第四课：我的学习优势（教学课件）-小学心理健康三年级下册同步备课系列（人教版）

我的学习优势 01 暖身活动 绘本故事 想吃苹果的鼠小弟 绘本故事 故事中的那些小动物为什么能吃到苹果？ 想一想 绘本故事 会飞 会爬树 鼻子长 会跳高 力气大 脖子长 绘本故事 比起其他动物，鼠小弟和海狮吃到苹果的方法有什么不同？ 想一想 绘本故事 会用头颠东西 体型小 绘本故事 天生我材必有用， 我的优势我了解。 我把优势巧应用， 优势助我更优秀。 感 悟 02 故事乐园 有趣的寻宝活动 上一学期，闹闹、闯闯、静静和漫漫分别参加了学校举行的寻宝活动，但是都没有通关找到宝藏。 有趣的寻宝活动 而漫漫最大的特点是好学，遇到不会的问题善于学习和研究，但是她超时了。 闹闹平时好奇心强，喜欢探索，但是没有耐心，没走完就出来了； 闯闯倒是很有耐心，做事能够坚持到底并且逻辑思维能力强，但是他创造力差，遇到需要变通的问题，他就无法解决了； 静静可喜欢创造了，经常在家捣鼓这捣鼓那，但是她逻辑思维能力不强遇到逻辑推理问题，她总是逃避； 闹闹 闯闯 静静 漫漫 有趣的寻宝活动 刚到达洞口，好奇心强的闹闹就率先发现了一块心形石头，他左看看右看看，忍不住按了一下，山洞门应声而开。 进到洞中，他们发现了一套七巧板，墙上还有一只小猫的照片，富有创造力的静静跃跃欲试，拿着七巧板拼出一只猫后，墙咯吱一声打开了。 这学期，学校再次举办寻宝活动，于是四个好朋友决定组队再试一次。 闹闹 静静 有趣的寻宝活动 就在这时，好学的漫漫说：“我来试一下吧!”漫漫开始研究怎么解，在漫漫的努力下九连环也被解开了。最终，四个小伙伴都找到了宝藏。 墙后面是一个房间，房间里有一排数字，其中有一个数字是空着的，逻辑思维能力强的闯闯仔细观察推理后，填好数字。 闯闯 漫漫 轰隆隆，门开了，又出现一个房间，原来房间背后还有房间，这个房间里有个九连环，大家都不知道怎么办。 有趣的寻宝活动 他们四个人都有什么优势？连一连。 闹闹 闯闯 静静 漫漫 学习研究 观察推理 富有创造力 好奇探索 有趣的寻宝活动 想一想： 在探索过程中，他们四个人都是怎么发挥作用的？ 说一说： 你觉得你最像他们四个人中的哪一个呢？ 03 找优势 找优势 每个人身上都有自己的学习优势，也许你不爱说话，但是你思维缜密；也许你粗枝大叶，但是你是运动健将…… 以小组为单位，找找别人的学习优势，也找找自己的学习优势，把它写在纸条上，并交换纸条。 学习优势 04 课堂小结 总结 人人有优势，优势助成长。非常开心今天同学们能找到这么多自己的优势，并且将自己的优势利用在各个方面。那么我们要运用好自己的优势，让我们的学习、生活、人际沟通都能更上一层楼，成为学习小能手！ 05 课后活动 课后活动 请父母讲一讲，他们在学习方面有哪些优势？他们最擅长哪些科目的学习呢？ 请父母说一说，你在学习方面有哪些优势？你认同他们的看法吗？ 亲子分享 谢谢观看 THANKS $$