4.综合与实践（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

北师大版（2024）一年级上册 总复习

综合与实践 教学设计

【学习目标】

1、经历对综合与实践部分知识进行梳理的过程，初步养成回顾、归纳、整理与反思的良好学习习惯。

2、能用“上下、左右、前后”表示物体的相对位置；能尝试用整时和半时记录自己的一天。

3、积累数学活动经验，学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。

【学习重难点】

重点：能用“上下、左右、前后”表示物体的相对位置；能尝试用整时和半时记录自己的一天。

难点：能够灵活运用解决问题的方法，有效解决日常生活中遇到的实际问题，培养分析问题、归纳整理和解决问题的能力。

【教学过程】

一、谈话导入，引发回忆

师：这学期的活动中，你最喜欢哪个？

生：我最喜欢“介绍我的教室”。

生：我最喜欢“记录我的一天”。

师：是啊，这也是老师最喜欢的，看来综合实践类的活动还真是有趣。今天我们就一起来复习一下这部分知识。（板书：综合与实践）

二、交流互动，深入学习

师：在“介绍我的教室”活动中，你是怎么知道活动任务的？

生：我们得先知道让我们做什么，然后就是试着完成任务，然后分享自己的作品，再评价评价自己，想想自己哪里做的好，哪里做的不好。

（学生如果想不出来，教师可以引导学生翻书，并引导总结）

师：在“介绍我的教室”的活动中你知道了什么？

生：可以用上下、左右、前后这些词来介绍自己的座位。

生：观察和介绍位置的时候也要有一定的顺序。

师：在“记录我的一天”的活动中你又知道了什么？

生：我认识了钟表，钟表上有时针和分针。短而粗的是时针，长而细的是分针。

生：我会记录时间了，知道了整时和半时。分针指向12，时针指几就是几时，分针指6，时针过几，就是几时半。

（这里要给学生充分的时间，既可以说说知识上的收获，也可以说其他的收获，同学间互相启发）

三、课堂练习、灵活应用