专题05 生命的发生与发展（考点串讲课件）-2024-2025学年八年级生物上学期期末考点大串讲（北师大版）

串讲05 生命的发生与发展 八年级生物下学期·期末复习大串讲 思维 导图 知识串讲 常用 技巧/结论 思维导图 知识串讲 考点一 地球上的生命起源 1.地质学研究表明，地球大约是在 年前形成的。 2.生命起源的假说 （1）神创论：生命由 或 创造的。 （2）自然发生论：生命是由 随时自发地发生。 （3）生生论：生物只能来源于 ，非生命物质绝对不能随时自发地 产生新生命。法国学者 进行的著名的 实验 证明了这一观点。 （4）宇宙生命论：宇宙中其他星球可能有生命存在，地球上的生命来源 于 。 （5）化学进化论：生命是在 条件下起源的，是由 通过 逐渐进化而来。 46亿 神 上帝 非生命物质 生物 巴斯德 “鹅颈烧瓶” 其他星球 原始地球 非生命物质 化学途径 知识串讲 考点一 地球上的生命起源 生命起源假说 生命来源 代表 生命来源于非生命物质 （非生物体） 生命来源于生物 生命来源于非生命物质 （无机分子） 生命来源于外星 神或上帝创造 神创论 自然发生论 生生论 宇宙生命论 化学进化论 雷迪、 巴斯德的实验 米勒实验 （广泛接受） 知识串讲 考点一 地球上的生命起源 （太阳辐射、 火山爆发、雷鸣电闪） 形成简单的有机物 简单的有机物汇聚到原始海洋，在原始海洋中， 有机物相互作用，逐渐形成原始生命。 提供能量 原始大气成分： （甲烷、氨、水蒸气、氢气等） 原始生命的摇篮：原始海洋 化学进化论 知识串讲 考点一 地球上的生命起源 B C A 原始大气 模拟闪电 降雨 雨水 氨基酸 模拟原始海洋 推测原始生命的起源---米勒实验 模拟火山 知识串讲 考点一 地球上的生命起源 米勒实验 实验结果： 实验结论： 试图向人们证实，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。因此，在生命的起源中从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。 瓶中合成了多种氨基酸等有机物。 题型汇总 考点一 地球上的生命起源 1．利用氨基酸合成结晶牛胰岛素属于生命起源的哪一个过程（ ） A．① B．② C．③ D．④ 2．通过米勒的实验，科学家推测原始大气在原始的地球环境作用下形成简单的有机物。再以后的变化，科学家的推测是（　　） A．大约在地球形成10亿年左右，经有机物与环境的作用形成了原始生命 B．这些有机物随雨水最终流入海洋，在海水的作用下形成了原始生命 C．这些有机物随雨水降到地面，形成原始生命后流人海洋 D．当不同的有机物积累多了以后，会逐渐形成原始生命 B B 题型汇总 考点一 地球上的生命起源 3．下列对米勒模拟实验的解释，你不认同的是（　　） A．①内模拟了原始大气及闪电，原始大气中没有氧气 B．②内模拟了水蒸气凝结降雨 C．③内模拟了原始海洋，原始生命是在原始海洋里诞生的 D．④内产生了多种蛋白质，原始地球条件下可以产生生命 D 知识串讲 考点二 生物进化的历程 1. 为生物进化提供了最有力的证据。 2.化石是指保存在地层中的古代生物的 、 和 。 3.化石记录显示：形成早的古老地层中，化石生物种类越 ， 结构越 ；形成晚的地层中，化石生物种类越 ， 结构越 。 4.生物总的进化趋势是： 、 、 。 5.始祖鸟化石可以进一步证明鸟类起源于古代的 。 化石 遗体 遗物 遗迹 少 简单而低等 多 复杂而高等 从简单到复杂 从低等到高等 从水生到陆生 爬行类 知识串讲 考点二 生物进化的历程 1.概念：经过自然界的作用保存在地层中的古生物的 、 、 。 遗物 遗迹 2、种类 遗体化石 遗物化石 遗迹化石 生物遗体被埋藏并在自然作用下形成的化石 生物的粪便、蛋以及人类使用过的工具等，形成的化石 生物的足迹等形成的化石 遗体 一、生物进化的直接证据 ——“生物化石” 知识串讲 考点二 生物进化的历程 越早形成的地层中， 首次出现生物______ 生物特征 _______。 越晚形成的地层中， 首次出现生物______ 生物特征 _______。 越复杂 越低等 越高等 越简单 进化 知识串讲 生物进化的总趋势是怎样？ 由简单到复杂 由水生到陆生 由低等到高等 考点二 生物进化的历程 知识串讲 考点二 生物进化的历程 1.地质学家把地球的发展 历史划分为若干地质年代，主要包括 、 、 、 和 。 2.从地球形成到约5.4亿年前的地质年代又称为 。 3.生物的进化历史约始于 亿年前。 4. 早期，地球上出现了大量的无脊椎动物类群和高等藻类类群，古生物学家称之为 。