教材古诗词曲主题整合-【一战成名新中考】2025广西中考语文·一轮复习·早早读优质课件PPT

2025-01-02
| 51页
| 125人阅读
| 7人下载
教辅
陕西灰犀牛图书策划有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 诗歌鉴赏
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2025-2026
地区(省份) 广西壮族自治区
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.71 MB
发布时间 2025-01-02
更新时间 2025-01-02
作者 陕西灰犀牛图书策划有限公司
品牌系列 一战成名·新中考·考前新方案
审核时间 2024-12-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/49436613.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

语文 1 诵读篇 教材古诗词曲主题整合 2 (一)思乡怀人(12首) 此类诗主要写作者长期客居在外或漂泊他乡的所见所闻所感,多借描 写身边的景物,抒发对家乡、亲人的思念之情。 【典型标志】①标题:多含有“思”“行”“忆”“寄”“月”等字眼,或有中秋、 重阳、除夕等节日名;②人物:漂泊在外的游子、常年征战的将士、独守 闺中的离妇等。 3 【常见意象】杨柳、笛声、归雁、夕阳、孤舟、乡书、长亭、浮云、桑梓、 故园等。 情感 主 旨 相关诗词 实例分析 思乡 《次北固 山下》7上 用典:“乡书何处达?归雁洛阳边”借“雁足传 书”的故事,寄托诗人的乡思愁绪 《天净 沙·秋 思》7上 情景交融:“夕阳西下,断肠人在天涯”点明游 子思乡的特定时间,渲染了悲凉气氛,抒发了游 子倦于漂泊、思念家乡的孤寂愁苦之情 4 情感 主 旨 相关诗词 实例分析 思乡 《行军九 日思长安 故园》7上 抒发了诗人思乡的惆怅 《夜上受 降城闻 笛》7上 直抒胸臆:“不知何处吹芦管,一夜征人尽望 乡”用想象中征人望乡的画面表达征人和诗人浓 重的思乡之情 5 情感 主 旨 相关诗词 实例分析 思乡 《春夜洛 城闻笛》7 下 抒发了诗人客居洛阳,夜深人静之时被笛声引起 的思乡之情 《黄鹤 楼》8上 借景抒情:“日暮乡关何处是?烟波江上使人 愁”由景生情,形象鲜明,表达了诗人的思乡之 情 《商山早 行》9上 抒发了游子在外的孤寂之情和思乡之情 6 情感 主 旨 相关诗词 实例分析 怀人 《峨眉山 月歌》7上 五个地名连用,造成空间迅速转换之感,让人感 觉到行船之快,既传达出诗人江行的独特体验, 又抒发了诗人对友人的思念之情 《夜雨寄 北》7上 虚实结合、衬托:“何当共剪西窗烛,却话巴山 夜雨时”诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今 宵的情景,反衬今夜的孤寂,突出思念的愁苦之 深,表达了诗人强烈的思归之情 7 情感 主 旨 相关诗词 实例分析 怀人 《逢入京 使》7下 夸张:“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干”用 泪雨滂沱、湿袖难干,表达了诗人对家人的思念 之情 《水调歌 头》9上 词人表面写对月的绵绵遐思、无限依恋,实则是 写亲情,写对亲人的思念之情 《月夜忆 舍弟》9上 融情于景:“戍鼓断人行……月是故乡明”从听 觉、视觉两个方面写边地秋夜,表达了对亲人的 思念之情 8 (二)爱国忧民(16首,2024、2017) 此类诗通常由眼前的景、物引发对离乱的痛苦、对国家命运的担忧、 壮志难酬的悲叹等;往往融入了个人的不幸遭遇和对百姓的深切同情,情 感厚重深沉。 【常见意象】中原、长安、长城、宫殿、铁马、神州、山河、草木、烽火等。 9 情感主旨 相关诗词 实例分析 爱国报国 《十一月四日 风雨大作 (其二)》7 上 借写风雨梦境,抒发了诗人感人至深的报国 之志和忧国忧民的拳拳之心 《己亥杂诗 (其五)》7 下 表现出诗人虽然脱离官场,却依然关心着国 家命运,不忘报国之志,至死仍牵挂国家的 一腔热情 10 情感主旨 相关诗词 实例分析 爱国报国 《太常引·建 康中秋夜为吕 叔潜赋》9下 词人借古代神话传说,强烈地表达了自己反 对妥协投降、立志收复中原失地的豪情壮志 《过零丁洋》 9下 直抒胸臆:“人生自古谁无死?