训练01 名句默写30题（直接默写+情境默写+主题默写）-2024-2025学年八年级语文上学期期末专项复习突破（统编版）

2024-2025学年八年级语文上学期期末备考 训练 01 名句默写30题 （直接默写+情境默写+主题默写） 1．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）默写。 （1）面山而居。 ，出入之迂也。（《愚公移山》） （2） ，自将磨洗认前朝。（《赤壁》） （3）争渡，争渡， 。（《如梦令》） （4）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 ？（《浣溪沙》） （5）富贵不能淫，贫贱不能移， 。（《富贵不能淫》） （6）角声满天秋色里， 。（《雁门太守行》） （7）玉骨那愁瘴雾， 。（《西江月•梅花》） （8）小舟从此逝， 。（《临江仙•夜归临皋》） 2．（23-24八年级上·甘肃陇南·期末）经典诗文默写。 （1）《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子是“ ， ”。 （2）《答谢中书书》中写山水相映之美的句子是“ ， ”。 （3）《饮酒（其五）》中反映了诗人的生活志向，表现他悠游自在的隐居生活的句子是，“ ， ”。 （4）《雁门太守行》中“ ， ”两句描写孤城被围，将士斗志昂扬坚守城池的场面。 （5）《野望》中引用典故，追古怀伤，表现诗人身处乱世，孤独抑郁心情的句子是“ ， ”。 3．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）填空。 （1） ，悠然见南山。（《饮酒（其五）》陶渊明） （2） ，恨别鸟惊心。（《春望》杜甫） （3）报君黄金台上意， 。（《雁门太守行》李贺） （4） ，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》晏殊） （5）常记溪亭日暮， 。（《如梦令》李清照） 4．（23-24八年级上·贵州六盘水·期末）根据所给信息默写相应内容。 ①富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子·富贵不能淫》） ②老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》） ③ ，山山唯落晖。（王绩《野望》） ④ ，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） ⑤山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） ⑥它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的 。（茅盾《白杨礼赞》） ⑦《与朱元思书》中作者从侧面进一步证明江水清澈的句子是： ， 。 ⑧李清照在《渔家傲》中传达出对日暮途远的叹息，感慨自己空有才华的句子是： ， 。 5．（23-24八年级上·海南省直辖县级单位·期末）在横线上默写古诗文原句。 （1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》（其五）） （2）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》） （3）争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》） （4） ，倚清秋。（朱敦儒《相见欢》） （5） ，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） （6） ，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》） （7）李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是： ， 。 6．（24-25八年级上·全国·期末）古诗文填空。 我们在诗词中体会古代文人的生活与情致。王维《使至塞上》的“① ，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中。崔颢《黄鹤楼》的“② ，③ ，”让我们感受鹦鹉洲生机盎然的自然风光。 诵读经典诗文，可以修身养性。孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，④ ”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的“⑤ ，⑥ ”激励我们舍身忘我，报效祖国。 7．（24-25八年级上·黑龙江·期末）上述文段触发了小江的灵感，他觉得古诗文中也不乏思乡的语句，于是他做了如下整理。请你参与其中，帮他完善。 崔颢《黄鹤楼》中“① ？② ”运用设问，用烟波浩渺的长江烘托愁思，准确地表达了诗人缠绵的乡愁。王维《使至塞上》中“③ ，④ ”写诗人轻车简从，前往边境慰问将士，充分表现了诗人离开家乡时内心的孤寂之情。李白《渡荆门送别》中“⑤ ，⑥ ”运用拟人的修辞手法，借故乡水之情，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。杜甫《春望》中“⑦ ，⑧ ”运用了对偶和夸张的修辞手法，表达了诗人对妻儿以及家乡的强烈思念。 8．（23-24八年级上·安徽合肥·期末）默写。 （1）古人善借动物写景抒情。吴均在《与朱元思书》中借“ ， ”两句，用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。白居易在《钱塘湖春行》中借动物活动描写早春的诗句是： ， 。 （2）在日积月累的经典诵读中，我们共赏奇“景”，有王维笔下“ ， ”的壮丽之景；我们共赏奇“志”，有龚自珍笔下“ ， ”的牺牲精神；我们共赏奇“理”，有杜牧笔下“ ， ”的成败哲理。 9．（24-25八年级上·黑龙江·期末）读完上面文段后，小绥觉得古诗文中也有很多体现担当奉献精神的句子，于是他做了如下梳理，请你参与其中，帮助他完善。 王维《使至塞上》中“① ，② ”运用比喻的修辞手法，将自己比作飘飞的蓬草和北归的大雁，在含蓄表达诗人飘零落寞时，也体现了诗人的勇于担当。曹操《龟虽寿》中“③ ，④ ；烈士暮年，壮心不已”一方面表示了诗人统一中原，建功立业的愿望，另一方面展现了诗人的担当精神。《生于忧患，死于安乐》中“⑤ ，曾益其所不能”是天将降大任于是人的使命担当。《愚公移山》中“⑥ ，⑦ ，达于汉阴”是愚公的担当。李贺《雁门太守行》中“⑧ ，⑨ ”表达了将士们誓死报效君王决心的担当。 10．（24-25八年级上·黑龙江·期末）小龙在读完上述文段后，整理了诗词中的家国情怀，请你参与其中，补全空白。 家国是曹操《龟虽寿》中的“（1） ，（2） ”，虽年老力衰，但壮志犹存；家国是天地间的奇幻瑰丽，“（3） ，（4） ”（李白《渡荆门送别》），波中月影，空中彩云，引诗人如痴如醉；家国是杜甫“烽火连三月，（5） ”对妻儿的强烈思念；家国是战乱频繁，孟子游历各国，发表“（6）然后知 ”的见解。 11．（23-24八年级上·河南郑州·期末）下面是关于“典籍里的文化”诗文展板内容，请将有关诗文补充完整。 