2025届高三生物一轮复习课件 激素与内分泌调节及激素调节的过程

激素与内分泌调节及激素调节的过程 高三一轮复习 选择性必修一 知 识 点 考点一　　激素与内分泌系统 考点二　　血糖平衡的调节 考点三　　甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点 考点一　　激素与内分泌系统 知识点一、腺体的种类 分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔 （不进入血液） 分泌腺 外分泌腺 内分泌腺 如汗腺、唾液腺、胃腺、泪腺 没有导管的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处 如甲状腺、性腺、肾上腺 量多 微量 考点一　　激素与内分泌系统 知识点二、促胰液素的发现 ①观点：胰腺分泌胰液只受_________的控制 神经调节 (1)沃泰默的实验 ②实验步骤： 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔内(A组) 狗的血液(B组) 狗的小肠肠腔(切除神经)(C组) 注入 现象 现象 现象 胰腺分泌胰液 胰腺分泌胰液 胰腺不分泌胰液 稀盐酸 感受器 （小肠神经） 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器（胰腺） 胰液 考点一　　激素与内分泌系统 知识点二、促胰液素的发现 (2)斯他林和贝利斯的实验 ①提出假设：这不是神经反射而是化学调节，在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌 毛细血管 考点一　　激素与内分泌系统 知识点二、促胰液素的发现 (2)斯他林和贝利斯的实验 ②实验步骤： 稀盐酸 小肠黏膜 混合研磨 制成______ 注射 同一条狗的静脉 促进胰腺分泌胰液 提取液 ③实验结论： 胰腺分泌胰液受_________的调节控制； 化学物质 促胰液素 他们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称作________； 考点一　　激素与内分泌系统 知识点二、促胰液素的发现 (3)意义 ①促胰液素是人们发现的第一种激素 ②促胰液素的发现不仅使人类发现了一种新的化学物质，更重要的是，使人们认识到，机体除了神经调节，还存在激素调节 考点一　　激素与内分泌系统 知识点三、激素调节的概念 由内分泌器官或内分泌细胞分泌的化学物质—— 进行调节的方式，就是激素调节。 激素 刺激 内分泌器官/ 内分泌细胞 激素 分泌 靶器官/靶细胞 血液循环 效应行为 考点一　　激素与内分泌系统 知识点四、激素的研究实例 (1)胰岛素的发现 ①研究者在显微镜下观察胰腺组织时，发现其中一些聚集成岛状的细胞堆，将其命名为“胰岛” 导管 腺泡 胰腺中的胰岛 考点一　　激素与内分泌系统 知识点四、激素的研究实例 (1)胰岛素的发现 ②切除胰腺的狗患糖尿病→胰腺与糖尿病有关，能分泌某种抗糖尿病的物质 ③将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素 ④大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微 问题1：为什么会收效甚微？ 胰岛素属蛋白质类激素， 会被胰腺分泌的胰蛋白酶分解 考点一　　激素与内分泌系统 知识点四、激素的研究实例 实验结论：胰腺中的胰岛产生的 ，可以_________________。 胰岛素 降低血糖的浓度 (1)胰岛素的发现 ⑤班廷和助手贝斯特实验： 结扎狗的胰管 胰腺萎缩, 胰岛完好 制备胰腺提取液 实验性糖尿病的狗 注入 血糖下降，恢复正常 摘除另一只健康狗的胰腺 减法原理 加法原理 考点一　　激素与内分泌系统 知识点四、激素的研究实例 睾丸 实验结论：动物 分泌睾酮，维持雄性特征 (2)睾丸分泌雄激素的研究 公鸡 摘除睾丸 雄性性征明显消失 睾丸重新移植回去 雄性特征逐步恢复 减法原理 加法原理 考点一　　激素与内分泌系统 知识点四、激素的研究实例 (3)激素功能研究方法 研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 对照组 自身对照或 条件对照组 — 实验目的 适用范围 手术但不摘除 饲喂等量正常饲料 注射等量生理盐水 对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素) 饲喂动物激素抑制剂 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 所有内分泌腺 非蛋白质或多肽类激素 所有激素 考点一　　激素与内分泌系统 例题：在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列相关说法错误的是（ ） A.验证Mg是植物必需元素的实验，只利用了“加法原理” B.摘除狗的胰腺，造成实验性糖尿病，利用了“减法原理” C.给予糖尿病狗注射从萎缩胰腺中提取的提取物，病狗的血糖恢复正常，利用了“加法原理” D.