4.1.1 参照物的选取及运动状态的判断&4.1.2 长度 时间 速度-【一战成名新中考】2025江西中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

随堂精讲测·江西物理 模块四　 力 学 (2024~ 2021 年,每年 30~ 35 分) 模 块 四 力 学 大单元 1　 机械运动　 力　 运动和力 命题点 1　 参照物的选取及运动状态的判断(10 年 5 考) 基础知识梳理 课标要求:知道机械运动,举例说明机械运动的相对性. 1. 机械运动:在物理学中,把物体①　 位置　 随时间的变化叫做机械运动,简称运动. 2. 参照物 (1)定义:在判断物体是运动还是静止时,总要选取某一物体作为标准,这个作为标准的物 体叫参照物. (2)选取原则 a. 任意性:参照物的选取是任意的,但不能选取被研究物体本身作为参照物. b. 方便性:一般选取地面或相对地面静止的物体作为参照物.{ 3. 运动和静止的相对性:判断一个物体是运动的还是静止的,取决于所选的参照物. 参照物 不同,得出的结论可能不同. 若一个物体相对于参照物的位置发生了变化,这个物体就是 ②　 运动　 的;若物体相对于参照物的位置没有发生变化,这个物体就是③　 静止　 的. 4. 参照物的选取与运动状态的判断 (1)以地面(静止的物体)为参照物:一个物体相对于地面(静止的物体)的位置发生了变􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 化􀪍,这个物体就是④　 运动　 的;若相对于地面(静止的物体)的位置没有发生变化􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,这个 物体就是⑤　 静止　 的. (2)以运动的物体为参照物 a. 两物体同向同速运动:两物体的速度大小和运动方向都相同时,互相以对方为参照物, 位置⑥　 没有　 (选填“有”或“没有”)发生改变,则两物体间是相对静止的; b. 两物体同向不同速运动:两物体的运动方向相同,但速度大小不同,互相以对方为参照 物,位置⑦　 有　 (选填“有”或“没有”)发生改变,则两物体间是相对运动的. 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 第 1 题图 即时 小 练 1. 教材素材题 小明和小红坐在停靠在站台的火车车厢里,他们分别向两侧窗外看, 小红看到窗外有驶过的火车,小明看到窗外有站台. 以站台为参照物, 他们乘坐的火车是　 静止　 的;以窗外行驶的火车为参照物,他们乘 坐的火车是　 运动　 的,这说明运动和静止是　 相对　 的. 2. “朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还. 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重 山. ”这是唐代诗人李白《早发白帝城》中的诗句. 从物理学的角度看, 以高山为参照物,舟中人是　 运动　 的,以　 舟　 为参照物,舟中人是 静止的. 93 随堂精讲测·江西物理 模 块 四 力 学 命题点 2　 长度　 时间　 速度 基础知识梳理 课标要求:会选用适当的工具测量长度和时间,会根据生活经验估测长度和时间. 能用速度描述物体运 动的快慢,并能进行简单计算. 会测量物体运动的速度. 考点 1 长度及其测量(10 年 5 考) 1. 长度的单位 (1)国际单位制中,长度的基本单位是①　 米　 ,符号是②　 m　 . (2)长度的常用单位及其换算 单位 千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 符号 ③　 km　 dm ④　 cm　 mm μm ⑤　 nm　 单位换算 1 km = ⑥　 103 　 m　 　 　 1 dm = ⑦　 0. 