第1单元 大单元整体复习设计&口语交际 讲述-【提优精练】2024-2025学年八年级上册语文（统编版）

智学酷提优精练语文八年级上册(RJ) 大单元整体复习设计 心单元整合 单元主题 变化着的社会 1.了解常见新闻体裁的基础知识，初步形成一定的新闻阅读能力。 单元目标 2.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力。 回顾 3.养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯 一、明确新闻的结构 方法指导：一则消息一般包括标题、导语、主体，背景和结语（后两部分有时 暗含在主体中)。正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒 金宇塔结构”。其中导语部分集中讲迷最重要的新闻事实 1.朗读课文《人民解放军百万大军横渡长江》，明确结构。 二、联系文本，分析写法 方法指导：新闻的六要素包括“何时”“何地”“何事”“何人“何故”“如何”，即 时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果 2默读课文《我三十万大军胜利南渡长江》，找出本则新闻的六要素。 梳理迁移 三、从用词的角度赏析句子 运用 方法指导：很多重要句子的含义，往往是通过动词、形容词、副词、数童词等 关键词语传遥出来的。答题模式：“…”一词（等词），写出了…的特点或内 客，表达了作者…的思想感情。 3.不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区。(《我 三十方大牢胜利南渡长江》) 4.人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。(《人民解 放军百万大军横渡长江》) 5.还没等观众从眼花缘乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭， “哧”地插进碧波之中。(《“飞天”凌空》) 表达交流 【设定提问问题】就学校的热点话题向相关人员提出有价值的问题。 展示 【片段作文展示】向你的好友讲述你经历过的一件事。 14 第●单元优 88群文阅读 我们生活的时代，可以说是日新月异的时代。每天都有很多新鲜事发生，大到国家大事， 世界变革；小到衣食住行，角角落落。所以，知晓天下事，关注生活的变化，我们才能跟上发展 的节奏，引领时代潮流，激流勇进。 、阅读下面文字，回答问题。 成为亚洲第一家、全球第四家掌握3D视觉全 奥比中光获“中国智能科学技术最高奖” 领域技术的平台型科创企业。 吴文俊奖 ⊙聚焦产业应用，奥比中光赋能智能手 ①2020年度第十届“吴文俊 机、机器人、新零售、工业测量等多个领域，创 人工智能科学技术奖”获奖名单 造出多项世界前沿创新应用，包括推出全球首 公布。奥比中光荣获吴文俊人工 款安卓手机3D摄像头，为全球首款AI电视内 智能科技进步奖（企业技术创新 置3D摄像头，实现3D无感支付全球首次 工程项目)，一同获奖的除了一些知名企业，还 商用… 有清华大学、中国科学院大学、上海交通大学 ⑦未来，奥比中光将持续加大自主研发授 等高等院校。 入，聚力“3D传感器十AIoT芯片十算法”全栈 ②“吴文俊人工智能科学技术奖”是以人 式发展，推动AIoT时代核心底层基础技术国 工智能先驱、杰出科学家吴文俊院士命名的科 产化突国，聚力3D视觉上下游产业链，促进我 研大奖，由国家级学会一中国人工智能学会 国A1视觉产业迈向全球价值链中高端。 发起，被誉为“中国智能科学技术最高奖”，代 (有副改) 表人工智能领城的最高荣誉 1.本消息很好地体现了新闻的结构特点，请简 ③奥比中光的中报项目为《微型3D智能 要分析。 传感器关键技术及应用》。该项目涵盖高分辨 率3D视觉芯片传感系统、深度算法以及SDK 等全栈技术产品，一举突破了国外对3D视觉 2.用“ ”画出文中的导语部分。 核心技术的垄断，促进我国自主核心算法芯片 3.奥比中光获奖的项目涵盖哪些方面？取得了 国产化进程，助推人工智能产业实现快速 哪些成就？ 