专题02 电流 电路和电压 电阻-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级物理上学期期末真题分类汇编（辽宁专用）

专题02 电流 电路和电压 电阻 考点一 电荷和电流 1．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）2023年，大连全面升级改建星海灯光秀，建成后几十万颗单点可控的LED数码灯将灯光与喷泉的音乐系统完美结合，营造出流光溢彩、璀璨浪漫的美丽景象。色彩缤纷的LED灯主要是由什么材料制成的（　　） A．半导体 B．导体 C．超导 D．绝缘体 【答案】A 【详解】半导体是导电性能介于导体和绝缘体之间的一种材料，半导体材料经常用于收音机、电视机和LED灯中。 LED灯是用半导体材料制成的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）某同学做饭时，不小心把胡椒粉洒在粗粒盐上。他急中生智，拿塑料小勺在毛料布上摩擦了几下，然后把小勺靠近胡椒粉，胡椒粉立刻被吸到勺子上，成功将胡椒粉和粗粒盐分开。下列说法正确的是（　　） A．塑料小勺带电是通过摩擦的方法创造了电荷 B．若塑料小勺带负电是因为它得到了毛料布的电子 C．塑料小勺能吸引胡椒粉是因为小勺和胡椒粉带异种电荷 D．塑料小勺摩擦毛料布带了电，说明小勺是导体 【答案】B 【详解】A．摩擦起电的实质是电荷的转移，塑料小勺带电是通过摩擦的方法使电子发生转移，故A错误； B．电子是带负电的，在摩擦起电的过程中，电子发生了转移，若塑料小勺带负电是因为它得到了电子，故B正确； C．胡椒粉不带电，且很轻，塑料小勺能吸引胡椒粉是因为小勺由于摩擦而带电，具有吸引轻小物体的能力，故C错误； D．塑料小勺不容易导电，通常情况下是绝缘体，故D错误。 故选B。 3．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）下列物品中，在通常情况下都是绝缘体的是（　　） A．玻璃瓶、橡胶棒 B．铅笔芯、矿泉水 C．金属尺、塑料绳 D．陶瓷碗、盐溶液 【答案】A 【详解】A．玻璃棒、橡胶棒都不容易导电，都是绝缘体，故A符合题意； B．铅笔芯、矿泉水都容易导电，都是导体，故B不符合题意； C．金属勺是由金属制作的，是导体；塑料绳不容易导电，是绝缘体，故C不符合题意； D．陶瓷碗不容易导电，是绝缘体；盐溶液容易导电，是导体，故D不符合题意。 故选A。 4．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）如图是用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器金属球的情景，下列说法中正确的是（　　） A．验电器的金属箔带负电 B．丝绸的原子核对电子的束缚能力比玻璃棒的原子核弱 C．两片金属箔由于带异种电荷而张开 D．验电器中电流的方向由金属球经金属杆流向金属箔 【答案】D 【详解】A．丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，是验电器箔片上的电子转移到玻璃棒上，验电器张开是因为两箔片带了正电荷，故A错误； B．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，说明丝绸的原子核束缚电子的能力比玻璃棒强，故B错误； C．金属球上的电荷与两箔片上的电荷电性相同，故C错误； D．玻璃棒接触验电器的金属球时，电子由验电器向玻璃棒转移，故验电器金属箔带正电，由于电子定向移动的方向与电流的方向相反，所有电流的方向是金属球过金属杆再到金属箔，故D正确。 故选D。 5．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）用毛皮摩擦后带负电的塑料吸管靠近放在水平桌面上不带电的易拉罐，易拉罐会非常听话地跟随吸管在桌面上滚动起来，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．易拉罐一定带了电 B．摩擦过程中毛皮失去电子 C．塑料吸管带电的过程是创造了电荷 D．该现象可以解释验电器的工作原理 【答案】B 【详解】A．带负电的塑料吸管靠近易拉罐，易拉罐会跟随吸管运动，说明相互吸引，则易拉罐可能带电，也可能不带电，故A错误； BC．塑料吸管带负电是因为在摩擦过程中，毛皮的电子转移到了塑料管上，所以在摩擦过程中，毛皮失去电子，故B正确，C错误； D．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故D错误。 故选B。 6．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期末）如图，小明将一用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近轻质小球a时，出现了如图所示的情况；接着小明又将橡胶棒去接触一个带电的验电器，发现验电器的金属箔片先闭合再张开。则下列说法中正确的是（　　） A．橡胶棒是导体，带负电 B．小球a一定带正电 C．橡胶棒接触验电器时，形成瞬间电流的方向为从橡胶棒到金属箔 D．橡胶棒接触后的验电器两金属箔片带负电，相互排斥而张开 【答案】D 【详解】A．橡胶棒对电子束缚能力强，与毛皮摩擦时容易得到电子带负，橡胶棒不容易导电，属于绝缘体，故A错误； B．橡胶棒带负电，与小球a相互吸引，根据电荷间相互作用的规律，小球可能带正电，也可能不带电。故B错误； C．橡胶棒接触验电器时，橡胶棒上部分多余电子转移到金属球上，根据物理学电流方向的规定，形成瞬间电流的方向为从金属箔到橡胶棒，故C错误； D．橡胶棒接触后的验电器后，橡胶棒上部分多余电子转移到金属球上，两金属箔片得到电子带负电，相互排斥而张开，故D正确。 故选D。 7．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）如图为一块玻璃下面放置部分轻质塑料小球，用丝绸摩擦玻璃上表面，部分塑料球会跳起来粘住玻璃，关于此现象下列说法正确的是（　　） A．玻璃能吸引塑料球是因为它是导体 B．丝绸摩擦玻璃时，玻璃得到了电子 C．塑料球粘在玻璃上说明分子间有引力 D．塑料球被吸引是带电体吸引轻小物体 【答案】D 【详解】A．玻璃不容易导电，是绝缘体，故A错误； B．丝绸摩擦的玻璃带正电，玻璃是失去了电子才带正电，故B错误； CD．塑料球粘在玻璃上，是因为摩擦后的玻璃是带电体，带电体能吸引轻小物体，故C错误，D正确。 故选D。 8．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）下列数据最接近实际的是（　　） A．家庭节能灯的电流约为 B．一节新的干电池电压约为 C．一个电子所带的电荷量约为 D．一个水分子的直径大约为 【答案】A 【详解】A．家庭节能灯的功率约为40W，电流约为 接近0.2A，故A符合题意； B．由常见的电压知识可知，一节新的干电池电压为1.5V，故B不符合题意； C．一个电子所带的电荷量约为，故C不符合题意； D．一个水分子的直径大约为，故D不符合题意。 故选A。 9．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）如图有两个相同的验电器A、B，其中A带正电、B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来。则下列说法正确的是（　　） A．连接前，A验电器的金属箔张开是异种电荷相互排斥 B．连接瞬间，自由电子从A流向B C．连接瞬间，正电荷从A流向B D．连接瞬间，金属杆中电流方向是从A流向B 【答案】D 【详解】A．连接前，A的金属箔带着同种电荷，由于同种电荷互相排斥，所以金属箔张开，故A错误； BCD．A带正电说明A缺少电子，金属棒连接的一瞬间，电子由B流向A；自由电子带负电，即定向移动的电荷是负电荷，它的定向移动方向与电流的方向相反，所以此时电流方向为由A到B，故BC错误，D正确。 故选D。 10．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）如图为某物理老师用薄塑料袋做的一个有趣的实验。他将薄塑料袋剪成细丝制成“章鱼”，用毛皮分别摩擦“章鱼”和塑料管，将摩擦后的“章鱼”抛向空中，在其下方用塑料管靠近“章鱼”，塑料管“托”着“章鱼”飞起，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．毛皮与塑料管摩擦的过程中，创造了电荷 B．摩擦后，塑料管和毛皮带的是同种电荷 C．摩擦后，“章鱼”和塑料管带的是同种电荷 D．摩擦后，“章鱼”的各个细丝所带的是异种电荷 【答案】C 【详解】A．摩擦起电的实质是电荷发生了转移，毛皮与塑料管摩擦的过程中，电荷发生了转移，故A错误； B．摩擦后，塑料管和毛皮带一个失去电子，一个得到电子，二者带的是异种电荷，故B错误； C．摩擦后，“章鱼”和塑料管互相排斥，带的是同种电荷，故C正确； D．摩擦后，“章鱼”的各个细丝互相排斥而张开，所带的是同种电荷，故D错误。 故选C。 11．（23-24九年级上·辽宁本溪·期末）将塑料吸管悬挂在细线下端，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦塑料吸管使其带电，下列说法正确的是（    ） A．用玻璃棒靠近吸管的一端，吸管被吸引，说明玻璃棒一定带电 B．餐巾纸和吸管摩擦时原子核发生了转移 C．餐巾纸和吸管摩擦后互相吸引，是因为它们带上了同种电荷 D．用带正电的玻璃棒靠近吸管的右端，吸管远离玻璃棒，说明吸管一定带正电 【答案】D 【详解】A． 已知塑料吸管带电，根据带电体的性质可知能够吸引轻小物体，所以玻璃棒靠近吸管的一端，不能说明玻璃棒一定带电，故A错误； B． 摩擦起电的实质是电子的转移，故B错误； C． 餐巾纸和吸管摩擦后互相吸引，是因为它们带上了异种电荷，故C错误； D．电荷间的相互作用可知，物体与带电体排斥说明该物体一定带电，且与带电体的电性相同，所以用带正电的玻璃棒靠近吸管的右端，吸管远离玻璃棒，说明吸管一定带正电，故D正确。 故选D。 12．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）两个相同的验电器A和B，使A带正电，B不带电，用一根带有绝缘柄的L棒把A、B连接起来，如图所示，看到B张角变大，下列说法正确的是（    ） A．电流方向从B到A B．电子方向从A到B C．A的张角变大 D．L不可能是玻璃棒 【答案】D 【详解】AB．验电器A带正电，B不带电，用一根带有绝缘柄的L棒把A、B连接起来，看到B张角变大，说明有部分正电荷由A转移到了B，而本质是带负电的电子由B转移到了A，所以电子方向是从B到A，正电荷定向移动的方向为电流方向，所以电流方向为从A到B，故AB错误； C．带负电的电子由B转移到了A，与A所带的部分正电荷中和，所以A的张角变小，故C错误； D．带负电的电子由B转移到了A，所以L是导体，不可能是玻璃棒，故D正确。 故选D。 13．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）周末，爱劳动的小红在打扫房间时，发现塑料扫把上粘了许多头发，如图所示。这是因为在扫地时塑料扫把与地板发生了 现象，而使扫把带了电荷，具有了吸引 的性质。 【答案】 摩擦起电 轻小物体 【详解】[1]因为在扫地时塑料扫把与地板发生了摩擦起电现象，所以在打扫房间时，塑料扫把上粘了许多头发。 [2]摩擦过的扫把带了电荷，带电体具有吸引轻小物体的性质。 14．（23-24九年级上·辽宁本溪·期末）冬天空气干燥，坐车时用手接触车门经常会被电到，若车身带有负电，手接触车门时产生的瞬间电流方向是 ，车身所带的电荷没有导入大地是因为车胎的制作材料橡胶是 。 【答案】 手到车（人到车） 绝缘体 【详解】[1] 若汽车带的是负电，则接触瞬间，电子从汽车流向手（人），电流方向与电子定向移动方向相反，故电流方向是由手到车（人到车）。 [2] 身所带的电荷没有导入大地是因为车胎的制作材料橡胶是绝缘体，不容易导电。 15．（23-24九年级上·辽宁营口·期末）如图所示，小明用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，发现验电器原本闭合的两片金属箔张开一定角度，此时验电器的金属箔带 （选填“正”或“负”）电荷，瞬间电流方向是 （选填“橡胶棒到验电器”或“验电器到橡胶棒”）。 【答案】 负 验电器到橡胶棒 【详解】[1]与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，接触验电器的金属球，电子从橡胶棒转移到金属球，使金属球的两片金属箔带负电，两片金属箔带有同种电荷，所以相互排斥。 [2]电子从橡胶棒转移至金属球，形成的瞬间电流的方向与电子定向移动方向相反，所以电流从金属球流向橡胶棒，即从验电器到橡胶棒。 16．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片放在盐水中，这就是一个电池，用电压表测量该自制电池的电压，其现象如图所示，正极是 片，导线的段中电子的运动方向是 。 【答案】 铜 b到a 【详解】[1]因为与电压表正接线柱相连的为电池的正极，所以铜片是电池的正极。 [2]电压表中电流方向是正进负出，即是a到b，因为电流方向与电子移动方向相反，故导线的ab段中电子的运动方向是b到a。 17．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）与丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器A后，验电器箔片张开，原因是 ，这是验电器的工作原理；再用带绝缘手柄的铜棒将带电的验电器A与不带电的验电器B相连，如图所示，瞬时电流的方向由 （选填“A到B”或“B到A”）。 【答案】 同种电荷互相排斥 A到B 【详解】[1]验电器箔片张开，原因是两箔片带同种电荷，同种电荷相互排斥。 [2]与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，接触不带电的验电器A后，验电器A带正电，铜棒将带电的验电器A与不带电的验电器B相连，电子从验电器B转移到A，那么电流从A到B。 考点二 串并联电路 1．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）绿然初二平博五班的孩子们在课余时间自学了有关电路的知识；下列关于生活中的一些电路，判断正确的是（　　） A．马路上的路灯同时亮同时灭，它们一定是串联的 B．教室里的每盏照明灯之间都是并联的 C．十字路口的红、黄、绿交通灯是串联的 D．楼道里的声控开关和光控开关是并联的 【答案】B 【详解】A．马路上灯同时亮同时灭，但如果一只损坏，其余的仍能正常工作，所以它们是并联的，故A错误； B．教室里的每盏照明灯工作时互不影响，所以它们是并联的，故B正确； C．交通路口的红、黄、绿三色指示灯可以独立工作，它们是并联的，故C错误； D．楼道里的声控开关和光控开关共同控制电灯的通断，是串联的，故D错误。 故选B。 2．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）如图实验电路，还有部分导线未连接，字母a、b、c、d、e、f、g、h表示各元件的接线柱。下列说法正确的是（　　） A．用导线连接c、f，再闭合开关S，两灯均发光 B．分别用导线连接e、f和d、g，再闭合开关S，两灯并联 C．用导线连接e、f，再闭合开关S，两灯串联 D．分别用导线连接e、g和d、f，再闭合开关S，电流表测量的电流 【答案】C 【详解】A．用导线连接c、f，灯L1未接入，故灯L1不亮，故A错误； B．分别用导线连接e、f和d、g，两灯泡被短路，两灯都不亮，电流表会烧坏，故B错误； C．用导线连接e、f，再闭合开关S，灯L1、L2串联，两灯都亮，电流表测L1、L2通过的电流，故C正确； D．用导线连接e、g和d、f，再闭合开关S，两个灯泡并联，两个灯泡都亮，电流表串联在干路，测干路电流，故D错误。 故选C。 3．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）小区的门禁系统利用电动机实现开关门。业主可利用门禁卡（相当于开关S1）自动开门进入小区；外来人员经过核查登记后，由保安人员手动控制开关S2，开门进入小区。下列电路图符合上述要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】门禁系统有两种识别启动方式，只要其中一种方式识别成功，则相应开关闭合，说明两种识别方式各自可独立运行且互不影响，所以两个开关应该并联，然后与电动机串联，这样两个开关都可以单独控制电动机。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）如图是生活中常用的插线板。开关闭合时，指示灯发光，各组插孔与指示灯是 联的；三孔插座有两个孔分别与火线和零线相接，另一个孔是与 相接的。 【答案】 并联 地线 【详解】[1]插孔和指示灯工作时互不影响，故为并联连接。 [2]三孔插座的三个孔分别连接火线，零线和地线。 5．（23-24九年级上·辽宁营口·期末）宾馆房间的取电房卡相当于电路元件中的 ，将房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。房间中的照明灯和电视是 （选填“串联”或“并联”）的；离开房间时要取出房卡，再次进入房间时还能解锁开门。 【答案】 开关 并联 【详解】[1]插入房卡房间电路接通，拔出房卡电路被切断，说明房卡可以控制电路的通断，所以房卡相当于电路中的开关。 [2]房间中的照明灯和电视可以单独工作，互不影响，说明房间中的照明灯和电视是并联的。 6．