1　 m　 　 　 1 cm = ⑧　 0. 01　 m 1 mm = ⑨　 10-3 　 m 1 μm = 10-6 m 1 nm = 10-9 m 　 　 　 　 　 　 　 　 2. 长度的测量 (1)测量工具:常用测量工具有直尺、三角尺、卷尺,精确测量工具有游标卡尺和螺旋测微 器等. (2)刻度尺的使用及读数(2022 版课标要求必做实验) 会看 看􀃊􀁉􀁒　 量程　 、􀃊􀁉􀁓　 分度值　 、􀃊􀁉􀁔　 零刻度线　 会放 零刻度线要对准被测物体的一端,有刻度的一边 要紧靠被测物体且与被测边保持平行 (如图 甲),不能歪斜(如图乙) 会读 视线要正对刻度线(如图中 B),要估读到分度值 的􀃊􀁉􀁕 　 下一位 　 , 右 图 中 铅 笔 的 长 度 为 􀃊􀁉􀁖　 3. 55　 cm,其中估读值为􀃊􀁉􀁗　 0. 05 cm　 . 注:若被测物体末端正对刻度线时,估读值“0” 􀃊􀁉􀁘　 不能　 (选填“能”或“不能”)省略 会记 被测物体的长度=末端所对刻度值-起始端所对刻度值,结果由数值和􀃊􀁉􀁙　 单位　 组成 数据 处理 多次测量求平均值时,首先要排除记录数据中有明显错误的数据,然后对其余数据求平均 值,平均值的小数位应和每次测量值的小数位相同 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 技巧点拨 用累积法测量细铜丝的直径、纸张的厚度等微小长度,先测出 n 个相 同长度的物体的总长度 L,则每个物体的直径或长度 l= L n . 04 随堂精讲测·江西物理 模 块 四 力 学 3. 长度的估测(10 年 7 考) 在估测不熟悉物体的长度数值时可用熟悉的人身体相关长度值作为标尺,下图是总结的 一些可以作为标尺的人身体相关长度数值(均为大约数值): ★其他常考长度值的估测 (1)中学生的手掌长约为 15 cm,宽约为 10 cm;(2)成年人的肩宽约为 0. 5 m; (3)教室门的高度约为 2 m,教室的高度约为 3 m; (4)课桌的高度约为 80 cm,凳子的高度约为 50 cm; (5)一支新铅笔的长度约为 19 cm; (6)物理课本的长度约为 26 cm,宽度约为 18 cm;(7)一张纸的厚度约为 0. 1 mm. 考点 2 时间及其测量(10 年 3 考) 1. 时间的单位 (1)单位:在国际单位制中,时间的基本单位是􀃊􀁉􀁚　 秒　 ,符号是􀃊􀁉􀁛　 s　 . 其他常用单位还 有小时(h)、分钟(min)等. (2)单位换算:1 h = 􀃊􀁊􀁒　 60　 min = 􀃊􀁊􀁓　 3 600　 s;1 min = 􀃊􀁊􀁔　 60　 s . 2. 停表的使用及读数(10 年 3 考) a. 先观察表盘:如图所示,小圈内示数的单位为分钟( min),指针转一圈的时间是 􀃊􀁊􀁕　 15　 min,分度值为􀃊􀁊􀁖　 0. 5　 min,大圈内示数的单位为秒(s),指针转一圈的时间 为􀃊􀁊􀁗　 30　 s,分度值为􀃊􀁊􀁘　 0. 1　 s. b. 确定小圈的示数:看小圈内指针指在哪两个数字之间,前一个数字即小圈的读数. c. 确定大圈的示数:若小圈内指针处于前 0. 5 min 内,则大圈内示数在 0 ~ 30 s 读数;若 小圈内指针处于后 0. 5 min 内,则大圈内示数在 30 ~ 60 s 读数. d. 读数(以右图为例) 小圈内的读数:􀃊􀁊􀁙　 1　 min 大圈内的读数:􀃊􀁊􀁚　 39. 8　 s ü þ ý ï ï ï ï 两次读数相加 → 得出时间:􀃊􀁊􀁛　 99. 8　 s 3. 中考常考时间值的估测(10 年 2 考) (1)正常成年人呼吸一次所用时间约为 3 s; (2)健康成年人正常情况下脉搏 1 min 约跳动 70 次; (3)一块橡皮从课桌掉到地上所用的时间约为 0. 