3.1 激素与内分泌系统 课件 2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

主要调节机制 第1节 激素与内分泌系统 学习目标： 说出促胰液素的发现过程 概括研究内分泌腺和激素功能的基本方法 说出人体主要内分泌腺及其功能，举例说明他们在功能上的联系 1.侏儒症患者生长迟缓、身材矮小，病因是患者幼年时分泌生长素不足，成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？ 问题探讨 身高受遗传、营养、运动和激素调节等因素影响，需听从医生建议。 不能 2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素，你赞同这种想法吗？ 成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再生长 什么是激素呢？ 探究一 内分泌腺与外分泌腺 内分泌腺 外分泌腺 导管 无 有 分泌物 去向 毛细血管→全身 体外、消化腔 举例 甲状腺 肾上腺等 唾液腺 汗腺等 内分泌腺和外分泌腺都可以分泌不同的激素，那么激素是如何被发现的呢？ 神经 化学物质 血液 提取液 能 不能 能 探究二 激素的发现 反射弧的完整性受到破坏 错误的 1、斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？ 2、促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？ 3、“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？ 彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。 神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。 敢于质疑，不迷信权威、勇于探索和创新思维，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。 “自然，人家是对的。很明显，我们失去了一个发现真理的机会。” 巴甫洛夫的感概： 发现了激素调节： 发现促胰液素（是人类发现的第一种激素） 新的调节方式，就是激素调节 斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 促胰液素是人们发现的第一种激素。 促胰液素的发现使人们认识到，机体除了神经调节，还存在由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素 进行调节的方式，就是激素调节 内分泌器官 内分泌细胞 激素 靶器官 反应 分泌 血液运输 作出 激素调节是体液调节的主要内容 自从第一种激素被发现，世界上就出现了一个寻找激素的热潮。但是激素的分泌悄无声息，他们直接进去到血液周游全身，难以收集和分离。 人们是如何寻找激素的呢？ 又是如何确定它的分泌部位的？ 如何确定它的调节作用呢？ 实例1：胰岛素的发现 1869年：显微镜下观察胰腺组织，发现胰岛。 1889年：切除胰腺的狗患糖尿病，提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。 1916年：将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。 1889年到1920年：大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。 2.激素研究的实例 为什么会收效甚微？ 胰岛素属于蛋白质类激素，在班廷之前，大多数实验都集中于制备胰腺提取物，但胰腺中含有胰蛋白酶，胰蛋白酶会将提取物中的胰岛素分解，所以收效甚微 1920年：班廷在查阅资料时了解到，结扎胰管或阻塞胰管会引起胰腺萎缩，而胰岛却保持完好，这样机体不会患糖尿病。 1921年，班廷和助手贝斯特利用狗进行实验。 结扎狗的胰管→胰腺萎缩只剩胰岛→胰腺提取液 血糖恢复正常 随后与生化学家合作通过抑制胰蛋白酶活性，直接提取到正常胰腺中的胰岛素。 摘除另一只健康狗的胰腺→糖尿病的狗 班廷因发现并提取胰岛素，而获得诺贝尔生理学或医学奖。 讨论2：班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？ 通过结扎胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。 思考·讨论 研究激素的方法 1849年，德国研究者做了如下实验: 后来，科学家从动物睾丸中提取出______，并证实，其为睾丸分泌的__________。 睾酮 雄激素 实例2. 睾丸分泌雄激素的实验 讨论3：从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？ 摘除所研究的内分泌腺 观察实验动物 已摘除的腺体重新移植回去或注射摘除腺体的提取物 观察实验动物 推知相应激素的生理功能 摘除法、移植法 讨论4：具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或 “加法原理”。 提示 加法原理 与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理” 减法原理 与常态比较，人为减少某种影响因素的称为“减法原理” 1 班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病 减法原理 2 班廷给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物 加法原理 3 摘除睾丸 减法原理 4 重新移植睾丸 加法原理 记忆技巧 不同动物激素的化学本质： （1）类固醇激素：性激素、孕激素、肾上腺皮质激素 （3）蛋白质（多肽）类激素： 由下丘脑、垂体、胰岛分泌的激素 胰岛素、胰高血糖素、抗利尿激素等 （2）氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺激素 只能注射不能口服 能被蛋白酶分解 类固醇、氨基酸衍生物类激素（不能被蛋白酶分解）可口服可注射 胰岛素可采用皮下注射和静脉注射两种方式，一般为皮下注射，因为胰岛素降血糖的速度非常快，除非你的血糖实在过高，需要快速降低才采用静脉注射。 