命题点4 摩擦力-【一战成名新中考】2025福建中考物理·一轮复习·随堂精讲测优质课件PPT（讲册）

物理 1 命题点4 摩擦力 2 【2022年版课标要求】通过常见事例或实验，了解摩擦力，探究并了解滑动摩擦力 大小与哪些因素有关. 1.摩擦力产生条件和方向 （1）定义：两个相互接触的物体，当它们有相对运动的趋势或已经发生 相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力， 这种力叫做摩擦力. 3 （2）产生摩擦力需同时满足以下三个条件 ①物体相互接触、挤压；②接触面粗糙；③有相对运动或相对运动的趋势. （3）摩擦力的方向：与物体相对运动（或相对运动的趋势）的方向相反. （4）影响滑动摩擦力大小的因素：接触面的①__________、接触面上所 受的压力.接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越②____.滑动摩擦力的 大小与速度大小无关. 粗糙程度 大 4 2.增大或减小摩擦的方法（近7年隔年考查） 目的 方法 生活举例 增大 摩擦 增大③______ 防止皮带打滑，把皮带张紧些；用力握住球拍； 用力捏闸刹车；拿黑板擦用力擦黑板等 使接触面变④ ______ 塑料瓶盖上有一些竖纹；地板铺防滑脚垫；结冰 的路面撒煤渣；车轮装防滑链；鞋底、车胎、篮 球表面上有凹凸不平的花纹等 变滚动为滑动 急刹车时车轮只滑不滚，车会很快停止运动等 压力 粗糙 5 目的 方法 生活举例 减小 摩擦 减小⑤______ 体操运动员在单杠上做动作时，手握单杠不能太 紧；打气筒的活塞杆和外壁间不能接触太紧等 使接触面变⑥ ______ 冰壶运动员用刷子刷冰面；利用光滑表面运输货 物等 变滑动为滚动 移动重物时，在它下面垫上圆木；行李箱底部加 滚轮；滑旱冰时穿旱冰鞋；使用滚动轴承等 使接触面分离 气垫船；磁悬浮列车；门轴上的合页加润滑油； 自行车轴承加润滑油等 压力 光滑 6 1.[2024莆田二检]下面有关自行车的部件中，属于减小有害摩擦的设计是 ( ) A. 粗糙的车把手 B. 花纹清晰的车胎 C. 凹凸不平的脚 踏板 D. 带有滚珠的 车轴 √ 7 第2题图 2.人民解放军永远是人民坚强的后盾，如图是消防战士刻苦训 练爬杆的场景.消防战士重 ，沿杆竖直向上匀速爬行，消 防战士受到重力的方向__________，当他匀速滑下时，受到摩 擦力的方向__________，若消防战士静止时对杆的握力增大， 所受摩擦力大小______（填“变大”“变小”或“不变”）. 竖直向下 竖直向上 不变 8 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（2023.24、2019.29） （《课标》要求探究类学生必做实验） 若因为版本问题无法播放，请下载资源库实验视频 双击图片观看实验视频 9 1.实验装置图（如图1） 图1 2.测量原理：__________（将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿 ______方向拉动木块，使其做__________运动，此时弹簧测力计的示数 ______木块所受滑动摩擦力的大小）. 二力平衡 水平 匀速直线 等于 10 3.实验器材分析 （1）实验器材：弹簧测力计、带拉环的木块、砝码、长木板、毛巾. （2）器材的作用 弹簧测力计的作用：测量拉力的大小； 砝码的作用：改变木块对长木板的压力大小. 毛巾的作用：改变接触面的粗糙程度. 11 4.实验操作（实验中用到的物理研究方法——控制变量法） （1）实验前，将弹簧测力计沿______方向放置，然后进行调零. 水平 （2）如图1所示，依次改变木块与接触面的压力和粗糙程度，按照甲、乙、 丙的装置，分别沿水平方向匀速直线拉动木块，读出弹簧测力计的示数 、、 . 图1 12 （3）比较甲、乙两实验，这是为了探究滑动摩擦力大小与______的关系， 比较和的大小，得出___（填“ ”“ ”或“”） ，得到的实验结论 是________________________________________________. 压力 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 图1 （4）比较乙、丙两实验，这是为了探究滑动摩擦力大小与_____________ _____的关系，比较和的大小，得出___（填“ ”“ ”或“”） ， 得到的实验结论是______________________________________________. 接触面的粗糙程度 压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 5.实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受压力大小和接触面的粗糙程 度有关，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大. 6.交流与反思 （1）实验操作中弹簧测力计示数时大时小的原因：___________________ ___________________________________. 木板的粗糙程度不均匀（没有使木块一直做匀速直线运动） 图2 （2）实验装置改进（如图2）的优点：易操作，_______ （填“需要”或“不需要”）拉动长木板做匀速直线运动； 读数准确（读数时弹簧测力计处于静止状态）. 不需要 （1）小明在完成图1甲实验时，进行了两次正确的操作，两次木块运动的 速度分别为、，所受的摩擦力分别为、.已知，则___ （填“ ”或“ ”或“ ”）. （2）［实验评估］小明猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面面积的大小 有关，于是他将图甲的木块切去一半，重复原本的实验操作.他比较两次实 验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关.你认为他 探究过程中存在的问题是______________________，改进方法是________ ___________________________. 没有控制压力大小相等 将切除的一半叠放在剩余的一半之上 15 （3）[2023南京改编]小明在探究本实验时以图1甲所示的方式拉着木块在 长木板上做匀速直线运动，做以下调整后再次拉动木块：①增大拉力；② 将弹簧测力计斜向上拉动；③将木块翻转 放在长木板上；④在木块上 加砝码.其中会改变木块所受滑动摩擦力大小的有______（填序号）. ②④ 图1 16 图3 （4）［图像分析］在探究“滑动摩擦力与压力大小关系” 时，小明用图甲器材，通过在木块上多次增加砝码质量， 重复实验，记录数据，利用描点法，得到图3中的图像 ①，则滑动摩擦力与压力 的关系式为__________；如 果在长木板上铺上毛巾重复上述实验，则再次得到的摩 ③ 擦力和压力 的关系图像可能为图3中的____（填“①”“②”或“③”）. 17 图4 （5）［创新装置］[2024厦门月 考]小雨猜想滑动摩擦力大小可 能还与速度大小有关，于是她设 计了如图4a所示的实验装置.传送 无关 带速度可以自由调节，拉力传感器可以显示拉力大小.定滑轮摩擦忽略不计. 改变传送带速度，根据实验数据分别绘制出传送带的速度与时间 和 拉力与时间的关系图像.分析图4b、 两图可知，滑动摩擦力的大小 与物体相对传送带运动速度的大小______（填“有关”或“无关”）. 18 图5 （6）［创新装置］小明对实验装置进行了改进， 如图5所示.两个传感器可分别显示拉力和压力的 大小.往沙桶中加减沙子是为了探究滑动摩擦力 的大小与______的关系；实验过程中，_______ （填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，当 压力 不需要 减小 减小 沙桶中沙子增加时，拉力传感器的示数______、压力传感器的示数______ （后两空均填“增大” 或“减小”）. 19 $$