第1单元 实验分阶突破&单元整合提升-【一战成名新中考】2025江西中考化学·一轮复习·基础夯实练（讲册）

基础夯实练·江西化学 第 一 单 元 走 进 化 学 世 界 11. 测定溶液的 pH[2015. 21(3)] 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“✕”。 1. 燃烧一定是化学变化,爆炸不一定是化学变化 ( √ ) 2. 有发光、放热现象的一定都是化学变化 ( ✕ ) 3. 物质的颜色、状态等物理性质是物质的固有属性,永远不会改变 ( ✕ ) 4. 生石灰作干燥剂利用其物理性质 ( ✕ ) 5. 为避免试剂浪费,做完实验后剩余的试剂应放回原试剂瓶中 ( ✕ ) 6. 实验室中试剂经确认是无毒无害的,可以品尝其味道 ( ✕ ) 实验分阶突破 蜡烛燃烧的探究【新教材变动】 一阶 教材要点梳理 1. 提出问题:在一支蜡烛点燃前、燃烧时和熄灭后三个阶段进行观察,你能观察到哪些现象? 2. 实验过程: 实验步骤 实验现象 结论或解释 (1)点燃前 ①观察蜡烛的颜色、状态、形 状,闻蜡烛的气味;②用小刀 切下一小块石蜡放入水中 ①蜡烛是乳白色(或其他 颜色)、圆柱状(或其他形 状)的固体,有轻微气味; ②放入水中浮在水面 蜡烛的　 物理　 性质,其 中蜡 烛 的 密 度 比 水 的 　 　 　 (填“大”或“小”) (2)燃烧时 ①观察火焰附近蜡烛的状 态变化、烛芯的变化等;②取 一个干燥的烧杯罩在火焰 上方;再取一个用澄清石灰 水润湿内壁的烧杯罩在火 焰上方 ①火焰附近的蜡烛由固 体变为液体,烛芯变黑; ②烧杯内壁出现水珠;澄 清石灰水变浑浊 ①蜡烛具有　 可燃性　 ; ②蜡烛燃烧有　 水　 　 、 　 二氧化碳　 生成 (3)熄灭后 ①将蜡烛熄灭;②点燃蜡烛 刚熄灭时产生的白烟 ①烛芯上有白烟冒出; ②蜡烛重新燃烧 ① 蜡 烛 蒸 气 冷 凝 形 成 白烟; ②白烟具有　 可燃性　 7 基础夯实练·江西化学 第 一 单 元 走 进 化 学 世 界 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 方法导引 描述现象的一般思路 描述思路:①区分现象和结论:能直观感受到的,如色、味、状态等为现象,生成物名称出 现时为结论;②区分“烟”和“雾”:烟是固态小颗粒,雾是液态小水滴。 描述方法:是否剧烈燃烧+产生火焰、光的颜色(或火星) +是否放热+生成物的色、 态、味。 二阶 改进与创新 3. 拓展探究:小组通过如图 1 所示的微型实验探究蜡烛燃烧的产物。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 图 1　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 图 2 (1)该小组同学用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量 的变化,得到变化曲线如图 2 所示,则曲线　 c　 (填“ a” “ b”或“ c”)代表的是密闭容器内 氧气浓度的变化曲线。 (2)结合上述实验及结果分析,该密闭容器内蜡烛熄灭的原因是　 氧气减少,二氧化碳增多　 。 单元整合提升 请将下面的思维导图补充完整: 8 参考答案 第一单元　 走进化学世界 教材知识梳理 知识点 1　 化学变化和物理变化 新物质　 新物质　 新物质 【小实验】①小水珠　 否　 ②否　 ③蓝色沉淀　 是 　 ④气泡 变浑浊　 是 知识点 2　 物质的性质与用途 1. 化学　 还原　 吸附　 延展　 导电　 导热　 化学变化 知识点 3　 实验室安全及常见的仪器 1. (3)湿抹布　 NaHCO3 2. ①试管　 ②烧杯　 ③锥形瓶　 ④集气瓶　 ⑤酒精灯 ⑥胶头滴管　 ⑦长颈漏斗　 ⑧分液漏斗　 ⑨量筒 ⑩托盘天平　 􀃊􀁉􀁓铁架台　 􀃊􀁉􀁔玻璃棒　 􀃊􀁉􀁕水槽 知识点 4　 基本实验操作 1. 1~ 2　 铺满试管底部　 指定的容器 2. (1)广口瓶　 药匙　 (2)②a. 镊子　 b. 左　 右　 左物右码 c. 容器 3. 手心　 紧挨　 倾斜　 倒放　 倒放　 胶头滴管　 水　 竖直 悬空于试管口正上方　 倾倒　 胶头滴管　 放平　 凹液面 的最低处　 大　 小　 小　 大 4. (2)a. 45°　 b. 1 3 　 d. 下　 5. (2)气泡　 一段稳定的水柱 7. 加速溶解　 8. a. 