5 s; (4)播放一遍中华人民共和国国歌的时间为 46 s; (5)做一遍眼保健操的时间约为 5 min; (6)普通中学生百米赛跑所用时间约为 14 s,跑完 1 000 m 所用时间约为 4 min. 14 随堂精讲测·江西物理 模 块 四 力 学 知识补充 误差和错误: 类型 产生原因 可否避免 减小或避免的方法 误差 仪器不精密;实验方法不完善;观察 者估读有偏差 不可避免,只 能减少 多次测量求平均值;选用精密的测量 工具;改进测量方法 错误 不遵守仪器的使用规则;读数、记录 结果时粗心 可以避免 按照正确的方法测量 考点 3 速度 1. 比较运动快慢的两种方法 (1)相同时间比较􀃊􀁋􀁒　 路程　 ,路程长的运动快; (2)相同路程比较􀃊􀁋􀁓　 时间　 ,用时短的运动快. 2. 速度 (1)定义:物体通过的路程与􀃊􀁋􀁔　 通过这段路程 　 所用时间的比值叫做速度,用字母 v 表示. (2)物理意义:表示物体运动快慢的物理量,速度越大,物体运动得越快. (3)速度计算:公式 v= 􀃊􀁋􀁕　 　 　 　 . 国际单位制中,速度的基本单位是 m / s,速度是组合单 位,常用单位还有千米每小时(km / h). 单位换算关系:1 m / s = 􀃊􀁋􀁖　 3. 6　 km / h. (4)变形公式:求时间 t= s v ,求路程 s= vt. 【点拨】当题干信息出现“最快”或“至少需要的时间”时,物体以最大速度运动. 3. 中考常考速度值的估测 (1)成年人步行的速度约为 1~1. 5 m/ s; (2)中学生百米赛跑的速度约为 7 m / s; (3)自行车的速度约为 5 m / s; (4)高速公路上小汽车的限制速度一般约为 33 m/ s; (5)我国高铁速度约为 300~350 km / h; (6)我国空间站在太空中的飞行速度约为 7. 68 km/ s. 4. 匀速直线运动和变速直线运动 类型 匀速直线运动 变速直线运动 定义 速度大小􀃊􀁋􀁗　 不变　 的直线运动 速度大小􀃊􀁋􀁘　 变化　 的直线运动 特点 整个过程中,运动的快慢和方向都不改变 整个过程中,运动的方向不变,快慢发生改变 频闪照片 s-t、 v-t 图像 注意:物体做匀速直线运动时的速度是一个定值,可以用路程和时间计算,但速度大小跟 路程和时间无关. 24 随堂精讲测·江西物理 模 块 四 力 学 5. s-t、v-t 图像的理解及相关计算(10 年 4 考) 类型 图像 解读及计算 s-t 图像 (1)在 0 ~ 2 s 内物体处于􀃊􀁋􀁙　 匀速直线运动　 状态,在 2 ~ 4 s 内物体处于 􀃊􀁋􀁚　 静止　 状态(均选填“静止”“匀速直线运动”或“变速直线运动”) (2)在 4 ~ 6 s 内物体的平均速度为􀃊􀁋􀁛　 5　 m / s (3)在 0~6 s 内物体运动的距离为􀃊􀁌􀁒　 15　 m,物体的平均速度为􀃊􀁌􀁓　 2. 5　 m / s v-t 图像 如图所示为甲、乙两车从同一地点,同时、同向行驶的速度与时间的关系 图像 (1)由图像可知,甲车处于􀃊􀁌􀁔　 变速直线运动　 状态,乙车处于􀃊􀁌􀁕　 匀速 直线运动　 状态(均选填“静止”“匀速直线运动”或“变速直线运动”) (2)前 10 s 内甲车运动的距离为􀃊􀁌􀁖　 25　 m (3)整个过程中以乙车为参照物,甲车是􀃊􀁌􀁗　 运动　 的 (4)在 20 s 末,甲、乙两车相距􀃊􀁌􀁘　 0　 m 随堂巩固练习 1. 如图所示,测量圆的直径的刻度尺的分度 值为　 1　 mm,圆的直径是　 1. 48　 cm . 第 1 题图 2. (2024 齐齐哈尔改编)如图所示,小军完成学 习任务后,将物理课本放在桌面上,请你结 合物理课本的尺寸,判断下列估测中正确 的是 ( C ) A. 桌面 AB 长约 10 cm,BC 宽约 6 cm B. 桌面 AB 长约 30 cm,BC 宽约 10 cm C. 桌面 AB 长约 60 cm,BC 宽约 40 cm D. 桌面 AB 长约 100 cm,BC 宽约 80 cm 第 2 题图 　 第 3 题图 3. 教材素材题 小明乘车行至某隧道前, 看到路边有如图所示的交通标识牌,其中 “60”的含义为该路段 　 最高速度不能超 过 60 km / h　 ;据此可知,该车(车长可忽 略不计)通过隧道至少需要　 246　 s 的时 间. 