其中，三叶虫化石成为相应地层的标志性化石，因此寒武纪也称为 。中期，首次出现陆生的 植物。后期，出现了由 植物等构成的沼泽森林，成为现在的煤层之一。 5.中生代时期， 植物和 动物繁盛，哺乳动物和鸟类开始出现。新生代时期， 动物和 成为占优势的陆地脊椎动物， 植物则成为占优势的陆地植物。 6.古生物学家认为，两栖类是由古代的 进化而来的，哺乳动物 是由古代的 进化而来。 太古代 元古代 古生代 中生代 新生代 前寒武纪时期 38 古生代 “寒武纪生物大爆发” “三叶虫时代” 裸蕨类 裸子 爬行 哺乳 鸟类 被子 鱼类 爬行动物 知识串讲 考点二 生物进化的历程 古生代：①早期：无脊椎动物、高等藻类类群 ②中期：鱼类盛行，首次出现陆生的裸蕨植物 ③后期：两栖类和蕨类盛行 中生代：裸子植物、爬行动物盛行 新生代：鸟类、哺乳动物和被子植物高度繁盛 知识串讲 考点二 生物进化的历程 鸟 类 两 栖 类 鱼 类 爬 行 类 哺 乳 类 脊椎动物的进化历程： 知识串讲 考点二 生物进化的历程 藻 类 植物的进化历程： 苔藓 蕨 类 裸子 被子 知识串讲 考点二 生物进化的历程 结构越简单、低等 越早形成的地层 生物种类越少 越晚形成的地层 结构越复杂、高等 生物种类越多 生物进化总趋势 从简单到复杂 从低等到高等 从水生到陆生 生物的进化 化石记录显示 地球上的生命史 太古代、元古代、古生代、 中生代、新生代 知识串讲 考点二 生物进化的历程 1. 一从未受到破坏的沉积岩层的顺序如右图所示，图中表明其中一层含有化石A，而另一层含有化石B，图示可能说明（ ） A. 物种A比物种B简单、低等 B. 物种A比物种B复杂、高等 C. 物种A出现在物种B之前 D. 物种B一定生活在水中 2. 化石与地层的年代有着密不可分的关系，在越古老的地层里 ( ) A. 植物化石越少，动物化石越多 B. 水生生物化石越多，陆生生物化石越少 C. 化石种类越丰富 D. 形成化石的生物结构越复杂 B B 知识串讲 考点三 达尔文的自然选择学说 1、达尔文通过环球旅行意识到：动物与环境的协调一致不是上帝创造的，而是各种生物发生着 ________ 的变化，这种变化显示出__________ 和 __________ 。（P16段1） 2、达尔文从人工选择的过程及结果中得到启发：自然界中存在于人工选择相类似的过程，即 __________ （P16段2） 3、达尔文于1859年发表的巨著《__________》是以________ 为核心的生物进化理论。在该书中，达尔文认为绝大多数物种繁殖的后代数量，往往 ，致使后代 。在竞争生存空间或有限的自然资源时，某些微小变异使生物更能____________，这样的个体容易生存和繁殖后代，后代可能继承这种_____性状。经过许多代以后，微小的_____变异在物种内积累起来，________ 的新物种形成。（P17） 4、__________决定着生物进化的方向（P18） 适应环境 环境的影响 大自然的选择 自然选择 物种起源 自然选择学说 无法获得足够食物、水和栖息条件等 适应环境变化 有利 有利 更加适应 超过生存环境的承受力 环境和生命力更强 自然选择 知识串讲 考点三 达尔文的自然选择学说 加拉帕戈斯群岛 共同祖先 1、达尔文通过环球旅行意识到：动物与环境的协调一致不是上帝创造的， 而是各种生物发生着 _________ 的变化，这种变化显示出 ____________和_______________ 适应环境 环境的影响 大自然的选择 知识串讲 考点三 达尔文的自然选择学说 竹节虫 巨叶虫 兰花螳螂 2、达尔文从人工选择的过程及结果中得到启发： 自然界中存在与人工选择相类似的过程，即__________。 自然选择 自然选择：自然界中的生物，通过生存斗争，适者生存， 不适者淘汰。 知识串讲 考点三 达尔文的自然选择学说 工业化初期种群黑色蛾占10% 若干年后的种群 黑色蛾占80% 自然选择的实例——英国桦[huà]尺蛾的事例 在这些因素的影响下，为什么黑色桦尺蛾的数量能一代代增多? 自然因素 煤烟污染、天敌 内在基础 遗传和变异 知识串讲 考点三 达尔文的自然选择学说 自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，适应者生存下来不适应环境的被淘汰 自然选择 自然选择学说内容：1.过度繁殖 2.生存斗争 3.遗传和变异 4.适者生存 1859年 知识串讲 考点三 达尔文的自然选择学说 自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。 