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）如图所示，当、都闭合时、、是 联；当闭合，断开时，能够发光的是灯 。 【答案】 并 【详解】[1]分析电路，电流从电源的正极流出，分别经过灯泡L1、L2、L3回到电源的负极，则说明电路为L1、L2、L3并联。 [2]当S1闭合，S2断开时，电路为L3单独串联，L1、L2被开关S1短路，所以亮着的灯是L3。 7．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）根据电路图连接实物图。 【答案】 【详解】由电路图可知，灯泡L1与L2并联，开关S控制干路电流，电流表测量流过干路的电流，则开关滑动变阻器与灯泡L1串联，电流表的接法按照正进负出连接，滑动变阻器按照一上一下连接，实物连接图如下图所示： 8．（21-22九年级上·辽宁大连·期末）将图中的电路连接完整。要求： ①电压表测小灯泡电压； ②闭合开关S，向左移动滑动变阻器的滑片P时，小灯泡变亮。 【答案】 【详解】①要求电压表测量小灯泡电压，则小灯泡与电压表并联；②闭合开关S，向左移动滑动变阻器的滑片P时，小灯泡变亮，滑动变阻器与灯泡串联、且滑片向左移动时接入电路的电阻变小，滑动变阻器接入左下接线柱，实物图如图 9．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）根据如图所示的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 【答案】 【详解】根据电路图可知，两灯并联，电流表测量干路电流，开关S在干路上，开关S1控制灯泡L1，与其串联；电源正极出来，依次经过开关S，电流表，分为两条支路，一条是开关S1、L1串联，另一条是灯泡L2，之后共同回到电源负极，如图所示： 10．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）智能锁正在逐步走进千家万户。如图为某款智能锁，它支持密码与指纹两种认证方式开门，密码正确相当于开关闭合，指纹正确相当于开关闭合，开门由电动机完成。请你在虚线框中设计出符合上述要求的智能锁电路。 【答案】 【详解】密码正确相当于开关S1闭合，指纹正确相当于开关S2闭合，开门由电动机完成，且两种方式均能开门，所以密码开关和指纹开关并联，电动机在干路中，如下图 11．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）如图是某同学在探究“串联电路中各处电流的关系”的实验时，第一次所连接的部分电路，该同学想用电流表测量小灯泡L1与电源“+”极之间的电流大小，请用笔画线代替导线，将电路迕接完整。    【答案】   【详解】电流表需要串联到电路中，使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，为了保护电路，电流表选择大量程，具体连接如图所示：    12．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）根据要求把电路图连接完整： （1）把图甲连接成串联电路； （2）把图乙连接成并联电路，开关接在干路中。    【答案】（1）  ；（2）   【详解】（1）将两灯泡和开关、电源顺次连接，组成串联电路，如图所示：    （2）两灯泡并联，然后与开关和电源串联，组成并联电路，如图所示：    13．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）如图为某款售水机，可通过刷卡（感应开关S1）或投币（投币开关S2）控制电动机取水，光线较暗时“光控”开关S3自动闭合，提供照明。根据以上信息，请将虚框内的电路图补充完整。 【答案】 【详解】由题知，售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”S1，也可以通过投币闭合“投币开关”S2，来接通供水电机取水，这说明刷卡和投币互不影响，故感应开关和投币开关应是并联的，然后与电动机串联；光线较暗时“光控开关”S3自动闭合，接通灯泡提供照明，这说明灯泡能独立工作，故灯泡与电动机是并联的。如图： 14．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）请用笔画线代替导线将实物图连接完整。要求：两灯并联，开关S1控制整个电路，开关S2只控制灯L2。 【答案】 【详解】根据题意知道，两灯并联；开关S1控制整个电路，则开关S1在干路中；开关S2控制L2灯，则开关S2、L2灯在一条支路中，如下图 15．（23-24九年级上·辽宁本溪·期末）如图甲是一款分区加热早餐机。左边开关S左闭合可以使左边的两个方形煎盘加热食物，两个煎盘虽然不能独立工作但一个损坏另一个仍能加热食物。右边开关S右闭合可以使右侧圆形煮锅加热食物，图乙是其简化电路请将电路补充完整。 【答案】 【详解】根据题意，左边开关S左闭合可以使左边的两个方形煎盘加热食物，两个煎盘虽然不能独立工作但一个损坏另一个仍能加热食物，说明两个方形盘并联，然后和S左串联，右边开关S右闭合可以使右侧圆形煮锅加热食物，说明圆形盘和S右串联，所以简化电路图如图所示 考点三 串并联电路电流的规律 1．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）如图甲所示的电路中，电流表A1示数如图乙所示，电流表A2指针位置与A1相同，则通过小灯泡L2的电流是 A。图丙的电路中电压表V2测量的是 （填“电源”、“L1”或“L2”）两端的电压；若两电压表指针位置也相同，则此时两灯L1、L2电阻之比为 。 【答案】 1.2 L1 1:4 【详解】[1]由图甲所示电路可知，两灯泡并联，电流表A1测L1支路电流，电流表A2测干路电流。电流表A1是小量程，示数为0.3A，电流表A2指针位置与A1相同，因为并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和，故电流表A2是0～3A量程，示数1.5A，根据并联电路的电流关系可知，通过L2的电流 [2][3]图丙的电路中两灯泡串联，电压表V1测电源电压，电压表V2测L1两端电压。根据串联电路的电压特点知，电压表V1示数大于V2示数，而两电压表指针位置相同，则电源电压与L1的电压之比为 根据串联电流特点和欧姆定律U=IR可得，两灯的电阻之比 2．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）小明用图甲所示的电路探究并联电路的电流规律。 实验次数 1 2 3 电流/A 0.12 0.18 0.24 电流/A 0.18 0.22 0.24 电流/A 0.30 0.40 2.4 （1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，小灯泡就发光了，由此可知在连接电路时，小明忘了 ； （2）闭合开关S后，观察到灯发光，灯不发光。若故障只发生在灯泡上，则电路可能存在的故障是 ； （3）排除故障后，小明将电流表接到C处测量电流，闭合开关，发现电流表指针的偏转如图乙所示，原因是 ； （4）小明换不同规格的灯泡进行多次实验，并把实验数据记录在表中： ①小明发现第3次的实验中有一个数据明显错误，造成错误的原因可能是 ，这个数据正确的记录应该是 A； ②分析表中数据，可得出并联电路电流规律的表达式为 （用、、表示）； ③该实验多次测量的目的是 。 【答案】 在连接电路时，断开开关 断路 正负接线柱接反了 读错量程 0.48 使结论更具有普遍性、可靠性 【详解】（1）[1]在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，小灯泡就发光了，由此可知在连接电路时，他忘了断开开关。 （2）[2]由图知，两灯并联，闭合开关后，观察到灯L2发光，则L2支路和干路为通路，但灯L1不发光，说明L1断路。 （3）[3]他在测量C处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，即反向偏转，原因是：电流表的正负接线柱接反了。 （4）①[4][5]根据电流表指针在同一位置时大小量程的示数之比为5∶1可知，造成错误的原因可能是：实验时用了较小的量程，而读数时却误用了较大的量程读数，这个数据正确的记录应该是0.48A。 ②[6]分析表中数据可知 0.30A=0.12A+0.18A 0.40A=0.18A+0.22A 0.48A=0.24A+0.24A 可得出并联电路电流规律的表达式为 ③[7]实验中多次测量的目的是：使结论更具有普遍性、可靠性。 3．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）小华用图甲电路“探究并联电路的电流规律”，她选用两节干电池串联做电源，连接了如图乙的电路。      （1）在图乙电路中，闭合开关，小华发现 灯不亮，电流表有示数。 （2）若只改动乙图电路中一根导线就能使两灯并联，并且电流表测A处电流，请在要移接的导线上画“×”，并画出改动后的导线 。 （3）她把电流表分别接入图甲电路中的A、B、C处，测出它们的电流，她下一步应该采取的操作是 。 （4）实验结束后，小华又利用器材连接了如图丙的电路，当开关S由闭合到断开时，电流表的示数 （填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】    使用不同规格的灯泡，再测出几组电流值 变小 【详解】（1）[1]在图乙电路中，闭合开关，电流表与灯L2并联，L2短路，电流表与L1串联在电路中，小华发现灯L2不亮，电流表有示数。 （2）[2]两灯并联，并且电流表测A处电流，电流表与L1串联，如下所示：    （3）[3]她把电流表分别接入图甲电路中的A、B、C处，测出它们的电流，为得出普遍性的规律，她下一步应该采取的操作是使用不同规格的灯泡，再测出几组电流值。 （4）[4]开关S闭合时，两灯并联，电流表A2测干路的电流；当S断开时，电路为L1的简单电路，电流表A2测L1的电流，因并联电路各支路可独立工作、互不影响，干路电流等于各支路电流之和，故当开关S由闭合到断开时，电流表的示数变小。 4．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）在探究“并联电路的电流特点”的实验中，某同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）实验中他应选择规格 （选填“相同”或“不相同”） 的两个小灯泡； （2）小明先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关，观察到L2发光，但L1不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：L1 ； （3）排除故障后，他测出了L1支路上的电流I1等于0.8A，然后他把电流表依次接入电路，分别测量出L2支路电流I2、干路电流I，两次测量结果都如图乙所示，则I2= A，I= A； （4）由此数据可以得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： （写关系式即可）； （5）本次实验的不足之处是： ，改进的方法是： 。 【答案】 不相同 断路 0.2 1 见解析 见解析 【详解】（1）[1]为避免实验的偶然性，要选择两个不同规格的灯泡多次实验。 （2）[2]两灯泡并联，工作互不影响。将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L1发光，说明干路和L1支路是通路，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是L1断路造成的。 （3）[3][4]因干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流大于支路电流。在图乙中，指针偏转角度相同，测干路电流时应选用大量程，分度值为0.1A，示数为1A，测通过L2支路的电流选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.2A。 （4）[5]由数据可得：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，并联电路中电流规律的表达式是 I=I1+I2 （5）[6][7]本次实验的不足之处是：只做一次实验，结论具有偶然性，应该换用不同规格的灯泡进行多次测量。 5．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）小明探究“并联电路中电流的关系”，设计了如图所示电路。    （1）小明首先测量C点的电流，刚连接完所有的导线，两个灯泡立即发光，电流表指针如图乙所示，其原因是：① ；② ； （2）实验中，小明记录A、B、C各点的电流值如下表所示： A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 0.28 0.28 0.56 根据表中数据，小明得出的实验结论是：并联电路中，各支路中的电流都相等，且干路电流等于各支路电流之和。你认为小明得出的结论科学吗？ 。请你对上述实验的不足之处进行评价： 。并提出改进方法： 。 【答案】 连接电路时，开关没有断开 电流表的正负接线柱接反了 不科学 只测出了一组实验数据就得出结论，具有偶然性 应换用不同规格的灯泡测量多组数据。 【详解】（1）[1]根据题意可知，当刚正确连接完所有的导线，两个灯泡立即发光，说明连接电路时开关没有断开。 [2]如图可知，电流表指针偏向零刻度线左方，说明电流表的正负接线柱接反了。 （2）[3][4][5]由表中实验数据可知，只进行了一次实验，只测出了一组实验数据，并且两支路的电流相同，并联电路两支路电压也相同，所以使用的灯泡规格相同，所以实验结论不科学，因此为得出普遍结论，应使用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据。 6．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）图甲是小明和小刚同学探究并联电路中的电流规律的实验电路图： （1）实验中，他们应该选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的两个小灯泡来进行实验； （2）开关S闭合前，小明同学发现电流表A的指针指在零刻度线左端，如图乙所示，其原因是 ； （3）他们纠正错误后，闭合开关S进行实验，两灯都发光，电流表A与电流表的指针所指位置均如图丙所示，则通过的电流为 A； （4）根据所测的实验数据，他们得出了实验结论：并联电路中，于路电流等于各支路电流之和。以上实验过程的不足之处 。 【答案】 不相同 电流表指针没调零 1.2 实验次数太少，不能得出普遍规律 【详解】（1）[1]实验中，为了得到普遍规律，他们应该选择规格不相同的两个小灯泡来进行实验。 （2）[2]开关S闭合前，小明同学发现电流表A的指针指在零刻度线左端，说明电流表的指针没调零。 （3）[3]由图甲得，两灯泡并联，电流表A测量干路电流，电流表A1测量L1电流，电流表A2测量L2电流，电流表A与电流表的指针偏转角度相同，说明电流表A与电流表的量程分别选用0~3A、0~0.6A，分度值分别为0.1A、0.02A，示数分别为0.3A、1.5A，则通过的电流为 （4）[4]进行一次实验就得出结论，实验次数太少，不能得出普遍规律 7．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）小明在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小明设计了如图甲所示的电路。 （1）检查电路时，发有一根导线连接有误，请帮小明在需要改动的导线上画“×”，并用笔将改动后的导线画出。要求改动后使、并联，电流表测干路电流，测灯的电流，测灯的电流，开关控制整个电路 ； （2）小明在实验前发现电流表的指针如图丙所示，接下来的操作是： ； （3）正确连接电路后，小明换用不同规格的灯泡，进行多次测量，并将测量数据记录在表中，分析数据得出结论：在并联电路中 ； 实验次数 支路电流 支路电流 干路电流 1 0.30 0.16 0.46 2 0.20 0.20 0.40 3 0.24 0.34 0.58 （4）由第1次实验数据可知：若两灯灯丝长度相同，灯泡 （填“”或“”）灯丝更细； （5）某次实验时，小明发现闭合开关后，电流表和的读数相等，无示数，于是小明认为出现上述现象的原因是所在支路被短路。请分析小明的想法是否正确并写出分析过程。答： 。 【答案】 将电流表指针调零 干路电流等于各支路电流之和 见解析 【详解】（1）[1]要求改动后使、并联，电流表测干路电流，则A串联在干路上，测灯的电流，则A1应串联在L1支路上，测灯的电流，则A2应串联在L2支路上，电路图如下： （2）[2]图乙中，实验前发现电流表指针没有在0刻度线处，接下来应将电流表指针调零。 （3）[3]由表格数据可得 即：在并联电路中干路电流等于两个支路电流之和。 （4）[4]由表格数据可知，第一次实验中，，由欧姆定律可知，，导体的电阻与材料、长度、横截面积有关，当材料和长度一定时，横截面积越小，电阻越大，因此L2灯丝更细。 （5）[5]不正确，所在支路被短路，因为两灯并联，一个支路短路，两支路都短路，所以可能是所在支路断路。 8．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）小刚要探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系，可供选择的器材有：干电池两节；电流表、开关各一个；不同规格的小灯泡、导线若干。设计的电路图如图甲所示。 （1）在连接电路时，开关应 ； （2）按照甲图所示电路图将L1、L2并联，用开关试触，两灯均发光。