名著导读 《红星照耀中国》 纪实作品的阅读&课外古诗词诵读-【提优精练】2024-2025学年八年级上册语文（统编版）

一半自己走一半靠人背着攀登。走到云果， 诗中前三联写景，“大江来从万山中”运用夸 路斯了，（只能）踩着木梯子上去，只见万座山 张手法，写出长江奔腾的气势：“钟山如龙独 峰直刺苍穹，德光寺已经落在锅底了。当晚 西上”，一个“独”字写出了钟山的特别：“欲破 到达文殊院，住了下来 巨浪乘长风”突出钟山的气势之盛：“江山相 4.A解析：本题考查文言文朗读节奏划分。句 雄不相让”写出了长江和钟山争雄的画面。 意：天下人到东吴避难。正确划分应是：天下 最后一联，诗人又想到秦始皇曾在此埋宝，来 衣冠士庶/避地东吴。 镇压金陵的“天子之气”，“空”字写出诗人的 5.最近又建了两座水亭，就在龙光门左边，确实 感慨。整首诗语言气势豪放、音的经错、舒卷 壮观 自如、飒横有意。 6.①真控扼要地也②江山相雄不相让 【参考译文】 解析：本题考查对内容的理解。根据题干可 【甲】我看那金陵旧城，地理位置称得上 知，要找出能反映地势险要的句子。【乙】文 天险，犹如龙盘虎据，开合自然，六代皇室居 中“故江左有变，必先固守石头，真拉扼要地 于此地，五福都在这里，雄图霸业的故事众 也”的意思是所以如果江左有变故，一定先国 多，咽喉控制之地，交通像绣带一样纵横交 守石头山，真可谓控制的重要地方。故可抽 错，天下人到东吴避难，永嘉年间的南迁也没 选“真控扼要地也”作答。【丙】诗中“江山相 有这盛大 雄不相让，形胜争夸天下壮”的意思是长江与 【乙】早上起来，天气像晚秋一样凄冷。 钟山相互争雄，两者之势堪称天下胜景。其 经过龙湾，波浪像山一样翻涌而起，看到石头 中，由“江山相雄不相让”可见其地势险要。 山不太高却峭立于江中，像围墙一样国绕着。 7【甲】文中，“六代皇居，五福斯在，雄图霸迹， 所有的船都从这里下到建康，所以如果江左 隐轸犹存，咽喉控带，素错如绣”等四字短语， 有变故，一定先固守石头山，真可谓控制的重 辩丽横肆，使文章句式整齐，读来朗朗上口。 要地方。从新河进入龙光门，城上以前有赏 【乙】文中有“过龙湾，浪涌如山”这样的短句， 心亭、白鹭亭，在龙光门右边。最近又建了两 也有“望石头山不甚高而峭立江中”这样的长 座水亭，在龙光门左边，确实壮观 句，长短句交错，读起来有种错落美：同时从 “凄然如暮秋”“撩绕如垣墙”可见陆游的文字 名著导读《红星照耀中国 简洁，文笔清隽。【丙】诗中由“钟山如龙独西 1.(1)中国共产党及其领导的红色革命 上，欲破巨浪乘长风。江山相雄不相让，形胜 (2)埃德加·斯诺慷概大方（考虑周到、心 争夸天下壮”可见，其语言气势豪放、音韵堡 地善良、热情好客、纯朴豪爽)》 锵、舒卷自如，纵横有意。 解析：(1)本题考查对名著内容的了解。《红 解析：本题考查对语言特色的赏析。解答时， 星照耀中国》通过一个外国记者的所见所闻， 需要根据内客确定语言特点。【甲】文中李白 客观地向全世界报道了中国共产党和红军的 在突出金陵阳城历史渊源、物产丰富、交通便 真实情况。书名中的“红星”象征着中国共产 利时，选用大量四字短语，如“地称天险，龙盘 党及其领导的红色革命。(2)本题考查对名 虎踞，开局自然，六代皇居，五福斯在，雄因霸 著内客的理解和人物形象的分析。阅读文本 迹”，四字短语的使用使文章语言典雅，句式 内容可知，文本中的“我”指的是本书作者埃 整齐，读来朗朗上口。【乙】文中“晨起”“过龙 德加·斯诺。根据“他对我手里拿着的纸币 湾”“在门右”等短句与“望石头山不甚高而埔 瞟了一眼，问道：‘你有苏区的钱吗？”“这个 立江中”等长句交错使用，使文章语言具有错 你拿去，也许你路上要用的”可知，刘龙火是 落美：同时使用白描手法写景，如“城上旧有 一个热情好客、慷概大方、考虑周到、心地善 赏心亭，白鹭亭，在门右。近又创二水$，在 良的人 门左”，可见文章文字简洁，文笔清隽。【两】 2.(1)《红屋照耀中国》周恩来 25 (2)他是一个书生出身的造反者：他头脑冷 不了解的。经历了四个月的旅行，新诺对中 静：善于分析推理：讲究实际经验：他是一个 国共产党人有了真挚感情，从而对战争激流 行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识 中的中国产生了深刻认识：“中国在这最紧急 分子。 的时候，找到了民族最伟大的统一，找到了民 解析：(1)本题考查关于名著的文学常识。根 族的灵魂。”分析时，要结合斯诺的亲身经历 据”他为我开列了为时共需九十二天的旅程 以及时代背景。 中的各个项目。他答应让我骑马到保安去” 课外古诗词训读 等内容可知，本段文字出自《红星照耀中国》， 一.1.馨香盈怀袖 路远莫致之此物何足贵 作者是美国记者埃德加·斯诺。根据原著可 但感别经时 知，斯诺在进入安寒途中被白匪追逐，随后到 2.