画家凡·高（教学设计）-2023-2024学年人美版(北京) (2013)美术四年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 小学美术 年级 四年级 学期 春季 课题 画家凡.高 教学目标 知识与技能目标:欣赏凡高的作品，学会从美术的角度分析和解读作品，并从他的画作中感受笔触的特点是短而有力，色彩丰富浓烈的作画特点。 过程与方法目标：通过赏一赏，说一说，议一议的方法，完成课堂学习单的任务。 情感态度价值观目标：通过学习，让孩子学会欣赏梵高的画作，了解他的一生，并从画家的作品中获取生命的力量。 教学重难点 教学重点：欣赏凡高的代表作，感受作品中独特的魅力以及作品传递出的艺术美感和生命力。 教学难点：学会欣赏作品的方法并学以致用。 教学过程 （一）问题导入 初次体验 向日葵系类欣赏： 1、同学们，你们见过这张画吧？画中的向日葵带着一种蓬勃的生命力，耀眼的各种黄色非常迷人，像闪烁着熊熊火焰，那样的艳丽和华美，呈现出一种独特的魅力。 师：你知道这幅作品作者是谁吗？ 生：略 2、师：说的不错，凡高的一生非常短暂，年仅37岁的他，在他不到10年的创作生涯中，留下了2千多幅作品，我们感叹他惊人的创造力，却无法感受他真实的人生，（出示画家的生平图片） 就是这位有着忧郁眼神和标志性红胡子的画家。在他的身上有很多标签，热情，孤独，奔放，极端，疯狂，是游走在荒野中的精灵，是黑暗中的舞者 ，今天就让我们走进画家梵高的世界去感受他的作品带给我们的独特魅力。 揭题：画家凡高 （二）讲授新课 具体分析 1、 师：依然是这幅画，梵高曾说过，向日葵是属于他的花，浓烈的饱和度极高的黄色画出了充满热情和原始冲动的向日葵，很难想象褪去了色彩之后的向日葵是多么苍白。我们可以看出梵高对向日葵的热爱和痴迷，除了我们看到的这幅《十五朵向日葵》，据说他画了至少11幅关于向日葵的画作，现存的就有7幅，（欣赏梵高的各种关于向日葵的作品） 总结:向日葵就是凡高画笔下的黄色交响曲，他用画笔画尽了向日葵的一生，从盛放到凋零，各个阶段的姿态通过画作呈现了出来，除了喜欢用黄色，蓝色同样也是梵高及其热爱的颜色。 星空三部曲欣赏 2、 师：说到蓝色，你会想到什么，大海，天空或是这样的缀满星星的夜空？仰望星空，梵高用他手中的画笔画下他著名的星空三部曲 《夜晚露天咖啡座》：这是梵高经常光顾的咖啡馆。咖啡馆耀眼灯光和布满天空的星辰，激发了他作画的热情。黄和蓝在画布上表现出了一种独特感受，使整幅画显得很美，洋溢着一种平和的诗意，充满了浪漫主义情调。 《罗纳河上的星空》：短促的堆积用笔，唯美的构图是这幅作品的特点。运用深蓝短线铺满整个夜空，强而有力的笔触表达出夜的深沉神秘，点缀在空中的星星与倒映在河面上的灯影相互辉映，表达出画家澎湃激动的内心，这是罗纳河上最典型的浪漫之夜。 3、《星月夜》1890 凡·高的《星月夜》是他最具代表性的作品之一,几乎所有的人都会被他描绘的星空所着迷，不同的人会有不同的理解,老师想问问你看到这幅图画你的感受是什么？ 生:(略） 师：不错，不同的人会有不同的感受。究竟如何来欣赏一幅画呢？可以先从画面整体来看，再看画面细节，最后看画家的创作手法，了解画家创作背景，这样才你能够完整地读懂一幅画。 画面整体:凡高塑造了一个高度夸张变形与充满强烈震撼力的璀璨夜空。天地之间连成一气,浓厚有力的颜料顺着画笔跳动的轨迹涌起阵阵旋涡。整个画面似乎被一股汹涌、动荡的激流所吞噬。 我们来看构成这张画面的基本元素： 月亮:月亮似乎暗示着某种神性。 星云:巨大旋转的星云,跟着自己的节奏翻云覆雨充满活力。 柏树:翻卷缠绕,直上云端撑起了整个画面，就像是黑色的火舌。 村庄:它们在尖顶教堂的保护之下安然栖息; 这些元素的表现，让我们感受到画面布局的精巧。