若该车通过隧道用时 5 min,则司机 　 没有　 (选填“有”或“没有”)违反交通规定. 4. 教材素材题 如图所示,记录了两辆汽车 在平直公路上行驶时,在相同时间内通过的 路程. 根据图像分析,甲车做　 匀速　 直线运 动,速度为　 30 　 m / s;乙车做 　 变速　 直 线运动,前 30 s 的平均速度为　 25　 m / s; 甲、乙两车全程的平均速度 v甲 　 = 　 (选填 “ >”“ <”或“ = ”)v乙 . 第 4 题图 5. 为响应“绿色出行”的号召,三个好朋友决 定选择不同的低碳环保的方式去上学. 小 张骑电动车以 24 km / h 的速度平稳前进; 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 34 随堂精讲测·江西物理 模 块 四 力 学 小王以 4 m / s 的速度跑步前进;小李骑山 地自行车全力前进,他每分钟通过的路程 为 0. 42 km. 以下判断正确的是 ( C ) A. 小张速度最大　 　 B. 小王速度最大 C. 小李速度最大 D. 三人速度一样大 6. (多选)用 s、v 和 t 分别表示物体运动的路 程、速度和时间,下列四个图像中反映物体 在做匀速直线运动的是 ( BC ) 7. (多选)甲、乙、丙三辆小车同时同地向同一 方向运动,小江记录了它们的运动的图像 如图所示,以下说法正确的是 ( BD ) 第 7 题图 A. 发车 4 秒,丙在甲前方 4 米处 B. 做匀速直线运动的车有 3 辆 C. 运动最慢的是乙车,其速度为 2. 5 km/ h D. 以乙为参照物,甲车在向前运动 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 实验分层突破 测量物体运动的速度 (2022 版课标要求必做实验,2024. 19;2018. 24) 　 基础考点·梳理 1. 实验装置图:如图 1 所示. 图 1 　 　 　 2. 实验原理:　 　 　 　 (填公式). 3. 实验器材及其作用 (1)实验中除刻度尺外还需要的测量仪器是　 停表　 　 　 . (2)实验中斜面底端金属片的作用是　 保证小车停止时在同一位置　 ,便于测量时间. (3)实验中使用带有刻度的长木板搭成斜面(如图),其优点是　 可直接读取小车的路程, 减小测量误差　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 . 4. 设计与进行实验 (1)放置斜面时,斜面的坡度应　 较小　 (选填“较大”或“较小”)一些,其目的是减慢小􀪍􀪍􀪍 车下滑的速度􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,便于　 测量时间　 . (2)每次实验,将小车从斜面的　 同一　 (选填“同一”或“不同”)高度由　 静止　 释放, 同时按下停表开始计时. 如果小车释放后才开始计时,则所测时间　 偏小　 ,计算出的平 均速度　 偏大　 ;如果在小车释放前就开始计时,则所测时间　 偏大　 ,计算出的平均速 度　 偏小　 . (后四空均选填“偏大”或“偏小”) 44 随堂精讲测·江西物理 模 块 四 力 学 (3)测量小车运动的路程时要按“头对头”或“尾对尾”的原则测量􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,如图中小车在 AB 段运 动的路程为　 40. 0　 cm. (4)图 1 中,如果测得小车从 A 点滑到 C 点的时间 tAC = 2. 4 s,从 A 点滑到 B 点的时间 tAB = 1. 6 s,则 AC 段的平均速度 vAC≈　 33　 cm / s(结果保留整数),则 AB 段的平均速度 vAB = 　 25　 cm / s,则 BC 段的平均速度 vBC = 　 50　 cm / s. 