4 一着惊海天-【提优精练】2024-2025学年八年级上册语文（统编版）

(2)把观众的兴奋比喻(或“夸张”)为“旋润”, 样要建立这种无敌心态,尤其遇到难题、临上 形象地写出了胜利的消息传播的迅捷和强大 考场的时候,无敌心态能够发挥出至关重要 的感染力。 的作用! 解析:(1)本题考查词语赏析。“整”有使吃苦 示例二:克服困难,永不放弃!中国的三大球 头的意思,这里指指导有意让郎平吃苦头。 也曾遭遇低谷,但最终能迎难而上、打破困 结合句子“说也奇怪,郎平却喜欢指导的这种 境。我们在日常学习中也常常面临困境。难 “整’”可知,郎平喜欢指导刻意让她吃苦头的 道一遇到困境就不学了吗?就选择放弃了 行为。这里是贬词褒用。结合第段“因为 吗?并不是,我们更要积极应对,越挫越勇! 她明白自已在队里挑大梁的地位。.....而教 示例三:注重过程,看淡结果!虽是银牌,但 练的每一次'整'不都是对自己的一次锤炼 含“金”量高,中国女篮以拼到最后一刻的精 吗”可知,郎平为了磨炼自己,欣然接受袁伟 神,赢得了对手尊重,更赢得了国人点赞。比 民刻意制造的困难,表现出一种迎难而上的 赛的过程,就是检视自己、证明自己的过程 精神。(2)本题考查修辞赏析。“鲜花撒向哪 我们平时的考试,就是为了查漏补缺、精进提 里,哪里就激起一个欢乐的旋涡”运用比喻、 升。在过程中发现问题、改进问题,才是最有 夸张的修辞手法,把观众的兴奋比喻、夸大为 价值的,也更容易获得成绩的提升。 欢乐的“旋涡”,从喻体看,旋涡是不断旋转。 解析:本题考查拓展延伸,结合文章的“女排 不断扩大的,由此形象地写出了胜利的消息 精神”、题干的“女篮精神”“女足精神”,联系 传播的迅捷和强大的感染力。 生活实际,谈自己对体育精神的理解、认识即 7.在结构上,本段有承上启下的作用。在内容 可,注意字数要求。 上,突出球赛的紧张激烈程度,快节奏球权争 9.示例:“,,蹬”,一位身着红衣的少女大步 夺使人无法用文字加以描述;表现人们对比 走上跳水台。她神情专注,身形玉立,眼里闪 赛胜利结果的急切渴望;给读者留下丰富的 烁着坚毅的光,突然,她足尖一点,轻盈一 想象空间。 跃,瞬间在半空中接连做出了三个灵巧的翻 解析:本题考查段落的作用。从句式上看, 转,如同敏捷的飞燕,划出一道道优美而曼妙 “最后一个球的争夺,是那么激烈!”这句话是 的曲线。就在观众刚要细细品味这一瞬惊鸿 感叹句,单独成段,能够引人注意,起到突出 时,她身形舒张,如箭一般直刺入水中。只隐 强调的作用。从内容上看,这句话突出强调 约听到“咕咚”一声,她那如飞鱼的身体便被 了最后一个球的争夺是非常激烈的,表现了 池水温柔地包裹住,水面只微微泛起一圈罔 比赛的紧张程度。之所以没有展开叙述,一 连漪,随即消散。短暂的寂静之后,观众才如 方面是因为快节奏的球权争夺使人无法用文 梦初醒,爆发出雷鸣般的掌声。 字加以描述,另一方面留给了读者丰富的想 4 着惊海天 象空间,更有余韵,也渲染了一种紧张氛围。 表现了人们对比赛胜利结果的急切渴望。从 一目击我国航母舰载战 结构上看,承上启下,结合第段“喧腾的伊 斗机首架次成功着舰 1.(1)娴熟 丽莎白体育馆,突然静寂下来了。中国女排 (2)弹精竭虑(3)镌刻 与韩国女排的决赛,已经打到最后一局的最 2.A 解析:“处心积虑”指千方百计地盘算(多 后一个球”可知,第段承接第段,引出 含贬义),用在这里不合语境。 第段郎平一记重扣,结束比赛。 3.B 解析:本文是通讯,不是新闻特写。 8.示例一:面对强敌,无惧无畏!女篮姑娘们面 4.(1)示例:神舟十四号航天员乘组平安抵京 对世界劲旅时,毫不畏惧、敢打敢拼,体现出 (2)示例一:请问,在太空出差半年是一种什 了强大的无敌心态,我们在日常学习中,同 么样的体验? 示例二:请问,您在太空授课的最大感受是 7.三个动词的连续运用,生动形象地写出了战 什么? 机在空中快节奏、高负荷攻防转换的过程,给 (3)示例:语气语调要自然大方;要重点突出 人以干净利落的感觉,令人震撼,表达了作者 条理清楚;多用口语,尽量使用简单的句式 对飞行员高超技术的赞美之情。 多用短句,少用长句。 解析:本题考查词语赏析。联系句中的“一场 解析:(1)本题考查拟写新闻标题。可从新闻 惊心动魄的快节奏、高负荷攻防转换”可知 的导语中提炼关键信息。(2)本题考查设计 “加力、俯冲、咬尾”三个动词,生动形象地写 采访问题。