辽宁省海城市金科高级中学2024年12月高中学业水平模拟考试语文试卷（一）

高中学业水平合格性考试 语文试卷（一) 考试时间：90分钟满分：100分 校 第1卷选择题（共40分） (本题共3小题，9分) 王级 1、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（)(3分) A、 在那流金铄石的岁月里，大家手挽手放声高歌，虽然天寒地坼，风雪交，知佐然总 灭不了我们心中的激情和青春的火焰。 生名 B、历史学家经常对北方少数民族在统治中原过程中的被同化律津乐道，我们知道，这在 很大程度上就是被儒家化。 C、五一小长假期间，到毛主席故居参观的人络绎不绝。 号 D、从风格上看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。 2、下列各句中，没有语病的一项是()(3分) A、解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的 办法，另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。 B、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的张明被判赔偿原告好路缘商贸公司经济损 失和诉讼费三千多元。 C、最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无凝会严重影 响青少年的身心健康。 D、地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已经住进了临时帐篷， 防止余震再次发生。 3、填入下面的这首诗横线处的诗句，排列顺序最恰当的恰当的一项是()(3分) 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 ①星垂平野阔 ②官应老病休 ③月涌大江流 ④名岂文章著 A、①③④② B、②④③① C、①②④③ D、③④②① 二：（本题共5小题，15分） 4、下列对这首词的赏析，不恰当的一项是()(3分) 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。 斜阳草树，寻常 巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封搬居肾，赢得仓 语文（一）第1页（共6页） 皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问： 廉颇老矣，尚能饭否？ A、“千古江山”，开篇起句伟岸、挺拔，何等豪放：“英雄无觅"却笔锋一转，调子低了下 来，却流淌着一股浓郁的悲凉、惆怅之情。 B、“风流总被雨打风吹去”，一个“总”字，让人心头闷闷的，写出了词人内心苦闷、惆 怅的越受，其幽怨、悲愤、郁闷之情溢于言表。 C、“金戈铁马，气吞万里如虎”，写出了当年刘义隆的英武形象。 D、该词情深而切，用典与抒情交相辉映，相得益彰。 5、下列对文言文句子的翻译不正确的一项是（)(3分】 A、或得日或否。（有的被日光照着，有的没有被照着。） B、臣以神遵而不以目视。（我只用精神去和牛接触，而不用眼晴去看。） C、傅玑之珥。（镶嵌着珠子的头饰。） D、同俗自媚于众。（附和世俗，向众人献媚讨好。） 阅读下面的文言文，完成6~8题 劝学 学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规，虽 有稿暴，不复挺者，株使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知 明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝豉而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂 非加长花，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假奥马者，非利足也，而致千里： 假舟样者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（选自《劝学》） 6、对下列句子加点词的解释，不正确的一项是()(3分) A、鞣以为轮：使弯曲 B、虽有槁暴：枯 C、金就砺则利：接近，靠近 D、而绝江河：杜绝 7、下列句子表明全文中心论点的是()(3分) A、学不可以已 B、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水 C、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 D、君子生非异也，普假于物也 8、下列对选文内容的理解和分析不正确的一项是(，(3分) A、第二段，论述学习的意义 B、第三段主要论述学习的作用 C、选段主要运用了举例论证 D、第二段“青、冰”两个比喻在于说明学习可以使人超越原有水平 语文（一）第2页（共6页） 三、（本题共3小题，16分） 阅读下面的文字，完成9~11题 捡硬币的男孩 我正坐在衡心公国的一把长椅上晒太阳。