给阉割公鸡移植睾丸，雄性性征恢复，利用了“加法原理” 考点一　　激素与内分泌系统 知识点五、内分泌系统的组成 (1)内分泌系统定义： 由相对独立的内分泌腺及兼有内分泌功能的细胞共同组成 内分泌细胞 兼有内分泌功能的细胞 聚集在一起 内分泌腺体 分散在 组织 器官 （如小肠黏膜细胞分泌促胰液素） （如胰腺中的胰岛细胞） （如下丘脑中的神经分泌细胞，也具有内分泌功能） 考点一　　激素与内分泌系统 知识点五、内分泌系统的组成 (2)人体内主要的内分泌腺： 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 考点一　　激素与内分泌系统 知识点五、内分泌系统的组成 内分泌腺 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用 (2)人体内主要的内分泌腺： 下丘脑 ①促XX激素释放激素 多肽 促甲状腺激素释放激素、 促性腺激素释放激素、 促肾上腺皮质激素释放激素 垂体 调控垂体分泌释放相应的促激素 ②抗利尿激素 多肽 肾小管 集合管 促进肾中肾小管、集合管对水分的重吸收 （下丘脑合成，垂体释放） 考点一　　激素与内分泌系统 知识点五、内分泌系统的组成 内分泌腺 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用 (2)人体内主要的内分泌腺： 垂体 ①促XX激素 蛋白质 促甲状腺激素、 促性腺激激素、 促肾上腺皮质激素 相关腺体 促进相关腺体的生长发育以及相关激素分泌 ②生长激素 蛋白质 全身 调节生长发育， 主要促进蛋白质的合成和骨的生长 ——多肽 考点一　　激素与内分泌系统 知识点五、内分泌系统的组成 (2)人体内主要的内分泌腺： 生长激素分泌异常的疾病 侏儒症：幼年时生长激素分泌不足 巨人症：幼年时生长激素分泌过多 肢端肥大症：成年后生长激素分泌过多 考点一　　激素与内分泌系统 知识点五、内分泌系统的组成 内分泌腺 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用 (2)人体内主要的内分泌腺： 甲状腺 甲状腺激素 氨基酸 衍生物 全身 调节体内的有机物代谢，促进生长和发育， 提高神经的兴奋性 生长激素分泌异常的疾病 呆小症：幼年时甲状腺激素分泌不足 甲亢：成年时甲状腺激素分泌过多 地方性甲状腺肿大：饮食缺碘，甲状腺激素合成过少 受体在靶细胞膜内 考点一　　激素与内分泌系统 知识点五、内分泌系统的组成 内分泌腺 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用 (2)人体内主要的内分泌腺： 肾 上 腺 ①醛固酮 固醇 肾小管 集合管 促进肾小管集合管对 Na+重吸收，调节水盐代谢 ③肾上腺素 氨基酸 衍生物 全身 提高机体应激能力， 提高机体代谢, ②皮质醇 皮质 髓质 固醇 调节有机物代谢 全身 考点一　　激素与内分泌系统 知识点五、内分泌系统的组成 内分泌腺 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用 (2)人体内主要的内分泌腺： 胰岛 ①胰高血糖素 多肽 肝脏 （主要） 使血糖水平升高 ②胰岛素 蛋白质 使血糖水平降低 胰岛A细胞 胰岛B细胞 全身 考点一　　激素与内分泌系统 知识点五、内分泌系统的组成 内分泌腺 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用 (2)人体内主要的内分泌腺： 性腺 ①雌激素 ②孕激素 固醇 全身 分别促进： 雌雄生殖器官的发育；生殖细胞的生成； 第二性征的出现 雄激素 （主要是睾酮） 卵巢 睾丸 受体在靶细胞膜内 考点一　　激素与内分泌系统 知识点五、内分泌系统的组成 (3)内分泌系统的功能： (2)人体内主要的内分泌腺： 注意：多肽和蛋白质类激素只能注射，不能口服 ①维持内环境稳定 ②调节物质和能量代谢 ③调控生长发育和生殖 考点二　　血糖平衡的调节 知识点六、血糖的来源和去向（正常情况下） (1)血糖的定义：血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖 (2)血糖的浓度：正常人空腹时—— 3.9~6.1mmol/L 血糖 (3.9~6.1mmol/L) 食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 消化、吸收 分解 转化 CO2+H2O+能量 氧化分解 合成 肝糖原、肌糖原 甘油三酯、某些氨基酸 转化 来源 去路 血糖主要来源 空腹时血糖重要来源 (3)血糖的来源和去路： 血糖的主要去向 非必需氨基酸 考点二　　血糖平衡的调节 知识点六、血糖平衡的调节的过程 胰岛B细胞 葡萄糖 胰岛素 分泌 促进：①血糖氧化分解 ②合成肝、肌糖原 ③转化成脂肪等 抑制：④抑制肝糖原的分解 ⑤抑制非糖物质转变为葡萄糖 三促进两抑制 血糖浓度降低 胰岛A细胞 葡萄糖 胰高血糖素 分泌 促进：①肝糖原分解 ②脂肪等非糖物质的转化 两促进 下丘脑 副交感 神经 下丘脑 交感神经 促进肝糖原分解 血糖浓度升高 肾上腺髓质 分泌 甲状腺 肾上腺素 甲状腺激素 考点二　　血糖平衡的调节 知识点六、血糖平衡的调节的过程 (1)调节中枢： 。 下丘脑 (2)调节方式： 调节。 神经—体液 ①神经—体液调节途径: 下丘脑→肾上腺、胰岛B细胞和胰岛A细胞→分泌相关激素 →调控血糖平衡。在此种调节方式中，内分泌腺本身就是反射弧中效应器的一部分。 ②体液调节途径: 高浓度血糖→胰岛B细胞→分泌胰岛素； 低浓度血糖→胰岛A细胞→分泌胰高血糖素。 考点二　　血糖平衡的调节 知识点六、血糖平衡的调节的过程 (3)多种激素之间的关系 胰高血糖素 肾上腺素 甲状腺激素 提高血糖 ①协同作用 胰高血糖素 胰岛素 →提高血糖 →降低血糖 ②相抗衡作用 考点二　　血糖平衡的调节 知识点六、血糖平衡的调节的过程 (4)血糖平衡调节存在负反馈调节 升高 增加 增加 降低 (－) (＋) ①概念：在一个系统中，系统本身工作的 ，反过来又作为 调节该系统的工作。 