紧贴漏斗内壁　 b. 低于漏斗边缘　 c. 低于滤纸边缘　 d. 紧靠玻璃棒　 e. 紧靠三层滤纸处　 f. 紧靠烧杯内壁 9. a. 不断搅拌　 液滴飞溅　 b. 出现较多固体　 坩埚钳 10. b. 浓硫酸　 水　 c. 玻璃棒 11. a. 玻璃棒　 pH 试纸 【易错判断】1. √　 2. ✕　 3. ✕　 4. ✕　 5. ✕　 6. ✕　 实验分阶突破 2. (1)物理　 小　 (2)①可燃性　 ②水　 二氧化碳 (3)②可燃性 3. (1)c　 (2)氧气减少,二氧化碳增多 单元整合提升 ①是否有新物质生成　 ②铜作导线(合理即可) 　 ③铜具有 导电性(合理即可) 第二单元　 空气和氧气 教材知识梳理 知识点 1　 空气的成分及用途、污染及防治 1. 氮气(N2 )　 不活泼　 21%　 灭火　 2. (1)拉瓦锡　 ②氧气 3. 一种　 有　 两种或两种以上　 没有　 4. (1)②酸雨 知识点 2　 氧气的性质及实验室制取 1. (1)无　 无　 大　 不易　 (2)①助燃 2. 实验 1　 白光　 澄清石灰水变浑浊　 C+O2 点燃 􀪅􀪅 CO2 2C+O2 点燃 􀪅􀪅 2CO 实验 2　 淡蓝色　 蓝紫色　 S+O2 点燃 􀪅􀪅 SO2 　 吸收反应生 成的二氧化硫,防止污染空气 实验 3　 火星四射　 黑色固体　 3Fe+2O2 点燃 􀪅􀪅 Fe3 O4 引燃铁丝　 增大铁丝与氧气的接触面积　 防止生 成的高温熔融物溅落,炸裂瓶底　 氧气纯度不高 实验 4　 白　 2Mg+O2 点燃 􀪅􀪅 2MgO 【备考补充】氧气的浓度不同 3. 氧气　 两种或两种以上　 另一种　 多变一　 一种　 两种 或两种以上　 一变多 4. 慢　 热量 5. (1)沸点　 物理　 (3)①质量　 化学性质　 ②b. 质量　 化 学性质 【小实验】(1)不复燃　 复燃 　 二氧化锰能加快过氧化氢 的分解速率　 (2)复燃　 (3)不变 【易错判断】1. ✕　 2. √　 3. ✕　 4. ✕　 5. ✕　 6. ✕　 7. ✕ 实验分阶突破 一、1. (1)氧气　 4P+5O2 点燃 􀪅􀪅 2P2 O5 　 4. 白烟 5. (1)木炭、硫在空气中燃烧生成气体　 【思维拓展】氢氧化 钠溶液　 (2)铁丝在空气中不能燃烧 7. X　 Y　 红磷燃烧放热,温度升高,压强增大　 打开弹簧夹 二、1. 反应物的状态和反应条件　 ①2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 + MnO2 +O2 ↑　 ②2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 ③气密性 ④二氧化锰　 ⑤过氧化氢溶液　 ⑥防止冷凝水流至热的 试管底部,使试管炸裂　 ⑦防止加热时试管内的粉末状 物质进入导管,堵塞导管　 ⑧导管移出水面　 ⑨熄灭酒 精灯　 ⑩气体从长颈漏斗逸出　 􀃊􀁉􀁓可以控制反应速率 2. (2)不易　 较纯　 大　 干燥　 充分排尽集气瓶中的空气 磨砂　 正 3. 带有火星的木条插入集气瓶内　 木条复燃　 带有火星的 木条靠近集气瓶瓶口　 木条复燃 4. (1)收集前集气瓶中没有盛满水(或未等到导管口有连 续、均匀的气泡冒出就开始收集或收集完气体后,玻璃片 与集气瓶瓶口之间密封不好,合理即可) 　 (2)反应不需 要加热,操作简单,节能、安全等 单元整合提升 ①N2 　 ②O2 　 ③4P+5O2 点燃 􀪅􀪅 2P2 O5 　 ④红磷燃烧,放出热 量,产生大量的白烟　 ⑤氧气(或 O2 )(合理即可) ⑥空气(合理即可)　 ⑦氧　 ⑧32　 ⑨2　 ⑩O2 　 􀃊􀁉􀁓无 􀃊􀁉􀁔无　 􀃊􀁉􀁕大　 􀃊􀁉􀁖不易　 􀃊􀁉􀁗沸点　 􀃊􀁉􀁘2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 + MnO2 +O2 ↑　 􀃊􀁉􀁙2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 􀃊􀁉􀁚 􀃊􀁉􀁛 　 􀃊􀁊􀁒排水法　 􀃊􀁊􀁓将带有火星的木条插入集气瓶中, 若木条复燃,则证明该气体为氧气　 􀃊􀁊􀁔将带有火星的木条放 在集气瓶瓶口,若木条复燃,则证明氧气已集满 第三单元　 物质构成的奥秘 教材知识梳理 知识点 1　 分子、原子、离子 1. 化学　 化学　 离子 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 47