的 Activity 4，分组讨论并得出答案。 作业设计 1．常态学生：完成教材 Workbook Using Structures Activity 1和Activity 2。 2．超常态学生：使用省略形式，完成下列句子。 （1）我们都有焦虑不安的时候，那时候我们什么都不用做，只能勇敢面对问题。 We all have times of anxiety, when there is nothing to do but （2）他们的加薪要求将在明天的会议上讨论。 Their request that the pay will be discussed at tomorrow's meeting. （3）如果你感兴趣的话，请在最后期限之前报名参加。 ,you are supposed to try out for it before the deadline. （4）当被问及为什么给那位服务员那么多小费时，这位卡车司机说，人比钱重要。 why he gave so large a tip to the waiter, the truck driver said that people were much more important than money. （5）如果你不参加明天的开幕式，我也不去了。 If you don't attend the opening ceremony tomorrow, （6）老人躺在地上，好像严重受伤了似的。 The old man was lying on the ground,as if . Possible answers: (1)bravely face the problems (2)(should)be raised (3)If interested (4)When asked (5)neither/nor will I (6)seriously injured 3．选择性作业：用思维导图的形式整理省略的不同用法，并举例说明。 补充建议 1．在活动二步骤2中，教师可以用表格的形式归纳省略在简单、并列和复合句中的应用和意义。 2．教师可以提供包含省略现象的经典英文对话，让学生体会省略的内容和意义。 学科网（北京）股份有限公司 $$