古诗文是跨越千年直通心灵的文化遗产。当春舟泛湖，欧阳修“ ，惊起沙禽掠岸飞”（《采桑子》）以动静之景抒惬意情怀；当心情烦乱，苏轼“ ② ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）以澄澈月光涤心中烦忧；当登临古地，杜牧“ ， 。”（《赤壁》）以假设历史现抑郁不平之气；当远离世俗，陶渊明“ ， 。”（《饮酒·其五》）以采菊所见表自由惬意；当感念赏识，李贺“ ， 。”（《雁门太守行》）以提剑战死明报国决心；这些大写的灵魂，这些绚烂的诗文，把并不鲜亮的生活经营得如火如荼。无论顺境逆境，无论花谢花开，跌倒了成为长河，站起来就是高山。这些典籍里的文化情怀，融铸成我们的精神血脉，一直流淌。 12．（23-24八年级上·河南安阳·期末）诗文社举办“学诗文用诗文”活动，请你参与，将空缺的古诗文写出来。 山川之美，美美与共，景景有情。“树树皆秋色，① ”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，② ”是登楼远眺的江景之美；“③ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“④ ，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”是三峡两岸连山高峻之美。然览物之情，各有不同。李白月夜面对荆门的山水，生出“⑤ ，⑥ ”的思乡之情；苏轼月夜面对月下美景，发出“何夜无月？⑦ ？⑧ ”的感慨。 13．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）古诗文名句填空。 我们在诗词中体会古代文人的生活与情致。李清照《如梦令》的“争渡，争渡，① ”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；欧阳修《采桑子》的“② ，惊起沙禽掠岸飞”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中；王维《使至塞上》的“③ ，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中。崔颢《黄鹤楼》的“④ ，⑤ ，”让我们感受鹦鹉洲生机盎然的自然风光。 诵读经典诗文，可以修身养性。陶渊明《饮酒》的“采菊东篱下，⑥ ”启迪我们净化心灵，保持本真；晏殊《浣溪沙》的“⑦ ，似曾相识燕归来”引导我们流连惋惜，涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，⑧ ”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的“⑨ ，⑩ ”激励我们舍身忘我，报效祖国。 14．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）根据提示，补充古诗文。 眼入千般景，诗有万种情。春日里，西湖水轻荡漾，“① ，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。”是欧阳修乘舟游湖的惬意轻快；夕阳下，晏殊徘徊间吟诵“无可奈何花落去，② ”慨叹时光流转， 流年暗换；陶渊明远离官场，处田园望远山， “③ ，④ ”道尽隐士怡然自得的精神境界； 《春望》中“⑤ ，⑥ ”在花开鸟鸣间凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁；《雁门太守行》中 “黑云压城城欲摧，⑦ ” 渲染兵临城下的战事急迫气氛紧张；李清照南渡梦中也有景， “⑧ 。风休住，蓬舟吹取三山去”是她不畏艰难抒发心中凌云壮志。 15．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）下面是小宜同学游览完宜兴国家森林公园后写的游园感受，请你根据课文内容，在横线处填上合适的诗句。 宜兴国家森林公园景区内山清水秀，风景怡人，一日之内，四季之间，奇趣天成。山上积雪刚消融，山下花儿已是①“ ”（白居易《钱塘湖春行》）；蜿蜒曲折的溪流经过一个冬天的积蓄，在春光里悄然汇聚，宛如江河，流出群山，流向广阔的平原，不由得让人吟诵起②“ ，③ ”（李白《渡荆门送别》）；不觉暮春已至，让人不由得发出④“ ，似曾相识燕归来”（晏殊《浣溪沙》）的感慨；重阳登高，极目远眺，⑤“ ，山山唯落晖”（王绩《野望》）；而夕阳下极目处迷蒙的太湖也给远离家乡的人带来了⑥“ ？⑦ ”（崔颢《黄鹤楼》）的思乡之情；但青春年少的我们终究不能活成⑧“ ，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》）的隐逸者，正青春，当奋斗！ 16．（23-24八年级上·河南信阳·期末）古诗词默写。 学习古诗词，首先要着眼于诗中景，如王维的“ ， ”（《使至塞上》）展现出边塞雄浑壮阔之景；白居易的“ ， ”（《钱塘湖春行》）展现出春鸟的生机活力。其次还要体会诗中情，如李清照用“ ， ”（《渔家傲》）写出了自己空有才华抱负，却在现实社会中得不到施展、找不到出路的苦闷之情；李贺用“ ， ”（《雁门太守行》）借“黄金台”的典故表达了将士们报效朝廷的决心。 17．（23-24八年级上·湖北十堰·期末）联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。 在诗文中感受当代人物的“新”风貌，完成下面的名句默写。新闻记者的梦想，是用自己的笔和镜头记录这个伟大时代前进的步伐，记录普通人的追梦故事。我们看到秉持着“（1） ，（2） ，饿其体肤”（《生于忧患，死于安乐》）的思想的航天员们再一次远征太空，圆梦飞天；看到保卫祖国边疆的哨兵在恶劣的环境中仍能坚守“（3） ？（4） ”[《赠从弟》（其二）]的本心，勇往直前；我们看到“最美奋斗者”杨善洲退休之后践行“（5） ，志在千里”（《龟虽寿》）的心愿，带领民众历尽艰辛，义务植树造林；看到在外漂泊的务工人员在“（6） ？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的凄清晚景中，满怀惆怅；我们看到南京大屠杀幸存者艾义英落泪的场景，不禁忆起当年紧张如“（7） ，（8） ”（《雁门太守行》）的战争场面。 18．（23-24八年级上·福建厦门·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 家国情怀是中国古诗文的永恒主题。李白的“① ，万里送行舟”借写故乡水抒发思乡情；崔颢《黄鹤楼》一诗中的“② ？③ ”用长江上浩渺的烟波烘托愁思；“④ ，猎马带禽归”触发了诗人王绩的思家思归之情。“⑤ ，恨别鸟惊心”，是杜甫移情花鸟、感时伤世；“中原乱，簪缨散，几时收？⑥ ”，朱敦儒借中原沦丧表达忧国忧民的济世情怀；“剧哉边海民，⑦ ”是曹植抒写对乱世海民的深切同情；曹操在《龟虽寿》中借“⑧ ，⑨ ”抒发老当益壮、统一中原的雄心壮志；“域民不以封疆之界，⑩ ，威天下不以兵革之利”阐述了孟子施行仁政的治国之道。家国情怀宛若川流不息的江河，滋润着每一代人的精神家园。 19．（23-24八年级上·湖南娄底·期末）古诗文默写填空。 （1）古诗文中有许多写景抒怀的语句，如，杜甫《春望》中写花儿落泪、鸟儿震惊的景象，表达诗人感时伤世之情的诗句是：① ， 。苏轼《记承天寺夜游》中的“② ， ”两句，写出了月光的空灵清澈、竹柏倒影的清丽淡雅，表达了作者赏月的欣喜。 （2）阅读古诗文时，我们发现有些语句富有哲理，如晏殊《浣溪沙》中的“③ ， 。”两句，蕴含着“人事兴衰，无往不复”的哲理。而陶弘景的《答谢中书书》中“④ ， 。”两句含有言外之意：作者对谢灵运的钦慕，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 20．（23-24八年级上·湖南永州·期末）根据语境，写出下列句子中的空缺部分。 徜徉于古诗文的天地，我们会有精彩的发现：古诗文中有景，①“ ，芳草萋萋鹦鹉洲”写出了汉阳生机勃勃的美景；古诗文中有情，“报君黄金台上意，② ”表达出诗人的报国之志；古诗文中有理，晏殊在《浣溪沙》中以“③ ，④ ”揭示了“时光流逝、人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律；古诗文中有志，我们从“富贵不能淫，⑤ ，⑥ ” （《富贵不能淫》）中感受到孟子的气节和胸襟。古诗文中有无穷的宝藏，等着你去发现。 21．（23-24八年级上·安徽芜湖·期末）阳光中学举办“诗教中国”诗词竞答大赛，请根据提示补写诗句。 诗人笔下的山水风物充满了灵性。同是写“愁”，王绩的“ ， ”（《野望》）以色彩传情，暗露萧瑟心境；杜甫的“ ， ”（《春望》）以数字入诗，尽显离愁别绪；李清照的“ ， ”（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）借天晚道远，抒写内心苦闷。 同是写“静”，欧阳修的“ ， ”（《采桑子·轻舟短棹西湖好》）以细腻的感受写春水，恬淡安适；李白的“ ， ”（《渡荆门送别》）将比喻与想象融合，浪漫瑰奇。 22．（23-24八年级上·河南平顶山·期末）请在横线上填写恰当的古诗文名句。 一年四季，春夏秋冬，在古代文人的笔下就是一幅幅色彩斑斓的画卷，各有各的情致，各有各的韵味。白居易的《钱塘湖春行》中“ ， ”是春花春草的韵致；郦道元的《三峡》中“ ， ”是夏季江水满溢，漫上山陵，航道阻断的景象；王绩的《野望》中“ ， ”是夕阳晕染下树和山呈现的浓浓秋意；刘桢的《赠从弟（其二）》中“ ？ ”在一问一答中突出松柏在寒冬傲雪凌霜的美好品格。四季流转，大自然无穷无尽的美各具特色，让人悠然自得，乐在其中。 23．（23-24八年级上·福建泉州·期末）请根据提示，写出古诗文的相关句子 古诗写景突显特色。李白渡过荆门山游览山水，描摹山形趋向是“① ”，描写江水奔腾直泻的气势是“② ”；陶弘景信中与谢征谈朝夕之美，说“晓雾将歇，③ 。夕阳欲颓，④ 。”画面充满灵动感，富有生气；白居易描绘西湖春行所见禽鸟，从游客角度描绘出早春莺歌燕舞的景象：“⑤ ，⑥ 。”细腻的心理活动，让读者产生丰富的联想。 古人富有家国情怀。杜甫触景生情，移情于物，“⑦ ，⑧ ”两句将花鸟人格化，表达出亡国之悲，离别之悲；孟子认为，大丈夫应该是“富贵不能淫，贫贱不能移，⑨ ”；对承担“天将降大任者”的行动磨炼是要“⑩ ”。 24．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）小苏从四季之物的角度对古诗文进行了梳理，请你参与完成内容。 四季之物 古诗文句 诗中情思 春之鸟 （1）感时花溅泪， 。（杜甫《春望》） 忧伤、思念 （2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） 清新、生机 （3）无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》） 闲适、惬意 夏之水 （4） ，误入藕花深处。（李清照《如梦令》） 醉意、着急 （5）山随平野尽， 。 开阔、喜悦 秋之花 （6）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） 舒畅、自在 冬之松 （7）岂不罹凝寒， 。（刘桢《赠从弟》） 正直、高洁 诗人以自然事物的消逝抒发对生命短暂、时光不再的淡淡闲愁。 （8） ，（9） （晏殊《浣溪沙》） 25．（23-24八年级上·浙江金华·期末）积累古诗文，补全表格。 写景技巧 示例 你的发现 用典故 （1） ， 。（王绩《野望》） 引用典故，追古怀伤，表现了诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情。 抓情感 （2） ？ 。（崔颢《黄鹤楼》） 以“愁”字作结，点出全篇主旨，表达日暮时分，诗人登临黄鹤楼的心情。 描感受 （3）芳草长堤， 。（欧阳修《采桑子》） 笙歌隐现，让人有身临其境之感。 换视角 （4） ，清流见底。（陶弘景《答谢中书书》） 仰观俯察，表现山水相映之美。 侧面描写 （5） ，水中藻、荇交横， 。（苏轼《记承天寺夜游》） 没有一个字写月，却无处不是皎洁的月光。 26．（23-24八年级上·广西贺州·期末）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 作者 题目 批注 诗文 王绩 《野望》 采用互文见义的手法写萧瑟的秋景触发诗人彷徨无依的心情。 ， 。 《生于忧患，死于安乐》 由个人作为上升到对国家治乱的分析。从内外两个方面说明了导致亡国的原因。 ， 出则无敌国外患者，国恒亡。 《赤壁》 借物兴感，评论赤壁之战胜负。蕴含机遇造人的哲理，曲折的抒发了自己怀才不遇的感慨。 ， 。 李清照 如梦令 写至鸟儿的动静即戛然而止。给人回味无穷之感。 争渡，争渡， 。 欧阳修 《采桑子》 从视觉和听觉角度写西湖的美好，表现了游人的悠闲惬意。 ， 。 27．（23-24八年级上·湖南郴州·期末）本期我们学习了不少古诗词，请你在下列表格中完成古诗文分类整理。 类别 默写相关名句 赏析相关名句 自然美景 树树皆秋色，山山唯落晖（王绩《野望》） ① ② ， 。（李白《渡荆门送别》） 运用对偶修辞手法描写景物的，变化，富有流动感和空间感，视野辽阔，境界高远。 ③ ， 。（王维《使至塞上》） 展现了边陲大漠壮阔雄奇的画面，充分体现王维诗歌“诗中有画”的千古壮观名句。 情思隽永 白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） ④ ⑤ ， 。（古诗十九首《庭中有奇树》） 女主人攀枝折花，以花寄情，表达对远行人的思念。 28．（23-24八年级上·广西柳州·期末）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 主题 文学常识与名句 出处 自然风光 唐代诗人① （人名）远赴塞外，写下“② ，长河落日圆”的千古名句，展现了雄浑壮丽的塞外风光。 《使至塞上》 钱塘湖畔，白居易的诗句“③ ， ”，让我们看到早春禽鸟争相活跃起来的生机。 《钱塘湖春行》 李清照带着想象，写下了“天接云涛连晓雾，④ ”，为我们描绘了似梦似幻的奇特意境。 《渔家傲》 （天接云涛连晓雾） 忧国之思 面对安史之乱，杜甫写下了“国破山河在，⑤ ”，让我们看到了离乱中的荒凉。 《春望》 朱敦儒面对国破家亡的残酷现实，也发出了“中原乱，簪缨散，几时收？⑥ ”的无限悲慨。 