3.1 温度及其测量&3.2 物态变化-【一战成名新中考】2025江西中考物理·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·江西物理 模块三　 热 学　 (2024 ~ 2021 年,每年 7 ~ 15 分) 模 块 三 热 学 命题点 1　 温度及其测量 考向 1 温度的估测(2024. 2 第一空;2023. 9B; 2021. 9A;2015. 11) 1. 一题多选 下列关于常见温度的估测中,正 确的 ( G ) A. 洗澡时淋浴的适宜水温约为 80 ℃ B. 加冰的橙汁饮料温度为-5 ℃ C. 从节能环保考虑,夏季空调制冷温度不低于 26 ℃ D. 刚出锅的饺子约为 35 ℃ E. 中考考场的室温约为 50 ℃ F. 南昌夏季最高温度可达 38 ℃ G. 某同学正常体温约为 36. 8 ℃ 2. 夏季,为满足不同乘客对温度的差异化需求, 地铁推出“强弱冷车厢”,实现“同车不同温”, 如图所示. 关于“强冷车厢”与“弱冷车厢”的 温度差,以下最合理的是 ( A ) 第 2 题图 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 3 ℃ B. 10 ℃ C. 20 ℃ D. 30 ℃ 考向 2 温度计的使用与读数[2022. 18(1); 2021. 18(4);2018. 23(3);2016. 21(2)] 3. 用温度计测量刚倒入保温杯内的开水的温度. (1)常见的温度计所用的液体如下表所示,均 是利用　 液体的热胀冷缩　 性质测量温度的, 则本次测量应该选由　 水银　 温度计. 物质 凝固点 沸点 酒精 -117 ℃ 78 ℃ 水银 -39 ℃ 327 ℃ (2)在测量时,温度计插入水中后应何时读数, 甲认为应立即读数,乙认为应在温度计示数稳 定后读数;丙认为插入时间越久越正确. 三种 意见中正确的是　 乙　 . (3)如图甲所示为四种不同的读数方法,其中 能够正确读出开水温度的是 　 C　 (选填字 母),如图乙所示,此时保温杯中开水的温度为 　 99　 ℃ . 甲 　 乙 第 3 题图 4. 如图所示的甲、乙两支温度计,其中可以离开 被测物体来读数的是　 甲　 ,该温度计此时的 示数为　 37. 2　 ℃ . 第 4 题图 5. [2022 江西 18(1)题 2 分]如图所示,测温枪测得 某同学的体温为　 36. 8 ℃　 ,其体温　 正常　 (选填“正常”或“不正常”). 第 5 题图 　 　 　 　 第 6 题图 6. [2021 江西 18(4)题 2 分]实验室常用的温度计 是利用　 液体热胀冷缩 　 的性质来测量温度 的. 如图所示是一种新型温度计,从温度计上 可知, 人 体 感 觉 比 较 舒 适 的 温 度 范 围 是 　 18 ℃~24 ℃　 . 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 81 分层作业本·江西物理 模 块 三 热 学 命题点 2　 物态变化 类型 1 从微观角度理解物态变化(2024. 9) 1. (2024 江西 9 题改编)如图 1 是某物质的三种状 态的分子微观模型. 由甲图状态变成乙图状态 的过程叫做　 熔化　 ,由丙图状态变成乙图状 态的过程叫做　 液化　 ,由丙图状态变成乙图 状态的过程　 放　 (选填“吸”或“放”)热. 第 1 题图 1 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 变式训练 如图 2 表示某晶体的物态变化过程,其中 甲、乙、丙分别表示三种物态. 下列分析正确 的是 ( D ) 第 1 题图 2 A. 甲为气态 B. 甲→乙的过程需要放热 C. 乙→丙的过程与露珠形成过程相同 D. BC 段对应的温度为该晶体的熔点 类型 2 自然界中的物态变化(2016. 3;2015. 3) 2. (2016 江西 3 题 2 分)如图所示,是水的循环示意 图. 请补充完成图中 ( 1 ) 　 凝固放热 　 、 (2)　 汽化吸热　 两处所对应的物态变化名称 及吸、放热情况. 第 2 题图 3. (2024 枣庄改编)水是生命之源,节约用水是公 民的基本素养. 关于水的物态变化说法正确的 是 ( A ) A. 春天冰雪消融———熔化,需要吸热 B. 夏天急风暴雨———汽化,需要放热 C. 秋天雾气蒙蒙———液化,需要吸热 D. 