九年级上册-【一战成名新中考】2025山东中考语文·一轮复习·早早读优质课件PPT

语文 1 2 编者按:课标古诗词曲是山东16地市近3年默写的必考范围。①本部分 按照九年级、七年级、八年级的顺序，逐篇核对教材和教参，梳理教材和 2022版课标共有篇目39首。②正文黑体字为难写、易错字。③标注2024山 东省卷默写及阅读考情。④教材85首古诗词曲配相应的朗诵视频，扫右侧 二维码即享。 3 诵读篇 一、2022版课标与教材共有古诗词曲39 首梳理 九年级上册 4 九上 1.行路难（其一） （唐·李白） 金樽（zūn）清酒斗十千，玉盘珍羞 直 万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济 沧 海。 【题解】“行路难”是乐府古 题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦 的处境。李白这组《行路难》主 要抒发了怀才不遇的情怀。 【注释精选】①羞：同“馐”， 美味的食物。 ②直：同“值”，价值。 ③会：终将。 ④济：渡。 5 【主旨】本诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨，但在悲愤中不乏豪迈气概，在 失意中仍怀有希望，体现出诗人乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚 定信念。 【思维导图】 6 【内容鉴赏】 （1）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心 茫然。 ◎写作手法：以叙事开篇，开头以夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛，以乐 景写哀情，用盛宴衬托诗人内心的悲苦，强化了哀的程度。 ◎炼字：“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地表现了诗人内心的苦 闷抑郁，感情的激荡变化。 7 （2）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ◎表现手法：运用象征的表现手法，用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想 的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 ◎情感：诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨， 传达出无限的惆怅和迷惘。 （3）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 ◎用典：借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达了诗人期望有朝一 日能够得到明主赏识，施展才能、抱负的强烈愿望。 8 （4）（名句）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ◎炼字：“破”“挂”二字富有动感，充满气势，充分表达了诗人的乐观、自 信和对理想的追求。 ◎用典、情感：用南朝宗悫（què）的故事，表现出一往无前的精神和身处 逆境仍保持乐观进取的人生态度。 ◎适用语境：身处困境，自勉或勉励他人。 9 默写整合 乐观进取 ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ③会当凌绝顶，一览众山小。 ④不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ⑤老骥伏枥，志在千里。 ⑥千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ⑦欲穷千里目，更上一层楼。 【我补充】 10 九上 2.酬乐天扬州初逢席上见赠 （唐·刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长（zhǎnɡ） 精神。 【题解】酬，这里是以诗相答的意思。乐天，指白居易，字乐天。这是刘禹锡回赠白居易的一首酬和诗。 【注释精选】①弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。 ②长：增长，振作。 11 【主旨】全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术 感染力。既表现了诗人遭受贬谪的无限辛酸和愤懑不平，也表达了诗人乐 观进取、积极向上的人生态度。 12 【思维导图】 首联 凄凉地、弃置身辛酸、悲凉 颔联 闻笛赋、烂柯人悲痛、惆怅 颈联 千帆过、万木春豁达、积极 尾联 歌一曲、长精神坚忍、乐观 酬乐天扬州初逢席上见赠 13 【内容鉴赏】 （1）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 ◎内容：概写自己“二十三年”的被贬遭遇。“凄凉地”三个字举重若轻，一 语带过无数艰辛。“弃置身”三个字，点明是被放逐、被“抛弃”的。这一联 表达了诗人内心无限的辛酸和悲凉。 （2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ◎用典：运用“闻笛赋”的典故，表达了诗人对王叔文等人的悼念；运用“烂 柯人”的典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛、 怅惘之情。 14 （3）（哲理句）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ◎修辞：运用对比的手法，“沉舟”与“千帆”、“病树”与“万木”两两相对，表 现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，是诗人用乐观的精神看待社会 人生的写照。 ◎情感：此联格调从沉郁中振起，抛开个人的悲苦，表达了诗人乐观进取、 积极向上的人生态度，尽显慷慨激昂的气概。 ◎哲理：蕴含着事物新陈代谢的自然规律，揭示了新事物必将取代旧事物 的哲理。 15 （4）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ◎情感：点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也 表达了共勉之意。