老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已 白家坪见到了周思来同志。周恩来给他安排 3.岂不罹凝寒松柏有本性 了九十二天的采访红区旅程及项目。因此文 4.八方各异气 千里殊风雨 柴门何萧条狐 中的“他”指的是周恩来。(2)本题考查分析 兔期我宇 人物形象。《红星照耀中国》中对周恩来的描 二、1B解析：本题考查对诗歌内客的理解。 写主要是在第二篇《去红都的路上》中的《造 A项，“曾操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作” 反者》里。根据文中“他显然是中国人中间最 军见的一种人，一个行动同知识和信仰完全 错误，应为“平定乌桓叛乱、消灭衰绍残余势 一致的纯粹的知识分子。他是一个书生出身 力之后，南下征讨荆、吴之前，畴躇满志的诗 的造反者”可知，斯诺认为周恩来是一个行动 作”。C项，“说明诗人深受封建宿命思想的影 同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子， 响，思想消极”，错误，应为“显示出诗人自强 是一个书生出身的造反者：根据文中“周思来 不急的进取精神，热爱生活的乐观精神” 给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理， D项，“直抒胸臆”错误，《观沧海》采用的是借 讲究实际经验”可知，斯诺认为周思来是一个 景抒情，不是“直抒胸臆”：“章甚至哉，歌以咏 头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验 志”在《步出夏门行》各章末尾都有，应为诗歌 的人。 合乐时所加的套语，与正文内容没有直接 3.(1)①纪律严明②长征 关系。 (2)①通过实地考察和采访，了解了真实情 2.示例一：诗人以“老髖”自比，表达了诗人老当 况，对中国共产党和红军有了正确认识。 益壮、自强不息、积极进取的人生态度。 ②通过分析和判断，认识到中国共产党及其 示例二：用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮心 领导的红色革命才是中国的光明和希望。 不已”，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极 解析：本题考查对名著内容的了解。(1)①根 进取的人生态度。 据语段中“临走时他们好像一阵大风卷过一 解析：本题考查赏析诗句。“老貔伏枥，志在 般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补 千里：烈士幕年，壮心不已”为千古名句，笔力 回来”“走过私人果园时，却没有人去碰一碰 道劲，韵律沉雄，内蓝着一股自强不息的豪迈 里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜 气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取 也是照价付钱的”等可知，红军战士留给斯诺 的新神面貌。“壮心不已”表达了要有永不停 的印象是纪律严明。②由“他们是在向抗日 止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋 前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。 发，自强不息。 这帮助他们把原来可能是军心涣散的清退变 3柴门简陋凄清，在风中摇荡，狐狸、兔子在房 成了一场精神抖批的胜利进军”“历史上最盛 屋周围自由地窜来窜去。 大的武装巡回宣传”“远征史诗”可判断是长 解析：本题考查描绘诗句画面。解答此题的 征。(2)斯诺在去西北前，对中国共产党人是 关健是抓住诗中的主要景物，用自己的语言 26 再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自3.A解析：A项，“培养…的观念”搭配不当， 己的联想和想象加以再创造，语言力求优美， 应在“劳动”后加上“的习惯”。 4,本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了 4B解析：A项，“太聪明”运用了反语的修辞 边地人民的贫困生活，表达了诗人对下层人 手法，是对自己不能体会父亲的深情而自贡。 民的深切同情。 B项，“漂亮”是褒义词，形客人或物好看、关 解析：本题考查诗歌的赏析。通读全诗，理解 观，也可以形容事特做得出色。符合原意。 诗邀，体会诗歌所表达的思想感情，并结合诗 C项，“实弄”的意思是有意显示、炫耀（自己 句体会诗歌的表现手法。全诗虽只有四十个 的本领)。这里是贬义词褒用，感情色彩发生 字，却全方位描写了边地人民的苦难生活。 