但不确定实验中电流表应使用哪个量程，经操作确定电流表应选用小量程，请简述该操作及看到的现象： 操作： ； 现象： 。 （3）若要测L2所在支路的电流，如图乙，请用笔画线完成实物电路的连接； （4）测出L2所在支路的电流后，要测量L1所在支路的电流，闭合开关，发现电流表的指针位置如图丙所示，原因是 。解决问题后，电流表指针位置如图丁所示，则此时电流表示数为 A。 【答案】 断开 见解析 电流表示数未超过0.6A 电流表正负接线柱接反了 0.42 【详解】（1）[1]为了保护电路，在连接电路时，开关应断开。 （2）[2][3]按照甲图所示电路图将L1、L2并联，用开关试触，两灯均发光。但不确定实验中电流表应使用哪个量程，经操作确定电流表应选用小量程，所以要做的就是用大量程进行试触，请简述该操作及看到的现象： 操作：将电流表使用大量程串联接入干路中（或C处），用开关试触（或闭合开关）。 现象：电流表示数未超过0.6A。 （3）[4]若要测L2所在支路的电流，电流表就要与所测支路的用电器串联，所以电流表与L2串联，L1连接开关右侧接线柱以保证开关控制电路，如图： （4）[5][6] 闭合开关，发现电流表的指针位置如图丙所示，反向偏转，说明电流表正负接线柱接反了。解决问题后，电流表指针位置如图丁所示，电流表连了小量程，分度值为0.02A，则此时电流表示数为0.42A。 9．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）在“探究串联电路电压规律”实验中，小明连接了如图甲所示的电路，A、B、C、D为接线柱编号。 （1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙，接下来他要对电压表进行的操作是 ； （2）根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是 （写出一种即可）； （3）排除故障，完成图甲实验后，小明断开开关，只改接某根导线的一端，再闭合开关，便测出总电压，请把要改的导线打“×”，并用笔画线代替导线画出改接后的导线 ； （4）小明分别测出AB、CD、AD间的电压并记录在如图丙表格中，分析实验数据得出结论：串联电路两端总电压等于 。请对小明的做法进行评价（说明实验存在的问题和解决办法）： 。 1.4 1.6 3.0 【答案】 对电压表调零 L2断路 各部分电压之和 见详解 【详解】（1）[1]连接电路前，小明发现电压表指针如图乙，指针没有指向零刻度线，故接下来他要对电压表进行的操作是对电压表调零。 （2）[2]根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，可能电压表两接线柱到电源两极存在断路，则故障可能是L2发生了断路，也可以是电压表测量范围内有短路，则L1短路。 （3）[3]测量总电压，应将电压表与两灯泡串联的部分并联，即将电压表从B接线柱改接到D接线上，如图所示 （4）[4]根据表格中数据，可得 得出结论：串联电路两端总电压等于各部分电路电压之和。 [5]一次实验得出的结论具有偶然性，应更换不同规格的灯泡重复上面的实验，以增加结论的普遍性。 10．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）在探究并联电路的电流规律，小星同学设计了如图甲所示的电路。 （1）图乙实物图中，电流表测量图甲中 （选填“A”、“B”或“C”）处电流； （2）图乙中移动一根导线就可以测量C处的电流，则应该移动的是导线 ，请把改接后的电路画出( ) （3）在测量电流的过程中，闭合开关后电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是 ； （4）在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为 A； （5）小星接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中，如下表所示。他便得出结论：在并联电路中，干路电流 各支路电流之和（选填“大于”、“小于”或“等于”）； A点的电流/A B点的电流/A C点的电流/A 第一次测量 0.66 0.42 （6）同组的小王认为实验次数太少，应该更换不同规格的小灯泡重复多次实验。得到了多组数据，其目的是 。 A．多次测量求平均值，减小误差；    B．寻找普遍规律，避免偶然性； 【答案】 A 2 电流表的正负接线柱接反了 0.24 等于 B 【详解】（1）[1]在图乙中，电流表在干路上，测量干路的电流，电流表测量图甲中A处的电流。 （2）[2][3]让电流表测量C处的电流，也就是测量通过灯L2的电流，电流表与灯泡L2串联，将灯L1与电流表负接线柱之间的导线改接在电能表0.6接线柱上，所以应该移动的是导线2。连接电路图如下： （3）[4]在测量电流的过程中，闭合开关后电流表的指针出现了如图丙所示的情况，指针反向偏转，出现该现象的原因是电流表正负接线柱接反了。 （4）[5]如图丁，电流表使用的是0～0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.24A。 （5）[6]由表中数据可知 0.42A+0.24A=0.66A 即IA=IB+IC，所以结论为：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；为了避免偶然性，应该更换不同规格的小灯泡重复多次实验。 （6）[7]测量多组数据，是为了从多组数据中寻找共同规律，总结归纳出具有普遍性的规律，避免结论的偶然性，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 考点四 电压及其测量 1．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）如图甲，电源电压为 9V，闭合开关 S，灯泡 L1、L2均发光，其中电压表示数如图乙所示，则灯泡L1两端的电压为：（　　） A．2V B．7V C．9V D．10V 【答案】B 【详解】由电路图可知，两灯泡串联，电压表测L2两端的电压，电源电压为9V，所以电压表V的量程是0~3V，由图知它的读数UV=2.0V，则灯泡L2两端的电压是2V；根据串联电路电源电压等于各部分电压之和，可得，灯泡L1两端的电压为 U1=U-UV=9V-2V=7V 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关后电压表的示数是，此时电路中L1、L2两端的电压分别是（　　） A．3.5V，6V B．3.5V，2.5V C．2.5V，6V D．2.5V，3.5V 【答案】D 【详解】由图可知，两个灯泡串联，电压表测量L1两端的电压，L1两端的电压是2.5V，由串联电路电压的规律可知L2两端的电压 U2=U-U1=6V-2.5V=3.5V 故选D。 3．（23-24九年级上·辽宁辽阳·期末）如图所示电路，只闭合S1时电压表的示数为U1；只闭合S2时电压表的示数为U2；若S1、S2同时闭合，电压表示数为U3．关于三个电压值的大小正确的是（    ） A． U1＝U3 B． U1＜U2 C． U3＜U2 D． U3＞U1 【答案】A 【详解】只闭合S1时，两灯泡串联，电压表测量电源电压；只闭合S2时两灯泡串联，电压表测右侧灯泡电压；若S1、S2同时闭合，左侧灯泡被短路，电压表示数等于电源电压，根据串联电路中电压的规律知，U1＝U3＞U2；故A正确，BCD错误。 故选A。 4．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）公路检查站的“地磅”可以检测货车是否超载。如图是某种地磅的工作原理图，滑片P可在竖直放置的电阻R上滑动，当货车质量增大时，电表示数随之增大，由电表改装成的显示器的示数也增大。下列说法正确的是（　　） A．接线柱“1”应与“3”连接 B．“显示器”由电流表改装而成 C．若货车质量增大，则电阻两端电压增大 D．为了节约电能，电阻可以去掉 【答案】ABC 【详解】AB．图中电表串联在电路中，所以该显示器由电流表改装而成，接线柱“1”应与“3”连接，当货车质量增大时，滑片向下移动，变阻器接入电阻阻值变小，电路的总电阻变小，由欧姆定律可知，电流表示数变大，故AB正确； C．若货车质量增大，变阻器电阻减小，电路的总电阻减小，由欧姆定律可知电路中的电流增大，由U0=IR0可知电阻两端电压增大，故C正确； D．电阻R0不可以去掉，因为若去掉R0，则滑片在最下端时会造成电路发生短路，故D错误。 故选ABC。 5．（22-23九年级上·辽宁鞍山·期末）根据自己的生活经验，你认为下列数据不合理的是（　　） A．手机电池电压约37V B．学生用的计算器的功率约0.5 C．教室一只电灯正常工作时的电流约200 D．卧室内一台空气净化器的功率约60W 【答案】A 【详解】A．手机电池电压约3.7V，故A不符合题意； B．学生用的计算器的功率很小，约0.5mW，故B符合题意； C．教室一只电灯正常工作时的电流约0.2A=200mA，故C不符合题意； D．卧室内一台空气净化器的功率与普通白炽灯泡功率接近，约为60W，故D不符合题意。 故选A。 6．（22-23九年级上·辽宁葫芦岛·期末）如图甲所示的电路图，开关闭合后，电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，则灯L1两端电压为 V和L2两端电压为 V。 【答案】 8 2 【详解】[1] [2]由电路图知，灯L1和L2串联，电压表V1测电源电压，电压表V2测L2两端的电压；电压表V1示数大于电压表V2示数，两个电压表指针偏转角度相同，则电压表V1量程是0-15V，电压表V2量程是0-3V；电压表V1量程是15V，分度值是0.5V，电压表示数10V；电压表V2量程是3V，分度值是0.1V，电压表示数是2V；则L2两端的电压2V，由串联电路特点知，L1两端的电压 U1=U1﹣U2=10V﹣2V=8V 7．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）请将如图中的器材连接完整。要求：两盏灯串联，电压表只测灯L1两端的电压。 【答案】 【详解】两灯串联，所以电流从电源正极流出后依次通过开关和两灯，再把电压表并接在L1灯两端，电源由两节干电池组成，电源电压是3V，电压表选择0~3V的量程，如图所示： 8．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）在下图有两个圆圈位置，需要在其中填入合适的电表符号，使滑片向右移动，灯泡变暗。 【答案】 【详解】开关闭合后，滑片向右移动，灯泡变暗，则此时滑动变阻器接入电阻变大，如下图，此时灯泡和滑动变阻器串联接入电路，电压表此时测灯泡两端电压，如下图所示 9．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期末）如图所示，请在电路图的“○”里填入电流表或电压表的符号，使闭合开关S后，、两灯串联。    【答案】   【详解】要使两灯串联，与L1和L2并联的电表应为电压表，故左上的“○”中应填入电压表，右下“○”中应填入电压表，电灯正右边的“○”与两灯泡串联，应填入电流表，如下图所示： 10．（22-23九年级上·辽宁铁岭·期末）如图所示电路，电源电压恒为6V，L1、L2灯口上分别标有“6V， 3W”和“6V， 6W”字样，闭合开关两灯均正常发光，请在电路图中的圆圈内填上“A”或“V”表示电流表或电压表，使电路正确完整。 【答案】 【详解】由题意知，闭合开关两灯均正常发光，所以两灯泡两端电压均为6V，且电源的电压为6V，所以两灯泡的连接方式为并联；则有电流从电源的正极流出，一支经过L1、L2下方的电表，然后经过开关再回到电源负极，所以L2下方的电表与L1串联，为电流表；另一支经过L2上方的电表、L2，然后两路汇合共同经L2下方的电表，接着经过开关最后回到电源负极，所以L2上方的电表与L2串联，为电流表，L2右侧的电表与L2并联，为电压表，如图所示： 考点五 串并联电路电压的规律 1．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）如图甲，电源电压为 9V，闭合开关 S，灯泡 L1、L2均发光，其中电压表示数如图乙所示，则灯泡L1两端的电压为：（　　） A．2V B．7V C．9V D．10V 【答案】B 【详解】由电路图可知，两灯泡串联，电压表测L2两端的电压，电源电压为9V，所以电压表V的量程是0~3V，由图知它的读数UV=2.0V，则灯泡L2两端的电压是2V；根据串联电路电源电压等于各部分电压之和，可得，灯泡L1两端的电压为 U1=U-UV=9V-2V=7V 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）小明利用如图甲所示电路“探究申联电路电压的规律”。 (1)实验中应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡； (2)正确连接电路后，小明测出L1两端电压后，保持电压表B连接点不动，断开A连接点，并改到C连接点上，测量L2两端电压，电压表可能会出现下列哪种现象_________。（选填图乙中的A、B或C） A． B． C． (3)小明多次正确实验测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于 。 次数 1 2.4 1.4 3.8 2 1.9 1.9 3.8 3 1.5 2.3 3.8 【答案】(1)不同(2)A(3)各用电器两端电压之和 【详解】（1）为了避免实验的偶然性，使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验。 （2）测出L1两端的电压，A与电压表的正接线柱相连，小明将与A点相连的导线改接到C点，则会造成电流从负接线柱流入了，会使电压表指针反向偏转，故A符合题意，BC不符合题意。 故A。 （3）根据表格数据可知，AC两端电压等于AB和BC两端电压之和，因此可得结论为：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。 3．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）某小组同学利用如图甲电路“探究串联电路中的电压关系”。 实验次数 第1次 2.0 1.0 3.0 第2次 3.0 1.5 4.5 第3次 4.0 2.0 6.0 （1）该实验应选用规格 的灯泡进行实验.连接电路时，开关S处于 状态； （2）测量灯泡两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数接近电源电压，若故障可能是由某只灯泡“短路”或“断路”引起的，则故障是 ； （3）排除电路故障后，闭合开关，电压表示数如图乙，则电压表的示数为 V。为了使实验结果更准确，接下来该小组同学应该 ； （4）该小组同学记录的实验数据如表，分析表中的实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是 （用表达式表示）。 【答案】 不同 断开 断路 2 断开开关，换接电压表小量程 【详解】 （1）[1]若灯泡的规格相同，则会出现各部分电路两端电压相等的情况，为了让结论更具有普遍性，实验中应选择规格不同的灯泡。 [2]为了保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。 （2）[3]测量灯泡两端电压时，两灯突然熄灭，说明电路中存在断路，或者两个灯泡都短路，电压表有示数，并且接近电源电压，说明电压表与电源两极之间的电路的完好的，则故障原因可能是灯泡断路。 （3）[4]由图可知，电压表选择大量程，分度值为0.5V，所以电压表的示数为2V。 [5]电压表的示数在小量程的范围内，为了使实验结果更准确，接下来应该，断开开关，换接电压表小量程。 （4）[6]根据实验数据可知 在误差允许范围内，可得出的结论是 4．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期末）小丽为在“探究串联电路中电压特点”的实验中：          （1）如图甲所示所示，在连接电路时，至少需要 根导线。为了使探究得出的结论具有普遍性，灯L1、L2应该选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡； （2）连接电路前，小丽发现电压表指针的位置如图乙所示，接下来她要对电压表进行的操作是 ； （3）如图甲所示，测出L1两端电压后，为测出L2两端的电压，小丽将与A点相连的导线改接到C点。你认为这种做法是 （选填“正确”或“错误”）的，其原因是 ； （4）经过多次正确测量，小丽将得到数据记录在下表中。根据实验数据可得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压 。 实验次序 UAB/V UBC/V UAC/V 1 0. 8 2. 2 3. 0 2 1. 0 2. 0 3. 0 3 1. 2 1. 8 3. 0 【答案】 6 不同 电压表调零 错误 见详解 之和 【详解】（1）[1]如图甲所示所示，在连接电路时，根据实物连接的需要，至少需要6根导线。 [2]规格相同的灯泡，连接的过程中两端的电压都相同，为了使探究得出的结论具有普遍性，灯L1、L2应该选择规格不同的小灯泡。 （2）[3]连接电路前，应检查电压表指针是否指向零刻度线，电压表指针的位置如图乙所示，没有指零，接下来她要对电压表进行的操作是对电压表进行调零。 （3）[4][5]如图甲所示，电压表A点接入电源的负极，小丽将与A点相连的导线改接到C点，相当接入电源的正极，会导致电压表正负接线柱接反，指针会反偏，故这种做法是错误。 （4）[6]根据表格记录的数据，总电压总是等于两灯泡电压之和，故可得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。 