生物通过遗传、变异和自然选择，不断的进化。 自然选择学说的主要内容： 生物 变异 有利变异 淘汰 适应环境 不利变异 生存 遗传 题型汇总 考点三 达尔文的自然选择学说 1.下列为某同学绘制的长颈鹿进化简图及相关阐述，你不认同的是（ ） A．长颈鹿选择了有利变异以适应环境变化 B．①表示长颈鹿祖先的颈在长度上存在差异 C．②表示通过生存斗争，有利变异保存下来 D．③表示有利变异经过逐代积累和加强 A 题型汇总 考点三 达尔文的自然选择学说 2.一块马铃薯种植地中，甲虫泛滥成灾。农民施用杀虫剂Ⅰ后，甲虫的数量急剧减少，然后又逐渐增加。一段时间后，农民又施用杀虫剂Ⅱ，甲虫数量发生了同样的变化（如图），分析错误的是（　　） A．害虫存在抗药性变异个体，将该性状遗传给后代 B．害虫为适应环境产生了抗药性的变异 C．这种现象可以用达尔文的自然选择学说进行解释 D．杀虫剂选择了具有抗药性的害虫 B 知识串讲 考点四 人类起源与发展 1.类人猿与人类有极为相似的特征 （1）现代类人猿： 、 、 和 。 （2）相似的特征：形态、 、身体结构以及 。 2.直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志 （1）人类的起源 （2） 是人类祖先与猿分界的重要标志。 长臂猿 猩猩 大猩猩 黑猩猩 面部表情 行为表现 两足直立行走 知识串讲 考点四 人类起源与发展 类人猿与人类有极为相似的特征 现代类人猿与人类在形态、面部表情、身体结构等方面有相似的特征，而且有许多相似的行为表现。 项目 实例 外部形态 身体结构 面部表情 行为表现 其它 颜面扁平，两眼在一个平面，没有尾巴，手指能抓握 骨骼相似等；脑的结构上，大脑遮盖小脑 表情丰富，具有喜、怒、哀、乐等多样表情 善于模仿；懂得交流，会使用枝条作工具等 喜欢群居，可勉强直立行走等 知识串讲 考点四 人类起源与发展 思考: 森林古猿是如何进化成现代类人猿和人类的呢? 现代类人猿 人类 造山运动 气候变化 树栖生活 地面生活 森林古猿 知识串讲 考点四 人类起源与发展 1.人类进化历程： 、 、 和 。 （1）人类的诞生地—— ； （2）南方古猿：目前发现的 的原始人类； （3）能人：能够 和 工具，脑容量约 mL； （4）直立人：会 和使用 的工具。如元谋直立人、 、 和 （北京猿人）； （5）智人：唯一 人种，脑容量和 相当。 2.根据 和 等特征，将现代人划分为蒙古利亚人、 、 和澳大利亚人。 南方古猿 能人 直立人 智人 非洲 最早两足行走 制造 使用 700 用火 更先进 和县直立人 蓝田直立人 北京直立人 现存 现代人 肤色 鼻形 高加索人 尼格罗人 知识串讲 考点四 人类起源与发展 南方古猿 能人 直立人 智人(早期) 智人(晚期) 人类的进化阶段：南方古猿→能人→直立人→智人 知识串讲 考点四 人类起源与发展 阶段 南方古猿 能人 直立人 智人 生活年代 距今400万~100万年前 距今200万年前 距今180万~20万年前 距今20万~1万年前 脑容量 与现代类人猿相当 平均脑容量约为700mL 脑容量明显增大，如北京直立人1088mL 与现代人相当 火的使用 不会使用火 不会使用火 学会使用天然火 会人工取火 工具的制造和使用 能使用天然工具，但不能制造工具 能制造和使用简单工具 能制造和使用更先进的工具 不仅能制造功能各异的石器和骨器，还创造出雕刻、绘画等原始艺术 意义 目前发现的最早两足行走的原始人类 ----- 人类进化过程中最关键的一个阶段 唯一现存的人种 知识串讲 考点四 人类起源与发展 人类的起源与进化 现代类人猿： 森林古猿 地球环境 发生变化 生活 在森林 进化 现代类人猿 生活在 稀树草原 进化 人类 黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿 人类的进化：南方古猿 → 能人→ 直立人→ 智人 人种：蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人、澳大利亚人 题型汇总 考点四 人类起源与发展 1.如图为某区域的几种灵长类动物的进化历程图，下列叙述错误的是（　　） A．人类与长臂猿的亲缘共同祖先关系最近 B．大猩猩的形态结构比长臂猿复杂 C．灵长类动物由共同祖先进化而来 D．人类位于灵长类动物进化的最高等级 A 2.对某地古人类遗址挖掘过程中发现乙层有直立人化石的分布，下列相关叙述正确的是（ ） A．甲层肯定有智人化石的存在 B．丙层肯定有能人化石的存在 C．丁层可能有能人化石的存在 D．丁层肯定有南方古猿化石的存在 C $$