4.2.3 测量固体和液体的密度-【一战成名新中考】2025江西中考物理·一轮复习·分层作业本（练册）

参考答案·江西物理 分 层 作 业 本 2. 滚动　 滑动　 运动状态　 增大　 滚动摩擦力小于滑动摩 擦力 3. 增大 　 增大了接触面的粗糙程度　 减小　 减小玻璃罐盖 子对玻璃罐的压力 4. BD　 5. 惯性　 相反　 6. AD 7. 100　 竖直向上　 100　 8. 0　 10 9. 2　 4　 4　 以 2 m / s 的速度做匀速直线运动 10. 【证据与解释】(1)不需要匀速直线拉动木板,并且弹簧 测力计处于静止状态,便于读数　 (2) ①接触面积的大 小　 ②1 和 4　 ③压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦 力越大　 【交流】接触面的粗糙程度　 【拓展】无关 专项提思维 1　 受力分析 1. BC　 2. ABC　 3. AB　 4. AD　 5. A　 6. D　 7. A　 8. B ☆力与运动综合练 1. C　 2. B　 3. A　 4. B　 5. A　 6. D 大单元 2　 质量　 密度　 压强　 浮力 命题点 1　 质量、密度的理解与计算 1. (1)✕　 (2)✕　 (3)✕　 (4)√　 (5)√　 (6)✕ (7)√　 (8)√ 2. A　 3. BCF　 4. 50　 0. 08　 625　 5. 157　 50 6. 250　 1. 1　 7. 不变　 Sm1 m 8. 解:(1)鲜豆腐的平均密度: ρ= m V = 1 ×103 g 800 cm3 = 1. 25 g / cm3 ; (2)豆腐含水的质量: m水 =m×54% = 1×103 g×54% = 540 g, 因水结冰后质量不变,则:m冰 =m水 = 540 g, 鲜豆腐冰冻后冰的体积即海绵豆腐内所有孔洞的总体 积:V孔洞 =V冰 = m冰 ρ冰 = 540 g 0. 9 g / cm3 = 600 cm3 ; (3)海绵豆腐的实心部分质量: m1 =m-m水 = 1×103 g-540 g = 460 g, 因鲜豆腐冰冻后,豆腐整体外形不变, 所以,海绵豆腐的实心部分体积: V1 =V-V孔洞 = 800 cm3 -600 cm3 = 200 cm3 , 海绵豆腐的实心部分密度:ρ1 = m1 V1 = 460 g 200 cm3 = 2. 3 g / cm3 . 9. 水　 质量　 1 000 kg 10. D　 【解析】密度是物质本身的一种特性,与物质的种 类、状态和温度有关,与物质的质量、体积无关,故 A 错 误;由图可知,当甲和乙两物质的质量均为 2 g 时,乙物 质的体积为 1 cm3 ,甲物质的体积为 4 cm3 ,则此时甲物 质的体积较大, 甲物质的密度为 ρ甲 = m甲 V甲 = 2 g 4 cm3 = 0. 5 g / cm3 ,乙物质的密度为 ρ乙 = m乙 V乙 = 2 g 1 cm3 = 2 g / cm3 , 则甲、乙两种物质的密度之比为 ρ甲 ρ乙 = 0. 5 g / cm3 2 g / cm3 = 1 4 ,故 BC 错误;体积为 5 cm3 的乙物质,质量为 m′ = ρ乙V′ = 2 g / cm3 ×5 cm3 = 10 g,故 D 正确. 故选 D. 11. D　 12. 700　 不变　 人 / km2 　 13. 变大　 上调　 6. 84 命题点 2　 天平、量筒的使用与读数 1. (1)0~ 200 g　 0. 2 g　 ① (2)水平　 橡胶垫圈　 将游码归零　 右 【变式训练】①是　 将平衡螺母向左调节　 ②右　 指针　 (3)分度盘　 向右盘加砝码或向右移动游码 【变式训练】①取下 5 g 的砝码,移动游码 　 ②向右盘添 加 5g 砝码并移动游码 (4)76. 6　 (5)①偏大　 【变式训练】BC　 ②D (6)放回砝码盒　 用镊子将游码拨回零刻度线处　 将橡 胶垫圈放在托盘支架与底座之间 2. 0. 1　 0. 6　 3. 3. 