注意要从你所了解的航天员在太 出了战机在空中快节奏、高负荷攻防转换的 空的生活、工作情况等去设计。(3)本题考查 过程。三个动词连用,表现了飞行员操作战 语言表达。开放类试题,符合题目要求、言之 机动作娴熟,干净利落,简洁明快,令人震撼 成理即可。 表现了作者对飞行员高超技术的赞美之情。 5.①郑子谦 ②发起攻击 ③发起反击 8.示例:“飞兹”出击,大国崛起,为祖国点赞, 解析:本题考查筛选信息,由第②段中的“红 为民族加油! 方飞行员郑子谦率先抵达预定空域展开 解析:本题考查语言表达。开放类试题,语言 逻”可知,红方飞行员是郑子谦,由第②段 简洁、表达自己内心的激动与爱国之情即可。 “少顷,蓝方飞行员彭顺平驾驶战机向红方目 9.示例:台下,座无虚席,观众从全国各地赶来; 标发起攻击”“感知到威胁,郑子谦迅速调整 台上,二胡声起。唱词像珠子似的从女主角 状态实施拦截”,第段中的“从捕获动向到 的一耀一笑中,从她优雅的水袖中,从她炯娜 掌握态势,从研判局势到高速机动,郑子谦不 的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅 新调整战机姿态”和第段中的“眼看‘导弹 到空中,落进每一个人的心里。观众看得入 即将袭来,彭顺平迅速将油门推至加力状态, 了神,他们的思想感情和台上演员的思想感 高速机动规避威胁,很快便扭转劣势,向对方 情交融在一起。剧情渐渐进入高潮,观众的 发起反击”可知,对抗过程:发起攻击、实施拦 情感也渐渐进入高潮。潮在涨,没有谁能控 截、调整战机姿态、发起反击。 制住它。戏在这时进入尾声,观众不约而同 6.不重复。因为第一轮对抗训练主要针对双方 地从座位上起来,掌声像潮水一样从台下涌 寻找攻守机会的过程用墨,而第二轮对抗训 到台上。此时,舞台已经失去了界限,整个剧 练则主要抓住低空山谷飞行来介绍,各有 侧重。 场就是一个庞大的舞台。 5 国行公祭,为佑世界和平 解析:本题考查对文章选材的分析。由第 段中的“从捕获动向到掌握态势,从研判局势 1.(1)huán 戮(2)min 彰 礴 到高速机动,郑子谦不断调整战机姿态,希望 2.D 解析:A项,“沧海桑田”指大海变成农田, 抢先构成发射条件”和第段中的“彭顺平迅 农田变成大海,形容世事变化很大,用在此 速将油门推至加力状态,高速机动规避威胁 处属于望文生义。B项,“惨绝人寰”指人世 很快便扭转劣势,向对方发起反击”可知,第 上还没有过的悲惨,形容悲惨到了极点。用 一轮对抗训练主要表现的是红方和蓝方各自 在此处语义过重。C项,“振聋发”指发出 寻找战机,寻求取胜的过程;由第段中的 很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语 “山谷之中,数架战机沿地形走势低空飞行, 言文字唤醒糊涂的人,用在此处属千望文生 躲避对方雷达搜索跟踪,在突破敌'防空体 义。D项,“一以贯之”泛指用一种思想理论 系后,迅速对目标实施精准打击”可知,第二 贯穿于始终。使用正确。 轮对抗训练主要介绍的是低空山谷飞行,突破 3.B 解析:语序颠倒,应改为“南京大屠杀死难 “敌”防空体系,对目标实施精准打击,两轮对 者国家公祭日活动不仅牵动着中国人民的 抗训练是不同的项目,各有侧重,所以不重复。 心,也吸引着世界的目光”智学酷提优精练语文八年级上册(RJ) 一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机 首架次成功着舰 片基础培优题 挖插教材，高于找村 新华社北京2022年12月5日电据中 1.根据拼音写出相应的词语。 国载人航天工程办公室消息，圆满完成神舟 (1)辽宁舰官兵xian shú( )地操纵着 十四号载人飞行任务的就天员陈冬、刘洋、蔡 航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。 旭哲，于12月5日凌晨乘坐任务飞机平安抵 (2)为了这一着，面对技术封锁，多少人don 达北京。空间站阶段飞行任务总指挥部领导 jing jie 10( ),青丝变白发 和成员到机场迎接。 (3)战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头 3名航天员抵京后将进入隔离恢复期， 里，juan kè( )在共和国的史册上。 进行全面的医学检查和健康评估，并安排 2.