冬天大雪纷飞———凝华,需要吸热 4. (2023 辽宁改编)某校传统文化节上,语文老师 所出对联的上联是:“雨雾霜雪露,迎阳则消”, 物理老师接的下联是:“金银铜铁锡,遇火则 熔”. 关于其中的知识,下列说法正确的是 ( B ) A. 霜的消失是汽化现象 B. 露的形成是液化现象 C. 雪形成过程需要吸热 D. 铜熔化过程需要放热 类型 3 生活中的物态变化(10 年 6 考) 5. (2022 江西 10 题 2 分)如图所示,下列情景中所 描述的物态变化及吸放热情况,分析正确的是 ( B ) 6. (2023 江西 13 题 3 分) (多选)在物理探究活动 中,某同学在手上涂抹酒精,过了一会儿,酒精 消失,手感到凉凉的. 根据以上证据,能得出的 结论是 ( B ) A. 酒精发生了蒸发现象 B. 酒精蒸发需要吸热 C. 酒精温度越高,蒸发越快 D. 酒精表面空气流动越快,蒸发越快 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 91 分层作业本·江西物理 模 块 三 热 学 7. 劳动教育 (2023 成都)学校开展的综合实 践活动,项目丰富,体验感强,深受同学们喜 爱. 下列实践活动中,主要是为了加快水分蒸 发的是 ( D ) A. 给果树剪掉多余的枝叶 B. 为移栽的瓜苗盖上地膜 C. 给山坡上的小树苗浇水 D. 将潮湿的稻谷摊开晾晒 8. 冬季,通常可以看到教室的窗玻璃上附着一层 小水珠,当室外气温更低时,还会看到窗玻璃 上结有冰花. 下列关于水珠和冰花的分析中正 确的是 ( D ) A. 它们均是水蒸气凝华形成的 B. 它们均附着在窗玻璃的室外一侧 C. 它们均是水蒸气液化形成的 D. 它们均附着在窗玻璃的室内一侧 9. 生活中我们常看到“白气”,下列有关“白气” 形成的说法中,正确的是 ( D ) A. 文艺演出时舞台上经常释放“白气”这是干 冰在常温下的升华现象 B. 烧水壶上的“白气”是空气中的水蒸气液化 放热形成的 C. 加湿器可以喷出大量“白气”这是加湿器中 水的汽化现象 D. 冬天室外行人嘴里呼出“白气”这是人呼出 水蒸气的液化现象 10. 科学推理与论证 如图所示,夏天从冰箱 里拿出冰棍,拆开包装后冰棍 “ 冒” 出 “ 白 气”,“白气”是向　 下　 (选填“上”或“下”) 飘的;你判断的理由是 　 　 　 . 第 10 题图 　 　 第 11 题图 11. 教材素材题 我国是一个严重缺乏淡水的 国家,海水淡化具有重要的意义,小明学习了 地球上的水循环原理以后,受到启发,自制了 一个太阳能净水器,如图在污水净化的过程中发 生的物态变化是先　 汽化　 再　 液化　 . 12. 安全教育 发生火灾时,使用如图所示的 液态二氧化碳灭火器. 这种灭火器是在常温 下用　 压缩体积　 的办法使二氧化碳气体液 化装入钢瓶里. 使用时需要注意手先放到钢 瓶的木柄上,然后再打开螺帽,否则会因液态 二氧化碳在　 汽化　 (填物态变化名称)时要 　 吸收　 (选填“吸收”或“放出”)大量的热 而对使用者造成伤害. 第 12 题图 　 　 　 　 第 13 题图 13. 古代科技 (2024 苏州)据记载,唐朝时省 油灯已在四川地区出现. 瓷质灯体如碗状, 腹部有中空夹层,可通过注水孔向夹层装 水,碗内有油和灯芯,如图所示. 燃灯前,向注 水孔缓慢注入冷水,让 　 空气 　 及时排出. 燃灯时,　 水　 吸收燃烧产生的热量后不断 蒸发,使灯碗和灯油 　 温度 　 较低,灯油蒸 发速度　 减慢　 , 以达到省油的目的. 14. 古代科技 (2024 安徽)我国古代科技著作 《天工开物》里记载了铸造“万钧钟”和“鼎” 的方法,先用泥土制作“模骨”,“干燥之后以 牛油、黄蜡附其上数寸”,在油蜡上刻上各种 图案(如图),然后在油蜡的外面用泥土制成 外壳;干燥之后,“外施火力炙化其中油蜡”, 第 14 题图 油蜡流出形成空腔,在空腔中倒 入铜液,待铜液冷却后,“钟鼎成 矣”. 下列说法正确的是 ( C ) A. “炙化其中油蜡”是升华过程 B. “炙化其中油蜡”是液化过程 C. 铜液冷却成钟鼎是凝固过程 D. 