效果 信息 ②调节类型： 正反馈调节；负反馈调节 考点二　　血糖平衡的调节 知识点六、血糖平衡的调节的过程 (4)存在负反馈调节 正反馈: 加强并偏离静息水平， (血液凝固、排尿排便、胎儿分娩) 负反馈: 偏离后纠正回归到静息水平， （体温调节、血糖调节） 考点二　　血糖平衡的调节 知识点七、糖尿病 1.主要表现 _________和_______，可导致多种器官的功能损害 高血糖 尿糖 2.糖尿病的类型 【注意】尿糖、高血糖≠糖尿病，糖尿病→尿糖、高血糖 1型糖尿病 II型糖尿病 胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足 机体组织细胞对胰岛素敏感性降低 胰岛素受体 胰岛素 葡萄糖 1型 胰岛素受体 胰岛素 葡萄糖 II型 受体受损 考点二　　血糖平衡的调节 知识点七、糖尿病 3.症状表现 “三多一少”： ①多饮 ②多食 ③多尿 ④体重减少 葡萄糖随尿液排出 带走大量的水分,即“多尿” 导致机体供能不足 细胞外液渗透压升高 机体为满足能量需求 口渴 多饮 “多食” 机体消耗大量脂肪、蛋白质 “消瘦” 考点二　　血糖平衡的调节 知识点七、糖尿病 4.治疗方案 ①较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗 ②较重患者(I型)可通过静脉注射胰岛素进行治疗 A 正常 B患I型糖尿病 b 正常 a高血糖 c低血糖 考点二　　血糖平衡的调节 例题1：下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是( ) A．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程 B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 考点二　　血糖平衡的调节 例题2：最近有研究发现，FGF1是胰岛素之外的第二种快速降低血糖的分子。在胰岛素抵抗患者体内，胰岛素信号通路受阻，若使用FGF1提高PDE4D酶的活性，激活PDE4D通路，仍可调节血糖水平。下列叙述错误的是（ ） A.胰岛素抵抗患者体内，血糖不能有效降低，而脂肪分解较多 B.FGF1和胰岛素分别通过不同的信号通路发挥相同的作用 C.一般情况下，糖尿病患者体内PDE4D酶活性较高 D.这一发现可能为胰岛素抵抗患者提供替代性治疗渠道 考点二　　血糖平衡的调节 例题3：血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是（ ） A.①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动 B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流 C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节 D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制 考点三　　甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点 及激素调节的 知识点八、甲状腺激素分泌的分级调节 分级 促甲状腺 激素释放激素 促甲状 腺激素 (负)反馈 TRH TSH TH 思考：在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的？ 通过分级调节和反馈调节实现的 考点三　　甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点 及激素调节的 知识点八、甲状腺激素分泌的分级调节 分级调节 （1）概念： 下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控 （2）类型： 下丘脑-垂体-甲状腺轴 下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 下丘脑-垂体-性腺轴 （3）意义： 可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态 考点三　　甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点 及激素调节的 知识点八、甲状腺激素分泌的分级调节 【问题1】碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺肿的原因是什么？ 下丘脑→垂体→靶腺体→激素 + + 饮食长期缺碘→甲状腺激素合成障碍→血浆中甲状腺激素水平下降 →对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱→TRH和TSH的分泌增加→刺激甲状腺肿大 考点三　　甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点 及激素调节的 知识点八、甲状腺激素分泌的分级调节 【问题2】通过手术摘除健康大鼠的垂体后，其甲状腺功能表现为衰退，试分析其中原因。 下丘脑→垂体→靶腺体→激素 + + 摘除大鼠的垂体→缺乏促甲状腺激素→甲状腺不生长发育，不分泌甲状腺激素→甲状腺功能衰退 考点三　　甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点 及激素调节的 知识点八、甲状腺激素分泌的分级调节 【问题3】运用反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力？ 