留取丹心照 汗青”表现出诗人舍生取义、视死如归的坚 定信念和昂扬斗志 《南安军》9 下 用典:“饿死真吾志,梦中行采薇”借用典 故,表明诗人宁愿绝食饿死,也不与元兵合 作的决心 11 情感主旨 相关诗词 实例分析 爱民忧民 《梁甫行》8 上 深刻地反映了百姓生活困苦不堪的惨痛景 象,表达了诗人对劳动人民的深切同情 《石壕吏》8 下 揭露官吏的残暴,反映了战争给广大人民带 来的深重灾难,表现了诗人对民生疾苦的关 怀 12 情感主旨 相关诗词 实例分析 爱民忧民 《茅屋为秋风 所破歌》8下 表现出诗人关心民生、心忧天下的情怀 《卖炭翁》8 下 表达了对劳动人民的深切同情,以及对统治 阶级罪恶的揭露与控诉 13 情感主旨 相关诗词 实例分析 对统治阶 级的不 满、愤懑 《式微》8下 直抒胸臆:“微君之故,胡为乎中露”“微 君之躬,胡为乎泥中”写出了受奴役者的非 人处境,表达了他们对统治者的满腔愤懑之 情 《朝天子·咏 喇叭》9下 活画出明朝中后期宦官在运河沿岸作威作 福、鱼肉百姓的社会现实,具有强烈的批判 精神和深刻的讽刺意义 14 情感主旨 相关诗词 实例分析 对国家沦 陷的悲痛 《春望》8上 表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情 《相见欢 (金陵城上西 楼)》8上 表现了词人的亡国之痛和深切的爱国精神 《临江仙·夜 登小阁,忆 洛中旧游》9 下 在追昔抚今中,抒发了国破家亡后落寞孤寂 的情怀 15 情感主旨 相关诗词 实例分析 对国家沦 陷的悲痛 《别云间》9 下 叙写诗人艰苦卓绝的漂泊生涯,以及对故土沦 丧、山河破碎发出的慨叹,表达了诗人壮志未 酬的悲愤之情 《相见欢 (无言独上西 楼)》 抒发了词人的亡国之痛和远离故国的离愁别 绪 16 (三)壮志豪情(11首,2020) 此类诗多以客观事物为描写对象,借此表达作者壮志难酬的无奈,报 国无门的感慨,一展抱负、建功立业的渴望或乐观旷达的胸襟等。 【常见意象】海、山峰、雪山、浮云、酒、楼、鹏、风、雨等。 17 情感主旨 相关诗词 实例分析 壮志 《观沧海》7上 抒发诗人渴望建功立业、一统天下的雄心 壮志 《登飞来峰》7下 用典:“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高 层”中借用典故来直抒胸臆,表现了诗人 变法革新的政治理想和远大的抱负,以及 大无畏的精神 18 情感主旨 相关诗词 实例分析 壮志 《江城子·密州出 猎》9下 借历史典故委婉地表达了词人期盼重新得 到朝廷重用的愿望 《满江红》9下 反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束 缚中,走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄 心壮志 19 情感主旨 相关诗词 实例分析 豪情 《秋词(其一)》7 上 热情讴歌了秋天的美好,表现了诗人奋发 进取的豪情和豁达乐观的情怀 《潼关》7上 以雄健豪放的笔触描绘了潼关一带山河的 雄伟壮阔,折射出诗人渴望冲决罗网、勇 往直前、追求个性解放的少年意气 20 情感主旨 相关诗词 实例分析 豪情 《望岳》7下 表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一 切的雄心和气概 《龟虽寿》8上 表现了诗人老当益壮、自强不息的意志和 乐观向上的精神 《渔家傲 (天接云涛连 晓 雾)》8上 表现出词人不为苦难所磨灭的追求与向往 21 情感主旨 相关诗词 实例分析 豪情 《行路难 (其一)》9上 用典:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧 海”借宗悫“乘长风破万里浪”的典故, 表现出诗人一往无前的精神和身处逆境仍 保持乐观进取的人生态度 《定风波》9下 以风趣幽默的笔调,写出途中遇雨的所感 所思,表现了词人乐观旷达的生活态度 22 (四)酬赠送别(7首,2023、2019) 此类诗通过对送别场景的记叙和对送别之景的描写,抒发伤感惆怅、离 情别恨、深厚情谊、激励劝勉、坦陈心志、留恋安慰、嘱托祝愿等情感。送 别内容多写夫妻之别、亲人之别、友人之别,也写同僚之别、匆匆过客之别。 