5．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）小明要探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系，可供选择的器材有：干电池两节；电压表、开关各一个；不同规格的小灯泡、导线若干。实验用电路如图甲所示。 （1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是 ； （2）在解决问题后，小明按电路图将L1、L2串联，闭合开关，发现L1、L2均不发光。于是小明拿来一根导线对电路进行了检查，经操作及观察到的现象判断出是L1断路，请简述他的操作及观察到的现象。 操作： ； 现象： ； （3）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在表格中。 实验次数 AB间电压UAB/V BC间电压UBC/V AC间电压UAC/V 1 1.5 1.3 2.8 2 1.2 1.6 2.8 3 1.4 1.4 2.8 分析实验数据可得出的结论是： ； （4）进行多次实验的目的是 。 【答案】 调零 断开开关，将导线与L1并联，闭合开关 L2发光 使结论具有普遍性 【详解】（1）[1]连接电路前，小明发现电压表指针在零刻线左侧，接下来的操作是对电压表进行调零，使指针指在零刻线。 （2）[2][3]将L1、L2串联，闭合开关，发现L1、L2均不发光，说明电路存在断路；接下来的操作是：断开开关，将导线与L1并联，闭合开关，若看到的现象是L2发光，说明电路的故障时L1断路。 （3）[4]由表中的三组数据可知 可得结论：串联电路的电源电压等于各个用电器两端的电压之和，即。 （4）[5]实验中，换用不同规格的灯泡进行多次实验的目的是：寻找普遍顾虑，是结论具有普遍性，避免得出偶然性结论。 6．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）在探究“串联电路的电压规律”的实验中，小明设计了如图所示的电路。 （1）正确连接电路后闭合开关S，小明发现：电压表示数为零，且只有一只灯泡发光。若故障只发生在或中的一处，则故障可能是 ； （2）排除故障后，他正确进行实验操作，并将观察到的数据记录如下表所示： 实验序号 AB两端电压 BC两端电压 AC两端总电压U/V 1 0.9 1.9 2.8 2 1.4 1.3 2.7 3 1.7 1.2 2.9 分析表格数据可知： ①初步结论是：在串联电路中， （写出关系式即可）； ②实验过程中，他 （选填“有”或“没有”）更换不同规格的灯泡进行实验，你的判断依据是： 。 （3）小明发现，电源电压保持不变，但每次测量AC两端总电压并不相等。于是他用更精密的电压表测出电路中某段导线两端的电压约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成这种现象的原因之一。为了能更明显地观察到分压现象，在实验中应选择较 （选填“粗”或“细”）的导线进行实验，理由是： 。 【答案】 短路 有 每次测量两灯泡分压比不同 细 见解析 【详解】（1）[1]闭合开关试触时，只有一个灯泡发光，则电路为通路，电压表的示数为零，电压表并联在L1两端，则电路中的故障可能是L1短路。 （2）①[2]分析数据可，每组数据中，AB两端电压和BC两端电压之和，故于电路中的总电压，即 ②[3][4]根据串联分压原理，串联电路中各串联电阻两端的电压之比，等于它们的电阻大小之比，由于每次实验中两个灯泡两端的电压之比都不是定值，因此每次操作时，小明都更换了不同规格的灯泡进行实验。 （3）[5][6]在长度和材料不变的条件下，导体横截面积越小，其电阻越大。为了能更明显地观察到分压现象，在实验中应选择较细的导线进行实验，则电阻越大，分得的电压越大。 7．（23-24九年级上·辽宁·期末）“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示，请完成下列问题。 （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，、应该选择 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡。在连接电路时，开关必须 ； （2）在测两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表的连接点不动，只断开连接点，并改接到连接点上。这种操作会导致电压表指针 ； （3）排除故障后，小明用电压表分别测与、与之间的电压，电压表的示数分别如图乙和图丙所示，则电压表的示数分别为 V， V； （4）另一组同学在实验时发现两灯泡上的电压、之和略小于，与预期结果不相符，换用其他器材并规范操作，多次实验后结果均为，其原因可能是 。 【答案】 不同 断开 向左偏转/反偏 2.8 5 导线有电阻 【详解】（1）[1]为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选择不同规格的小灯泡进行实验。 [2]在连接电路时，为保护电路，开关必须断开。 （2）[3]测L1的电压时，与B相连的为电压表的正接线柱，与A相连的为电压表的负接线柱，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，这样电压表的正负接线柱接反，所以电压表的指针会反向偏转。 （3）[4][5]AC间的电压是电源电压，AB间的电压是L1两端的电压，根据串联电路的电压特点得出电压大小关系，根据图中测量值大的偏转角度小，所以测量AB之间电压所用的电压表的量程是0~3V，读数为2.8V，测量AC之间的电压所用的电压表的量程是0~15V，读数为5V。 （4）[6]串联电路中，电源电压等于各部分两端的电压之和，实验时，由于导线存在电阻，会出现串联各部分电压小于电源电压的情况。 8．（23-24九年级上·辽宁锦州·期末）小明选用了一些实验器材来“探究串联电路的电压规律”： 2.2 4.2 1.6 1.4 2.8 1.2 1.0 2.2 （1）实验时，接好最后一根导线后两灯就都亮了，他的实验操作上的问题是 。但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，于是小明拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是 （选填“正确”或“错误”）的； （2）小明经过仔细检验，确定电路如图甲所示，测量完灯两端的电压后，在测量灯两端的电压时，为了节省时间，将电压表的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，他这样做的后果是 ； （3）改正（2）中的错误后，将电压表接在BC间，电压表的示数如图乙所示，则灯两端的电压为 V。同组的小华认为在测量BC间的电压时的操作还有待改进，应该 ； （4）随后小明改变电源电压，多次测量，将实验数据记录在表格中，根据数据可得结论： 。 【答案】 连接电路时开关闭合了（开关没有断开） 错误 电压表指针反向偏转 2 改用0~3V量程（改用小量程） 串联电路中电路的总电压等于各用电器两端电压之和 【详解】（1）[1]接好最后一根导线后两灯就都亮了，说明电路已经接通，问题是连接电路时开关没有断开。 [2]拆下一根导线，发现两灯都熄灭，有可能拆掉的是干路的线。 （2）[3]电压表使用时应使电流从正接线柱流入，负接线柱流出，测量灯两端的电压时电流从左接线柱进，说明左接线柱是正接线柱，右接线柱是负接线柱，若将电压表的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，电压表的正负接线柱就接反了。 （3）[4]由图乙可知，电压表接大量程，分度值为0.5V，故读数为2V。 [5]接大量程是电压表的偏转角度较小，且没有超过3V，故可改接小量程，使读数更加精确。 （4）[6]由表中数据满足UAC=UAB+UBC，即串联电路中电路的总电压等于各用电器两端电压之和。 9．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）在“探究串联电路电压规律”实验中，小明连接了如图甲所示的电路，A、B、C、D为接线柱编号。 （1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙，接下来他要对电压表进行的操作是 ； （2）根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是 （写出一种即可）； （3）排除故障，完成图甲实验后，小明断开开关，只改接某根导线的一端，再闭合开关，便测出总电压，请把要改的导线打“×”，并用笔画线代替导线画出改接后的导线 ； （4）小明分别测出AB、CD、AD间的电压并记录在如图丙表格中，分析实验数据得出结论：串联电路两端总电压等于 。请对小明的做法进行评价（说明实验存在的问题和解决办法）： 。 1.4 1.6 3.0 【答案】 对电压表调零 L2断路 各部分电压之和 见详解 【详解】（1）[1]连接电路前，小明发现电压表指针如图乙，指针没有指向零刻度线，故接下来他要对电压表进行的操作是对电压表调零。 （2）[2]根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，可能电压表两接线柱到电源两极存在断路，则故障可能是L2发生了断路，也可以是电压表测量范围内有短路，则L1短路。 （3）[3]测量总电压，应将电压表与两灯泡串联的部分并联，即将电压表从B接线柱改接到D接线上，如图所示 （4）[4]根据表格中数据，可得 得出结论：串联电路两端总电压等于各部分电路电压之和。 [5]一次实验得出的结论具有偶然性，应更换不同规格的灯泡重复上面的实验，以增加结论的普遍性。 考点六 电阻和变阻器 1．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）用如图的器材探究影响导体电阻大小的因素，分别选用A、B、C、D四根不同的金属丝接入M、N之间，下列说法正确的是（　　） A．接C、D，可探究导体电阻大小与导体横截面积是否有关 B．接B比接D时电流表示数更小一些 C．接A、C，可探究导体电阻大小与材料是否有关 D．电流表示数越小，表明接入电路中的金属丝的电阻越小 【答案】B 【详解】A．C、D两根金属丝长度和横截面积都不同，不满足控制变量法，故无法探究导体电阻大小与导体横截面积的关系，故A错误； B．在材料和横截面积相同时，B金属丝比D金属丝长，则B金属丝的电阻大于D金属丝的电阻，故接B比接D时电流表示数更小一些，故B正确； C．A、C两根金属丝材料和横截面积都不同，不满足控制变量法，故无法探究导体电阻大小与材料的关系，故C错误； D．根据可知，电流表示数越小，表明接入电路中的金属丝的电阻越大，故D错误。 故选B。 2．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）把如图所示的滑动变阻器连入电路，为了使滑片P向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻值增大，应该采用的连接方法是：（　　） A．连入接连柱a和c，或a和d B．连入接线柱b和c，或b和d C．连入接线柱a和c，或c和b D．连入接线柱a和d，或b和d 【答案】C 【详解】滑片P向右移动，滑动变阻器连入的电阻变大，所以下面的接线柱一定要接左下，即c接线柱，上面接a或b，即ca、cb两种连接方式，故C符合题意，ABD错误。 故选C。 3．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）请根据实物图画出电路图。 【答案】 【详解】电流从电源正极流出到开关S2后分支，一支去灯泡L后到电流表A2，另一支去滑动变阻器后到开关S1，电流分别从两条支路流出并汇合到电流表A1，最终回到电源负极。在连接滑动变阻器时接线柱要一上一下的连接，而且当滑动变阻器滑片在最左端时，变阻器以最大阻值接入，即变阻器的左半部分被接入电路，具体电路图如下所示： 4．（22-23九年级上·辽宁大连·期末）将图中元件连接起来，使开关闭合时灯泡发光，滑动变阻器能够调节灯泡的亮度。 【答案】 【详解】滑动变阻器能够调节灯泡的亮度，所以滑动变阻器与灯泡串联接入电路中，滑动变阻器采用一上一下的接法。 5．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明提出了如下猜想： 猜想一：导体的电阻与导体的长度有关 猜想二：导体的电阻与导体的材料有关 猜想三：导体的电阻与导体的横截面积有关 为了验证猜想，小明设计了如图所示的实验电路，并将表二中的导体分别接入电路的MN两点间。 表二 导体代号 长度/m 横截面积/ 材料 电流表示数/A A 1.0 0.4 锰铜 1.4 B 0.5 0.4 锰铜 2.8 C 1.0 0.4 镍铬合金 0.6 （1）实验中，可以通过比较 来比较导体电阻的大小； （2）比较导体A、B相关数据可知，在材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越 ； （3）比较导体 （填导体代号）相关数据可知，导体电阻的大小与材料有关； （4）为了验证猜想三，小明将导体A对折后作为导体D重新接入电路，再将导体D与导体 （填导体代号）相关数据进行比较； （5）小明还想将长1m，横截面积的铜导线接入电路中进行测量，这一操作是 （选填“可行”或“不可行”）的。 【答案】 电流表示数 大 AC B 不可行 【详解】（1）[1] 根据题意可知，实验中，可以通过比较电流表示数来比较导体电阻的大小，这种方法是转换法。 （2）[2] 根据题意可知，导体A、B，材料和横截面积相同，导体B的长度较短，电流表示数较大，则电阻较小，可得：在材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大。 （3）[3] 探究导体电阻的大小与材料有关，要控制长度、横截面积相同，材料不同，符合条件的导体是A、C。 （4）[4] 为了验证导体的电阻与导体的横截面积有关，需要控制长度和材料相同。将导体A对折后长度和材料与B导体相同，横截面积与导体B不同，所以将导体D与导体B相关数据进行比较。 （5）[5] 将长1m，横截面积的铜导线接入电路中进行测量是不可行的，因为铜导线的电阻很小，会导致电路中电流过大，烧坏电子元件。 6．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期末）小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想。 猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关； 猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关； 猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。 编号 材料 长度（m） 横截面积（） A 镍铬合金 0.25 1.1 B 镍铬合金 0.50 1.0 C 镍铬合金 0.25 2.0 D 锰铜合金 0.25 1.0 实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如上表所示。 （1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点： 小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小； 小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小； 小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。 你赞同 （选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点； （2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟材料 （选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小； （3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟 的关系，其结论是 ； （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想 （选填“一”、“二”或“三”）的实验验证； （5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法，下列实验中没有用到此方法的是( ) A．探究动能与质量、速度的关系实验    B．探究影响压力作用效果的因素实验 C．探究平面镜成像的特点实验          D．探究影响摩擦力大小的因素实验 （6）分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验，记录实验结果于下表，对比实验记录，发现用作为研究导体，实验现象不明显。不明显之处是： 。 研究导体 铜丝 镍铬合金丝 长度/cm 100 80 50 100 100 80 50 100 直径/cm 0.5 0.5 0.5 0.7 0.5 0.5 0.5 0.7 灯泡亮度 很亮 很亮 很亮 很亮 较亮 较亮 亮 亮 电流/A 0.42 0.42 0.43 0.43 0.24 0.26 0.31 0.30 【答案】 小亮 A、C 导体长度 当材料和横截面积相同时，导体越长导体的电阻越大 三 C 铜丝电阻太小，电流变化不明显 【详解】（1）[1]如图，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小，同时灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表，故小亮的观点正确。 （2）[2]要验证猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关，应控制导体材料种类与长度相同而横截面积不同，根据表中数据可知，应选编号为A、C的两根电阻丝进行实验。 （3）[3][4]由表中参数信息可知，A、B两根电阻丝材料相同、横截面积相同，长度不同，可以探究导体的电阻与导体长度的关系；通过实验可以得出的结论是：当材料和横截面积相同时，导体越长导体的电阻越大。 （4）[5]小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，她可以改变这根电阻丝接入电路的长度和粗细，但不能改变电阻丝的材料；所以她利用这根电阻丝和上述电路不能完成对猜想三的实验验证。 （5）[6]A．在探究动能与质量、速度的关系实验中，探究动能大小与速度的关系时，需要控制质量不变；探究动能大小与质量的关系时，需要控制速度不变；所以在这个实验中运用了控制变量法，故A不符合题意； B．压力的作用效果跟压力大小、受力面积有关，在探究影响压力作用效果的因素实验中，需要分别控制压力大小不变和受力面积不变，这个实验运用了控制变量法，故B不符合题意； C．在探究“平面镜成像特点”实验中用到的是等效替代法，没有用到控制变量法，故C符合题意； D．摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，在探究影响摩擦力大小的因素实验中运用了控制变量法，故D不符合题意。 故选C。 （6）[7]由表格数据可知，长度变化时，发现通过铜丝的电流变化不明显，原因是铜导线的电阻小，在电压一定时，通过铜丝的电流变化很小。 7．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）同学们在做“探究影响导体电阻大小因素”的实验时，提出如下猜想： 猜想一：导体的电阻与导体的材料有关； 猜想二：导体的电阻与导体的长度有关； 猜想三：导体的电阻与导体的横截面积有关； 同学们利用如图所示的电路进行验证，实验中使用的4根合金丝的规格、材料及实验数据如下表所示； 编号 材料 长度L/m 横截面积 电流I/A A 锰铜合金丝 0.5 0.8 0.4 B 镍铬合金丝 0.5 0.8 0.32 C 镍铬合金丝 0.5 0.4 0.16 D 镍铬合金丝 1.0 0.4 0.08 （1）该实验是通过观察 间接比较导体电阻的大小； （2）为了验证猜想一，应选用合金丝 和 进行实验；（填写字母） （3）选用编号为B、C的合金丝分别接入电路，是为了验证猜想 （选填“一”、“二”或“三”）。分析实验数据，可得出的结论是： ，电阻越大； （4）小明同学在一次实验中，将A合金丝与电流表串联，用酒精灯对A合金丝加热后，发现电流表的示数变小了，说明电阻的大小还与 有关。 【答案】 电流表示数 A B 三 当材料和长度相同时，横截面积越小，电阻越大 温度 【详解】（1）[1]电阻的大小不能直观的观察得到，故采用转换法，观察与电阻串联的电流表的示数进行判断，电阻越大，对电流的阻碍作用越大，故电流表的示数越小。 （2）[2][3]猜想一：导体的电阻与导体的材料有关；变量是导体的材料，应控制长度、横截面积相同，故A和B电阻丝符合要求。 （3）[4][5]由图可知B、C电阻丝的材料、长度相同，横截面积不同，故可探究猜想三：导体的电阻与导体的横截面积有关；可得结论：在材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大。 （4）[6]将A合金丝与电流表串联，用酒精灯对A合金丝加热后，发现电流表的示数变小了，电源电压不变，说明合金丝的电阻变大，故此实验说明电阻的大小还与温度有关。 8．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）将下面物理实验补充完整： （1）小明利用如图甲所示实验装置来探究“影响导体电阻大小因素”的实验： ①把A、B、C、D四根电阻线分别接入MN两点间，此实验主要通过观察 来判断接入电阻丝电阻的大小； 编号 A B C D 电流（A） 0.62 0.44 0.22 0.44 ②将A、B连入电路，根据所测数据可初步得出结论：在长度和横截面积相同时，导体电阻跟 有关； ③家庭装修连接电路时，连接处的电线芯要紧密多绕几圈，这一现象可以通过将电阻丝 连入电路所得结论来解释； （2）小明在“探究串联电路中电压的规律”的实验中，设计了如图乙所示电路，单刀双掷开关接1时，电压表测L1两端的电压，读数如图丙所示，为 V。为了测L2两端电压，将开关接2时，发现不能测出L2两端电压，理由是 。 【答案】 电流表的示数的变化 导体的材料 B、D 1.9 会使电压表的正负接线柱接反 【详解】（1）①[1]从图甲可以看到，这是一个串联电路，导线两端的电压恒定，为电源电压，可以通过比较通过它们的电流大小，即电流表的示数来比较导线电阻的大小，电流表示数越大，电阻越小，采用了转换法。 ②[2]由题中条件可知，A为锰铜丝，B为镍铬丝，A、B长度相同，粗细相同，即横截面积相同，材料不同，由表格可知，两种情况下电流不同，因此可初步得出结论：在长度和横截面积相同时，导体电阻跟材料有关。 ③[3]家庭装修连接电路时，连接处的电线芯要紧密多绕几圈，是在材料和长度一定时，通过增大横截面积来减小电阻。电阻丝B、D的材料和长度相同，横截面积不同，因此可以通过将电阻丝B、D连入电路所得结论来解释。 （2）[4]由图丙可知，电压表使用的是小量程，分度值为0.1V，示数为1.9V。 [5]单刀双掷开关接1时，电压表测L1两端的电压，则电压表的下方接线柱为正接线柱，单刀双掷开关接2时，用电压表测不出L2电压，因为电压表的正负接线柱接反了。 9．（23-24九年级上·辽宁抚顺·期末）小丽同学想探究导体的电阻与材料、长度、横截面积的关系，在实验室找到了六根不同的电阻丝，并把它们编号，如表所示。 编号 材料 长度（m） 横截面积（mm2） ① 镍铬合金 0.8 0.8 ② 镍铬合金 0.5 0.5 ③ 镍铬合金 0.3 0.5 ④ 镍铬合金 0.3 1.0 ⑤ 康铜合金 0.3 0.5 ⑥ 康铜合金 0.8 0.8 （1）小丽设计了如图所示的电路进行实验，将两根电阻丝分别接在A、B和C、D之间，通过比较 大小来比较电阻的大小； （2）小丽在实验中选用①⑥号电阻丝，是为了探究电阻与 的关系； （3）小丽在实验中选用③④号电阻丝分别接入电路，测得的电压分别是U3和U4比较时发现U3＞U4，则可以得出的结论是 ； （4）若为了减少实验时使用的材料，小丽在提供的电阻丝中将 和 电阻丝去掉（填编号），也可以顺利完成整个实验。 【答案】 电压表示数 材料 当导体的材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大 ① ⑥ 【详解】（1）[1]本实验运用转换法，将电阻大小转换为电流表示数。 （2）[2]①⑥号电阻丝材料不同，长度和横截面积相同，故探究的是电阻与材料的关系。 （3）[3]③号电阻丝比④号电阻丝横截面积小，其他因素相同，结果③号电阻丝比④号电阻丝两端电压大，说明③号电阻丝比④号电阻丝电阻大，故可以得出结论：当导体的材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大。 （4）[4][5]②③可以探究电阻大小与长度的关系，③⑤可以探究电阻大小与材料的关系，③④可以探究电阻大小与横截面积的关系，故可以将①⑥电阻丝去掉。 10．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）如图，取两个相同的验电器A和B，使A带正电，B不带电。再用有绝缘柄的金属棒把A和B的金属球连接起来，此时金属棒中（　　） A．有负电荷流向A，B金属箔的张角增大 B．有正电荷流向B，A金属箔的张角减小 C．有正电荷流向B，同时有负电荷流向A D．有A中的正电荷和B中的负电荷同时流向金属棒 【答案】A 【详解】金属中有可移动的自由电子，电子带负电，正电荷无法自由移动，金属棒连接验电器时，B中负电荷通过金属棒流向A，中和掉A上的一部分正电荷，B金属箔的张角增大，A金属箔的张角减小。 故选A。 2．（22-23九年级上·辽宁大连·期末）下列电路中，闭合开关后有电流通过小灯泡且电流方向是从A到B的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】由电源、用电器、开关、导线组成基本电路。C选项中的电路中没有电源，D选项中的电路为断路，闭合开关后电路中都不会有电流。AB选项对应的电路中都有电源，电流从电源正极流出，经灯泡流回电源负极，故选项A对应的图中有电流通过小灯泡且电流方向是从A到B。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．（23-24九年级上·辽宁锦州·期末）如图是用验电器检验毛皮摩擦过的橡胶棒是否带电的情形，下列说法中正确的是（　　） A．摩擦起电的过程创造了电荷 B．毛皮摩擦过的橡胶棒上带负电 C．金属箔张开是因为带同种电荷而相互排斥 D．金属箔张开的过程中电流的方向为由A到B 【答案】BC 【详解】A．毛皮和橡胶棒摩擦的过程中，电子发生了转移，失去电子的带正电，得倒电子的带负电，摩擦的过程中不能创造电荷，故A错误； B．用毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒得到电子带负电，毛皮失去电子带正电，故B正确； C．验电器的工作原理是同种电荷互相排斥，金属箔片张开是就是由于两箔片带同种电荷而互相排斥，故C正确； D．橡胶棒接触验电器的金属球时，橡胶棒上的电子通过金属球流向金属箔，电流的方向与负电荷的定向移动方向相反，所以电流方向是从B到A，故D错误。 故选BC。 4．（23-24九年级上·辽宁抚顺·期末）如图所示是净水器的水龙头，水龙头的下方有个显示水质好坏的指示灯。当打开水龙头，开关S闭合，有水流流出指示灯和水质检测元件开始工作。当水质达标，感应开关S1闭合，蓝色指示灯亮起；当水质不达标，感应开关S2闭合，橙色指示灯亮起，以警示用水人。下列电路设计能实现该功能的是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】开关S闭合，有水流流出指示灯和水质检测元件开始工作，说明开关S在干路；S1闭合，蓝色指示灯亮起，说明开关S1控制蓝色指示灯；当S2闭合，橙色指示灯亮起，说明S2只控制橙色指示灯，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．（22-23九年级上·辽宁盘锦·期末）如图所示电路，①、②、③可能是电流表，也可能是电压表。当开关闭合后，两灯都发光，且三个电表都有正常示数。下列说法错误的是（　　） A．①③是电流表，②是电压表 B．①是电压表，②③是电流表 C．②是电流表，①、③是电压表 D．①、②是电压表，③是电流表 【答案】BD 【详解】A．若①③是电流表，②是电压表，则两灯并联，电流分别经过两灯回到负极，两灯都发光，且三个电表都有正常示数，故A正确，不符合题意； B．若①是电压表，②③是电流表，则左侧灯泡被短路，不能发光，故B错误，符合题意； C．若②是电流表，①、③是电压表，则两灯串联，两灯都发光，且三个电表都有正常示数，故C正确，不符合题意； D．若①、②是电压表，③是电流表，则左侧灯泡断路，不能发光，故D错误，符合题意。 故选BD。 6．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）将口香糖的锡箔纸包装剥下来，用小刀剪成两头宽、中间窄的纺锤形状（如图甲所示），再把锡箔纸两头有亮光的一面（锡箔），分别用手摁在干电池的正负极上，3秒钟左右，锡箔纸中间狭窄部分即开始燃烧起来（如图乙所示）。下列说法中正确的是（　　） A．锡箔纸是绝缘体 B．锡箱较窄处的电流较大 C．相同长度锡箔较窄处的电阻较大 D．相同长度锡箔较窄处电功率较大 【答案】CD 【详解】A．锡箔纸燃烧，是因为锡箔纸中有电流通过时，锡箔纸会发热，叫电流的热效应，故电流可以通过锡箔纸，则锡箔纸是导体，故A错误； B．在串联电路中电流处处相等，所以窄处和宽处的电流相等，故B错误； C．导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关；在其它条件相同时，横截面积越小，导体的电阻越大，所以较窄处电阻大，故C正确； D．锡箔纸中电流处处相等，但窄处电阻大，据P=I2R得相同长度锡箔较窄处电功率较大，故D正确。 故选CD。 7．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）为了防止电流过大将用电器核心部件烧毁，很多用电器都装有保险管如图甲，保险丝是利用电流的 效应工作的。乙、丙两图分别是两个保险管的截面图，若两管内保险丝的材料相同，长度相同，粗细不同，当乙、丙两保险管通过相同的电流时， 保险丝的热功率更大。 【答案】 热 丙保险管内 【详解】[1] 电流通过保险丝时会产生热量，当电路中电流过大时，保险丝温度达到其熔点，使其熔断，自动切断电路，这是利用电流的热效应工作的。 [2]电流通过导体时产生的热量与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间有关，由题意可知：乙、丙两管内保险丝通过相同的电流，两保险丝的材料相同，长度相同，丙保险丝比乙保险丝细，丙保险丝的电阻大，因此丙保险丝的热功率更大。 8．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）如图所示电路，导线a的一端固定连接在铅笔芯上，闭合开关当导线b的一端在铅笔芯上向右移动时，灯泡会变 （选填“亮”或“暗”），说明导体的电阻与 有关。 【答案】 亮 长度 【详解】[1][2]当导线b的一端在铅笔芯上向右移动时，铅笔芯接入电路的长度变短，铅笔芯接入电路的电阻变小，电路中电流变大，灯泡亮度变亮，所以这个实验说明导体的电阻与导体长度有关。 9．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）如图所示是一款调节电风扇风速的电位器，其中a、c两接线柱分别与弧形电阻丝的两端相连，b接线柱与旋钮滑片相连。该电位器应该与电风扇中的电动机 （选填“串联”或“并联”）；当a、b两接线柱接入电路时，顺时针转动旋钮时，风扇风速 （选填“加快”或“减慢”）。    【答案】 串联 减慢 【详解】[1]电位器能改变通过电风扇的电流大小，来改变风扇的转速，所以电位器应该与电风扇中的电动机串联。 [2]当a、b两接线柱接入电路时，顺时针转动旋钮时，接入电路的阻值变大，电流变小，故风扇的风速减慢。 10．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）我国家庭电路的电压是 V，家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接与 相连造成的（选填“火线”或“零线”）。 【答案】 220 火线 【详解】[1]我国家庭电路中火线与零线之间的电压为220V。 [2]家庭电路的触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的。 11．（23-24九年级上·辽宁锦州·期末）小明连接了如图所示电路，闭合开关S后发现小灯泡L不亮。若电路中只有一处故障，且只发生在灯泡L或电阻R上。为检测故障，给你提供完好的电压表、电流表作为检测工具，要求在不拆除原电路的条件下。问： （1）若将电压表并联在AB两点间时有示数，将电压表并联在BC两点间时无示数，则可初步判断电路中的故障可能为 ；（写出一种即可） （2）检测过程中若将电流表接在 两点间会导致电源短路。 【答案】 电阻R断路/灯泡L短路 AC 【详解】（1）[1]将电压表并联在AB两点间时有示数，说明BC之间是连通的，将电压表并联在BC两点间时无示数，则可能是灯泡L短路，或者AB之间断路，即电阻R断路。 （2）[2]电流表的电阻很小，相当于一根导线，如果把电流表接在AC两点时，则电源短路。 12．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）如图甲所示的电路，电源电压保持不变。闭合开关，当滑动变阻器的滑片P从最右端滑到最左端的过程中，电压表V2的示数 （填“变大”、“不变”或“变小”）；可求得电源电压为 V。 【答案】 变小 9 【详解】[1]由电路图可知，R1与R2串联，电压表V1测R1两端的电压，V2测R2两端的电压，电流表测电路中的电流。根据知，定值电阻的电流与电压成正比，故定值电阻R1的关系图像是B；当滑动变阻器的滑片P从最右端滑到最左端的过程中，电路的总电阻变小，根据知，电路中的电流变大，而定值电阻的电压，是变大的；根据串联电路的总电压等于各用电器电压之和，电压表V2的示数 电源电压不变，U1变大，则U2变小。 [2]当电路中电流为0.2A时，两个电阻的电压分别为4V和5V，则电源电压 13．（22-23九年级上·辽宁铁岭·期末）如图甲所示是一款消防应急照明灯，如图乙是简化原理图，虚框中有两只应急灯泡L1、L2（未画出来），当外部电源能供电时，自动开关S接1，应急灯不亮，指示灯L0与蓄电池是 联的，蓄电池此时在电路中相当于 ；外部电路停电时，自动开关S接2，应急灯正常发光。此时指示灯L0处于 状态。 【答案】 并 用电器 断路 【详解】[1][2]由电路图可知，外部电源有电时，开关S与1接触，指示灯工作，外部电源给蓄电池充电，所以蓄电池属于用电器，因此指示灯L0与蓄电池是并联关系。 [3]外部电路停电时，自动开关S接2，应急灯正常发光，此时蓄电池相当于电源，所以指示灯L0与电源之间断开，因此处于断路状态。 13．