课外古诗词诵读《潼关》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册同步课件

学习目标 了解谭嗣同的历史事迹和本文写作背景； 诵读古诗，理解诗意； 感知少年谭嗣同冲破束缚，强我中华的壮志豪情，并背诵诗歌。 BUDINGXIMILU 2 作者简介 谭嗣同，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。他自幼便心怀大志，能文能武，为人慷慨，甲午战争后，力倡改良，鼓吹变法图强。 BUDINGXIMILU 3 作者简介 光绪二十三年，他在湖南创办“南学会”，办《湘报》，宣传维新，失败后被捕入狱，与林旭等人一起遇害。 BUDINGXIMILU 4 创作背景 14岁的谭嗣同面临的祖国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家。 谭嗣同对此深感愤慨，在随父赴甘肃上任的途中，经陕西潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼，有感而发，欣然命笔，创作了这首《潼关》。 BUDINGXIMILU 5 知识链接 潼关 在今陕西潼关北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。 BUDINGXIMILU 潼关 【清】谭嗣同 终古高云/簇此城， 秋风吹散/马蹄声。 河流大野/犹嫌束， 山入潼关/不解平。 整体感知 tónɡ sì cù sàn xián BUDINGXIMILU 整体感知 簇拥 久远 【译文】从古到今，这巍峨的雄关就被白云团团簇拥着，清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远。 BUDINGXIMILU 8 整体感知 【诗词赏析】 第一句写潼义的历史和气势。“终古”点明潼关历史悠久，“高云簇”不言城高而其高自见，从视觉的角度烘托了潼关城的高耸、壮阔。 BUDINGXIMILU 整体感知 【诗词赏析】 第二句写清脆的马蹄声被猎猎的秋风吹散，从听觉上凸显了潼关城的寂寥与辽远。 BUDINGXIMILU 整体感知 【诗词赏析】 高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。 BUDINGXIMILU 整体感知 【译文】黄河奔向平坦广阔的原野，好像仍嫌河床箍得太紧；山峰刚入潼关便突兀而起、耸入云天，唯恐显得平庸。 拘束 BUDINGXIMILU 整体感知 【诗词赏析】 第三句笔锋一转，写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。 BUDINGXIMILU 13 整体感知 【诗词赏析】 第四句写秦岭山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯，再也不知何谓平坦。 BUDINGXIMILU 14 整体感知 【诗词赏析】 在诗人的笔下，奔腾的黄河，险峻的群山，都成了有思想、有感情的人。融入了诗人强烈的感受，也融入了诗人的思想、个性和人格，还融入了他作为一个时代的改革家的壮志豪情。 BUDINGXIMILU 15 这首诗运用了什么修辞手法？ 深入探究 【解析】 运用了拟人的修辞，赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象地表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 BUDINGXIMILU 深入探究 从炼字的角度说说“终古高云簇此城”一句中“簇"字的妙处。 【解析】 “簇”是簇拥的意思，写出了高云簇拥古城的景象，表现出潼关古城之高，异峰突起，令人神往。 BUDINGXIMILU 深入探究 “河流大野犹嫌束”描绘了一幅怎样的画面？从中流露出诗人怎样的情感? 【解析】 描绘了一幅黄河在平坦广阔的原野上奔流仍嫌拘束的雄壮画面。流露出诗人热爱祖国河山，渴望有所成就的情感。 BUDINGXIMILU 深入探究 文中“城”“河”“山”，有什么特点? 城：终古、高云 历史悠久、高耸 河：犹嫌束 桀骜不驯、奔腾 山：不解平 巍峨险峻 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 用雄迈壮阔的潼关之景表达出作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 BUDINGXIMILU 明确主旨 这首诗反映了诗人豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求思想解放的愿望，而这愿望、这激情，同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。 BUDINGXIMILU 20 谭嗣同的《潼关》中能显出潼关的寂寥和辽远的句子是____________________， ____________________。 谭嗣同《潼关》一诗中表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的诗句是____________________， ____________________。 山入潼关不解平 河流大野犹嫌束 秋风吹散马蹄声 终古高云簇此城 随堂小测 BUDINGXIMILU $$