发展。 ①作为A1oT时代关键共性技术，3D视觉 能够采集摄像头视野内每个空间，点位的三雏 信息，完整复刻三维世界，赋予智能终端类似 4.奥比中光在未来有哪些布局？其发展前景 人眼感知真实世界的视觉能力。同时，因涉及 如何？ 光学、视觉、算法软件、硬件、互联网等多个领 城，3D视觉技术复杂，研发难度极大。 ⑤自2015年成功研发出中国首颗3D感 知芯片并实现亚洲首个消费级3D传感摄像头 5.对奥比中光获得“吴文俊人工智能科学技术 量产以来，奥比中光逐步构建从芯片、算法到 奖”一事，你有何感想？请简要说一说。 系统、框架、上层应用支持的全栈技术实力，覆 盖结构光、双目立体视觉、TOF等主流3D视 觉技术，3D视觉领域专利申请量居世界前列， 15 智学酷提优精练语文八年级上册(RJ) 二、阅读下面文字，回答问题。 练中心、中国科学院空间应用工程与技术 中国空间站第三次太空授课活动取得圆满成功 中心、中国空间技术研究院等载人航天工 ①本报北京10月12日电 程参研参试单位提供支持。 (记者余建斌)10月12日16时 B.此次活动，在中国科学院空间应用工程与 01分，“天宫课堂”第三课在中国 技术中心设地面主课堂，在山东菏泽、河南 空间站开讲，新晋“太空教师”陈 郑州、云南大理设3个地面分课堂，约400 冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩 名中小学生代表参加现场活动。 的太空科普课。 C授课期间，航天员通过视频通话形式与地 ②这是中国航天员首次在问天实验舱内 面课堂师生进行了实时互动交流，地面课 进行授课。 堂专家也就有关科学问题进行认真解析。 ③在约50分钟的授课中，神舟十四号飞 行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲生动介绍展 示了空间站问天实验舱工作生活场景，演示了 微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实 8.下面两则材料选自同一天发表的另一篇新闻 验、太空趣味饮水、会调头的扳手等神奇现象， 稿，说说选文第③段与两则材料在语言上有 并生动讲解了实验背后的科学原理。此外，航 什么不同。 天员还重点介绍了在中国空间站开展的水稻 【材料一】 和拟南芥种植研究情况，展示了科学手套箱剪 在天地互动中，3名航天员当起了中国 株操作。 空间站问天实验舱的“导游”，演示了微重力 ①… 环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验以及 ⑤… 太空趣味饮水、会调头的扳手等现象，并与地 ⑥… 面课堂进行互动交流。 ⑦空间站建设和运营过程中，“天宫课堂” 【材料二】 将持续开展太空授课活动，进行形式多样、内 “太空教师”来了！3名航天员像鱼儿一 容丰富的航天科普教育。中国载人航天工程 样依次“游”入问天舱，开始带领大家感受神 办公室将持续通过媒体、“学习强国”和载人航 奇的太空微重力环境。 天工程官网等平台广泛征集关于“天宫课堂” 的创意建议，欢迎社会各界特别是广大青少年 踊跃参与。 (选自《人民日报》2022年10月13日第4版) 6.如果播报这篇新闻稿件，你认为第②段中应 该重读哪个词？为什么？ 7.下面三个段落是原文中第④⑤⑥段的内容， 应该以怎样的顺序排列？你的依据是什么？ A.授课活动由中国载人航天工程办公室联合 教育部、科技部、中国科协等共同主办，北 京航天飞行控制中心、中国航天员科研训 16 第●单元优 口语交际 讲述 1.“十一黄金周”期间，台儿庄古城招聘“景区解 2.阅读下面材料，回答问题。 说员”志愿者，作为应聘者，需要阅读下面文 1980年出生的航天员王亚平，继2013 段，勇闯两关。 年执行神舟十号任务之后，于2021年10月 “十一黄金周”，涌进山东台儿庄古城的 再度进入太空，执行神舟十三号任务，此次任 游客数量约46万人次，超过往年同期人数的 务历时183天，于2022年4月顺利完成。这 八成。古城内一面弹痕累累的培壁前，众多 次，她又增添了不少“首位”的标签：中国首位 游客驻足凝神，抚今追昔，感概颇深。 