突然，身后传来一阵细碎的声音，我回过身，看 见一个六七岁的小男孩，正弯着腰，好像在寻找什么东西。 “点点，请拾一下脚，”男孩看着我说。我莫名其炒地应声抬起了双脚。男孩把我原来放脚 的地方也仔细地检查了一遍。“也没有。”男孩失望地叹了一口气，在我旁边走了过去。 我叫住了他：“你到底在找什么？”男孩停住脚步，想了想说：“你不会告诉别人吧？”“嗯， 我谁也不告诉。怎么，这是秘密吗？”我吃惊地扬起了眉毛。 “我在检硬币。要是找对地方的话，有时候能找到很多，一般街心公园的长椅下面有。我 去年夏天就在这儿检到了很多。” “检观币？”我以为我听错了，“这么说，你去年夏天就开始在这儿捡了？” “对"男残的神情非常庄重。“那你今天有什么收获？”我出于好奇，又问。 “等我看看。”男孩从裤袋里掬出一个小纸包，有几枚亮闪闪的硬币。男孩敏着眉头，把纸 片上的硬币一枚一枚地检到自己脏兮兮的小手里，边拉着嘴边动着显然，他是在仔细地数今 天捡了多少钱。“一共8个戈比。”男孩终于数完了，又把那些硬币放回到纸上，包好，装进 了裤袋。① “嗅，你已经很有钱了。”我笑着说。“这还不算多，这个夏天我肯定能检到很多。”我想起 了儿子和自己的童年，谁小时候没为买几块糖果或者一个心仪的玩具想方设法地攒过钱呢？ “你是攒线买糖采吗？或者买一把小手枪？” 小男接装着眉没说话。看到他如此严肃的表情，我知道我不能再问下去了，这个孩子可能 另有隐情。“好了，祝你找到更多的硬币。明天还来吗？”我说完，点燃了一支烟。男孩低声说： “来。只不下雨，我每天都来。” 就这样，我和这个叫伊柳沙的孩子认识了，后来还成了朋友。我每天都去那个小街心公园， 坐在椅子上等他。他也每天都来，而且几乎是同一个时间。我每次问他有什么收获时，他就避 在地上打开纸包，认真地把自己捡到的硬币数一遍，但每次都没有超过一个卢布。② 有一次我问他：“伊柳沙，我有几个硬币，你拿去好不好？” 伊桥沙低着头想了很长时间，然后抬起头来说：“不行。妈妈告诉过我，不能白要别人的 钱，得拿东西换才行。你有多少硬币？” 我把手里的硬币数了一遍说：“45个戈比。” “我马上就回来，”伊柳沙说完，跑进了附近的一片树丛里。几分钟后他又跑了回来，小手 里握着一小藏红铅笔，一张糖纸和一小块绿色玻璃。 这是我们第一次交易。 从那以后，我每天来的时候都给他带一些零钱，而走的时候衣兜里则塞满了他的宝具，有 啤酒瓶盖，旧打火机，铅笔头，玩具汽车和塑料小人什么的。最后一次，伊柳沙给我带来的是 语文（一）第3页（共6页） 一个断了一支略牌的变形金刚。这可能是孩子最珍爱的玩具了，我实在不忍心带走，但伊柳沙 的态度非常坚决，容不得我拒绝。 那天之后，伊柳沙就说什么也不肯再和我交换了，不管我怎么劝他，他都不答应。在我再 三追问下，他才告诉了我实情。原来，他已倾其所有，再也拿不出什么来了。 于是，我要了个小花招。我比以前早来一点，然后悄悄地往长将下放几枚硬币。伊柳沙来 了之后，检起来，然后就蹲在我脚边一丝不苟地数他一天来的收获。③ 我已经习惯每天看见他，我喜欢上这个小男子汉。我欣赏他的懂事和执着。但有一个疑问 一直折磨着我：他为什么要检硬币呢？而且一捡就是一年多？我一直也没找到答案。我每天都 会给伊柳沙带几块糖果和口香糖来，伊柳沙每次都吃得津津有味。而且我还发现，这个孩子很 少笑。后来伊柳沙却突然不来了，整整一个星期没露面。我再次见到他时，他正坐在那把长持 上，低着头，看着地。 “你好啊，伊柳沙，”我高兴得合不拢嘴，“天也没下雨，你怎么一直没来附？椅子底下的 硬币都没人捡了。” “我不需要硬币了。”伊柳沙的声音里充满了无尽的悲伤和绝望。 “伊柳沙，到底发生什么事了？”我接住他的小小的肩膀，忐忑不安地问，“你为什么不检 硬币了？” 伊柳沙低垂着头，泪水从眼睛里流了出来，一浦一滴地落到了小小的膝盖上。“维拉阿姨 说我爸爸酒喝得太多了，把身体喝坏了。可我蚂妈说我爸爸能治好，但需要很多钱，所以我就 每天出来检硬币。我已经检了很多硬币了，但还是没能治好爸爸.…” 孩子说活话时脸上的泪已经流成了两条小河。④ 我把孩子紧紧地接在了怀里。“我爸爸是这个世界上最好的爸爸，可我却没来得及救他！” 伊柳沙放声大哭。