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）如图为某品牌电火锅简化电路图，该电火锅可以通过控制开关实现高、中、低三挡加热，R1、R2是电热丝，当S1断开，S2接a时，R1与R2 联；当S1闭合，S2接b时，电路总电阻 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 串 变小 【详解】[1]由电路图可知，当S1断开，S2接a时，R1与R2串联在电路中。 [2]当S1闭合，S2接b时，R1与R2并联，电阻并联，相当于增大了导体的横截面积，所以电阻并联时总电阻变小。 14．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）如图是用充电宝给两部手机同时充电的情景，则这两部手机是 联的。若再接上第三部手机，则通过图中两部手机的电流将 。 【答案】 并 不变 【详解】[1]用充电宝给两部手机同时充电，两部手机能独立工作且互不影响，所以它们是并联的。 [2]若再接上第三部手机，三部手机是并联关系，因并联电路各支路之间互不影响，所以通过图中两部手机的电流将不变。 15．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒由于 电子而带负电荷，这是 现象；带负电荷的橡胶棒接触不带电的验电器，验电器金属箔张开，在这个过程中电流的方向是：从 到 。 【答案】 得到 摩擦起电 验电器 橡胶棒 【详解】[1][2]毛皮与橡胶棒在摩擦的过程中，橡胶棒的原子核束缚电子的能力强，会得到电子，带负电，这是摩擦起电现象。 [3][4]当用带电的橡胶棒接触验电器时，橡胶棒上多余的电子向验电器转移，即电子从橡胶棒到验电器移动，因为规定正电荷定向移动的方向为电流方向，因此此过程中电流的方向是从验电器到橡胶棒。 15．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）如图所示是一款网红发光杯，当杯内倒入的液体是导体时，就会连通杯底电路，使 材料制成的LED灯发光，LED灯又叫发光二极管，除了可以发光其导电性上的最大的特性就是 。 【答案】 半导体 单向导电性 【详解】[1][2]发光二极管，它是由硅和锗等半导体材料制作成的，它具有单向导电性，所以发光二极管是半导体。 16．（22-23九年级上·辽宁盘锦·期末）一根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近另一根悬挂起来的玻璃棒，它们互相吸引而靠近，这说明 相互吸引。手拿一个条形磁铁靠近另一个悬挂着的条形磁铁，它们互相排斥而分离，这说明 相互排斥。 【答案】 带电体能吸引轻小物体 同名磁极 【详解】[1]与丝绸摩擦过的玻璃棒带了电，与另一根悬挂起来的玻璃棒靠近而相互吸引，是因为带电体能吸引轻小物体。 [2]两条形磁铁靠近而相互排斥，这是因为同名磁极相互排斥。 17．（23-24九年级上·辽宁锦州·期末）在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补全电路。要求：灯泡L与滑动变阻器并联，开关S控制整个电路的通断，电流表测量通过滑动变阻器的电流。 【答案】 【详解】灯泡L与滑动变阻器并联，说明电流有两个支路；电流表测量通过滑动变阻器的电流，说明滑动变阻器和电流表串联在一个支路上，灯泡在另一个支路上；开关S控制整个电路的通断，说明开关在干路。故电路连接如下： 18．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）请用笔画线，将图中的电路连接完整。要求：灯L1和L2并联，开关控制两盏灯，电流表只测通过灯L1的电流。 【答案】 【详解】根据题意知道， 灯L1、L2并联，开关S同时控制两盏灯，则开关接在干路上，电流表测通过灯L1的电流，则电流表应与L1串联，故电路如下 19．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）汽车的座椅和安全带插口相当于一个开关，人坐在座椅上时，座椅开关闭合，指示灯亮；将安全带插入插口时（这时插口开关闭合），指示灯又熄灭。请将如图示的元件连接成一个符合安全要求的电路图。 【答案】 【详解】人坐在座椅上时，座椅开关闭合，指示灯亮，说明指示灯与座椅开关串联；将安全带插头插入插口时，指示灯灭，说明安全带开关与指示灯并联；R0是保护电阻，应串联在电路中，保证不会出现电源短路，如图 20．（23-24九年级上·辽宁本溪·期末）小明连接好如图的电路后，闭合开关，向右移动滑片时，两块电流表的示数均变小且减小的示数相同。请在方框内填入小灯泡和滑动变阻器的元件符号。 【答案】 【详解】由题可知，闭合开关，向右移动滑片时，两块电流表的示数均变小，说明电阻增大，滑动变阻器连接的是左下接线柱；滑动变阻器和灯泡并联，根据并联电路相互独立互不影响的特点，要想使向右移动滑片时，两块电流表的示数均变小且减小的示数相同。支路电流表应该测通过变阻器的电流，如图所示 21．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）请将如图中的器材连接完整。要求：两盏灯串联，电压表只测灯L1两端的电压。 【答案】 【详解】两灯串联，所以电流从电源正极流出后依次通过开关和两灯，再把电压表并接在L1灯两端，电源由两节干电池组成，电源电压是3V，电压表选择0~3V的量程，如图所示： 21．（23-24九年级上·辽宁营口·期末）公交车后门左右扶杆上各装有一个相当于开关的按钮，当乘客按下任意一个按钮时，铃声就会响起，提醒司机有乘客下车。请你按要求将电路图补充完整。 【答案】 【详解】当乘客按下任一按钮，铃声响起，说明这两个开关可以独立工作、互不影响即为并联，如图所示： 22．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）根据如图所示的实物图在虚线框内画出对应的电路图。 【答案】 【详解】如图，两灯泡并联，S控制干路；S1控制L1，与L1串联；电流表测量通过L2的电流，故与L2串联，如图所示： 23．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期末）现有两开关和，两灯和，电源，和若干导线，要求：只闭合，两灯都亮，和都闭合，只有亮。请在下面方框中画出符合要求的电路图。 【答案】 【详解】只闭合，两灯都亮，和都闭合，只有亮，说明S1为总开关，S2闭合会导致L2不亮，说明S2对L2起到了相反的控制作用，因此S2和L2并联，再与S1、L1串联，如下图所示： 24．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）为了节约运营成本，某商场的电动扶梯设置成只有在白天且有人用时才启动，红外线开关S1有人用时闭合，无人用时断开，可见光开关S2白天闭合，夜间断开。请在答题卡的虚线框内设计出符合要求的电路图。 （电源用电池符号：电动扶梯用电动机符号代替） 【答案】 【详解】依题意得，当开关S1与开关S2同时闭合时，电动机才会启动，说明两开关与电动机串联，如图所示： 25．（23-24九年级上·辽宁辽阳·期末）小明和小华一“起做“探究并联电路中电流规律”的实验。 （1）图甲是他们设计的电路图，小明按电路图连好电路后，并先将电流表接在B处，闭合开关前，发现电流表指针指在图乙所示的位置，其原因是 ； （2）图丙是他们解决上述问题后，实验过程中的一次实物连接图，此时电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流； （3）小明用电流表分别测得A、B、C三点电流并记录在表格中。 实验次数 1 2 3 A点电流示数/A 0.16 0.2 0.24 B点电流示数/A 0.16 0.2 1.2 C点电流示数/A 0.32 0.4 0.48 本组的小华同学分析数据时认为第三次实验时，B点电流读数是错误的，错误的原因是 ；修正数据后，小华得出：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等的结论．小明认为这个结论不可靠，接下来应该的操作应该是 。 【答案】 电流表未调0 C 接入电路的是小量程，按大量程读数 更换不同规格的灯泡进行多次实验，得出普遍规律 【详解】（1）[1]闭合开关前，没有电流流过电流表，电流表指针向左偏转，说明电流表没有调0。 （2）[2]由丙图可知，两灯并联，电流表在干路上测干路电流，甲图中C点在干路，所以电流表测量C点电流。 （3）[3][4]由表格中数据可知，1.2A超过了电流表的量程0~0.6A，应该是读数时看错了电流表的量程，按大量程读数的，且A点与B点电流之和与C点电流相差过大；分析数据可知，两灯泡的规格是相同的，所以结论不可靠，应更换不同规格的灯泡进行多次实验，得出普遍规律。 26．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时，各组同学从甲、乙、丙三种规格的小灯泡中选取两个，组成如图甲所示的电路。然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。 （1）在连接电路时，开关必须处于 状态。 （2）先将电流表接A处，闭合开关后，观察到L2灯发光，但L1灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： 。 （3）某次测量时，发现指针偏转如图乙所示，则电流表连接存在的错误是 。 （4）老师收集几个小组的数据如下表： 组别 L1规格 L2规格 IA/A IB/A IC/A 1 甲 乙 0.20 0.30 0.48 2 乙 丙 0.30 0.16 0.46 3 甲 丙 0.20 0.16 0.36 下列说法中正确的是 （将正确选项的字母填写在横线上）。 A．只有第1组数据有测量误差 B．分析多组数据是为了减小误差 C．选用不同规格的小灯泡进行多次实验，可使结论更具有普遍性 （5）得出实验结论后，小明画了如图丙所示的电路图，小组同学分析出当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数变化量 电流表A1的示数（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 【答案】 断开 电流表断路/灯泡L1断路 正负接线柱接反 C 等于 【详解】（1）[1]为了保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。 （2）[2]由电路图可知，两灯泡并联，电流表测量L1所在支路，观察到L2灯发光，但L1灯不发光，电流表的示数为零，说明L1所在支路断路，则可能是电流表断路或者灯泡L1断路。 （3）[3]在测量电流时，出现图中指针反向偏转的问题，是因为电流从负接线柱流入了，即电流表连接存在的错误是正负接线柱接反了。 （4）[4]误差只能减小，不能避免，实验中选用不同规格的灯泡进行实验，是为了得出具有普遍性的结论。 故选C。 （5）[5]由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测量灯泡L1的电流，电流表A2测量干路总电流，当开关S闭合时，L1接入电路，干路电流增大，根据并联电路电流规律可知，电流表A2的示数变化量等于电流表A1的示数。 27．（23-24九年级上·辽宁营口·期末）学习小组的同学们“探究并联电路电流规律”的实验。 （1）按甲图连接电路，并将电流表接在A处，连接时开关应处于 状态；闭合开关后，发现电流表指针偏向图乙所示位置，其原因是 ； （2）改正错误后，分别测出A、B、C三处的电流值，如图表所示。由此可以得出结论：并联电路，干流电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。这个实验在设计方案上存在的不足之处是：① ，② ； 位置 A B C 电流/A 0.16 0.16 0.32 （3）同学们又连接了图丙所示的电路。电流表测量的是通过 的电流；若将L2与电流表“-”接线柱之间的导线改成L2与电流表的“0.6”接线柱相连接，那么电流表测量的是通过 （均选填“L1”、“L2”或“干路”）的电流。 【答案】 断开 电流表正负接线柱接反了 使用相同规格的灯泡 实验次数太少 干路 L1 【详解】（1）[1]为了保护电路，连接时开关应处于断开状态。 [2]闭合开关后，电流表指针偏向零刻线左侧，即反偏，说明电流表正负接线柱接反了。 （2）[3][4]原实验中，选用规格相同的灯泡，所选用的器材太特殊，且只做了一次实验，实验次数太少，得出的结论具有偶然性，应选用不同规格的灯泡进行多次实验，使结论具有普遍性。 （3）[5]如图丙，断开电流表，两个灯泡都不亮，说明电流表测量干路电流。 [6]若将L2与电流表“-”接线柱之间的导线改成L2与电流表的“0.6”接线柱相连接，则断开电流表，L1不工作，说明电流表测量通过L1的电流。 28．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）在“探究串联电路的电压规律”实验中： UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.8 （1）闭合开关，发现电压表示数为零，则故障原因可能是L1 或L2 ； （2）排除故障后，测L2两端电压时，为了节省时间将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，这样的方法不能测出L2两端的电压，原因是 ； （3）正确测出AB、BC、AC间的电压，记录在上面的表格中，由表中数据得出：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。通过分析可知，该实验在设计方案上存在的主要不足之处是 ，改进方法是 。； （4）实验中，闭合开关S后，若发现灯L2比L1更亮，猜想“可能是L2更加靠近电源正极”的原因，想要验证猜想是否正确，最简单的实验操作是 。 【答案】 短路 断路 电压表正负接线柱接反 见详解 见详解 见详解 【详解】（1）[1][2]闭合开关，由于短路电阻几乎为0，如果电压表示数为零，可能是测量范围内存在短路，即L1短路，也可能是电压表两接线柱到电源两极存在断路，则故障原因可能是L2断路。 （2）[3] 电压表A端原来是接电源的负极，为负接线柱，将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，则A接了电源的正极，会导致电压表正负接线柱接反，这样的方法不能测出L2两端的电压。 （3）[4][5]一次实验得出的结论具有偶然性，为了使实验结论更具普遍性，应更换不同规格的灯泡重复上述的实验，以减小实验的偶然性。 （4）[6]实验中，为验证灯L2比L1更亮的猜想“可能是L2更加靠近电源正极”的原因，最简单的实验操作是将两灯位置对调，观察是否更换位置后，更靠近电源正极的L1更这亮。 29．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）在探究影响导体电阻大小的因素时，实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表，小兵、小红两位同学作出了如下猜想： ①导体的电阻与导体的长度有关； ②导体的电阻与导体的横截面积有关； ③导体的电阻与导体的材料有关； 为了验证上述猜想。他们设计了如图所示的实验电路； 编号 材料 长度/m 横截面积/ A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5 0.5 （1）按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同材料导体，则通过观察 来比较导体电阻的大小，这种研究方法叫做转化法； （2）为了验证上述猜想③，应该选用编号D和 两根电阻丝进行实验； （3）如果选用编号为A，C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 （序号）；当把C接入电路中闭合开关看到的现象是 （A：灯泡明显变亮  B：电流表示数变大  C：电流表示数变小）； （4）为了验证猜想①，分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电阻丝A接入电流表示数较大，由此。得到的结论是：材料与横截面积相同的电阻，长度越 （选填“长”“短”），电阻越大； （5）小新将粗细均匀的电阻丝A，均匀地拉长为原来的1.5倍再对折后，其阻值与原来的值相比 （选填“变大”，“变小”或“不变”）。 【答案】 电流表示数 A ② AB 长 变小 【详解】（1）[1]在探究影响电阻大小因素的实验中，没法直接知道导体的电阻，而是通过电流表示数或者是小灯泡亮度来间接知道，若电流大或灯亮说明电阻小，若电流小或灯较暗说明电阻大，这种方法称为转换法。 （2）[2]为验证导体的电阻与导体的材料有关，根据控制变量法，应该改变材料并保证长度和横截面积相同，故应该选编号为A和D的两根电阻丝。 （3）[3] A，C两根电阻丝只有横截面积不同，根据控制变量法可知选用编号为A，C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想②：导体的电阻与导体的横截面积有关。 [4] C电阻丝的横截面积大于A电阻丝，其它因素相同时，横截面积越大，导体的电阻越小，所以当把C接入电路中电阻变小，则电路中电流变大，灯泡变亮，故AB符合题意，C不符合题意。 故选AB。 （4）[5]与B相比，电阻丝A只有长度短一些，电阻丝A接入时电流表示数较大，由此。得到的结论是：材料与横截面积相同的电阻，长度越长，电阻越大。 （5）[6]设电阻丝A原本的电阻为，小新将粗细均匀的电阻丝A，均匀地拉长为原来的1.5倍后横截面积将减小1.5倍，再对折后，长度减半，同时横截面积将加倍，所以阻值变为 所以其阻值与原来的值相比变小。