跨学科实践活动2 微型空气质量“检测站”的组装与使用&2.1.2 空气中氧气含量的测定-【一战成名新中考】2025山东中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·山东化学 核 心 知 识 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 跨学科实践活动 2　 微型空气质量“检测站”的组装与使用(人教) 　 　 空气质量与人类的健康息息相关,对空气质 量进行实时的、便携的检测显得尤为重要。 某校 化学社团组装了微型空气质量“检测站”,并进行 了检测某小区地下车库中的有害气体、分析某化 工厂附近降雨的类型、调查空气污染的原因等项 目化学习。 任务一:组装空气质量“检测站” 【查阅资料】空气质量监测系统主要是由气态污 染物监测模块、颗粒物监测模块、气象参数传感器、 无线通信模块、供电及电源管理单元等组成的。 【组装步骤】 ①阅读安装说明书。 ②将空气质量检测站组件———采样系统 (检测站)、分析系统和数据传输系统连接 起来(如图)。 ③联网调试。 【知识串联】微型空气质量“检测站”使用不锈钢 支架,融合野外防护箱,在确保美观的前提下,还 能实现耐腐蚀、抗干扰的需求。 支架所用材料的 主要成分为　 Fe　 (填化学式),属于　 金属　 材 料,该材料具有的特性为　 硬度大、抗腐蚀性强(合 理即可) 　 (写两点即可)。 任务二:了解空气污染物 (1)利用微型空气质量“检测站” 能检测多种空 气污染物。 下列气体中,不属于空气污染物的是 　 A　 (填字母序号,后同)。 A. N2 　 　 　 B. O3 　 　 　 C. SO2 　 　 　 D. NO2 (2)PM2. 5 是指大气中直径≤2. 5 微米的颗粒物。 下列行为会增加 PM2. 5 的是　 B　 。 A. 治理工地扬尘 B. 露天焚烧垃圾 C. 使用公共自行车 D. 禁止焚烧秸秆 任务三:检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】用该“检测站”测得某小区地下车库 中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图。 (已 知:50 ppm 为一氧化碳准许成年人置身其中的最 大量) 【交流分析】一氧化碳浓度最 大的时间段是　 早晨　 ,原因 可能是 　 　 。 任务四:分析某化工厂区附 近降雨的类型 【调查分析】同学们通过走访调查,得知该化工厂 区附近所降雨水为酸雨。 【查阅资料】常见酸雨根据致酸物质分为硫酸型 酸雨和硝酸型酸雨。 【进行实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量雨水于试管 中,利用 pH 计检测 pH 　 < 　 ( 填 “ > ” “ < ” 或 “ =”)5. 6 ②取少量雨水于试管 中,向其中滴加　 氯化 钡(或BaCl2)　 溶液 有白色沉淀生成 该化工厂区 附近所降雨 水为硫酸型 酸雨 【反思评价】 (3)步骤②发生反应的化学方程式为 　 　 。 (4)小李同学认为只进行步骤②即可得出结论, 理由是 　 　 。 任务五:调查空气污染的原因 【交流讨论】空气污染主要是由　 煤(合理即可) 　 (填一种燃料)的燃烧造成的。 【成果分享】同学们通过项目化学习,了解了微型 空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检 测等,他们一起制作了保护空气倡议书,请你将 其补充完整。 保护空气倡议书 　 　 为了让天空更蓝,人类正在积极行动,我们能做 的有很多,比如,其中一种保护空气的具体做法是 　 使用清洁能源(或电车代替油车,合理即可)　 　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02 分层作业本·山东化学 核 心 知 识 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 命题点 2　 空气中氧气含量的测定 基础过关 1. 一题练透一实验 (2021 东营)如图是测定空 气中氧气含量的实验。 对该实验的认识不正 确的是 (　 B　 ) A. 要等到装置冷却至室温后再读数,否则测定 结果偏小 B. 该实验中的铜粉换成铁粉无法达到实验 目的 C. 将装置 1 中的气球更换为注射器(见装置 2), 可使空气与铜粉接触更充分,数据更加准确 D. 正确操作情况下,反应消耗氧气的体积应该 是反应前注射器内气体和玻璃管内气体体 积总和的 1 5 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 根据上图回答下列问题。 (1)实验前应先检查装置气密性,将注射 器活塞前沿向前推至一定刻度处,然后 松开手,若 　 活塞仍能返回原点(合理即 可) 　 ,则说明装置气密性良好。 (2)该实验中铜粉在密闭容器中与空气 中的氧气反应生成氧化铜,使密闭容器 中压强　 减小　 ;实验中可观察到硬质玻 璃管中的现象是　 红色固体变为黑色　 ,发 生反应的化学方程式为 　 。 (3)若装置 1 硬质玻璃管的体积为 50 mL, 实验开始前注射器中活塞前沿停在 30 mL 刻度线处,则等到玻璃管冷却至室温后观 察,活塞前沿约停在　 14　 mL 刻度线处。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 (4)同学们测得空气中氧气的体积分数 小于理论值,可能的原因是　 ①②　 (填 序号)。 ①铜粉的量不足 ②装置漏气 ③读数前未将气球内的气体全部挤出 请解释③对测量结果产生影响的原因: 　 气球内含气体时会导致反应后读取的注 射器数值偏小,导致消耗气体体积偏大,实 验结果偏大　 。 2. 一题练透一实验 (2024 成都改编)空气中含有 多少氧气呢? 学习小组开展“测定空气里氧气 含量”的探究活动。 资料:1. 红磷的着火点是 260 ℃,白磷的着火 点是 40 ℃。 2. 相同的温度和体积下,气体压强与分子数成 正比。 3. 相同的温度和压强下,气体体积与分子数成 正比。 【史料研究】 二百多年前,化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发 生反应的原理,采用图 1 装置测出氧气约占空 气体积的 1 5 。 (1)加热时,曲颈甑内液态汞表面产生红色粉 末,玻璃钟罩内的现象是　 汞液面上升　 ,产生 该现象的原因是　 汞与氧气反应,钟罩内气体减 少,气压减小　 。 发生反应的化学方程式为 　 。 图 1 　 图 2 【设计与实验】 设计并利用图 2 装置测空气里氧气含量。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 12 分层作业本·山东化学 核 心 知 识 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 (2)装入试剂前应先 　 。 (3)主要步骤如下,正确的顺序为　 ④①③②　 (填序号)。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水,将水面上方空间分 成 5 等份 (4) 发生反应的化学方程式为 　 4P+5O2 点燃 􀪅􀪅 2P2O5 　 。 红磷燃烧时产生的现象是 　 放出热 量,产生大量白烟　 ,图 2 红磷熄灭并冷却后,打 开弹簧夹,烧杯中的水能够进入到集气瓶中的 原因是 　 　 　 。 (5)实验结束,集气瓶中剩余气体的主要成分 是　 氮气　 。 【误差分析】 (6)实验结束后,若集气瓶中水面未上升到刻 度“1”,可能的原因是　 红磷量不足(或装置未冷 却至室温就打开弹簧夹或装置漏气,合理即可) 　 (写一条即可);若集气瓶中水面上升到刻度 “1”以上,可能的原因是　 弹簧夹未夹紧(或伸 入燃烧匙过慢,合理即可) 　 (写一条即可)。 【优化与实验】 同学们利用图 2 装置多次实验,水面均未上升 到刻度“1”。 经讨论后,分别取足量红磷、白磷 采用图 3 装置进行实验,记录并处理数据分别 如图 4、图 5。 图 3 图 4　 氧气含量 随时间变化图 (7)图 4 中氧气含量从 8. 05%上升到 9. 26%,原 因可能是　 反应结束后,温度下降气体逐渐混合均 匀(或温度下降水蒸气变成液态,氧气含量增大)　 。 图 5　 压强随时间变化图 (8)图 5 中 BC 段压强增大,原因是　 反应刚开 始,温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影 响大　 。 计算白磷消耗的氧气占空气体积的 　 19. 37　 %(精确到 0. 01%)。 【反思与交流】 (9)图 2 实验水面未达到刻度“1”,原因是装置 中的氧气未消耗完。 红磷燃烧不能将氧气消 耗完的主要原因是　 反应一段时间后,氧气浓度 下降到一定程度,燃烧放出的热量减少,温度降低到 红磷的着火点以下,红磷熄灭,所以氧气消耗不完　 。 (10)上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒, 对环境“不友好”。 于是有同学提出可将白磷 换成木炭进行实验,你认为　 不合理　 (填“合 理”或“不合理”),理由是 　 木炭燃烧生成 CO 和 CO2,消耗气体的同时又生成气体,使瓶内压强 变化不明显 　 。 结合实验原理和试剂弊端,可 选择的替代试剂有　 铜粉　 (写一种)。 能力提升 3. 