由实验可知,小车下滑过程中速度越 来越　 快　 (选填“慢”或“快”),做　 加速直线　 运动. (5)在测量小车到达 B 点所用的时间时,如果小车过了 B 点才停止计时,测得 AB 段的平 均速度 vAB 会　 偏小　 (选填“偏大”或“偏小”). (6)[科学论证]为测量小车运动过程中下半程的平均速度,某同学让小车从 B 点由静止释 放,测出小车到达 C 点的时间,从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度 vBC = sBC tBC ,他 的做法正确吗? 答:　 不正确　 ,理由是 　 　 . (7)实验中多次测量的目的是　 计算平均值,减小实验误差　 . 5. 实验延伸 (1)为了增大小车沿斜面下滑的平均速度,可以　 增大斜面的倾角　 (合理即可). (2)小车沿斜面下滑过程中重力势能　 减小　 ,动能　 增大　 ,机械能　 减小　 . (均选填 “增大”“减小”或“不变”) (3)小车沿斜面下滑过程中,以斜面底端的金属片为参照物,小车是　 运动　 (选填“运 动”或“静止”) 的;小车下滑到斜面底端后,撞击金属片而停止,说明力可以改变物体 的　 运动状态　 . 　 创新考法·精练 (1) 验证猜想 小楠实验时,选用了形状相同、质量不同的小车,在同一个斜面上做了多次 实验,记录数据如下表所示,分析表中数据可知:小车的平均速度与小车的质量　 无关　 (选 填“有关”或“无关”). 序号 小车的质量 运动距离 / cm 运动时间 / s 1 较小 80. 0 2 2 较大 80. 0 2 3 更大 80. 0 2 (2) 数字化实验 本实验还可以利用位置传感器通过超声波测出小车的实时距离,再用 计算机算出运动速度,如图 2 所示. 假设位置传感器发射的超声波信号经 0. 01 秒反射回来 并被接收,此时超声波在空气中的传播速度为 340 m/ s,则传感器与小车间的距离是　 1. 7　 m. 小车从图 2 中的斜面顶端滑到底部的过程,位置传感器的屏幕图像如图 3 所示,由图像可 知,小车沿斜面下滑时做　 变速　 (选填“匀速”或“变速”)运动,到达 C 处的速度为　 1. 5　 m/ s. 图 2 　 　 图 3 54 模块四　 力 学 大单元 1　 机械运动　 力　 运动和力 命题点 1　 参照物的选取及运动状态的判断 【基础知识梳理】 ①位置　 ②运动　 ③静止　 ④运动　 ⑤静止　 ⑥没有　 ⑦有 【即时小练】1. 静止　 运动　 相对　 2. 运动　 舟 命题点 2　 长度　 时间　 速度 【基础知识梳理】 ①米　 ②m　 ③km　 ④cm　 ⑤nm　 ⑥103 　 ⑦0. 1　 ⑧0. 01 ⑨10-3 　 􀃊􀁉􀁒量程　 􀃊􀁉􀁓分度值　 􀃊􀁉􀁔零刻度线　 􀃊􀁉􀁕下一位 􀃊􀁉􀁖3. 55　 􀃊􀁉􀁗0. 05 cm　 􀃊􀁉􀁘不能　 􀃊􀁉􀁙单位　 􀃊􀁉􀁚秒　 􀃊􀁉􀁛s　 􀃊􀁊􀁒60 􀃊􀁊􀁓3 600　 􀃊􀁊􀁔60　 􀃊􀁊􀁕15　 􀃊􀁊􀁖0. 5　 􀃊􀁊􀁗30　 􀃊􀁊􀁘0. 1　 􀃊􀁊􀁙1 􀃊􀁊􀁚39. 8　 􀃊􀁊􀁛99. 8　 􀃊􀁋􀁒路程　 􀃊􀁋􀁓时间　 􀃊􀁋􀁔通过这段路程 􀃊􀁋􀁕 s t 　 􀃊􀁋􀁖3. 6　 􀃊􀁋􀁗不变　 􀃊􀁋􀁘变化　 􀃊􀁋􀁙匀速直线运动 􀃊􀁋􀁚静止　 􀃊􀁋􀁛5　 􀃊􀁌􀁒15　 􀃊􀁌􀁓2. 5　 􀃊􀁌􀁔变速直线运动 􀃊􀁌􀁕匀速直线运动　 􀃊􀁌􀁖25　 􀃊􀁌􀁗运动　 􀃊􀁌􀁘0 【随堂巩固练习】 1. 1　 1. 48　 2. C　 3. 最高速度不能超过 60 km/ h　 246　 没有 4. 匀速　 30　 变速　 25　 = 　 5. C　 6. BC　 7. BD 【实验分层突破】 【基础考点·梳理】 2. v= s t 　 3. (1)停表(或秒表) 　 (2)保证小车停止时在同 一位置　 (3)可直接读取小车的路程,减小测量误差 4. (1)较小　 测量时间　 (2)同一　 静止　 偏小　 偏大 偏大　 偏小　 (3)40. 