《相见欢》 （金陵城上西楼） 个人感怀 李白将江水拟人化写下了“⑦ ， ”，艺术地表达自己对故乡的依恋之情。 《渡荆门送别》 崔颢傍晚远眺，故乡却为暮霭所隔，不禁惹动满怀愁绪，写下“日暮乡关何处是？⑧ ”。 《黄鹤楼》 29．（23-24八年级上·河南郑州·期末）山水诗文组绘制了“山水诗文”图表，请你进行完善。 诗文话长江 富阳 山水之美 文人雅语 情感 闲适恬淡 （浔阳）① ，② 。 （陶渊明《饮酒》） 热爱 开阔壮观 （荆门）③ ，④ 。 （李白《渡荆门送别》） 思乡 春水流转 （杭州）⑤ ，⑥ 。 （欧阳修《采桑子》） 赞美 猛浪急湍 （富阳）⑦ ，⑧ 。 （吴均《与朱元思书》） 30．（23-24八年级上·广西河池·期末）根据下表信息按要求填写诗文名句。 作者 题目 批注 诗文名句 崔颢 《黄鹤楼》 追寻踪影，只看到广袤 的空间，表达怅惘之情。 （1） ， 王维 《使至塞上》 以传神之笔把四种景物 刻画得奇特雄浑壮美。 （2） ， 李白 《渡荆门送别》 以移动的视角描写舟行 荆门所见景物的变化。 （3） ， 杜甫 《春望》 用拟人手法，借物抒忧伤 国事、思念家人之情。 （4） ， 李贺 《雁门太守行》 叙写敌人来势凶猛，表现 将士临危不惧的英雄气概。 （5） ， 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期期末备考 训练 01 名句默写30题 （直接默写+情境默写+主题默写） 1．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）默写。 （1）面山而居。 ，出入之迂也。（《愚公移山》） （2） ，自将磨洗认前朝。（《赤壁》） （3）争渡，争渡， 。（《如梦令》） （4）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 ？（《浣溪沙》） （5）富贵不能淫，贫贱不能移， 。（《富贵不能淫》） （6）角声满天秋色里， 。（《雁门太守行》） （7）玉骨那愁瘴雾， 。（《西江月•梅花》） （8）小舟从此逝， 。（《临江仙•夜归临皋》） 【答案】 惩山北之塞 折戟沉沙铁未销 惊起一滩鸥鹭 夕阳西下几时回 威武不能屈 塞上燕脂凝夜紫 冰姿自有仙风 江海寄余生 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惩、戟、鸥鹭、威武、屈、凝、冰姿、寄”等字词容易写错。 2．（23-24八年级上·甘肃陇南·期末）经典诗文默写。 （1）《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子是“ ， ”。 （2）《答谢中书书》中写山水相映之美的句子是“ ， ”。 （3）《饮酒（其五）》中反映了诗人的生活志向，表现他悠游自在的隐居生活的句子是，“ ， ”。 （4）《雁门太守行》中“ ， ”两句描写孤城被围，将士斗志昂扬坚守城池的场面。 （5）《野望》中引用典故，追古怀伤，表现诗人身处乱世，孤独抑郁心情的句子是“ ， ”。 【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 高峰入云 清流见底 采菊东篱下 悠然见南山 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 相顾无相识 长歌怀采薇 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：莺、暖、燕、啄、菊、篱、悠、摧、鳞、薇。 3．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）填空。 （1） ，悠然见南山。（《饮酒（其五）》陶渊明） （2） ，恨别鸟惊心。（《春望》杜甫） （3）报君黄金台上意， 。（《雁门太守行》李贺） （4） ，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》晏殊） （5）常记溪亭日暮， 。（《如梦令》李清照） 【答案】 采菊东篱下 感时花溅泪 提携玉龙为君死 无可奈何花落去 沉醉不知归路 【详解】本题考查名篇名句的识记。 本题中的“篱、溅、携、醉”字形要注意书写正确。 4．（23-24八年级上·贵州六盘水·期末）根据所给信息默写相应内容。 ①富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子·富贵不能淫》） ②老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》） ③ ，山山唯落晖。（王绩《野望》） ④ ，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） ⑤山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） ⑥它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的 。（茅盾《白杨礼赞》） ⑦《与朱元思书》中作者从侧面进一步证明江水清澈的句子是： ， 。 ⑧李清照在《渔家傲》中传达出对日暮途远的叹息，感慨自己空有才华的句子是： ， 。 【答案】 贫贱不能移 志在千里 树树皆秋色 报君黄金台上意 柳暗花明又一村 虬枝 游鱼细石 直视无碍 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“贫贱、虬枝、碍、嗟、谩”等字词容易写错。 5．（23-24八年级上·海南省直辖县级单位·期末）在横线上默写古诗文原句。 （1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》（其五）） （2）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》） （3）争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》） （4） ，倚清秋。（朱敦儒《相见欢》） （5） ，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） （6） ，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》） （7）李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是： ， 。 【答案】 悠然见南山 铜雀春深锁二乔 惊起一滩鸥鹭 金陵城上西楼 一曲新词酒一杯 微动涟漪 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“悠、锁、乔、鸥、酒、涟漪、燕脂、凝”等字的正确书写。 6．（24-25八年级上·全国·期末）古诗文填空。 我们在诗词中体会古代文人的生活与情致。王维《使至塞上》的“① ，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中。崔颢《黄鹤楼》的“② ，③ ，”让我们感受鹦鹉洲生机盎然的自然风光。 诵读经典诗文，可以修身养性。孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，④ ”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的“⑤ ，⑥ ”激励我们舍身忘我，报效祖国。 【答案】 大漠孤烟直 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 曾益其所不能 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉、提携”等字词容易写错。 7．（24-25八年级上·黑龙江·期末）上述文段触发了小江的灵感，他觉得古诗文中也不乏思乡的语句，于是他做了如下整理。请你参与其中，帮他完善。 崔颢《黄鹤楼》中“① ？② ”运用设问，用烟波浩渺的长江烘托愁思，准确地表达了诗人缠绵的乡愁。王维《使至塞上》中“③ ，④ ”写诗人轻车简从，前往边境慰问将士，充分表现了诗人离开家乡时内心的孤寂之情。李白《渡荆门送别》中“⑤ ，⑥ ”运用拟人的修辞手法，借故乡水之情，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。杜甫《春望》中“⑦ ，⑧ ”运用了对偶和夸张的修辞手法，表达了诗人对妻儿以及家乡的强烈思念。 【答案】 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 单车欲问边 属国过居延 仍怜故乡水 万里送行舟 烽火连三月 家书抵万金 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、烟、欲、属、延、怜、舟、烽、抵”等字词容易写错。 8．（23-24八年级上·安徽合肥·期末）默写。 （1）古人善借动物写景抒情。吴均在《与朱元思书》中借“ ， ”两句，用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。白居易在《钱塘湖春行》中借动物活动描写早春的诗句是： ， 。 （2）在日积月累的经典诵读中，我们共赏奇“景”，有王维笔下“ ， ”的壮丽之景；我们共赏奇“志”，有龚自珍笔下“ ， ”的牺牲精神；我们共赏奇“理”，有杜牧笔下“ ， ”的成败哲理。 【答案】 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 大漠孤烟直 长河落日圆 落红不是无情物 化作春泥更护花 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“莺、啄、不与、铜雀”。 9．（24-25八年级上·黑龙江·期末）读完上面文段后，小绥觉得古诗文中也有很多体现担当奉献精神的句子，于是他做了如下梳理，请你参与其中，帮助他完善。 王维《使至塞上》中“① ，② ”运用比喻的修辞手法，将自己比作飘飞的蓬草和北归的大雁，在含蓄表达诗人飘零落寞时，也体现了诗人的勇于担当。曹操《龟虽寿》中“③ ，④ ；烈士暮年，壮心不已”一方面表示了诗人统一中原，建功立业的愿望，另一方面展现了诗人的担当精神。《生于忧患，死于安乐》中“⑤ ，曾益其所不能”是天将降大任于是人的使命担当。《愚公移山》中“⑥ ，⑦ ，达于汉阴”是愚公的担当。李贺《雁门太守行》中“⑧ ，⑨ ”表达了将士们誓死报效君王决心的担当。 【答案】 征蓬出汉塞 归雁入胡天 老骥伏枥 志在千里 所以动心忍性 吾与汝毕力平险 指通豫南 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、雁、骥、伏枥、提携”等字词容易写错。 10．（24-25八年级上·黑龙江·期末）小龙在读完上述文段后，整理了诗词中的家国情怀，请你参与其中，补全空白。 家国是曹操《龟虽寿》中的“（1） ，（2） ”，虽年老力衰，但壮志犹存；家国是天地间的奇幻瑰丽，“（3） ，（4） ”（李白《渡荆门送别》），波中月影，空中彩云，引诗人如痴如醉；家国是杜甫“烽火连三月，（5） ”对妻儿的强烈思念；家国是战乱频繁，孟子游历各国，发表“（6）然后知 ”的见解。 【答案】 老骥伏枥 志在千里 月下飞天镜 云生结海楼 家书抵万金 生于忧患而死于安乐也 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骥、枥、抵、忧患”等字词容易写错。 11．（23-24八年级上·河南郑州·期末）下面是关于“典籍里的文化”诗文展板内容，请将有关诗文补充完整。 古诗文是跨越千年直通心灵的文化遗产。当春舟泛湖，欧阳修“ ，惊起沙禽掠岸飞”（《采桑子》）以动静之景抒惬意情怀；当心情烦乱，苏轼“ ② ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）以澄澈月光涤心中烦忧；当登临古地，杜牧“ ， 。”（《赤壁》）以假设历史现抑郁不平之气；当远离世俗，陶渊明“ ， 。”（《饮酒·其五》）以采菊所见表自由惬意；当感念赏识，李贺“ ， 。”（《雁门太守行》）以提剑战死明报国决心；这些大写的灵魂，这些绚烂的诗文，把并不鲜亮的生活经营得如火如荼。无论顺境逆境，无论花谢花开，跌倒了成为长河，站起来就是高山。这些典籍里的文化情怀，融铸成我们的精神血脉，一直流淌。 【答案】 微动涟漪 庭下如积水空明 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 采菊东篱下 悠然见南山 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涟、漪、郎、篱、携”等字词容易写错。 12．（23-24八年级上·河南安阳·期末）诗文社举办“学诗文用诗文”活动，请你参与，将空缺的古诗文写出来。 山川之美，美美与共，景景有情。“树树皆秋色，① ”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，② ”是登楼远眺的江景之美；“③ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“④ ，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”是三峡两岸连山高峻之美。然览物之情，各有不同。李白月夜面对荆门的山水，生出“⑤ ，⑥ ”的思乡之情；苏轼月夜面对月下美景，发出“何夜无月？⑦ ？⑧ ”的感慨。 【答案】 山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 重岩叠嶂 仍怜故乡水 万里送行舟 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、萋、鹦鹉洲、叠嶂”等字词容易写错。 13．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）古诗文名句填空。 我们在诗词中体会古代文人的生活与情致。李清照《如梦令》的“争渡，争渡，① ”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；欧阳修《采桑子》的“② ，惊起沙禽掠岸飞”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中；王维《使至塞上》的“③ ，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中。