进驻空间站的女航天员，中国首位出舱的女 “义丰恒”杂货铺，是战后台儿庄古城内 航天员。 为数不多留存的建筑之一，房屋墙面上的累 2013年神舟十号飞行任务中，王亚平和 累弹孔至今仍清晰可见。幼时居住在此的李 聂海胜、张晓光共同飞行十五天，并在天宫一 敬善，已将近90岁。战争留给他的童年记忆 号为全国6000多万中小学生进行了首次太 是古城的惨景，“仗打完后，树也烧了，房也毁 空授课，王亚平也因此多了一个身份—“太 了，全城一片废墟。老人们都说城里·无墙不 空老师”。 饮弹，无土 小学二年级的弟弟小明不了解王亚平， 请你根据材料和相关事实，向弟弟介绍王 亚平。 著名战地摄影记者罗伯特·卡帕，当年 在台儿庄战扬上拍摄了近百张照片，部分发 3.近日，学校举行以“开展经典诵读，弘扬传统 表在美国《生活》杂志上。他写道：“历史上具 文化”为主题的演讲比赛。如果你在此次活 有转折意义的小城镇的名字很多，像滑铁卢、 动中获得了一等奖，请你在班会课上发表获 葛底斯堡、凡尔登…今天又增加了一个新 奖感言。要求语句通顺，至少引用一句经典 的名字—台儿庄。” 名言，100字左右。 (选自《新华每日电讯》，有删改) (1)【第一关：文字关】根据语境和语言特点， 在文段中的横线上补写三个字，使语意衔接 得当，结构对称，表述完整。 (2)【第二关：故事关】结合文段和自己对台儿 庄古城的了解，对驻足在“弹痕累累的墙壁 前”的一群游客，讲述台儿庄古城的“弹壁”故 事，60字左右。 174B解析：“种瓜得瓜，种豆得立”比喻做了什 了人民的安宁，为了祖国的强大，为了世界的 么样的事，就得到什么样的结果。用在句中 和平”而水远奋斗的情感。 不合语境 10.示例：举行国家公祭，我们在庄严的仪式中 5.示例：宣传画由画面和文字两部分构成。画 重温那段悲伤的历史，便于思考我们当下的 面右上部分是一张脸，黑色代表哀伤：左下部 使命：我们必须牢记历史，让警钟长鸣，激励 分是文字，记录着遇难的人数“300000”，遇难 我们自强、拼搏，为和平而奋斗：南京大屠杀 时间“1937.12.13一1938.1” 是中国的悲伤，是世界的耻辱，是人类文明 6.①12月13日②抗日战争期间，当时的首都 的伤疤，举行公祭，是反思，是担当，是为世 南京于1937年12月13日沦陷后，侵华日军 界人类文明打造一个反思前行的平台：只有 于南京及附近地区进行长达6周的有组织、 世界和平稳定，人类才能更好地实现自己的 有计划、有预谋的大屠杀和奸淫，放火、抢劫 梦想：不让悲剧重演，我们必须强大 等血腥暴行，大量平民及战俘被日军杀害，遇 解析：本题是开放性试题。只要国绕“不忘 难人数超过30万. 历史，反思前行”“只有世界和平稳定，人类 7要让这警钟敲响，让我们重温过去，让我们反 才能更好地实现自己的梦想”“不让悲刷重 省自己，用历史的耻辱激励我们自强，激励我 演，我们必须强大”等展开谈论即可。 们拼搏.激励我们为和平而奋斗 11.示例：牢记历史，捍卫和平。“忘记历史就意 解析：本题考查信息的提取。我们举行国家 味若背叛，否认罪责就意味着重犯，”习近平 公祭，目的在于让大家在庄严的仪式中重温 在首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式上 那段悲伤的历史，警钟敲响，反省自己，用历 讲过的话，仍紫绕在耳边。一年一度的国行 史的耻辱激励我们自强、拼搏，激励我们为和 公祭，就是警醒人们，共同铭记历史，共同珍 平而奋斗。走过公祭日，奋斗再启航，这才是 爱和平，共同谴责反人类暴行。同时，也是 举行国家公祭的目的和意义所在。 为了让更多的人了解中华民族热爱、追求和 8.世界上大多数的人都是爱好和平的：无论距 平的悠久传统，明白中国在维护世界和平中 离多远，所有爱好和平的人都不会忘记，都会 做出的努力。铭记历史，建设一个“持久和 在公祭日表达对死难者的悼念，对和平的期 平、普遍安全，共同繁荣、开放包容、清洁美 盼：有了和平稳定，人类才能更好地实现自己 丽”的世界，擦亮和平底色，让和平光芒 的梦想。 四射！ 解析：本题考查对内容的理解。很多外国友 大单元整体复习设计 人没能来到现场，但他们通过发视频，线上开 【单元整合】 展悼念活动，用不同的方式纪念南京大屠杀， 1.