【创新实验】(2024 北京)用如图所示装置进行实 验,测定出空气中 O2 约占 1 5 (按体积计算)。 下列叙述不正确的是 (　 D　 ) A. ②中瓶内空气的体积约为 200 mL B. 可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的 O2 D. 最终注射器活塞移至约 40 mL 刻度线处 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 22 分层作业本·山东化学 核 心 知 识 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 下列有关此题的拓展说法正确的是　 H　 (填字母序号)。 E. 现象:实验过程中,白磷燃烧,产生大 量白雾 F. 推论:实验后,集气瓶中剩余气体具有 可燃性 G. 分析:白磷的量多或少,都不会影响实 验结果 H. 评价:用该装置实验,能减少对空气的 污染 4. 【创新实验—原理创新】用如图装置测定空气中 氧气的含量。 量筒中先装入一定量的水,再将 装有足量潮湿铁粉的矿泉水瓶(有效容积为 345 mL)旋紧瓶盖放入其中,观察瓶子不再变 瘪,记录反应前后数据如图所示。 下列说法不 正确的是 (　 D　 ) A. 矿泉水瓶需气密性好 B. 实验原理为铁生锈消耗氧气,使瓶内压强 减小 C. 实验测得氧气体积分数约为 20. 9% D. 铁粉用量越多,测得的氧气体积分数越大 5. 【数字化实验】某兴趣小组利用图甲所示的装 置,进行测定空气中氧气含量的实验,测得的 相关数据如图乙、图丙、图丁所示。 下列说法 不正确的是 (　 B　 ) 甲 A. 图甲装置加外壳、隔热层的主要目的是防止 热量散失 B. 打开止水夹的时刻对应图乙中的点 b C. 图乙中点 c 时装置内的温度等于图丙中点 g 时装置内的温度 D. 由图丁可知红磷熄灭后氧气有剩余,说明物 质燃烧时氧气必须达到一定的浓度 乙 　 丙 丁 6. 【数字化实验】(2024 吉林)为探究铜的化学性质, 某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如 图所示实验,观察实验现象并分析氧气含量随 时间变化的曲线图。 其中终点 D(203,6. 15%) 表示时间为 203 秒时,装置中氧气含量为 6. 15%。 结合图示判断下列说法错误的是 (　 C　 ) A. 加热前的空气样品中氧气含量为 20. 99% B. 铜在加热条件下能与氧气发生化学反应 C. 拐点 C 至终点 D 所对应的时间范围内,装置 内物质的总质量逐渐减少 D. 通过现象证据和数据证据,可以从定性和定 量的视角分析得出合理解释 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 32 参考答案与重难题解析·山东化学 分 层 作 业 本 6. C　 7. C　 8. B 9. Ⅰ. 化合物　 Ⅱ. b　 Ⅲ. (1) ①③⑤　 (2) ②④⑥⑦⑧ ⑨⑩􀃊􀁉􀁓􀃊􀁉􀁔􀃊􀁉􀁕􀃊􀁉􀁖　 (3)②④⑥　 (4)⑦⑧⑨⑩􀃊􀁉􀁓􀃊􀁉􀁔􀃊􀁉􀁕􀃊􀁉􀁖 (5)⑦　 (6)⑩􀃊􀁉􀁖　 ⑨　 ⑧􀃊􀁉􀁔􀃊􀁉􀁕　 (7)􀃊􀁉􀁓􀃊􀁉􀁖 主题一　 空气、氧气、二氧化碳 命题点 1　 空气的成分及用途、污染与防治 1. B　 【拓展考法】【变式 1】A　 【变式 2】C 2. A　 【拓展考法】【变式 1】C　 【变式 2】A 3. D　 4. A　 【拓展设问】SO2 、NO2 　 5. C 6. B　 【拓展设问】FG 跨学科实践活动 2　 微型空气质量“检测站” 的组装与使用(人教) 任务一:【知识串联】 Fe　 金属　 硬度大、抗腐蚀性强(合 理即可)　 任务二:(1) A　 (2) B　 任务三:【交流分析】 早晨　 上班高峰期,汽车尾气产生较多一氧化碳 任务四:【进行实验】<　 氯化钡(或 BaCl2 ) 【反思评价】(3)BaCl2 +H2 SO4 􀪅􀪅 BaSO4 ↓+2HCl (4)氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀,硝酸不与氯化钡 反应　 任务五:【交流讨论】煤(合理即可) 　 【成果分享】 使用清洁能源(或电车代替油车,合理即可) 命题点 2　 空气中氧气含量的测定 1. B　 【拓展设问】(1)活塞仍能返回原点(合理即可) (2)减小　 红色固体变为黑色　 2Cu+O2 △ 􀪅􀪅 2CuO (3)14　 (4) ①②　 气球内含气体时会导致反应后读 取的注射器数值偏小,导致消耗气体体积偏大,实验结 果偏大 2. (1)汞液面上升　 汞与氧气反应,钟罩内气体减少,气 压减小　 2Hg+O2 △ 􀪅􀪅 2HgO　 (2)检查装置气密性 (3)④①③②　 (4)4P+5O2 点燃 􀪅􀪅 2P2 O5 　 放出热量,产 生大量白烟 　 红磷燃烧的过程中消耗集气瓶中的氧 气,使瓶内压强减小,冷却到室温后,打开弹簧夹,在大 气压作用下将水压入集气瓶中 　 (5)氮气 　 (6)红磷 量不足(或装置未冷却至室温就打开弹簧夹或装置漏 气,合理即可)　 弹簧夹未夹紧(或伸入燃烧匙过慢,合 理即可)　 (7)反应结束后,温度下降气体逐渐混合均 匀(或温度下降水蒸气变成液态,氧气含量增大) (8)反应刚开始,温度升高对压强的影响比气体减少对 压强的影响大　 19. 