下列句中加点成语运用不正确的一项是 休养。 (1)用简洁的语言为本则新闻拟写一个标题。 A新上任的领导积极开展市场调研，狠抓产 品质量和开发，真可谓处心积虑。 B我们坚信，教育可以成为一件美好的、缓慢 (2)假如你将作为学生代表，采访航天员刘 的、自然而然发生的，而不是急功近利追求 洋，请根据新闻材料及采访原则，拟写两个采 结果的事情。 访问题。 C他当年白手起家，硬是在餐饮界闯出了属 于自己的一片天地 D.“工匠精神”要求我们把一丝不苟和精益求 (3)小武还搜集了三位航天员的成长故事，准 精的精神贯串于工作当中。 备在全班讲述。上台前，请你为他提供两个 3.关于课文，下列说法有误的一项是 讲述小技巧。 A主标题揭示了通讯的主旨，突出了我国航 空母舰舰载战斗机首架次成功着舰的重要 意义。 二、阅读鉴赏 B.这篇新闻特写详细报道了我国航空母舰辽 宁舰舰载战斗机首架次成功着舰的经过， [选篇理由]选文和课文都属于通讯，从不 展示了我国强大的军事实力。 同的方面展示了我国强大的军事实力。请 C副标题对主标题进行了补充，对通讯中叙 仔细阅读，品味两文在写法上的异同。 述的事实予以概括。 D.“声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一 “飞鲨”凌云出击 幕出现了”运用比喻的修辞手法，表现了舰 一海军瓶载航空兵某部开展大强度 载战斗机着舰时的浩大声势。 多课目战术对抗训练见闻 片能力提升题 综合应用，提升能力 ①深秋，渤海湾畔某机场，多 架“飞鲨”战机腾空而起。海军舰 一、基础提升 载航空兵某部一场大强度多课目 4.(实践活动)小武在“强国有我”活动中，分享 战术对抗训练拉开帷幕。 了下面这则新闻。 ②升空即作战。红方飞行员郑子谦率先 10 第●单元优 抵达预定空域展开巡逻。少顷，蓝方飞行员彭 ⑧“平时瞄者实战练，战时才能赢得更多 顺平驾驶战机向红方目标发起攻击。感知到 主动权！”飞行员王亮说，连续多天开展大强 威胁，郑子谦迅速调整状态实施拦裁，双方随 度、多课目战术对抗训练，综合检验了高难课 即采取大幅度机动进行对抗。 目技战术操作、武器边界性能使用等能力，提 ③“空中态势醉息万变，飞行员只有更快 升了飞行员遂行多样化军事任务的水平。 一步，才能更胜一筹！”现场指挥员介绍，为实 (选自《解放军报》，有改动) 现快速打击，飞行员需充分感知空情态势变 5.阅读选文第②~⑥段，填写下面的表格。 化，抢占先机快速研判，找准时机果断决策，才 交战 能克敌制胜。 飞行员 对抗过程 双方 ①作战指挥所内，目标引导组成员与飞行 员不间断保持联络。海天之间，红蓝双方结合 蓝方 彭顺平 @ 地面通报的信息，实时进行战术调整 实施拦截 ⊙从捕获动向到掌握态势，从研判局势到 调整战机姿态 高速机动，郑子谦不断调整战机姿态，希望抢 红方 ① ③ 先构成发射条件。 ⑥眼看“导弹”即将袭来，彭顺平迅速将油 6.选文写了两轮对抗训练，这样选材是否重复？ 门推至加力状态，高速机动规避成胁，很快便 请简要分析。 扭转劣势，向对方发起反击… ⑦加力、俯冲、咬尾…千米高空，一场惊 心动魄的快节奏、高负荷攻防转换，让人眼花 7赏析第⑦段中加点词的表达效果。 缭乱。一轮攻防结束，战机陆续返航 ⑧走下战机，飞行员来不及脱下装具休 息，立即来到数据处理中心，对照飞参数据进 行自评和互评，对攻防演练中的得与失进行总 8.阅读此文后，鹏鹏心潮澎湃，便将全文发到了 结，推演改进战术战法，并在后续飞行中进一 朋友圈，你看到后会在评论区怎样评论呢？ 步验证。 ⑨这时，又一轮对抗训练打响，数架战机 陆续滑向起飞线。升空后，战机即刻转入低空 山谷飞行。 优微写作巧练 得法谋内，迁移述用 ⑩“低空山谷飞行，是通过地形地貌掩蔽， 9课文运用了“以人衬人”的侧面烘托写法，通 实施低空突击突防。”飞行员李阳介绍，突防过 过对辽宁舰上其他人物的描写来衬托舰载战 程中，考验的除了技战术能力，更多的是心理 斗机飞行员过硬的心理素质和高超的操作水 素质。 平。“红花还需绿叶衬”，在人物描写中运用 ⑩“瞄准、镇定、攻击…”山谷之中，数架 侧面描写，往往会有意想不到的效果。请你 战机沿地形走势低空飞行，躲避对方雷达搜索 也运用“以人衬人”的写法描写一个场面。 跟踪，在突破“敌”防空体系后，迅速对目标实 (200字左右) 施精准打击 ②“任务完成，准备返航.”完成一系列突 击任务的战机陆续返航，紧接着投入陆基模拟 着舰训练。