崔颢《黄鹤楼》的“④ ，⑤ ，”让我们感受鹦鹉洲生机盎然的自然风光。 诵读经典诗文，可以修身养性。陶渊明《饮酒》的“采菊东篱下，⑥ ”启迪我们净化心灵，保持本真；晏殊《浣溪沙》的“⑦ ，似曾相识燕归来”引导我们流连惋惜，涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，⑧ ”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的“⑨ ，⑩ ”激励我们舍身忘我，报效祖国。 【答案】 惊起一滩鸥鹭 微动涟漪 大漠孤烟直 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 悠然见南山 无可奈何花落去 曾益其所不能 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鸥鹭、涟漪、萋、鹦鹉、悠、提携”等字词容易写错。 14．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）根据提示，补充古诗文。 眼入千般景，诗有万种情。春日里，西湖水轻荡漾，“① ，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。”是欧阳修乘舟游湖的惬意轻快；夕阳下，晏殊徘徊间吟诵“无可奈何花落去，② ”慨叹时光流转， 流年暗换；陶渊明远离官场，处田园望远山， “③ ，④ ”道尽隐士怡然自得的精神境界； 《春望》中“⑤ ，⑥ ”在花开鸟鸣间凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁；《雁门太守行》中 “黑云压城城欲摧，⑦ ” 渲染兵临城下的战事急迫气氛紧张；李清照南渡梦中也有景， “⑧ 。风休住，蓬舟吹取三山去”是她不畏艰难抒发心中凌云壮志。 【答案】 无风水面琉璃滑 似曾相识燕归来 采菊东篱下 悠然见南山 感时花溅泪 恨别鸟惊心 甲光向日金鳞开 九万里风鹏正举 【详解】本题考查名篇背诵。注意：琉璃、篱、溅、鳞、鹏。 15．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）下面是小宜同学游览完宜兴国家森林公园后写的游园感受，请你根据课文内容，在横线处填上合适的诗句。 宜兴国家森林公园景区内山清水秀，风景怡人，一日之内，四季之间，奇趣天成。山上积雪刚消融，山下花儿已是①“ ”（白居易《钱塘湖春行》）；蜿蜒曲折的溪流经过一个冬天的积蓄，在春光里悄然汇聚，宛如江河，流出群山，流向广阔的平原，不由得让人吟诵起②“ ，③ ”（李白《渡荆门送别》）；不觉暮春已至，让人不由得发出④“ ，似曾相识燕归来”（晏殊《浣溪沙》）的感慨；重阳登高，极目远眺，⑤“ ，山山唯落晖”（王绩《野望》）；而夕阳下极目处迷蒙的太湖也给远离家乡的人带来了⑥“ ？⑦ ”（崔颢《黄鹤楼》）的思乡之情；但青春年少的我们终究不能活成⑧“ ，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》）的隐逸者，正青春，当奋斗！ 【答案】 乱花渐欲迷人眼 山随平野尽 江入大荒流 无可奈何花落去 树树皆秋色 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 采菊东篱下 【详解】本题考查默写。注意易错字：渐、欲、随、荒、奈、皆、暮、篱。 16．（23-24八年级上·河南信阳·期末）古诗词默写。 学习古诗词，首先要着眼于诗中景，如王维的“ ， ”（《使至塞上》）展现出边塞雄浑壮阔之景；白居易的“ ， ”（《钱塘湖春行》）展现出春鸟的生机活力。其次还要体会诗中情，如李清照用“ ， ”（《渔家傲》）写出了自己空有才华抱负，却在现实社会中得不到施展、找不到出路的苦闷之情；李贺用“ ， ”（《雁门太守行》）借“黄金台”的典故表达了将士们报效朝廷的决心。 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。需注意“莺、嗟、谩、携”的正确书写。 17．（23-24八年级上·湖北十堰·期末）联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。 在诗文中感受当代人物的“新”风貌，完成下面的名句默写。新闻记者的梦想，是用自己的笔和镜头记录这个伟大时代前进的步伐，记录普通人的追梦故事。我们看到秉持着“（1） ，（2） ，饿其体肤”（《生于忧患，死于安乐》）的思想的航天员们再一次远征太空，圆梦飞天；看到保卫祖国边疆的哨兵在恶劣的环境中仍能坚守“（3） ？（4） ”[《赠从弟》（其二）]的本心，勇往直前；我们看到“最美奋斗者”杨善洲退休之后践行“（5） ，志在千里”（《龟虽寿》）的心愿，带领民众历尽艰辛，义务植树造林；看到在外漂泊的务工人员在“（6） ？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的凄清晚景中，满怀惆怅；我们看到南京大屠杀幸存者艾义英落泪的场景，不禁忆起当年紧张如“（7） ，（8） ”（《雁门太守行》）的战争场面。 【答案】 必先苦其心志 劳其筋骨 岂不罹凝寒 松柏有本性 老骥伏枥 日暮乡关何处是 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：罹、凝、寒、骥、枥、暮、摧、鳞。 18．（23-24八年级上·福建厦门·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 家国情怀是中国古诗文的永恒主题。李白的“① ，万里送行舟”借写故乡水抒发思乡情；崔颢《黄鹤楼》一诗中的“② ？③ ”用长江上浩渺的烟波烘托愁思；“④ ，猎马带禽归”触发了诗人王绩的思家思归之情。“⑤ ，恨别鸟惊心”，是杜甫移情花鸟、感时伤世；“中原乱，簪缨散，几时收？⑥ ”，朱敦儒借中原沦丧表达忧国忧民的济世情怀；“剧哉边海民，⑦ ”是曹植抒写对乱世海民的深切同情；曹操在《龟虽寿》中借“⑧ ，⑨ ”抒发老当益壮、统一中原的雄心壮志；“域民不以封疆之界，⑩ ，威天下不以兵革之利”阐述了孟子施行仁政的治国之道。家国情怀宛若川流不息的江河，滋润着每一代人的精神家园。 【答案】 仍怜故乡水 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 牧人驱犊返 感时花溅泪 试倩悲风吹泪过扬州 寄身于草野 老骥伏枥 志在千里 固国不以山溪之险 【详解】本题考查名篇背诵，注意：暮、愁、犊、溅、倩、寄、骥、枥。 19．（23-24八年级上·湖南娄底·期末）古诗文默写填空。 （1）古诗文中有许多写景抒怀的语句，如，杜甫《春望》中写花儿落泪、鸟儿震惊的景象，表达诗人感时伤世之情的诗句是：① ， 。苏轼《记承天寺夜游》中的“② ， ”两句，写出了月光的空灵清澈、竹柏倒影的清丽淡雅，表达了作者赏月的欣喜。 （2）阅读古诗文时，我们发现有些语句富有哲理，如晏殊《浣溪沙》中的“③ ， 。”两句，蕴含着“人事兴衰，无往不复”的哲理。而陶弘景的《答谢中书书》中“④ ， 。”