“长精神”三字，表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。 16 默写整合 蕴含哲理 ①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ②人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ③山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ④落红不是无情物，化作春泥更护花。 ⑤不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ⑥海日生残夜，江春入旧年。 ⑦海内存知己，天涯若比邻。 ⑧会当凌绝顶，一览众山小。 ⑨政入万山围子里，一山放出一山拦。 【我补充】 17 九上 3.水调歌头 （北宋·苏轼） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作 此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知 天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归 去，又恐琼楼玉宇 ，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似 在人间。 【注释精选】 ①琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指 想象中的月中仙宫。 ②何似：哪里比得上。 18 转朱阁，低绮（qǐ）户，照无 眠。不应有恨，何事 长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。但愿人长久，千里共婵娟 。 ③何事：为什么。 ④婵娟：本义指妇女姿态美好的样 子，这里指月亮。 【主旨】这是一首咏月怀亲词，词 人围绕中秋明月展开想象和思考， 反映了词人的矛盾和困惑，表达了 词人乐观豁达的情怀和对亲人的思 念之情。 19 【思维导图】 20 【内容鉴赏】 ［上片］极写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 （1）明月几时有？把酒问青天。 ◎情感：以问月开篇，把词人对宇宙和人生的疑惑表现了出来，显露出词 人对明月的赞美和向往。 21 （2）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 ◎内容：反映了词人心中理想与所处现实的矛盾。 ◎炼字：“欲”“恐”写出了词人既向往天上，又担心忍受不了天上寒冷的矛 盾心理。 （3）起舞弄清影，何似在人间。 ◎情感：这两句是由出尘之思向入世情怀的过渡，表现了词人对人间生活 的热爱。 22 ［下片］写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 （4）转朱阁，低绮户，照无眠。 ◎炼字：“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确 地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了词人对亲人的思念。 （5）（哲理句）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ◎哲理：将人世的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”作比照，表明人生不会完美 无憾，有欢聚，也必然有离别，要有豁达的胸襟，蕴含着深刻的人生哲理。 23 （6）（名句）但愿人长久，千里共婵娟。 ◎情感：表现了词人的旷达胸襟和乐观精神，表达了词人对亲人的思念和 对天下所有人的美好祝愿。 ◎适用语境：表达对远方亲人的美好祝愿。 24 默写整合 望月思怀 ①但愿人长久，千里共婵娟。 ②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ③露从今夜白，月是故乡明。 ④今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ⑤海上生明月，天涯共此时。 【我补充】 25 九上 4.无题 （唐·李商隐） 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改 ，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【注释精选】①云鬓改：意思是青春年华消逝。云鬓，指年轻女子的秀发。 【主旨】本诗托物寓意，借景言情，抒发了诗人缠绵执着的相思之情，以及对相聚的美好向往。 26 【思维导图】 27 【内容鉴赏】 （1）相见时难别亦难，东风无力百花残。 ◎炼字：连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。第一个“难”指相会困难， 第二个“难”指别离时心境的痛苦。 （2）（名句）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ◎修辞：以浅显通俗的比喻（以“春蚕”“蜡炬”自喻）、巧妙自然的双关 （用“丝”谐音双关“思”），写对爱情的忠贞不渝。 ◎适用语境：现常用来赞美为事业无私奉献的人，蕴含对工作、事业忠诚 执着、无私奉献、勇于献身的崇高精神。 28 （3）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 ◎内容：拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自 怜，道尽相思的悲苦与无奈。 （4）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ◎情感：借神话故事进一步表达互相关切之情，诗人希望青鸟传信，惆怅 而又伤感。 29 默写整合 双关手法 ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ②千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 ③惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ④回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ⑤欲济无舟楫，端居耻圣明。 【我补充】 30 $$