标题：人民解放军百万大军横渡长江 说明世界上大多数的人都是爱好和平的：大 导语：人民解放军百万大军…均是人民解 家用公祭日活动来表达对死难者的悴念，对 放军的渡江区域 和平的期盼：大家都认识到：只有和平隐定， 主体：二十日夜起…业已切断镇江、无锡段 才能更好地实现自己的梦想。 铁路线。 9.抒情、议论。通过抒情和议论，作者强烈地抒 2.人物：我三十万大军 发了不忘历史，期盼和守望和平，走过公祭 时间：一九四九年四月二十日午夜开始 日，奋斗再启航的情感。 地点：芜湖、安庆之间 解析：本题考查表达方式及其作用。“永关弗 原因：国民党反动派遇到人民解放军好似摧 谖，新愿和平”“走过公祭日，奋斗再启航”运 枯拉朽，纷纷溃退 用抒情和议论的表达方式，强烈抒发了作者 经过：我军万船齐放，直取对岸 对历史的铭记，对和平的期盼和守望以及“为 结果：到二十一日已有大约三十万人渡过长江 3.“不到二十四小时”写出了人民解放军速度之 段可知，奥比中光的获奖项目“涵盖高分辨率 迅猛，突出了波江时间很短。 3D视觉芯片传感系统、深度算法以及SDK 4.“冲破”和“横渡”显现出战役的壮阔，表现了 等全栈技术产品”：取得的成就是“一举突破 我军排山倒海、锐不可当和无坚不摧的气势。 了国外对3D视觉核心技术的垄断，促进我国 5.“像…的箭”运用了比喻的修辞手法，写出 自主核心算法芯片国产化进程，助推人工智 了昌伟快而敏捷的姿态：“插”字对应前面的 能产业实现快速发展” “箭”，用词准确形象，十分生动。 4.未来，奥比中光将持续加大自主研发投入，聚 【群文阅读】 力“3D传感器+A1oT芯片+算法”全栈式发 1.本消息先把奥比中光荣获2020年度第十届 展，推动A1oT时代核心底层基础技术国产化 “吴文俊人工智能科学技术奖”这一重大事件 突围，聚力3D视觉上下游产业链，促进我国 放在最前面，接着消息的主体部分再详细介 AI视觉产业迈向全球价值链中高端。奥比 绍奥比中光获奖的原因及意义。这种将最重 中光将会在人工智能尤其是高分辨率3D视 要的事情放在最前面，然后再详细介绍事件 觉芯片传感系统领域，成为亚洲乃至全球的 始末的结构形式，被称为“倒金字塔结构” 平台型科创企业 解析：本题考查新闻的结构特点。斯闻的“倒 解析：本题为拓展题。由第⑦段可知，奥比中 金字塔结构”，即按照新闻价值的大小，新闻 光在未来将“持续加大自主研发投入，聚力 事实的重要程度、新鲜程度，以及读者感兴趣 3D传感器十A1oT芯片十算法'全栈式发 的程度等，依次安排新闻事实的一种结构形 展，推动AIDT时代核心底层基础技术国产化 式。本消息先把奥比中光荣获2020年度第 突国，聚力3D视觉上下游产业链，促进我国 十届“吴文俊人工智能科学技术奖”这一重大 AI视觉产业迈向全球价值链中高端”：正是 事件放在最前面，接着详细介绍奥比中光获 由于奥比中光在人工智能尤其是高分辨率 奖的原因及意义。这种形式即典型的“倒金 3D视觉芯片传感系统领域的持续科技创新， 字塔结构” 持续开拓进取，因而它将会成为亚洲乃至全 2.2020年度第十届“吴文俊人工智能科学技术 球的平台型科创企业，在人工智能领域做出 奖”获奖名单公布。奥比中光荣获吴文俊人 卓越的贡献。 工智能科技进步奖（企业技术创新工程项 5.示例：以奥比中光为代表的国内企业突破了 目)，一同获奖的除了一些知名企业，还有清 国外技术的垄断，并创造出多项世界前沿创 华大学，中国科学院大学、上海交通大学等高 新应用，使我国在人工智能领域取得了巨大 等院校。 的进步，我感到非常自豪。 解析：本题考查消息的具体结构。消息一般 解析：本题是开放性试题。围绕我国人工智 包括标题、导语、主体、背景和结语五部分 能领域取得了巨大的进步，充满民族自豪感 而导语一般是消息开头的第一段或第一句 来回答即可。 话，简明扼要地揭示消息的核心内容。本消 6“首次”应当重读，因为“首次”意味着我国航 息的第①段就挑括了事件的主要内客，因而 天员在问天实验舱内进行授课实现了零的突 是导语。 破，我国的航天事业会发展得越来越好。 3.获奖项目涵盖高分辨率3D视觉芯片传感系 解析：本题考查对内容的理解。