23 【典型标志】诗题中多含有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。 【常见意象】①与时间相关:夕阳(斜阳)、日暮、暮雪、暮钟等;②与 空间、地点相关:长亭、客舍、西楼、古道、歧路旁、津渡口、阳关、柳 岸、南浦等;③与自然景象、动植物相关:晚风、芳草、杨花(柳絮)、 寒蝉、烟波、浮云等。 24 情感主旨 相关诗词 实例分析 劝慰勉 励,乐观 豁达 《送杜少府之任 蜀州》8下 劝勉好友乐观面对离别,抒发了诗人送别友 人的惜别之情,体现了积极乐观的人生态度 《酬乐天扬州初 逢席上见赠》9 上 体现了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟 怀,表现了诗人的坚定信念和乐观向上的精 神 25 情感主旨 相关诗词 实例分析 依依惜 别,关怀 惆怅 《闻王昌龄左迁 龙 标遥有此 寄》7上 拟人:“我寄愁心与明月,随君直到夜郎 西”将明月人格化,把明月看成能知人意、 达人情的友好使者,表达了诗人对友人的同 情和怀念 《渡荆门送别》 8上 既写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜 悦,又表达了对故乡依依惜别之情 26 情感主旨 相关诗词 实例分析 依依惜 别,关怀 惆怅 《送友人》8下 表达了诗人送别友人时的依依惜别之意 《白雪歌送武判 官归京》9下 抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人 返京而产生的惆怅之情 投赠奉求 《望洞庭湖赠张 丞相》8下 诗人婉转含蓄地表达了自己从政的心愿,希 望得到举荐 27 (五)边塞征战(7首,2018) 此类诗以边塞军旅生活为主要内容,或描写奇异的塞外风光,或反映 戍边的艰辛生活,或传达报国之志,或体现戍边将士的思乡之情,或展现 战争对人民生活的影响。风格多雄壮豪迈,意境多奇丽壮阔。 【典型标志】①标题:多出现“塞”“征”“军”“戍”等与军旅有关的字眼;② 与战争有关的地名:瀚海、玉门关、受降城、楼兰、雁门、凉州、回乐烽、 安西等;③与战争有关的少数民族:胡、单于、羌、夷、羯、吐蕃等;④ 常出现的人物:将军、候骑、征人、戍卒等。 28 【常见意象】①景物:大漠、烽烟、黄沙、长云、秋月、雪山、黑山、孤城、 雁、鹰、马等;②与战争有关的器物:旌旗、烽火、戈、矛、剑、戟、斧、 刀、号角、战车、辕门等;③与战争有关的乐器:戍鼓、羌笛、琵琶等。 29 情感主旨 相关诗词 实例分析 描写奇异的 塞外风光 《使至塞 上》8上 大漠风光图:“大漠孤烟直,长河落日圆” 以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光 《浣溪沙 (身向云山 那畔行)》 9下 “一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城”以简 古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地 风光图 30 情感主旨 相关诗词 实例分析 抒发报国之 志 《雁门太守 行》8上 用典:“报君黄金台上意,提携玉龙为君 死”用燕昭王黄金台上延揽天下之士和宝剑 入水化龙的典故,表现出官军全体将士的忘 身报国之情 《破阵 子·为陈同 甫赋壮词以 寄之》9下 抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志和报国 无门、壮志难酬的抑郁愤慨之情 31 情感主旨 相关诗词 实例分析 反映戍边的 艰辛生活, 体现将士的 思乡之情 《渔家 傲·秋思》 9下 借景抒情:“羌管悠悠霜满地”渲染了边塞 苦寒的自然环境,强调守边将士想家思乡的 愁思 32 情感主旨 相关诗词 实例分析 展现战争对 人民 生活的 影响 《木兰诗》 7下 反映了劳动人民对和平、安定生活的向往 《十五从军 征》9下 白描:“兔从狗窦入……井上生旅葵”描写 出一幅人亡园荒的荒凉破败的景象,间接地 反映了在这乱世之中百姓生活的艰辛 33 (六)山水田园(9首,2022) 此类诗主要描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的山村、田园生活, 大都包含着作者深刻的人生体验,体现出诗人对于山水、田园生活的喜爱 之情。风格恬静淡雅,意境隽永优美。 