下丘脑→垂体→靶腺体→激素 + + 注射外源性激素过多→抑制垂体分泌促性腺激素→性腺无法生长发育发育,内源性激素无法合成，性器官萎缩 考点三　　甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点 及激素调节的 知识点九、激素调节的特点 1.通过体液进行运输 2.作用于靶器官、靶细胞 3.作为信使传递信息 4.微量高效 考点三　　甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点 及激素调节的 知识点九、激素调节的特点 1.通过体液进行运输 内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 思考1：激素能定向运输吗？ 运输是不定向的，随着血液可以流到全身各处 思考1：激素能定向运输吗？ 临床上通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平 考点三　　甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点 及激素调节的 知识点九、激素调节的特点 2.作用于靶器官、靶细胞 激素通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。 思考3：激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用？ 不是，虽然运输是不定向的，但是激素是定向作用于靶细胞 思考4：激素只能作用于靶细胞的直接原因和根本原因是什么？ 只有靶细胞上含该激素的特异性受体 基因的选择性表达 考点三　　甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点 及激素调节的 知识点九、激素调节的特点 3.作为信使传递信息 激素犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。 思考5：激素能持续作用吗？ 不能，激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了 因此，体内需要源源不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡 考点三　　甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点 及激素调节的 知识点九、激素调节的特点 4.微量和高效 （1）美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素。 （2）30万头羊脑只能提取生长激素1g。 （3）正常生理状态下，人血液中的激素浓度一般为10-12~10-9mol/L。 【注意】激素的“三不一变”： ①不组成细胞结构；②不提供能量；③不起催化作用。 激素随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 考点三　　甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点 及激素调节的 例题1：如图所示为人体生长激素(GH)分泌调节示意图，其中GHRH为促生长激素释放激素，GHIH为生长激素抑制激素。下列说法错误的是( ) A.GH过少时促进下丘脑分泌GHRH 体现了反馈调节机制 B.GH弥散到血液中后定向运输至骨 骼等细胞处发挥作用 C.GH是由腺垂体分泌的，其释放离不开高尔基体的作用 D.GHIH与GHRH共同维持内环境中GH含量的相对稳定 考点三　　甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点 及激素调节的 例题2：下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素，刺激垂体分泌促肾上腺皮质激素，从而促进肾上腺皮质分泌相关激素，该激素分泌过多反过来也能影响垂体和下丘脑，减弱它们的分泌活动。醛固酮是一种小分子、脂溶性肾上腺皮质激素，它进入肾小管上皮细胞后与细胞内受体结合，再进入细胞核，经过一系列反应，促进肾小管上皮细胞对肾小管腔中Na＋的重吸收。下列分析正确的是（ ） A.醛固酮的分泌过程存在分级调节，不存在反馈调节 B.醛固酮在肾上腺皮质细胞中的核糖体上合成 C.醛固酮可直接进入细胞核并影响基因的表达 D.醛固酮可参与细胞外液渗透压的调节 考点三　　甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点 及激素调节的 归纳：动物激素、酶、抗体与神经递质的区别 比较项目 激素 酶 抗体 神经递质 化学本质 蛋白质、多肽类；固醇类；氨基酸衍生物等 绝大多数是蛋白质，少数是RNA 球蛋白 乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸等 产生细胞 _____________ 活细胞 浆细胞 神经细胞 作用部位 ________________ 细胞内、外 内环境 ___________ 内分泌细胞 靶器官、靶细胞 突触后膜 考点三　　甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点 及激素调节的 归纳：动物激素、酶、抗体与神经递质的区别 比较项目 激素 酶 抗体 神经递质 作用 作为信号分子作用于相应的靶细胞，改变靶细胞的代谢状况 唯一功能为催化，即降低反应的活化能 与抗原结合 作用于突触后膜，使其兴奋或抑制 作用后的变化 _____ 不发生改变 被降解 _____________________ 失活 被降解或回 收进细胞 本 课 结 束 本课件只整理了相关考点内容和部分例题，可自行添加相关课后习题 $$