25　 偏小 4. 乙　 0~ 50 mL　 【变式拓展】(1)较大　 (2)50 mL　 不能 5. 1　 乙　 30　 10　 偏大 命题点 3　 测量固体和液体的密度 1. 【实验设计】一　 石块从量筒中取出时会沾上水,使石块 质量测量值偏大　 【进行实验】①右　 ②移动游码　 ④多 次来回拉动细线使小石块在水中上下运动 　 【实验数 据】①水的体积 V1 / cm3 　 ②水和石块的总体积 V2 / cm3 　 【拓展】偏大 2. (1)将天平放在水平桌面上　 游码移至标尺左端的零刻 度线处　 (2)43　 (3)不合理　 加水量太多,再浸入石块 后总体积可能超出量筒的量程　 (4)三　 (5)D 3. 【设计并进行实验】(1)游码没有归零　 (3)如答表所示 【交流】(1)烧杯上的分度值较大,测量水的体积时误差 大　 (2)45　 大于 水的体 积 V / cm3 烧杯和水 的总质量 m2 / g 空烧杯的 质量 m1 / g 水的质 量 m / g 水的密度 ρ / g·cm-3 50 78. 2 32. 6 45. 6 0. 912 4. (1)小于　 【实验步骤】(1)d. m1 -m0 V 　 (2)e. m1 -m2 V 　 a 【交流】小亮　 偏大 　 把烧杯中的菜籽油倒入量筒时,烧 杯壁上会有残留,导致体积测量值偏小 5. 【实验步骤与交流】(1)3. 84　 (2)大　 粉笔吸水,测出的 粉笔体积值偏小　 (3)0. 64　 不变 6. 【实验步骤】①冰糖　 ② m V1 -V2 　 【交流】小华　 芝麻的体 积较小,芝麻之间的间隙较小,这样在测量冰糖的体积时 误差比较小 7. (1)0. 01　 (2)CBAD　 (3) m2 m1 ρ水 　 (4)步骤 D 中杯里的 水没有倒干净 8. 【实验步骤】(4)7. 5　 【交流】不变　 【评估】电子秤测量 的体积比量筒测量的体积更精确 命题点 4　 压力与压强 1. AC　 2. D　 3. 减小　 增大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 分层作业本·江西物理 模 块 四 力 学 命题点 3　 测量固体和液体的密度 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　1　 测量固体的密度(2020. 24) 1. (2020 江西 24 题改编)【实验名称】用天平、量筒 测量小石块的密度. 　 第 1 题图甲 【实验设计】如图甲所示,是小普同学设计的两 种测量小石块密度的方案(操作步骤按照示意 图中的①②③顺序进行). 你认为方案　 一　 测量误差会较大,原因是　 石块从量筒中取出 时会沾上水,使石块质量测量值偏大　 . 【进行实验】小晟同学进行了实验,测出了相关 物理量,计算出了石块的密度. 以下是他测量 的实验片段: ①将天平放在水平台上,调平后发现右盘底粘 有污渍,清理完毕后向 　 右 　 侧调节平衡螺 母,使横梁重新平衡. 第 1 题图乙 ②在左盘放入被测小石块,在右 盘从大到小加减砝码,当加到最 小的砝码后,观察到指针静止在 如图乙所示的位置,接下来的操 作是　 移动游码　 ,直至天平水平平衡. ③读出小石块的质量. ④ 操作细节 用细线拴住小石块放入盛有 适量水的量筒中测体积时,发现小石块上附着 有气泡. 为了排除气泡,你采用的方法是 　 多 次来回拉动细线使小石块在水中上下运动 　 (写出一种方法即可). 【实验数据】测出所有相关物理量,并将实验数 据记录在下面表格内,计算出石块的密度. 请 你将表格中①、②处的内容补充完整. 石块 的质 量 m / g ① 　 　 　 ② 　 　 　 石块的 体积 V / cm3 石块的 密度 ρ / (g·cm-3) 【拓展】若用方案二进行测量时,小晟同学将小 石块放入量筒中时,在量筒壁上溅了几滴水, 所测的小石块密度会 　 偏大 　 (选填“偏大” “偏小”或“不变”). 2. 