变化。D项，“坏孩子”是贬义词褒用，体现了 诗中“草野”“禽兽”“柴门”“孤免”等景物，均 母亲对孩子的疼爱。 是诗人所见，描写生动，特色鲜明。诗人想表 5.D解析：A项，《济南的冬天》是老舍的作品： 达边地贫民生活之苦，却不言其怎样艰苦，初 B项，应改为“《背彩》一文中共提到·背影’四 看好似有些夸张失真，细想又觉确实可信 次，其中重点猫写了父亲买橘子时的背影”： 诗人将因生活所迫而衣不腋体、食不果腹、蓬 C项，第2、3段是对家境的描述，淀柒了凄惨 头垢面的边地百姓比作“禽兽”，十分生动贴 悲凉的气急，不可以副去 切，既有对苦难者的深切同情，又含有对社会 6.刻画了父亲过铁道爬月台去为“我”买橘子的 动乱的悲观失望之情 情景，表现了父亲的爱子之情。 5.D解析：本题考查对诗歌内客的理解。“此 7.(1)①运用白描（外貌描写）的手法，细致而又 物何足贵”并无青备之意，应该是自我安慰。 传神地描画出父亲的形象：②这两句话看似 6,独赏美景的孤弧寂，对远人的思念，折花寄相思 平淡，其实内有起伏，“尚不”“可是”“就”等词 的愿望不能实现的无奈。 语，看似寻常，却表现出“我”心中极不平静的 解析：本题考查对诗歌情感的理解。诗作开 感情。 头写叶绿花盛，本是春日佳景，但一人独赏， (2)①动作描写，细腻而简练，给人一种过程 反动思念之情。结合“将以道所思”“路远莫 的动态感：②极大地调动了读者的想象力去 致之”两句分析即可 丰富父亲的形象，表达了“我”对父亲深厚的 7.“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松 感情。 柏的雄健挺拔（坚韧）。 8不矛盾。艰难的是动作，轻松的是心情，艰难 解析：本题考查诗歌炼字。“一何”是“多么” 的意思，分别修饰“盛”和“劲”，突出的是风 的动作与轻松的心情相对应，表现了父亲对 儿子的爱。 “大”和松“动” 9示例：①文章选择“背影”这个父亲身上的小 8象征手法。全诗用松柏挺立风中而不倒、历 经严寒而不调象征诗人高洁，坚贞的情怀，在 切入点展开，详写车站送行，其他略写，凝聚 自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 点集中，详略得当，感情表达更加充分。 ②“背影”切入点小，但所见者大。作者将目 第四单元 光聚焦在父亲的“背影”上，恰当地表现了深 14背影 切的父爱：读者从“背影”中，深切感受到作者 1,B解析：A项，“籍”应读“：C项，“却”应读 的情感，又理解到父爱的普遍意义，精神境界 “xè”：D项，“端”应读“zhǔ”。 得以提升。③从“背影”这一小处落笔，便于 2D解析：“就闲”指失业在家。这里用来陈迷 控制篇幅。文章用短小的篇幅生动刻画了父 “大学生放假”不恰当。 亲这一感人至深的形象，回味悠长。 w27第单元优 名著导读 《红星照耀中国》 1.(2022·广西百色)阅读下面的文字，按要求 3.(2021·山东潍坊)结合《红星照耀中国》的阅 作答。 读，完成下面的活动。 “你是一位外国的客人，”他（刘龙火）解 (1)活动一：摘录批注，发现事实 释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而 请将批注内容补充完整 且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸 摘录内容 批注 币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回 ①我们走过山上的一丛野 答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区 ①到红色首都 杏树时，他们忽然四教开来去 纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要 去的路上 摘野杏，个个装满了口聚，总是 用的。” 红军战士 有人给我带回来一把。临走时 开始就给斯诺 (1)以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》， 他们好像一阵大风卷过一般又 留下了 书名中的“红星”象征着 排列成行，赶紧上路，把耽误了 的 的时间补回来。但是在我们走 印象。 (2)选文中加点的“我”是 过私人果国时，却没有人去理 (经过实地考 (人名)，“他”（刘龙火）的性格特点为 一碰里面的果子，我们在村子 察，有自己的印 里吃的粮食和蔬菜也是照价付 象和感受) 钱的。 2.(2022·黑龙江齐齐哈尔)阅读下面文字，回 ②共产党人认为，而且显 答问题。 然也这么相信，他们是在向抗 他为我开列了为时共需九十二天的旅程 ②波澜壮阔的 日前线进军，而这是一个非常 中的各个项目。他答应让我骑马到保安去， 历史画卷 重要的心理因素。