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 电流 电路和电压 电阻 考点一 电荷和电流 1．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）2023年，大连全面升级改建星海灯光秀，建成后几十万颗单点可控的LED数码灯将灯光与喷泉的音乐系统完美结合，营造出流光溢彩、璀璨浪漫的美丽景象。色彩缤纷的LED灯主要是由什么材料制成的（　　） A．半导体 B．导体 C．超导 D．绝缘体 2．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）某同学做饭时，不小心把胡椒粉洒在粗粒盐上。他急中生智，拿塑料小勺在毛料布上摩擦了几下，然后把小勺靠近胡椒粉，胡椒粉立刻被吸到勺子上，成功将胡椒粉和粗粒盐分开。下列说法正确的是（　　） A．塑料小勺带电是通过摩擦的方法创造了电荷 B．若塑料小勺带负电是因为它得到了毛料布的电子 C．塑料小勺能吸引胡椒粉是因为小勺和胡椒粉带异种电荷 D．塑料小勺摩擦毛料布带了电，说明小勺是导体 3．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）下列物品中，在通常情况下都是绝缘体的是（　　） A．玻璃瓶、橡胶棒 B．铅笔芯、矿泉水 C．金属尺、塑料绳 D．陶瓷碗、盐溶液 4．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）如图是用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器金属球的情景，下列说法中正确的是（　　） A．验电器的金属箔带负电 B．丝绸的原子核对电子的束缚能力比玻璃棒的原子核弱 C．两片金属箔由于带异种电荷而张开 D．验电器中电流的方向由金属球经金属杆流向金属箔 5．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）用毛皮摩擦后带负电的塑料吸管靠近放在水平桌面上不带电的易拉罐，易拉罐会非常听话地跟随吸管在桌面上滚动起来，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．易拉罐一定带了电 B．摩擦过程中毛皮失去电子 C．塑料吸管带电的过程是创造了电荷 D．该现象可以解释验电器的工作原理 6．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期末）如图，小明将一用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近轻质小球a时，出现了如图所示的情况；接着小明又将橡胶棒去接触一个带电的验电器，发现验电器的金属箔片先闭合再张开。则下列说法中正确的是（　　） A．橡胶棒是导体，带负电 B．小球a一定带正电 C．橡胶棒接触验电器时，形成瞬间电流的方向为从橡胶棒到金属箔 D．橡胶棒接触后的验电器两金属箔片带负电，相互排斥而张开 7．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）如图为一块玻璃下面放置部分轻质塑料小球，用丝绸摩擦玻璃上表面，部分塑料球会跳起来粘住玻璃，关于此现象下列说法正确的是（　　） A．玻璃能吸引塑料球是因为它是导体 B．丝绸摩擦玻璃时，玻璃得到了电子 C．塑料球粘在玻璃上说明分子间有引力 D．塑料球被吸引是带电体吸引轻小物体 8．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）下列数据最接近实际的是（　　） A．家庭节能灯的电流约为 B．一节新的干电池电压约为 C．一个电子所带的电荷量约为 D．一个水分子的直径大约为 9．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）如图有两个相同的验电器A、B，其中A带正电、B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来。则下列说法正确的是（　　） A．连接前，A验电器的金属箔张开是异种电荷相互排斥 B．连接瞬间，自由电子从A流向B C．连接瞬间，正电荷从A流向B D．连接瞬间，金属杆中电流方向是从A流向B 10．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）如图为某物理老师用薄塑料袋做的一个有趣的实验。他将薄塑料袋剪成细丝制成“章鱼”，用毛皮分别摩擦“章鱼”和塑料管，将摩擦后的“章鱼”抛向空中，在其下方用塑料管靠近“章鱼”，塑料管“托”着“章鱼”飞起，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．毛皮与塑料管摩擦的过程中，创造了电荷 B．摩擦后，塑料管和毛皮带的是同种电荷 C．摩擦后，“章鱼”和塑料管带的是同种电荷 D．摩擦后，“章鱼”的各个细丝所带的是异种电荷 11．（23-24九年级上·辽宁本溪·期末）将塑料吸管悬挂在细线下端，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦塑料吸管使其带电，下列说法正确的是（    ） A．用玻璃棒靠近吸管的一端，吸管被吸引，说明玻璃棒一定带电 B．餐巾纸和吸管摩擦时原子核发生了转移 C．餐巾纸和吸管摩擦后互相吸引，是因为它们带上了同种电荷 D．用带正电的玻璃棒靠近吸管的右端，吸管远离玻璃棒，说明吸管一定带正电 12．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）两个相同的验电器A和B，使A带正电，B不带电，用一根带有绝缘柄的L棒把A、B连接起来，如图所示，看到B张角变大，下列说法正确的是（    ） A．电流方向从B到A B．电子方向从A到B C．A的张角变大 D．L不可能是玻璃棒 13．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）周末，爱劳动的小红在打扫房间时，发现塑料扫把上粘了许多头发，如图所示。这是因为在扫地时塑料扫把与地板发生了 现象，而使扫把带了电荷，具有了吸引 的性质。 14．（23-24九年级上·辽宁本溪·期末）冬天空气干燥，坐车时用手接触车门经常会被电到，若车身带有负电，手接触车门时产生的瞬间电流方向是 ，车身所带的电荷没有导入大地是因为车胎的制作材料橡胶是 。 15．（23-24九年级上·辽宁营口·期末）如图所示，小明用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，发现验电器原本闭合的两片金属箔张开一定角度，此时验电器的金属箔带 （选填“正”或“负”）电荷，瞬间电流方向是 （选填“橡胶棒到验电器”或“验电器到橡胶棒”）。 16．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片放在盐水中，这就是一个电池，用电压表测量该自制电池的电压，其现象如图所示，正极是 片，导线的段中电子的运动方向是 。 17．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）与丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器A后，验电器箔片张开，原因是 ，这是验电器的工作原理；再用带绝缘手柄的铜棒将带电的验电器A与不带电的验电器B相连，如图所示，瞬时电流的方向由 （选填“A到B”或“B到A”）。 考点二 串并联电路 1．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）绿然初二平博五班的孩子们在课余时间自学了有关电路的知识；下列关于生活中的一些电路，判断正确的是（　　） A．马路上的路灯同时亮同时灭，它们一定是串联的 B．教室里的每盏照明灯之间都是并联的 C．十字路口的红、黄、绿交通灯是串联的 D．楼道里的声控开关和光控开关是并联的 2．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）如图实验电路，还有部分导线未连接，字母a、b、c、d、e、f、g、h表示各元件的接线柱。下列说法正确的是（　　） A．用导线连接c、f，再闭合开关S，两灯均发光 B．分别用导线连接e、f和d、g，再闭合开关S，两灯并联 C．用导线连接e、f，再闭合开关S，两灯串联 D．分别用导线连接e、g和d、f，再闭合开关S，电流表测量的电流 3．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）小区的门禁系统利用电动机实现开关门。业主可利用门禁卡（相当于开关S1）自动开门进入小区；外来人员经过核查登记后，由保安人员手动控制开关S2，开门进入小区。下列电路图符合上述要求的是（　　） A． B． C． D． 4．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）如图是生活中常用的插线板。开关闭合时，指示灯发光，各组插孔与指示灯是 联的；三孔插座有两个孔分别与火线和零线相接，另一个孔是与 相接的。 5．（23-24九年级上·辽宁营口·期末）宾馆房间的取电房卡相当于电路元件中的 ，将房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。房间中的照明灯和电视是 （选填“串联”或“并联”）的；离开房间时要取出房卡，再次进入房间时还能解锁开门。 6．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）如图所示，当、都闭合时、、是 联；当闭合，断开时，能够发光的是灯 。 7．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）根据电路图连接实物图。 8．（21-22九年级上·辽宁大连·期末）将图中的电路连接完整。要求： ①电压表测小灯泡电压； ②闭合开关S，向左移动滑动变阻器的滑片P时，小灯泡变亮。 9．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）根据如图所示的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 10．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）智能锁正在逐步走进千家万户。如图为某款智能锁，它支持密码与指纹两种认证方式开门，密码正确相当于开关闭合，指纹正确相当于开关闭合，开门由电动机完成。请你在虚线框中设计出符合上述要求的智能锁电路。 11．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）如图是某同学在探究“串联电路中各处电流的关系”的实验时，第一次所连接的部分电路，该同学想用电流表测量小灯泡L1与电源“+”极之间的电流大小，请用笔画线代替导线，将电路迕接完整。    12．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）根据要求把电路图连接完整： （1）把图甲连接成串联电路； （2）把图乙连接成并联电路，开关接在干路中。    13．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）如图为某款售水机，可通过刷卡（感应开关S1）或投币（投币开关S2）控制电动机取水，光线较暗时“光控”开关S3自动闭合，提供照明。根据以上信息，请将虚框内的电路图补充完整。 14．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）请用笔画线代替导线将实物图连接完整。要求：两灯并联，开关S1控制整个电路，开关S2只控制灯L2。 15．（23-24九年级上·辽宁本溪·期末）如图甲是一款分区加热早餐机。左边开关S左闭合可以使左边的两个方形煎盘加热食物，两个煎盘虽然不能独立工作但一个损坏另一个仍能加热食物。右边开关S右闭合可以使右侧圆形煮锅加热食物，图乙是其简化电路请将电路补充完整。 考点三 串并联电路电流的规律 1．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）如图甲所示的电路中，电流表A1示数如图乙所示，电流表A2指针位置与A1相同，则通过小灯泡L2的电流是 A。图丙的电路中电压表V2测量的是 （填“电源”、“L1”或“L2”）两端的电压；若两电压表指针位置也相同，则此时两灯L1、L2电阻之比为 。 2．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）小明用图甲所示的电路探究并联电路的电流规律。 实验次数 1 2 3 电流/A 0.12 0.18 0.24 电流/A 0.18 0.22 0.24 电流/A 0.30 0.40 2.4 （1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，小灯泡就发光了，由此可知在连接电路时，小明忘了 ； （2）闭合开关S后，观察到灯发光，灯不发光。若故障只发生在灯泡上，则电路可能存在的故障是 ； （3）排除故障后，小明将电流表接到C处测量电流，闭合开关，发现电流表指针的偏转如图乙所示，原因是 ； （4）小明换不同规格的灯泡进行多次实验，并把实验数据记录在表中： ①小明发现第3次的实验中有一个数据明显错误，造成错误的原因可能是 ，这个数据正确的记录应该是 A； ②分析表中数据，可得出并联电路电流规律的表达式为 （用、、表示）； ③该实验多次测量的目的是 。 3．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）小华用图甲电路“探究并联电路的电流规律”，她选用两节干电池串联做电源，连接了如图乙的电路。      （1）在图乙电路中，闭合开关，小华发现 灯不亮，电流表有示数。 （2）若只改动乙图电路中一根导线就能使两灯并联，并且电流表测A处电流，请在要移接的导线上画“×”，并画出改动后的导线 。 （3）她把电流表分别接入图甲电路中的A、B、C处，测出它们的电流，她下一步应该采取的操作是 。 （4）实验结束后，小华又利用器材连接了如图丙的电路，当开关S由闭合到断开时，电流表的示数 （填“变大”“变小”或“不变”）。 4．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）在探究“并联电路的电流特点”的实验中，某同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）实验中他应选择规格 （选填“相同”或“不相同”） 的两个小灯泡； （2）小明先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关，观察到L2发光，但L1不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：L1 ； （3）排除故障后，他测出了L1支路上的电流I1等于0.8A，然后他把电流表依次接入电路，分别测量出L2支路电流I2、干路电流I，两次测量结果都如图乙所示，则I2= A，I= A； （4）由此数据可以得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： （写关系式即可）； （5）本次实验的不足之处是： ，改进的方法是： 。 5．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）小明探究“并联电路中电流的关系”，设计了如图所示电路。    （1）小明首先测量C点的电流，刚连接完所有的导线，两个灯泡立即发光，电流表指针如图乙所示，其原因是：① ；② ； （2）实验中，小明记录A、B、C各点的电流值如下表所示： A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 0.28 0.28 0.56 根据表中数据，小明得出的实验结论是：并联电路中，各支路中的电流都相等，且干路电流等于各支路电流之和。你认为小明得出的结论科学吗？ 。请你对上述实验的不足之处进行评价： 。并提出改进方法： 。 6．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）图甲是小明和小刚同学探究并联电路中的电流规律的实验电路图： （1）实验中，他们应该选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的两个小灯泡来进行实验； （2）开关S闭合前，小明同学发现电流表A的指针指在零刻度线左端，如图乙所示，其原因是 ； （3）他们纠正错误后，闭合开关S进行实验，两灯都发光，电流表A与电流表的指针所指位置均如图丙所示，则通过的电流为 A； （4）根据所测的实验数据，他们得出了实验结论：并联电路中，于路电流等于各支路电流之和。以上实验过程的不足之处 。 7．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）小明在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小明设计了如图甲所示的电路。 （1）检查电路时，发有一根导线连接有误，请帮小明在需要改动的导线上画“×”，并用笔将改动后的导线画出。要求改动后使、并联，电流表测干路电流，测灯的电流，测灯的电流，开关控制整个电路 ； （2）小明在实验前发现电流表的指针如图丙所示，接下来的操作是： ； （3）正确连接电路后，小明换用不同规格的灯泡，进行多次测量，并将测量数据记录在表中，分析数据得出结论：在并联电路中 ； 实验次数 支路电流 支路电流 干路电流 1 0.30 0.16 0.46 2 0.20 0.20 0.40 3 0.24 0.34 0.58 （4）由第1次实验数据可知：若两灯灯丝长度相同，灯泡 （填“”或“”）灯丝更细； （5）某次实验时，小明发现闭合开关后，电流表和的读数相等，无示数，于是小明认为出现上述现象的原因是所在支路被短路。