小结：研究动物激素的方法 注射法：所有激素 饲喂法：只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素 ①饲喂法 小蝌蚪 饲喂含甲状腺激素的饲料 饲喂等量普通饲料 迅速发育 成青蛙 正常发育 甲状腺激素能促进发育 适用范围：类固醇、氨基酸衍生物类激素 ②摘除法，注射法 适用范围：各种内分泌腺均可通过摘除法验证其产生的激素的功能，但在实际操作中要考虑可操作性，太小动物一般采用饲喂法，如小蝌蚪 2.动物激素生理功能的一般思路： 某种方法处理实验动物 出现相应病理症状 添加某激素后恢复正常 推知相应激素生理功能 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（ ） A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B.先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液 C.先注射胰岛素溶液, 后注射生理盐水 D.先注射生理盐水, 后注射胰岛素溶液 A 任务：阅读教材第48页，回答以下问题 1、人体内有哪些内分泌腺？ 2、各种内分泌腺各分泌那种激素？ 3、每种激素的作用是什么 探究五 内分泌系统的组成 探究五 内分泌系统的组成 内分泌系统=内分泌腺+内分泌细胞 、胸腺 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 a: 促XX激素释放激素 b：抗利尿激素 a: 促XX激素 b: 生长激素 促进蛋白质的合成和骨骼的生长 甲状腺激素 a: 促进有机代谢 b: 促进生长和发育 c: 促进神经的兴奋和发育 皮质：醛固酮 髓质：肾上腺素 促进糖原分解 雌性激素 雄性激素 胰岛A细胞：胰高血糖素 升高血糖 胰岛B细胞：胰岛素 降低血糖 甲状腺 甲状腺激素： 调节体内有机物代谢 促进生长和发育 促进神经的兴奋性 促进新陈代谢，增加产热 分泌过多 甲亢 分泌不足 呆小症 食物中缺碘 地方性甲状腺肿 （大脖子病） 甲状腺 甲状腺激素 成年 幼年 肾上腺 （分为皮质和髓质） 肾上腺 皮质 醛固酮 肾上腺素 髓质 皮质醇 调节水盐代谢 调节有机物代谢 提高机体的应激能力，可促进糖原分解，升高血糖，增加产热 化学本质：氨基酸衍生物 化学本质：类固醇 肾小管、集合管 主要是肝脏 几乎全身细胞 胰腺 （既有内分泌部又有外分泌部，外分泌部分泌胰液，内分泌部分泌胰岛素和胰高血糖素） ①胰岛A细胞：胰高血糖素（升高血糖） ②胰岛B细胞：胰岛素（降低血糖） 性腺 ①卵巢：雌激素和孕激素 ②睾丸：雄激素（睾酮） 性激素的作用：促进X性生殖器官发育，生殖细胞生成和X性第二性征的出现。 雌、雄激素男女体内都有 垂体 ①促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 ②生长激素 调节生长发育（主要促进蛋白质的合成和骨骼的生长。） ③释放抗利尿激素 ④靶器官（细胞） ⑤作用 分别调节相应的内分泌腺的分泌活动 甲状腺 性腺 肾上腺皮质 几乎全身细胞 垂体 分泌过多 幼年 巨人症 成年 肢端肥大症 分泌不足 侏儒症 生长激素 （智力正常） 下丘脑 ①促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 ②抗利尿激素 体液调节的枢纽 ③靶器官（细胞） 由下丘脑产生（分泌），垂体释放 垂体 ④作用 调控垂体分泌释放相应的激素 抗利尿激素 促进肾小管、集合管对水分的重吸收 肾小管、集合管 能产生和传导兴奋，又能分泌激素 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 垂体 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 甲状腺 肾上腺皮质 卵巢 睾丸 甲状腺激素 肾上腺 皮质激素 性激素 分泌 分 泌 促甲状腺激素 分泌 分泌 分泌 内分泌 调节枢纽 各种内分泌腺（细胞）分散存在，无直接联系，为什么说它们构成了一个系统？ 各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动。 内分泌系统的作用： ①维持内环境稳定 ②调节物质和能量代谢 ③调控生长发育和生殖 课堂活动--潜艇导弹 1.当动物缺乏某激素时，可通过“饲喂法”补充的是 （　　） ①生长激素　②甲状腺激素　③胰岛素　④性激素　⑤促甲状腺激素 ⑥抗利尿激素 ①③⑥　　B. ②④ C. ②③⑥　　D. ④⑤ B 课堂达标 1．(2021•江西九江联考)下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是(　　) A．唾液腺、垂体、肠腺　　 B．肾上腺、甲状腺、胰岛 C．睾丸、汗腺、皮脂腺 D．卵巢、胃腺、肝脏 B 1．下列有关促胰液素及其发现的叙述不正确的是(　　 ) A．沃泰默通过实验得出的结论是胃酸促使胰腺分泌胰液是十分顽固的神 经反射，小肠上微小的神经难以剔除干净 B．沃泰默直接将稀盐酸注射到小狗血液中不会引起胰液分泌 C．促胰液素是由垂体产生后，弥散到体液中，随血液运输到胰腺，并与 胰腺细胞的特异性受体结合，从而引起胰腺分泌胰液 D．斯他林和贝利斯通过实验将小肠的神经破坏，从而否定了沃泰默的观 点，证明是某种化学物质引起胰腺分泌胰液 C 1．下列关于促胰液素的说法，正确的是(　　 ) A．促胰液素是一种激素，经过导管进入体液 B．促胰液素是人们发现的第一种激素，它是由胰腺分泌的 C．促胰液素通过体液定向运输至靶细胞发挥作用 D．发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与神经调节和体液调节都有关 D 7．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为(　　) A．耗氧量增加，神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强 C．耗氧量减少，神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少，神经系统的兴奋性增强 B $$