在“测量石块的密度”实验中: 甲 　 乙 　 丙 第 2 题图 (1)小李同学看到桌面上天平如图甲所示,立 即调节平衡螺母,一旁的小丽马上指出应　 将 天平放在水平桌面上　 ,再将　 游码移至标尺 左端的零刻度线处　 ,然后调节平衡螺母使指 针指在分度盘中线处. (2)调节天平平衡后,测出了石块的质量,天平 平衡时右盘砝码和游码位置如图乙所示,则石 块的质量为　 43　 g. (3)为了测量出石块的体积,小李同学先往量 筒中加入一定量的水,如图丙所示,他的操作 合理吗? 　 不合理　 ;为什么? 答: 　 　 . (4)四个小组测量出的石块密度如表所示:其 中错误的是第　 三　 组的测量结果. 第一组 第二组 第三组 第四组 2. 5×103 kg / m3 2. 6 g / cm3 2. 6×102 kg / m3 2. 5 g / cm3 (5)对实验进行评估时,下列分析正确的是 　 D　 (选填字母). A. 放置天平的操作台面不水平,测出的质量 偏大 B. 放置天平的操作台面不水平,测出的质量 偏小 C. 考虑到石块会吸收少量的水,测出的密度 偏小 D. 考虑到石块会吸收少量的水,测出的密度 偏大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 65 分层作业本·江西物理 模 块 四 力 学 2　 测量液体的密度(2016. 22) 3. (2024 临沂改编)2024 年 5 月 12 日,临沂日报以 《时光奔涌日日新,沂蒙风光处处好》为题,报 道了临沂市全面推进乡村振兴的具体做法,其 中采用原位生态净化槽净化农村生活污水是 乡村生态振兴的有效措施. 小明想知道经过净 化槽净化后的水的密度,他进行了如下测量. 甲 　 乙 　 丙 第 3 题图 【设计并进行实验】 (1)将一台能正常使用的托盘天平放在水平桌 面上,指针的位置如图甲所示,向左调节平衡 螺母,但始终未能将天平调平衡,可能原因是 　 . (2)小明的实验步骤如下: ①测出空烧杯的质量. 天平平衡时,右盘中的 砝码和称量标尺上游码的位置如图乙所示; ②将适量的净化后的水倒入烧杯中,并通过烧 杯上的刻度直接读出水的体积为 50 mL; ③用天平测出烧杯和水的总质量为 78. 2 g. (3)请根据小明的实验步骤,在虚线框内设计 一个记录本次实验数据的表格,并将测量数据 及计算结果填入表中. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 水的 体积 V / cm3 烧杯和水 的总质 量 m2 / g 空烧杯 的质量 m1 / g 水的质 量 m / g 水的密度 ρ / (g·cm-3) 50 78. 2 32. 6 45. 6 0. 912 【交流】 (1)分析表格数据后,小明发现此测量值误差 太大,主要原因是 　 烧杯上的分度值较大,测 量水的体积时误差大　 . (2)将烧杯中的水全部倒入量筒中,如图丙所 示,则水的体积为　 45　 mL. 利用这一数据计 算出净化后的水的密度　 大于　 (选填“大于” “等于”或“小于”)其真实值. 4. (2023 绵阳改编)菜籽油是人们的主要食用油, 不溶于水. 小华同学想要测定菜籽油的密度. (1)初步判断菜籽油密度与水密度的大小关 系. 向水中滴入几滴菜籽油,菜籽油最终漂浮 在水面上,小绵据此判断菜籽油的密度　 小于　 (选填“小于”“等于”或“大于”)水的密度. 【实验步骤】 (1)小华进行了如下操作: a. 用天平测出空烧杯的质量m0; b. 向烧杯中倒入适量菜籽油,测出烧杯与菜籽 油的总质量m1; c. 把烧杯中的菜籽油全部倒入量筒中,测出菜 籽油的体积 V; d. 计算出菜籽油的密度　 　 　 　 　 　 (用所测 物理量的符号表示). (2)小亮按如下实验操作也测出了菜籽油的 密度: a. 用天平测出空烧杯的质量m0; b. 向烧杯中倒入适量菜籽油,测出烧杯和菜籽 油的总质量m1; c. 将烧杯中的一部分菜籽油倒入量筒中,测出 菜籽油的体积 V; d. 用天平测出烧杯和剩余菜籽油的总质量 m2; e. 