0　 (4)33　 25　 50　 快　 加速直线　 (5)偏小　 (6)不正确　 小车从 A 点运动到 B 点时已经有一 定的初速度,而该同学将小车从 B 点位置由静止释放时,初 始速度为零,测出的下半程平均速度偏小 (7)计算平均值,减小实验误差 5. (1)增大斜面的倾角　 (2)减小　 增大　 减小 (3)运动　 运动状态　 【创新考法·精练】(1) 无关　 (2)1. 7　 变速　 1. 5 命题点 3　 力　 弹力　 重力 【基础知识梳理】 ①受力　 ②形状　 ③运动状态　 ④大小　 ⑤ 方向 ⑥作用点　 ⑦方向　 ⑧作用点　 ⑨大小　 􀃊􀁉􀁒不同　 􀃊􀁉􀁓相等 􀃊􀁉􀁔相反　 􀃊􀁉􀁕弹性形变　 􀃊􀁉􀁖大　 􀃊􀁉􀁗相反　 􀃊􀁉􀁘正比　 􀃊􀁉􀁙量程 􀃊􀁉􀁚分度值　 􀃊􀁉􀁛量程　 􀃊􀁊􀁒0~ 5　 􀃊􀁊􀁓0. 2　 􀃊􀁊􀁔2. 6　 􀃊􀁊􀁕0. 1 􀃊􀁊􀁖1. 5　 􀃊􀁊􀁗G　 􀃊􀁊􀁘地球　 􀃊􀁊􀁙质量　 􀃊􀁊􀁚mg　 􀃊􀁊􀁛竖直向下 【即时小练】ABE 【随堂巩固练习】 1. (1)✕　 (2)√　 (3)✕　 (4)✕　 (5)✕　 2. C 3. 上升　 玻璃瓶发生了形变　 形状　 4. 作用点　 运动状态 5. 下　 力的作用是相互的　 6. AD　 7. 0. 2　 2. 2 8. 竖直向下　 西　 9. 该桥允许通过车辆的质量不超过 15 t 不能　 10. 160　 96　 900 命题点 4　 牛顿第一定律　 惯性 【基础知识梳理】 ①阻力　 ②静止　 ③匀速直线运动　 ④科学推理 ⑤不变　 ⑥ 质量 【随堂巩固练习】 1. (1)✕　 (2)✕　 (3)✕　 (4)√　 (5)✕　 (6)✕ (7)✕　 (8)√　 (9)✕　 (10)✕　 2. 质量　 难 3. 惯性　 重　 悬空静止 4. A　 具有惯性　 改变 5. 水　 做匀速直线运动　 6. C　 7. C 【实验分层突破】 【基础考点·梳理】 2. (1)初速度　 (2)粗糙程度　 阻力大小 3. (1)同一　 速度　 阻力大小　 (2)在水平面上运动距离的 远近　 (3)做匀速直线运动　 不能 4. 小　 慢　 远　 做匀速直线运动　 伽利略　 声音的传播条 件(真空不能传声) 【典型考法·全练】 (1)惯性　 运动状态　 (2)重力势　 动　 内 (3)降低小车在斜面上由静止下滑的高度 (4)不可靠　 没有控制接触面的粗糙程度相同 命题点 5　 二力平衡 【即时小练】120　 竖直向下　 80　 竖直向下 【基础知识梳理】 ①静止　 ②匀速直线运动　 ③相等　 ④相反　 ⑤相等 ⑥相反　 ⑦同一条直线上 【随堂巩固练习】 1. ①②⑤⑦ 2. ①作用在同一物体上　 ②作用在不同物体上 3. B　 4. D　 5. 伞对运动员的拉力　 相互作用　 650　 850 【实验分层突破】 【基础考点·梳理】 1. (3)改变力的方向　 砝码的个数 2. (1)匀速直线运动　 (2)静止 3. (1)大小相等　 木块和桌面之间存在摩擦力　 平衡 (2)会　 同一条直线上　 (3)平衡力必须作用在同一物体上 轻　 减小卡片重力对实验的影响 (4)乙　 滚动摩擦力小于滑动摩擦力 (5)得出普遍规律,避免实验结论的偶然性 【创新考法·精练】断电使 AB 小车分开 命题点 6　 摩擦力 【基础知识梳理】 ①阻碍　 ②相反　 ③相等　 ④相反　 ⑤粗糙程度 ⑥压力大小　 ⑦大　 ⑧压力　 ⑨粗糙　 􀃊􀁉􀁒压力　 􀃊􀁉􀁓光滑 【随堂巩固练习】 1. B　 2. 20　 水平向左　 【拓展设问】(1)100　 (2)小于 3. 5　 竖直向上　 【拓展设问】(1)变小　 (2)5　 4. B 【实验分层突破】 【基础考点·梳理】 2. (2)匀速直线　 二力平衡　 (3)a. 接触面的粗糙程度 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 541