这帮助他们 并且给我安排好第二天早晨就动身，因为我 把原来可能是军心涣散的清逃 “这次大规 模的转移”指的是 可以跟着回到临时首都去的一部分道讯部队 变成了一场精神科撒的胜利进 同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们 军… (记录事实的同 我就要来到。 这次大规模的转移是历史 时，有自己的思 (1)本段文字选自 上最盛大的武装巡回宣传… 考和认识) 文中的“他”指的是 总有一天有人会把这部激动人 心的运征史诗全部写下来 (2)请结合作品，概括出“我”对“他”的整体 印象。 (2)活动二：思考探究，感受力量 四个月的旅行，使斯诺对中国共产党及 红军的思想感情发生了极大的变化。请结合 上述摘录、批注及整本书内容，简要分析发生 变化的原因。 51 智学酷提优精练语文八年级上册(RJ) 课外古诗词诵读 一、诗词默写 C“盈缩之期，不但在天：养怡之福，可得永 1.《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠 年”说明诗人深受封建宿命思想的影响，思 的愁苦的诗句是： 想消极 。 诗中表明女子无可奈何，自我宽慰，同 D.《龟虽寿观沧海》从整体看，都直抒胸臆， 时点明主题的诗句是： 故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。 2请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里：烈士暮年， 2.他今年已经86岁了，仍笔耕不辍，依然是文 壮心不已”。 学界的“一线劳力”。若让你用曹操《龟虽寿】 中的名句赞扬其老当益壮，你选用的诗句是： 3.小丽因月考失利而沮丧，你用《赠从弟》（其二） 中的诗句“ (二)阅读下面诗歌，回答问题。 鼓励她不要向挫折低头，要如松柏一样刚劲、 梁甫行 顽强 曹植 4.《梁甫行》一诗中突出天下环境不一样的诗句 八方各异气，千里殊风雨。 是： 剧哉边海民，寄身于草野。 通过狐狸、兔子的侧面描写反衬出边地百姓 妻子象禽兽，行止依林阻。 生活环境荒蛮的诗句是： 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 3.请描绘出“柴门何萧条，狐兔翔我宇”所反映 二、阅读鉴赏 的景象。 (一)阅读下面诗歌，回答问题。 龟虽寿 曹操 神龟茧寿，犹有竟时： 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里： 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 4.本诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人 养怡之福，可得永年。 怎样的思想感情？ 幸甚至哉，歌以咏志。 1.下列对本诗的理解和分析正确的一项是 ( A本诗是曹操所作《步出夏门行》中的一首， 这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。 B.“神龟虽寿，犹有竟时：腾蛇乘雾，终为土 灰”采用了诗歌常见的起兴手法。 52 第自单元 优 (三)阅读下面诗歌，回答问题。 6.这首诗表达了女主人公怎样的情感？ 庭中有奇树 《古诗十九首) 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 (四)阅读下面诗歌，回答问题。 此物何足贵？但感别经时 赠从弟（其二）》 5.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项 刘桢 是 () 亭亭山上松，悲瑟谷中风 A开头两句写在春天的庭院里，有一株佳美 风声一何盛，松枝一何劲！ 珍贵的树，在满树绿叶的衬托下，开出了繁 冰霜正惨凄，终岁常端正 盛的花朵，显得格外生气勃勃，这是环境描 岂不罹凝寒？松柏有本性 写，写出了春意盎然的景象。 7诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和 B.第三、四句写女主人公面对这繁花似锦的 “松”的什么特点？ 景象，忍不住攀引枝条，折下了最好看的一 束花，要把它赠送给日夜思念的远人，以花 寄情。 C第五、六句写“奇树”的花朵是那样美丽，那 8.全诗主要运用了什么写作手法？表达了诗人 样芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根本不可 怎样的情怀？ 能送到所思之人的手里。折花寄相思的愿 望不能实现，着实令人惋惜。 D.第七、八句转入了对女子失望心态的描写， “此物何足贵”流露出了女子对所思之人离 家太久的些许责备。 中数数字科技 中数数字科技 中数数字 53