这种情景我一生中还是第一次经历，我一时不知该如何安慰这个可怜的孩子， 只是流着泪紧紧地抱着他，抚摸着他的头。 伊柳沙突然挣脱了我的怀抱，用又红又肿的眼晴看了我一眼，说“谢谢你给我硬币，你是 我景好的朋友。”说完，他就站起身，林了一把眼泪，沿着一条林间小路跑了。 我望着孩子远去的背影，不停地叹息。命运让这个孩子小小的年纪就经受了如此沉重的打 击，可我却无法帮助他。 在后来的一个月的时间里，我每天都去那个我们以前经常见面的街心公园，但我再也没有 见到伊柳沙，没有见到这个只有六岁的小小的男子汉。现在我很少去那个小公园了，但每次去， 我都要在长椅下放几枚硬币。 我要让他知道我是他的朋友，我就在他身边。 9、对小说中的伊柳沙形象概括，不正确的一项是()(5分) A、伊柳沙因为没能救爸爸而感到很伤心说明他具有孝心，热爱父母 B、伊柳沙与我进行交易时，不白要我的钱，并且倾其所有后，不肯再交换都能看出他天 真诚实，自尊自爱 C、小说开始时写伊柳沙自去年夏天就开始检硬币，表现他经受磨难，性格坚强 语文（一）第4页（共6页） D、伊柳沙每天去检硬币并且没有交公，说明他自私、贪焚的性格 10、文中四处画线句子是对小男孩行为的描述，对这些细节描写的不同作用分析有误的一 项是( )(5分) A、①表现小男孩对自己捡米的硬币的无比珍惜，引发“我”以平常孩子的标准揣测小男孩 攒钱目的。 B、②突出小男孩每天所能捡到钱的数量之少，引发“我”的同情心和与小男孩的交易。 C、③表现小男孩意外的喜悦，也表现“我”帮助了他的欣慰。 D、④表现小男孩因为自己检的钱少没能救活爸爸的伤心难过心情 11、下列有关小说内容的分析和概括，最恰当的两项是(6分)( A.小说中通过小男孩之口，两次提到他的妈妈，间接地表现出男孩的妈妈是一个坚强的 人，这正是作者不露痕迹地交代男孩拥有良好家庭环境的妙笔。 B、“我”“望着孩子远去的背彩，不停地叹息。”叹息的是命运的不公和社会的冷酷，以及 自己的无能。 C、小男孩不背白要别人的钱，因而拿出自己心爱的东西来交换，这是来自家庭教育所形 成的为人原则和尊严观念使然。 D,小说前半部分一直不肯交代小男孩捡硬币的原因，这样写一方面是造成悬念以吸引读 者，另一方面也为后文写小男孩不再需要硬币，最终也没能治好爸爸这样的情节陡转蓄势。 卫，小男孩之所以能够在街心公园椅子底下捡到硬币，是因为生活中有很多具有同情心的 人，他们故意在那里放一些硬币，让穷苦的孩子捡去。 第Ⅱ卷非选择题（共60分） 四、（本题共3小题，满分20分） 12、对于这篇小说的主题有不同看法：有人认为主要是表现伊柳沙的孝心：有人认为是歌 领一个孩子困境中的坚强：也有人认为是突出“我”的善良和同情心。你同意哪一种？请陈述你 的观点并作分析。(8分) 13、补写出下列名篇名句中的空缺部分(8分) (1)山不厌高， 。周公吐哺， (曹操《短歌行》) (2)羁鸟恋旧林， 开荒南野际， (陶渊明《归园田居》) (3)秦人不暇自哀， ；后人哀之而不鉴之， 。(杜牧《阿房宫赋》) ()臣闻求木之长者， 欲流之远者， 。 (魏征《谏太宗十思疏》) 14、费孝通在《乡土中国》的序言中说：“它不是一个具体社会的描写，而是从具体社会 里提炼出的一些概念。”请根据语段内容选择以下恰当的概念词完成填空。（填序号即可，每 空1分，共4分) 概念词：①浮士德式/②阿波罗式，③团体格局④差序格局 (1)“金玉良缘”属于“()”，宝钗劝宝玉走仕途经济，压制自己的感情，不和宝玉闹 别扭，以“纪律”维护自己的感情：“木石前盟”属于“()”，黛玉和宝玉闹别扭，与宝玉沟 语文（一）第5页（共6页） 通内心，他们的感情是热烈的。由此可见，乡土社会扼制男女感情，以纪律维系群体的稳定。 (2)《红楼梦》的大观园里，住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，甚至宝琴、岫烟等，凡拉 得上亲威的，都包容的下的是()的杜会格局的体现；西洋社会里成年后的孩子住在家里， 需要给父母膳宿费是(）的社会格局的体现。 五：（本题40分） 15、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。(40分) 少年自有少年狂。00后游泳健儿潘展乐在打破世界纪录后说：“我一直想提高世界纪录， 把标杆设置得高一些，再高一些。”中国围棋史上最年轻“八冠王”柯洁说：“我的传奇，在我的 呼吸停止之前，永不停止。” “狂”是少年难得的一种状态，正值青春少年的你们，对以上材料有怎样的联想和思考？请 就此写一篇文章。 要求：选择一个角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含义范围作 文，不要套作，不得抄袭。