梵高在创作这副画的时候时正住在精神病院，透过窗户，他画下了他眼中的星空。 这是凡高星月夜画作的草稿，去掉了色彩，我们能看能到构成画面的线条。 线条：小镇的短线与夜空中长线进行长短对比;这些线条纠结盘旋，仿佛让人感受到时光流逝 构图：整个画面有一种动与静的对比,化解了天空的紧张，也打破了村庄的宁静，起到了一种平衡的感觉，这样的构图让我们感受着压抑之下肆无忌惮的激情的放纵也能捕捉到梵高理性布局的用意。 色彩:画面中的蓝与黄产生了强大的张力，色彩上的对比表现出了充满动感 的天空。独树一帜的表现手法为我们营造了不一样的星月夜。 让我们走进画中，再一次感受一下那天晚上梵高眼中的夜空吧。 总结：画面安静又热闹，旋转的笔触给人流水般的动感，这些笔触有规律的 排布又让画面呈现出几分静谧，安静中透着活泼，橙黄色的色块犹如精灵般跳动在夜空，给人一种兴奋快乐的观感。这是他看到的世界，虽然在地狱中挣扎，却永远在仰望星空，传达出一种不像命运低头的精神。 师：通过对作品的解读，我们了解了欣赏作品的方法，从画面整体到画面细节，我们在他的笔触和色彩中我们感受到了他内心的独白。通过欣赏，我们可以发现凡高的作品特点，那就是笔触 短而有力 色彩 丰富浓烈 （三）举一反三 自主欣赏 麦田系类作品欣赏： 1、师:有人说，凡高的艺术就在麦田里，不知道除了他还有谁能把麦田描绘的如此绚丽多姿和惊心动魄，麦田是自然与生命的象征，所以他画了很多关于麦田的作品，可是每一张的构图方式都不一样，我们可以试着用刚才学到的欣赏方法，试着分析一下这幅图画《麦田上的乌鸦》，请根据这张活动单来填写相关内容。 作品名称 麦田上的乌鸦 画面内容 麦田 乌鸦 天空 构图 横构图给人一种辽阔的感觉，三条道路展开了宽广的麦田，画面没有中心点，乌鸦从远及近的飞来，给人一种压迫的感觉 笔触 密集短却粗的笔触线条 色彩 三原色和绿色呈现出整个画面 感受 压抑 不安 骚动 绝望 师：《麦田上的鸦群》，据说这是他生前的最后一幅画，整张图画闪耀着金色灿烂而遥远孤寂的光芒。金黄色的麦田上空，巨大的烈日燃烧后变得虚无，破碎成黑色的残片，天边汇聚一群乌鸦，由远及近地飞来，仿佛要冲出画面，暗示了一个即将崩溃和绝望的世界。 狭长的画面给人一种压抑的感觉。画完这张画，凡高抛弃了他热爱的一切，同样是在这片麦田里，他用一把手枪结束了自己的生命。他将他一生的痛苦升华为引人入胜的美。 2、欣赏作品 了解画家 师：虽然生活艰辛，凡高却从未失去对生活和生命的热爱，所以他画金灿灿的麦田、怒放的向日葵、群星闪耀的星空。每一块笔触，每一种色彩都充满着对生命的热忱和热爱。梵高的作品，色彩非常鲜明，虽然他被生活的苦痛折磨的遍体鳞伤，但是他却能让怀里的枯枝开出美丽的鲜花。他热烈，执着，纯真，这些品格让人心疼，更让人尊敬。他带给我们的不仅仅是艺术的美感更向我们传递着一种信念，即使看尽了世间的磨难，也要有一颗热爱世界的心灵，用灵魂的那团火，照亮世界也照亮自己。 3、学会欣赏 完成作业 师：当我们学会了欣赏图画的方法，老师想布置一个回家作业，欣赏凡高的作品《阿尔勒的房间》 《鸢尾花》，完成学习单。 作品名称 画面内容 构图 笔触 色彩 感受 谈谈你对凡高认识 （四）总结概括 拓展延伸 欣赏一段凡高穿越时空来到现代的影片，通过馆长对凡高的解读，进一步感受凡高在艺术史上的价值。 结语：凡高的一生不被世人所接纳，一直到他离世，然而当你真正融入他的艺术，走进他的生活，你会发现这是一个活得如此单纯，对生活充满挚爱，对艺术无比执着的一个人。如果说，你在他的画里看到了激情，喜悦和壮丽那么你也会在他的话语里感受到信仰和真诚。凡高如同一位充满哲理的诗人，他没有在世俗的泥潭里沦陷，他最终活在了人们心中。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$