37　 (9)反应一段时间后,氧气浓 度下降到一定程度,燃烧放出的热量减少,温度降低到 红磷的着火点以下,红磷熄灭,所以氧气消耗不完 　 (10)不合理　 木炭燃烧生成 CO 和 CO2 ,消耗气体的同 时又生成气体,使瓶内压强变化不明显　 铜粉 3. D　 【拓展设问】H　 4. D　 5. B　 6. C 命题点 3　 氧气的性质 1. D　 2. B　 【拓展设问】FH 3. B　 【拓展考法】【变式 1】D　 【变式 2】FHI　 【变式 3】B 4. (1)①发出蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味 的气体　 S+O2 点燃 􀪅􀪅 SO2 　 ②吸收生成的二氧化硫,防 止污染空气　 毛面　 大于 (2)①坩埚钳　 使木炭与氧气充分反应　 C+O2 点燃 􀪅􀪅 CO2 ②剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热　 二氧化碳(或 CO2) (3)①除去铁丝表面的铁锈　 ②引燃铁丝　 火柴燃烧 消耗了太多的氧气,使氧气不足　 3Fe+2O2 点燃 􀪅􀪅 Fe3 O4 ③铁丝挨集气瓶内壁太近(或高温熔融物溅到集气瓶 内壁上)　 ④催化　 火星四射　 氧气的浓度 5. B 命题点 4　 碳单质的性质与用途 1. A　 2. B　 3. B　 4. A　 5. D 6. A　 【拓展设问】 (1)防止冷凝水流至热的试管底部使 试管炸裂 　 (2) 黑色粉末变红 　 C + 2CuO △ 􀪅􀪅 2Cu + CO2 ↑　 澄清石灰水变浑浊 　 Ca ( OH) 2 + CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 (3)防止灼热的铜被空气中的氧气重 新氧化　 (4)CO2 +C 高温 􀪅􀪅 2CO　 防止有害气体逸出,污 染空气 命题点 5　 二氧化碳和一氧化碳的性质与用途 1. C　 2. B　 3. A　 【拓展考法】D　 4. D　 【拓展设问】E 5. (1)化合物　 (2) 　 (3)密度比空气大,不燃烧也 不支持燃烧　 (4)压强　 (5)减少化石燃料的燃烧(合 理即可) 6. A　 7. D　 8. A 9. (1)右　 分子在不断运动　 (2)低处的蜡烛先熄灭,高 处的蜡烛后熄灭　 不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大 灭火　 (3) 澄清石灰水变浑浊 　 CO2 +Ca( OH) 2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 检验二氧化碳　 (4)塑料瓶变瘪　 二 氧化碳能溶于水　 (5)湿石蕊纸花　 能与水反应,并生 成酸性物质　 CO2 +H2 O 􀪅􀪅 H2 CO3 　 红色变为紫色 (6)①红　 ②2NaOH+CO2 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O　 ③减小 【拓展考法】C 10. D　 11. B　 12. D 13. C　 14. C　 15. B　 16. B 17. (1)分液漏斗　 锥形瓶 (2)A2 　 (3)CO+CuO △ 􀪅􀪅 Cu+CO2 (4)黑色固体变为红色　 澄清石灰水变浑浊 (5)装置 C 后面缺少尾气处理装置 跨学科实践活动 3　 基于碳中和理念 设计低碳行动方案 (1)D　 (2)化石燃料燃烧(合理即可)　 (3)60 (4)加入水时,瓶内气体逸出,振荡,瓶内剩余气体溶于 水,使瓶内的压强减小　 (5)CO2 +H2 O 􀪅􀪅 H2 CO3 (6)CO2 +3H2 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 CH3 OH+H2 O (7)增大反应物间的接触面积,使反应更充分 (8)CaO+H2 O 􀪅􀪅 Ca( OH) 2 　 (9)碳酸钙高温煅烧,耗 能多　 (10)多使用新能源汽车(合理即可)　 光合 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5