由“这是中国 统、深度算法以及SDK等全栈技术产品。奥 航天员首次在问天实验舱内进行授课”可知， 比中光一举突破了国外对3D视觉核心技术 这次授课活动是具有重大意义和价值的，意 的垄断，促进我国自主核心算法芯片国产化 味着我国航天员在问天实验舱内进行授课实 进程，助推人工智能产业实现快速发展。 现了零的突破，我国的航天事业会发展得越 解析：本题考查对文章信息的提取。由第③ 来越好。因此，“首次”应当重读 7第④段为C,第⑤段为B,第⑤段为A。第 第二单元 ③段讲的是航天员的授课内容。而C讲的仍 是授课过程中的事，故C应排在第③段后面： 6 藤野先生 按照逻辑顺序，报道完授课过程后，应接着报 1.(1)e1耸髻(2)对队签鉴 道参加这次活动的人员情况，故B应为第 (3)“标致”在这里是反语，用来讽刺，表达了 ⑤段：A为第⑥段，报道的是主办方的情况。 鲁迅先生对清国留学生”的厌恶之情。 8【材料一】和【材料二】在提到本次活动的授课 反语及其作用 老师时，都是笼统地把他们称作“3名航天 反语，即运用跟本意相反的词语来表 员”，而选文第③段则具体写出了他们的名 达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意 字：【材料一】和【材料二】在提到本次活动的 思，是一种带有强烈感情色彩的修辞 授课内容时，都写得比较片面，如【材料一】只 手法。 说航天员们“演示了微重力环境下毛细效应 作用：(1)揭露，批判、讽刺和物弄消 实验、水球变·懒'实验以及太空趣味饮水、会 极方面，增加语言的战斗力：(2)鲜明地表 调头的板手等现象”，未提及其他内容：【材料 示说话人的态度和立场：(3)使语言有变 二】则更简省，都没有提及本次活动的授课内 化，不死板，生动有趣，增强语言的幽默风 容。相比之下，选文第③段则写得比较客观、 趣感：(4)表现特殊情况下的特殊斗争，使 具体，让读者可以全面了解到这次活动的授 感在心里面的话说出来，有时还可取得意 课内容。因此，在语言上，选文第③段与【材 想不到的效果 料一】和【材料二】的不同之处在于，选文第③ 段更具有真实性和准确性。 2.A 解析：B项，“是名”指不署名或不署真实 解析：本题考查对语言的分析。需结合新闸 姓名。这里属望文生义，错误。C项，“抑扬 的特点（真实性，时效性、准确性）作答。 顿”形容声音高低起伏和停领转折。用来 口语交际讲述 修饰“故事情节”不恰当。D项，“杏无消息” 指一直得不到一点消息。与“寄给我的信”相 1.(1)不沃血 矛盾。 (2)示例：1938年3月，中日台儿庄大战异常 3D解析：本题考查辨析病句。A项，“无时无 激烈，火力凶猛，台儿庄硝烟弥漫，流弹纷飞， 刻”，意思是没有哪一时刻，常与否定词连用， “义丰恒”杂货铺高约2米的墙壁是火力聚焦 表示时时刻刻、随时的意思，用在此处不合逻 点，墙壁弹痕累累，弹孔密集。 辑：B项，“30多家”与“新阴界”搭配不当，将 2.示例：弟弟，王亚平身上有好多标签呢，她是 “新闻界”改为“新闻蝶体”：C项，重复货余， 我国首位进驻空间站的女航天员，首位出舱 “赞赏”包含了“赏识”的意思，删除“赏识与”。 的女航天员。她还是我国首位“太空老师” 4.“看电影”事件促使“我”决定弃医从文 呢，她曾经在太空给中小学的同学们授课，激 5.“中国是弱国”和“中国人当然是低能儿”之间 起了同学们探索字宙的好奇心，点燃了同学 没有因果关系，作者却在两者之间加上“所 们的太空梦。 以”，并用“当然”来强调，用反语突出了这种 3.示例：大家好！我很高兴能在这次主题演讲 逻辑的荒逐。“也无怪他们疑惑”正话反说， 比赛中获奖。我这次获奖，得益于我们班一 表达了作者遭受屈辱后强烈的愤遗和心酸。 直坚持开展经典诵读活动，“不积跬步，无以 6前一个“他们”指受军国主义思想毒害的日本 至千里：不积小流，无以成江海”，这些活动增 青年学生：后一个“他们”指闲看枪毙犯人的 强了我阅读经典的兴趣和动力，使我有了更 麻木的中国人 好的传统文化储备，得到了传统文化的熏陶。 7.日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重伤