两句含有言外之意：作者对谢灵运的钦慕，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 【答案】 感时花溅泪 恨别鸟惊心 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 自康乐以来 未复有能与其奇者 【详解】本题考查诗句默写。本题注意“溅、藻、奈、与”等字的正确书写。 20．（23-24八年级上·湖南永州·期末）根据语境，写出下列句子中的空缺部分。 徜徉于古诗文的天地，我们会有精彩的发现：古诗文中有景，①“ ，芳草萋萋鹦鹉洲”写出了汉阳生机勃勃的美景；古诗文中有情，“报君黄金台上意，② ”表达出诗人的报国之志；古诗文中有理，晏殊在《浣溪沙》中以“③ ，④ ”揭示了“时光流逝、人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律；古诗文中有志，我们从“富贵不能淫，⑤ ，⑥ ” （《富贵不能淫》）中感受到孟子的气节和胸襟。古诗文中有无穷的宝藏，等着你去发现。 【答案】 晴川历历汉阳树 提携玉龙为君死 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 贫贱不能移 威武不能屈 【详解】本题考查默写。注意易错字：携、奈、曾、燕、贱、屈。 21．（23-24八年级上·安徽芜湖·期末）阳光中学举办“诗教中国”诗词竞答大赛，请根据提示补写诗句。 诗人笔下的山水风物充满了灵性。同是写“愁”，王绩的“ ， ”（《野望》）以色彩传情，暗露萧瑟心境；杜甫的“ ， ”（《春望》）以数字入诗，尽显离愁别绪；李清照的“ ， ”（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）借天晚道远，抒写内心苦闷。 同是写“静”，欧阳修的“ ， ”（《采桑子·轻舟短棹西湖好》）以细腻的感受写春水，恬淡安适；李白的“ ， ”（《渡荆门送别》）将比喻与想象融合，浪漫瑰奇。 【答案】 树树皆秋色 山山唯落晖 烽火连三月 家书抵万金 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 无风水面琉璃滑 不觉船移 月下飞天镜 云生结海楼 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“唯、晖、烽、抵、嗟、暮、谩、琉、璃、镜、楼”等字的正确书写。 22．（23-24八年级上·河南平顶山·期末）请在横线上填写恰当的古诗文名句。 一年四季，春夏秋冬，在古代文人的笔下就是一幅幅色彩斑斓的画卷，各有各的情致，各有各的韵味。白居易的《钱塘湖春行》中“ ， ”是春花春草的韵致；郦道元的《三峡》中“ ， ”是夏季江水满溢，漫上山陵，航道阻断的景象；王绩的《野望》中“ ， ”是夕阳晕染下树和山呈现的浓浓秋意；刘桢的《赠从弟（其二）》中“ ？ ”在一问一答中突出松柏在寒冬傲雪凌霜的美好品格。四季流转，大自然无穷无尽的美各具特色，让人悠然自得，乐在其中。 【答案】 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 （至于）夏水襄陵 沿溯阻绝 树树皆秋色 山山唯落晖 岂不罹凝寒 松柏有本性 【详解】本题考查诗文默写。 默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“蹄、襄、溯、晖、罹、凝”等字词容易写错。 23．（23-24八年级上·福建泉州·期末）请根据提示，写出古诗文的相关句子 古诗写景突显特色。李白渡过荆门山游览山水，描摹山形趋向是“① ”，描写江水奔腾直泻的气势是“② ”；陶弘景信中与谢征谈朝夕之美，说“晓雾将歇，③ 。夕阳欲颓，④ 。”画面充满灵动感，富有生气；白居易描绘西湖春行所见禽鸟，从游客角度描绘出早春莺歌燕舞的景象：“⑤ ，⑥ 。”细腻的心理活动，让读者产生丰富的联想。 古人富有家国情怀。杜甫触景生情，移情于物，“⑦ ，⑧ ”两句将花鸟人格化，表达出亡国之悲，离别之悲；孟子认为，大丈夫应该是“富贵不能淫，贫贱不能移，⑨ ”；对承担“天将降大任者”的行动磨炼是要“⑩ ”。 【答案】 山随平野尽 江入大荒流 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 感时花溅泪 恨别鸟惊心 威武不能屈 行拂乱其所为（或：所以动心忍性） 【详解】本题考查名句默写。 注意以下易错字词的正确书写：“野、荒、猿、鳞、竞、暖、啄、溅、武、拂”。 24．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）小苏从四季之物的角度对古诗文进行了梳理，请你参与完成内容。 四季之物 古诗文句 诗中情思 春之鸟 （1）感时花溅泪， 。（杜甫《春望》） 忧伤、思念 （2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） 清新、生机 （3）无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》） 闲适、惬意 夏之水 （4） ，误入藕花深处。（李清照《如梦令》） 醉意、着急 （5）山随平野尽， 。 开阔、喜悦 秋之花 （6）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） 舒畅、自在 冬之松 （7）岂不罹凝寒， 。（刘桢《赠从弟》） 正直、高洁 诗人以自然事物的消逝抒发对生命短暂、时光不再的淡淡闲愁。 （8） ，（9） （晏殊《浣溪沙》） 【答案】 恨别鸟惊心 谁家新燕啄春泥 惊起沙禽掠岸飞 兴尽晚回舟 江入大荒流 悠然见南山 松柏有本性 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、禽、荒”等字词容易写错。 25．（23-24八年级上·浙江金华·期末）积累古诗文，补全表格。 写景技巧 示例 你的发现 用典故 （1） ， 。（王绩《野望》） 引用典故，追古怀伤，表现了诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情。 抓情感 （2） ？ 。（崔颢《黄鹤楼》） 以“愁”字作结，点出全篇主旨，表达日暮时分，诗人登临黄鹤楼的心情。 描感受 （3）芳草长堤， 。（欧阳修《采桑子》） 笙歌隐现，让人有身临其境之感。 换视角 （4） ，清流见底。（陶弘景《答谢中书书》） 仰观俯察，表现山水相映之美。 侧面描写 （5） ，水中藻、荇交横， 。（苏轼《记承天寺夜游》） 没有一个字写月，却无处不是皎洁的月光。 【答案】 相顾无相识 长歌怀采薇 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 隐隐笙歌处处随 高峰入云 庭下如积水空明 盖竹柏影也 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“薇、笙、柏”等字词容易写错。 26．（23-24八年级上·广西贺州·期末）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 作者 题目 批注 诗文 王绩 《野望》 采用互文见义的手法写萧瑟的秋景触发诗人彷徨无依的心情。 ， 。 《生于忧患，死于安乐》 由个人作为上升到对国家治乱的分析。从内外两个方面说明了导致亡国的原因。 ， 出则无敌国外患者，国恒亡。 《赤壁》 借物兴感，评论赤壁之战胜负。蕴含机遇造人的哲理，曲折的抒发了自己怀才不遇的感慨。 ， 。 李清照 如梦令 写至鸟儿的动静即戛然而止。给人回味无穷之感。 争渡，争渡， 。 欧阳修 《采桑子》 从视觉和听觉角度写西湖的美好，表现了游人的悠闲惬意。 ， 。 【答案】 树树皆秋色 山山唯落晖 孟子 入则无法家拂士 杜牧 东风不与周郎便 铜雀春深锁乔 惊起一滩鸥鹭 芳草长堤 隐隐笙歌处处随 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题①②④⑥⑦⑧⑨⑩中注意“唯、晖、拂、锁、乔、鸥鹭、堤、笙”等字的正确书写。 ③孟子：名轲，邹(今山东邹城市)人。战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。 ⑤杜牧：字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。唐代杰出的诗人、散文家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”。与李商隐并称“李杜”。 27．（23-24八年级上·湖南郴州·期末）本期我们学习了不少古诗词，请你在下列表格中完成古诗文分类整理。 类别 默写相关名句 赏析相关名句 自然美景 树树皆秋色，山山唯落晖（王绩《野望》） ① ② ， 。（李白《渡荆门送别》） 运用对偶修辞手法描写景物的，变化，富有流动感和空间感，视野辽阔，境界高远。 ③ ， 。（王维《使至塞上》） 展现了边陲大漠壮阔雄奇的画面，充分体现王维诗歌“诗中有画”的千古壮观名句。 情思隽永 白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） ④ ⑤ ， 。（古诗十九首《庭中有奇树》） 女主人攀枝折花，以花寄情，表达对远行人的思念。 【答案】 运用对偶修辞手法，情景交融描绘了萧瑟的秋景，烘托诗人孤寂苦闷的心绪。 山随平野尽 江入大荒流 大漠孤烟直 长河落日圆 运用动作细节描写，再现憔悴的诗人形象，表达诗人忧国思家情怀。 攀条折其荣 将以遗所思 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：随、荒、孤、攀、遗。 （1）“树树皆秋色，山山唯落晖”，意思是每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着夕阳的余晖。注释秋色：一作“春色”。诗人从眼见所见，勾勒出一幅秋之晚景图，一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光，渲染出荒凉落暮之感。示例：这两句写薄暮中的秋野静景，互文见义，诗人融情于景，萧条、静谧的秋色触发了诗人彷徨无依之感，表达了孤独、落寞的情怀。 （4）“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。紧承上联而来，表述作者因烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。眼前一片惨戚景象，内心焦虑至极，不觉搔首徘徊，青丝变成白发。自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，顿觉稀少短浅，简直连发簪也插不住了。这是诗人个人形象的细节描写，“白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了，从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象。据此作答即可。 28．（23-24八年级上·广西柳州·期末）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 主题 文学常识与名句 出处 自然风光 唐代诗人① （人名）远赴塞外，写下“② ，长河落日圆”的千古名句，展现了雄浑壮丽的塞外风光。 《使至塞上》 钱塘湖畔，白居易的诗句“③ ， ”，让我们看到早春禽鸟争相活跃起来的生机。 《钱塘湖春行》 李清照带着想象，写下了“天接云涛连晓雾，④ ”，为我们描绘了似梦似幻的奇特意境。 《渔家傲》 （天接云涛连晓雾） 忧国之思 面对安史之乱，杜甫写下了“国破山河在，⑤ ”，让我们看到了离乱中的荒凉。 《春望》 朱敦儒面对国破家亡的残酷现实，也发出了“中原乱，簪缨散，几时收？⑥ ”的无限悲慨。 《相见欢》 （金陵城上西楼） 个人感怀 李白将江水拟人化写下了“⑦ ， ”，艺术地表达自己对故乡的依恋之情。 《渡荆门送别》 崔颢傍晚远眺，故乡却为暮霭所隔，不禁惹动满怀愁绪，写下“日暮乡关何处是？⑧ ”。 《黄鹤楼》 【答案】 王维 大漠孤烟直 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 星河欲转千帆舞 城春草木深 试倩悲风吹泪过扬州 仍怜故乡水 万里送行舟 烟波江上使人愁 【详解】本题考查学生对古诗文名句、作者的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。注意重点字：孤、莺、啄、倩。 29．（23-24八年级上·河南郑州·期末）山水诗文组绘制了“山水诗文”图表，请你进行完善。 诗文话长江 富阳 山水之美 文人雅语 情感 闲适恬淡 （浔阳）① ，② 。 （陶渊明《饮酒》） 热爱 开阔壮观 （荆门）③ ，④ 。 （李白《渡荆门送别》） 思乡 春水流转 （杭州）⑤ ，⑥ 。 （欧阳修《采桑子》） 赞美 猛浪急湍 （富阳）⑦ ，⑧ 。 （吴均《与朱元思书》） 【答案】 采菊东篱下 悠然见南山 山随平野尽 江入大荒流 轻舟短棹西湖好 绿水逶迤 急湍甚箭 猛浪若奔 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篱、悠然、荒、棹、逶迤、湍”等字词容易写错。 30．（23-24八年级上·广西河池·期末）根据下表信息按要求填写诗文名句。 作者 题目 批注 诗文名句 崔颢 《黄鹤楼》 追寻踪影，只看到广袤 的空间，表达怅惘之情。 （1） ， 王维 《使至塞上》 以传神之笔把四种景物 刻画得奇特雄浑壮美。 （2） ， 李白 《渡荆门送别》 以移动的视角描写舟行 荆门所见景物的变化。 （3） ， 杜甫 《春望》 用拟人手法，借物抒忧伤 国事、思念家人之情。 （4） ， 李贺 《雁门太守行》 叙写敌人来势凶猛，表现 将士临危不惧的英雄气概。 （5） ， 【答案】 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 大漠孤烟直 长河落日圆 山随平野尽 江入大荒流 感时花溅泪 恨别鸟惊心 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“鹤、载、荒、摧、鳞”等字词易写错。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$