铜液冷却成钟鼎是凝华过程 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02 参考答案·江西物理 分 层 作 业 本 倍焦距,根据 u>2f,2f>v>f,成倒立、缩小的实像,光屏应 放在图中 E 区域才可能呈现清晰的像,故 A 错误;蜡烛 从图中位置逐渐远离透镜,此时物距增大,根据凸透镜 成实像时,物远像近像变小,可知所成的像会逐渐变小, 故 B 正确;若无论怎么移动光屏,在光屏上都找不到像, 说明成的是虚像,蜡烛应该在一倍焦距内,即 C 区,故 C 错误;若光屏上要得到一个放大的像,根据 2f>u>f,成倒 立、放大的实像,则蜡烛应该放在图中 B 区域,故 D 正 确,故选 BD. 17. 【设计与进行实验】 (1)光屏　 最清晰　 (2)增大　 >　 【交流】B　 小丽 　 博物馆木牍上的字所成的是正立放 大的像,小丽推测的依据是实验中看到了正立放大的 像,与博物馆看到的现象一样　 【拓展】b 命题点 4　 生活中的透镜 1. 放大物体　 一倍　 正立　 增大　 2. D 3. B　 【拓展设问】C　 4. C　 5. D　 6. 虚　 变小　 变大 7. D　 8. A　 9. C　 10. A　 11. 后　 远　 凸　 12. 乙　 丁 13. 薄　 远视　 凸透　 B　 A ☆光学课外实验 1. 【解释】(1)直线传播　 (2)变短　 (3)如答图所示　 ①慢 ②不变　 【分析与交流】(1)光源 D 的高度不变,改变 AB 到短木条之间的距离 s,观察并记录影子的长度 L (2)物体高度 第 1(3)题答图 2. 〛【解释】(1)靠近　 小　 强　 (2)凸　 (3)放大　 放大镜 【交流】没有 3. (1)提出问题　 (2)①像　 ②不会 (3)①2. 13　 ②靠近　 (4)远　 (5)浅 模块三　 热 学 命题点 1　 温度及其测量 1. CFG　 2. A 3. (1)液体的热胀冷缩　 水银　 (2)乙　 (3)C　 99 4. 甲　 37. 2　 5. 36. 8℃ 　 正常 6. 液体热胀冷缩　 18~ 24 ℃ 命题点 2　 物态变化 1. 熔化　 液化　 放　 【变式训练】D　 2. 凝固放热　 汽化吸热 3. A　 4. B　 5. B　 6. AB　 7. D　 8. D　 9. D 10. 下　 “白气”是悬浮在空气中的小液滴,密度比空气大, 所以会向下飘 11. 汽化　 液化　 12. 压缩体积　 汽化　 吸收 13. 空气 　 水　 温度　 减慢　 14. C 命题点 3　 物态变化相关实验 1. D　 2. B　 3. B　 4. B 5. C　 【解析】在烧瓶内,酒精沸腾,是汽化现象,需要吸热, 故 A 错误;在烧瓶内,酒精先沸腾,因为酒精沸点比水低, 同时水也会汽化,因为汽化不仅有沸腾还有蒸发,而蒸发 在任何温度下都可发生,故 B 错误;在冷凝处,管内酒精 蒸汽遇冷液化,液化需要放热,故 C 正确;在冷凝处,管外 的冷却水吸收热量,内能增大,故 D 错误. 故选 C. 6. B　 7. D　 8. B　 9. C 10. 【器材选择】(1)乙　 (2)C　 【证据与解释】(1)C (2)①如答图所示　 ②晶体　 熔化过程中温度不变　 ③ 少　 (3)小于 第 10(2)①题答图 11. 【设计与进行实验】(1)②④①③　 (2)如答图所示 (3)不变　 (4)调为小火　 　 【拓展设问】(1)气压计 (2)沸点　 去掉硬纸板,观察水沸腾后的温度 (3)拿一个标准温度计和此温度计一起放入水中,观察 两个温度计的示数 (4)不合理,水蒸气在液面上方,温度计的玻璃泡要全部 浸没到液体中,不接触水蒸气,所以水蒸气的温度不影 响温度计的示数. 第 11(2)题答图 12. 【设计与进行实验】(1)秒表　 (2)气泡　 (3) 94　 ①不 断吸热,温度升高　 98　 ②变小　 ③a　 ④当地气压 　 【拓展设问】(1)抽气 　 沸点温度 　 沸点随着气压的减 小而降低　 (2)不能 13. 【证据与解释】(1)沸腾　 (2)铝　 铝的导热性好 (3)小(或低)　 【交流】密度　 酒精的密度比水小;其他 条件相同时,酒精和水滴在桌面上,酒精干得比水快(事 实依据与猜想匹配合理即可得分) 命题点 4　 分子动理论 1. ②③　 2. 热运动　 汽化　 形状　 3. 扩散　 温度 4. 扩散　 分子在不停地做无规则运动　 5. 斥力　 引力 6. 分子间存在相互作用的引力　 大于　 7. D　 8. D 命题点 5　 内能与热量 1. A　 2. 做功　 热传递　 3. 乙　 热传递　 4. 做功　 增大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2