计算出菜籽油的密度　 　 　 　 　 　 (用所测 物理量的符号表示). 小亮的实验操作中多余的步骤是　 a　 (选填 字母序号). 【交流】 你认为　 小亮　 的实验方案更好,另 一人测出的菜籽油密度值与真实值相比会 　 偏大　 (选填 “偏大”或 “偏小” ) ,原因是 　 . 3　 测量特殊物体的密度 5. [吸水性物体]学习了密度的知识后,好奇的小 王同学想知道老师所用粉笔的密度,在老师指 导下进行了如下探究: 甲 　 　 乙 第 5 题图 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 75 分层作业本·江西物理 模 块 四 力 学 【实验步骤与交流】 (1)他把 10 支粉笔放到调好的托盘天平的左 盘上,当天平再次平衡,右盘的砝码和标尺上 游码的位置如图甲所示,则每支粉笔的质量为 　 3. 84　 g. (2)小王在量筒中加入体积为 V1 的水,把一支 粉笔放入量筒,发现粉笔在水面停留一瞬,冒 出大量的气泡后沉底,此时量筒中水面到达的 刻度为 V2,若把 V2 -V1 作为粉笔的体积来计 算粉笔的密度,则测得的粉笔密度值会比真 实值偏　 大　 (选填“大”或“小”),原因是 　 . (3)小王把一支同样的粉笔用一层保鲜膜紧密 包裹好放入水中(保鲜膜的体积忽略不计),发 现粉笔漂浮在水面上,于是他用水、小金属块、 量筒和细线测量粉笔的体积,如图乙所示. 粉笔 的密度为　 0. 64　 g / cm3,粉笔越写越短后密度 　 不变　 (选填“变大”“变小”或“不变”). 6. [易溶于水的物体](2022 苏州改编)在云课堂上物 理老师要求学生利用家中的物品测量冰糖的 密度. 【实验步骤】 小明找来电子秤、喝糖浆用的量 杯、大米等物品进行实验. ①把　 冰糖　 放在电子秤盘上,测出它的质量 为 m; ②向量杯中加入适量的大米,将冰糖完全放入 米中,读出体积为 V1; ③取出冰糖,读出量杯中大米的体积为 V2; ④利用测量的数据,计算出冰糖的密度 ρ = 　 　 　 　 　 　 (用 m、V1 和 V2 表示). 【交流】线上交流时,小华的测量方法和小明相 同,只是小明用大米,小华用芝麻. 你认为　 小 华　 的测量结果误差更小,理由是: 　 　 　 . 4　 特殊方法测量物体的密度 7. 小张家新买了一个电子秤如图,他想利用这个 电子秤测量牛奶的密度. 第 7 题图 (1)小张首先将电子秤放在水 平桌面上,打开“开关”,并将“单 位”调整为“g”,发现电子秤示数 如图所示,此时电子秤的分度值 为　 0. 1　 g. (2)下面是他的测量步骤,正确的实验顺序是 　 CBAD　 (选填序号). A. 往玻璃杯中装满水,读出电子秤的示数为m1 B. 按下电子秤的“清零”键 C. 将玻璃杯放在电子秤上 D. 将玻璃杯中的水全部倒出,再往其中倒满牛 奶,放在电子秤上,读出电子秤的示数为 m2 (3)按正确实验顺序测量,则牛奶的密度表达 式为　 　 　 　 (水的密度用 ρ水表示) . (4)通过多次实验,小张发现牛奶密度略有不 同,造成这种现象的原因可能是: 　 . 8. (2023 南充改编)小明同学利用以下器材设计方 案测量金属球的密度. 甲 　 乙 　 丙 第 8 题图 【实验器材】金属球、电子秤、溢水杯、水. 【实验步骤】(1)用电子秤测出金属球的质量, 如图甲所示. (2)将金属球放入溢水杯中,然后向溢水杯中 注满水,测出总质量,如图乙所示. (3)缓慢取出金属球,再向溢水杯中补满水,测 出此时总质量,如图丙所示. (4)金属球密度的测量值是　 7. 5　 g / cm3 . 【交流】实验中取出金属球时会带出一些水,则 金属球密度的测量值将　 不变　 (选填“偏大” “不变”或“偏小”). 【评估】在所有操作均正确的情况下,小明同学 发现此方案和用量筒测金属球体积得到的密 度值依然有差异. 进一步分析发现产生差异的 原因是 　 . 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 85