【典型标志】诗题中多含有“山”“野”“田”“居”等字眼。 【常见意象】①山水诗常见意象:野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、 鸾鹤、古寺、暮钟、五柳、林叟、幽人、樵夫……②田园诗常见意象:炊 烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、犬、禽鸟…… 34 情感主旨 相关诗词 实例分析 表达对自然 风光的喜 爱、留恋/田 园生活的热 爱、向往之 情 《晚春》7 下 花草惜春图:“草树知春不久归,百般红紫斗 芳菲”形象地描绘出了晚春时节花草树木惜春 争艳的场景 《游山西 村》7下 农家风俗图:“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古 风存”写农人欢天喜地庆贺一年一度的“春 社”,描摹了南宋初年农村的风俗画卷 35 情感主旨 相关诗词 实例分析 表达对自然 风光的喜 爱、留恋/田 园生活的热 爱、向往之 情 《钱塘湖 春行》8上 “几处早莺争暖树……浅草才能没马蹄”写早 春禽鸟的活动和植物的变化,描绘了一幅生机 勃勃的西湖早春图 《采桑 子》8上 表现了词人对西湖美好春景(西湖春景图)的 赞美和喜爱之情,抒发了词人惬意的情怀 36 情感主旨 相关诗词 实例分析 表达对自然 风光的喜 爱、留恋/田 园生活的热 爱、向往之 情 《题破山 寺后禅 院》8下 以凝练简洁的笔触描写了破山寺后禅院幽深寂 静的环境(清幽禅院图),抒发了诗人远离尘 世、寄情山水的淡泊情怀 《行香 子》9上 勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园春景 图,抒发了词人对自然风光的热爱之情 37 情感主旨 相关诗词 实例分析 表达隐逸之 情(闲适悠然/孤寂苦 闷),体现 作者遗世独 立的高洁情 趣 《竹里 馆》7下 写诗人隐居时月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活 (月下独坐图),传达出诗人宁静、淡泊的心 情,表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界 《野望》8 上 山野秋景图:“树树皆秋色,山山唯落晖”以 眼前所见的山林秋景,从正面进一步渲染诗人 孤寂苦闷的心绪 38 情感主旨 相关诗词 实例分析 表达隐逸之 情(闲适悠然/孤寂苦 闷),体现 作者遗世独 立的高洁情 趣 《饮酒 (其 五)》8上 东篱采菊图:“采菊东篱下,悠然见南山”以 景物衬托诗人悠闲自得、物我两忘的境界 飞鸟归巢图:“山气日夕佳,飞鸟相与还”借 飞鸟相伴飞还山林和万物自由自在、适性而动 的景象,含蓄地寄托了诗人归返自然、与山林 为伍的意趣 39 (七)咏史怀古(9首,2021) 此类诗一般以古代历史事件或古代人物为题材,多用典故,或托古讽 今,表达昔盛今衰的兴替之感;或怀古伤己,寄寓个人怀才不遇的感伤。 【典型结构】临古地——思古人——忆其事——抒己志 【典型标志】①标题:含有古迹,或含有“怀古”“咏怀”等字样;②诗中涉 及前代都城。如:咸阳、长安、金陵、洛阳、姑苏、汴京等;③诗中有发 生过重大事件的地点。如:骊山、赤壁、马嵬坡、华清宫、淮水、新亭等。 【常见意象】柳营、羌笛、吴钩、乌衣巷、后庭花、赤壁、乌江亭等。 40 情感主旨 相关诗词 实例分析 托古讽今 《泊秦淮》7下 用典:“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭 花”由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感, 对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官 贵人表示忧虑与愤慨 《贾生》7下 借汉文帝与贾谊的古事,揭示晚唐皇帝求仙 访道、不顾国计民生的社会现实 41 情感主旨 相关诗词 实例分析 托古讽今 《咸阳城东 楼》9上 通过对登楼所见景物的描绘,抒发了诗人对 家国衰败的无限感慨以及对历史和现实的深 刻思考 《南乡子·登 京口北固亭有 怀》9下 通过对古代英雄人物的歌颂,讽刺南宋统治 者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能 42 情感主旨 相关诗词 实例分析 托古讽今 《山坡羊·潼 关怀古》9下 作者抚今追昔,从历代王朝的兴衰更替,想 到人民的苦难,一针见血地点出封建统治阶 级与人民的对立,表现了作者对历史的思索 和对人民的同情 《山坡羊·骊 山 怀古》9下 揭示了封建统治者因荒淫奢侈和争夺政权而 导致灭亡的教训,抒发了世事炎凉的感叹 43 情感主旨 相关诗词 实例分析 怀古伤己 《登幽州台 歌》7下 通过描写登楼远眺、凭今吊古所引起的无限 感慨,抒发了诗人壮志难酬、生不逢时、怀 才不遇的惆怅和孤寂之情 《赤壁》8上 以小见大:“东风不与周郎便,铜雀春深锁 二乔”借“二乔”可能的命运暗指曹孙双方 的“势”与“运”,曲折地反映出诗人英雄 无用武之地的抑郁不平之气 44 情感主旨 相关诗词 实例分析 怀古伤己 《长沙过贾谊 宅》9上 通过对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜,抒发了 诗人对自己被贬的悲愤和对当时社会现实的 不满之情 45 (八)爱情闺怨(5首) 此类诗主要描写男女之间的恋慕之情和爱情生活,或寄托对爱情的向 往和执着追求,或抒发对爱人的相思之情,语言大多含蓄委婉。 情感主旨 相关诗词 实例分析 爱情诗 《关雎》8下 通过写一个男子对女子思念和追求的过程,表 达了青年男子的爱慕之情、相思之苦以及对爱 情婚姻大胆执着的追求 《蒹葭》8下 含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的 无限情意 46 情感主旨 相关诗词 实例分析 爱情诗 《子衿》8下 夸张:“一日不见,如三月兮”运用夸张的修 辞手法,造成主观时间与客观时间的反差,突 出女子对恋人的强烈思念 《无题》9上 写尽离别之痛和相思之苦,抒发了诗人缠绵执 着的相思之情,表达对相聚的美好向往 闺怨诗 《庭中有奇 树》8上 通过写一位思妇独赏叶绿花盛的春日盛景时由 物思人的场景,抒发了女主人公对远行之人的 深切思念之情,以及长期盼归又寄情无望的忧 愁、苦闷之情 47 (九)其他(10首) 情感主旨 相关诗词 实例分析 哲理类 《过松源晨炊漆公 店(其五)》7下 哲理:我们最好不要被眼前的顺境 所迷惑,要放眼长远,认真对待, 才能不断克服困难,履险如夷 《浣溪沙 (一曲新词酒一 杯)》8上 哲理:一切必然要消逝的美好事物 都无法阻止其消逝,但消逝的同时 仍然有美好事物的再现,生活不会 因此而变得一片虚无 48 情感主旨 相关诗词 实例分析 生活类 《约客》7下 写出了诗人雨夜久待友人不至的怅 惘、无奈 《如梦令 (常记溪亭日 暮)》8上 记录一次驾船郊游返回的经历 49 情感主旨 相关诗词 实例分析 咏物类 《赠从弟 (其二)》8上 借松柏之刚劲,勉励堂弟坚贞自 守,不因外力压迫而改变本性 《卜算子·黄州定 慧院寓居作》8下 借月夜孤鸿这一形象托物写怀,表 现了词人心境的孤独和志趣的高洁 《卜算子·咏梅》8 下 以梅花自喻,表现了自己独立不 倚、坚持正义的人格 50 情感主旨 相关诗词 实例分析 —— 《江南逢李龟年》7 上 既追忆了昔日与李龟年的交往,寄 寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀之 情,又表达了诗人对国事凋零、人 生凄凉飘零的感慨 《左迁至蓝关示侄 孙湘》9上 通过对诗人因上谏获罪被贬后所观 所感的描述,表达了诗人被贬后内 心郁愤以及前途未卜的感伤之情 《丑奴儿·书博山 道中壁》9上 以“登高说愁”为议题,写出了少 年与成年两种人生感受 51 $$

资源预览图

教材古诗词曲主题整合-【一战成名新中考】2025广西中考语文·一轮复习·早早读优质课件PPT
1
教材古诗词曲主题整合-【一战成名新中考】2025广西中考语文·一轮复习·早早读优质课件PPT
2
教材古诗词曲主题整合-【一战成名新中考】2025广西中考语文·一轮复习·早早读优质课件PPT
3
教材古诗词曲主题整合-【一战成名新中考】2025广西中考语文·一轮复习·早早读优质课件PPT
4
教材古诗词曲主题整合-【一战成名新中考】2025广西中考语文·一轮复习·早早读优质课件PPT
5
教材古诗词曲主题整合-【一战成名新中考】2025广西中考语文·一轮复习·早早读优质课件PPT
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。