请分析小明的想法是否正确并写出分析过程。答： 。 8．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）小刚要探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系，可供选择的器材有：干电池两节；电流表、开关各一个；不同规格的小灯泡、导线若干。设计的电路图如图甲所示。 （1）在连接电路时，开关应 ； （2）按照甲图所示电路图将L1、L2并联，用开关试触，两灯均发光。但不确定实验中电流表应使用哪个量程，经操作确定电流表应选用小量程，请简述该操作及看到的现象： 操作： ； 现象： 。 （3）若要测L2所在支路的电流，如图乙，请用笔画线完成实物电路的连接； （4）测出L2所在支路的电流后，要测量L1所在支路的电流，闭合开关，发现电流表的指针位置如图丙所示，原因是 。解决问题后，电流表指针位置如图丁所示，则此时电流表示数为 A。 9．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）在“探究串联电路电压规律”实验中，小明连接了如图甲所示的电路，A、B、C、D为接线柱编号。 （1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙，接下来他要对电压表进行的操作是 ； （2）根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是 （写出一种即可）； （3）排除故障，完成图甲实验后，小明断开开关，只改接某根导线的一端，再闭合开关，便测出总电压，请把要改的导线打“×”，并用笔画线代替导线画出改接后的导线 ； （4）小明分别测出AB、CD、AD间的电压并记录在如图丙表格中，分析实验数据得出结论：串联电路两端总电压等于 。请对小明的做法进行评价（说明实验存在的问题和解决办法）： 。 1.4 1.6 3.0 10．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）在探究并联电路的电流规律，小星同学设计了如图甲所示的电路。 （1）图乙实物图中，电流表测量图甲中 （选填“A”、“B”或“C”）处电流； （2）图乙中移动一根导线就可以测量C处的电流，则应该移动的是导线 ，请把改接后的电路画出( ) （3）在测量电流的过程中，闭合开关后电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是 ； （4）在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为 A； （5）小星接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中，如下表所示。他便得出结论：在并联电路中，干路电流 各支路电流之和（选填“大于”、“小于”或“等于”）； A点的电流/A B点的电流/A C点的电流/A 第一次测量 0.66 0.42 （6）同组的小王认为实验次数太少，应该更换不同规格的小灯泡重复多次实验。得到了多组数据，其目的是 。 A．多次测量求平均值，减小误差；    B．寻找普遍规律，避免偶然性； 考点四 电压及其测量 1．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）如图甲，电源电压为 9V，闭合开关 S，灯泡 L1、L2均发光，其中电压表示数如图乙所示，则灯泡L1两端的电压为：（　　） A．2V B．7V C．9V D．10V 2．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关后电压表的示数是，此时电路中L1、L2两端的电压分别是（　　） A．3.5V，6V B．3.5V，2.5V C．2.5V，6V D．2.5V，3.5V 3．（23-24九年级上·辽宁辽阳·期末）如图所示电路，只闭合S1时电压表的示数为U1；只闭合S2时电压表的示数为U2；若S1、S2同时闭合，电压表示数为U3．关于三个电压值的大小正确的是（    ） A． U1＝U3 B． U1＜U2 C． U3＜U2 D． U3＞U1 4．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）公路检查站的“地磅”可以检测货车是否超载。如图是某种地磅的工作原理图，滑片P可在竖直放置的电阻R上滑动，当货车质量增大时，电表示数随之增大，由电表改装成的显示器的示数也增大。下列说法正确的是（　　） A．接线柱“1”应与“3”连接 B．“显示器”由电流表改装而成 C．若货车质量增大，则电阻两端电压增大 D．为了节约电能，电阻可以去掉 5．（22-23九年级上·辽宁鞍山·期末）根据自己的生活经验，你认为下列数据不合理的是（　　） A．手机电池电压约37V B．学生用的计算器的功率约0.5 C．教室一只电灯正常工作时的电流约200 D．卧室内一台空气净化器的功率约60W 6．（22-23九年级上·辽宁葫芦岛·期末）如图甲所示的电路图，开关闭合后，电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，则灯L1两端电压为 V和L2两端电压为 V。 7．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）请将如图中的器材连接完整。要求：两盏灯串联，电压表只测灯L1两端的电压。 8．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）在下图有两个圆圈位置，需要在其中填入合适的电表符号，使滑片向右移动，灯泡变暗。 9．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期末）如图所示，请在电路图的“○”里填入电流表或电压表的符号，使闭合开关S后，、两灯串联。    10．（22-23九年级上·辽宁铁岭·期末）如图所示电路，电源电压恒为6V，L1、L2灯口上分别标有“6V， 3W”和“6V， 6W”字样，闭合开关两灯均正常发光，请在电路图中的圆圈内填上“A”或“V”表示电流表或电压表，使电路正确完整。 考点五 串并联电路电压的规律 1．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）如图甲，电源电压为 9V，闭合开关 S，灯泡 L1、L2均发光，其中电压表示数如图乙所示，则灯泡L1两端的电压为：（　　） A．2V B．7V C．9V D．10V 2．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）小明利用如图甲所示电路“探究申联电路电压的规律”。 (1)实验中应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡； (2)正确连接电路后，小明测出L1两端电压后，保持电压表B连接点不动，断开A连接点，并改到C连接点上，测量L2两端电压，电压表可能会出现下列哪种现象_________。（选填图乙中的A、B或C） A． B． C． (3)小明多次正确实验测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于 。 次数 1 2.4 1.4 3.8 2 1.9 1.9 3.8 3 1.5 2.3 3.8 3．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）某小组同学利用如图甲电路“探究串联电路中的电压关系”。 实验次数 第1次 2.0 1.0 3.0 第2次 3.0 1.5 4.5 第3次 4.0 2.0 6.0 （1）该实验应选用规格 的灯泡进行实验.连接电路时，开关S处于 状态； （2）测量灯泡两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数接近电源电压，若故障可能是由某只灯泡“短路”或“断路”引起的，则故障是 ； （3）排除电路故障后，闭合开关，电压表示数如图乙，则电压表的示数为 V。为了使实验结果更准确，接下来该小组同学应该 ； （4）该小组同学记录的实验数据如表，分析表中的实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是 （用表达式表示）。 4．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期末）小丽为在“探究串联电路中电压特点”的实验中：          （1）如图甲所示所示，在连接电路时，至少需要 根导线。为了使探究得出的结论具有普遍性，灯L1、L2应该选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡； （2）连接电路前，小丽发现电压表指针的位置如图乙所示，接下来她要对电压表进行的操作是 ； （3）如图甲所示，测出L1两端电压后，为测出L2两端的电压，小丽将与A点相连的导线改接到C点。你认为这种做法是 （选填“正确”或“错误”）的，其原因是 ； （4）经过多次正确测量，小丽将得到数据记录在下表中。根据实验数据可得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压 。 实验次序 UAB/V UBC/V UAC/V 1 0. 8 2. 2 3. 0 2 1. 0 2. 0 3. 0 3 1. 2 1. 8 3. 0 5．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）小明要探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系，可供选择的器材有：干电池两节；电压表、开关各一个；不同规格的小灯泡、导线若干。实验用电路如图甲所示。 （1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是 ； （2）在解决问题后，小明按电路图将L1、L2串联，闭合开关，发现L1、L2均不发光。于是小明拿来一根导线对电路进行了检查，经操作及观察到的现象判断出是L1断路，请简述他的操作及观察到的现象。 操作： ； 现象： ； （3）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在表格中。 实验次数 AB间电压UAB/V BC间电压UBC/V AC间电压UAC/V 1 1.5 1.3 2.8 2 1.2 1.6 2.8 3 1.4 1.4 2.8 分析实验数据可得出的结论是： ； （4）进行多次实验的目的是 。 6．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）在探究“串联电路的电压规律”的实验中，小明设计了如图所示的电路。 （1）正确连接电路后闭合开关S，小明发现：电压表示数为零，且只有一只灯泡发光。若故障只发生在或中的一处，则故障可能是 ； （2）排除故障后，他正确进行实验操作，并将观察到的数据记录如下表所示： 实验序号 AB两端电压 BC两端电压 AC两端总电压U/V 1 0.9 1.9 2.8 2 1.4 1.3 2.7 3 1.7 1.2 2.9 分析表格数据可知： ①初步结论是：在串联电路中， （写出关系式即可）； ②实验过程中，他 （选填“有”或“没有”）更换不同规格的灯泡进行实验，你的判断依据是： 。 （3）小明发现，电源电压保持不变，但每次测量AC两端总电压并不相等。于是他用更精密的电压表测出电路中某段导线两端的电压约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成这种现象的原因之一。为了能更明显地观察到分压现象，在实验中应选择较 （选填“粗”或“细”）的导线进行实验，理由是： 。 7．（23-24九年级上·辽宁·期末）“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示，请完成下列问题。 （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，、应该选择 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡。在连接电路时，开关必须 ； （2）在测两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表的连接点不动，只断开连接点，并改接到连接点上。这种操作会导致电压表指针 ； （3）排除故障后，小明用电压表分别测与、与之间的电压，电压表的示数分别如图乙和图丙所示，则电压表的示数分别为 V， V； （4）另一组同学在实验时发现两灯泡上的电压、之和略小于，与预期结果不相符，换用其他器材并规范操作，多次实验后结果均为，其原因可能是 。 8．（23-24九年级上·辽宁锦州·期末）小明选用了一些实验器材来“探究串联电路的电压规律”： 2.2 4.2 1.6 1.4 2.8 1.2 1.0 2.2 （1）实验时，接好最后一根导线后两灯就都亮了，他的实验操作上的问题是 。但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，于是小明拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是 （选填“正确”或“错误”）的； （2）小明经过仔细检验，确定电路如图甲所示，测量完灯两端的电压后，在测量灯两端的电压时，为了节省时间，将电压表的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，他这样做的后果是 ； （3）改正（2）中的错误后，将电压表接在BC间，电压表的示数如图乙所示，则灯两端的电压为 V。同组的小华认为在测量BC间的电压时的操作还有待改进，应该 ； （4）随后小明改变电源电压，多次测量，将实验数据记录在表格中，根据数据可得结论： 。 9．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）在“探究串联电路电压规律”实验中，小明连接了如图甲所示的电路，A、B、C、D为接线柱编号。 （1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙，接下来他要对电压表进行的操作是 ； （2）根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是 （写出一种即可）； （3）排除故障，完成图甲实验后，小明断开开关，只改接某根导线的一端，再闭合开关，便测出总电压，请把要改的导线打“×”，并用笔画线代替导线画出改接后的导线 ； （4）小明分别测出AB、CD、AD间的电压并记录在如图丙表格中，分析实验数据得出结论：串联电路两端总电压等于 。请对小明的做法进行评价（说明实验存在的问题和解决办法）： 。 1.4 1.6 3.0 考点六 电阻和变阻器 1．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）用如图的器材探究影响导体电阻大小的因素，分别选用A、B、C、D四根不同的金属丝接入M、N之间，下列说法正确的是（　　） A．接C、D，可探究导体电阻大小与导体横截面积是否有关 B．接B比接D时电流表示数更小一些 C．接A、C，可探究导体电阻大小与材料是否有关 D．电流表示数越小，表明接入电路中的金属丝的电阻越小 2．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）把如图所示的滑动变阻器连入电路，为了使滑片P向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻值增大，应该采用的连接方法是：（　　） A．连入接连柱a和c，或a和d B．连入接线柱b和c，或b和d C．连入接线柱a和c，或c和b D．连入接线柱a和d，或b和d 3．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）请根据实物图画出电路图。 4．（22-23九年级上·辽宁大连·期末）将图中元件连接起来，使开关闭合时灯泡发光，滑动变阻器能够调节灯泡的亮度。 5．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明提出了如下猜想： 猜想一：导体的电阻与导体的长度有关 猜想二：导体的电阻与导体的材料有关 猜想三：导体的电阻与导体的横截面积有关 为了验证猜想，小明设计了如图所示的实验电路，并将表二中的导体分别接入电路的MN两点间。 表二 导体代号 长度/m 横截面积/ 材料 电流表示数/A A 1.0 0.4 锰铜 1.4 B 0.5 0.4 锰铜 2.8 C 1.0 0.4 镍铬合金 0.6 （1）实验中，可以通过比较 来比较导体电阻的大小； （2）比较导体A、B相关数据可知，在材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越 ； （3）比较导体 （填导体代号）相关数据可知，导体电阻的大小与材料有关； （4）为了验证猜想三，小明将导体A对折后作为导体D重新接入电路，再将导体D与导体 （填导体代号）相关数据进行比较； （5）小明还想将长1m，横截面积的铜导线接入电路中进行测量，这一操作是 （选填“可行”或“不可行”）的。 6．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期末）小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想。 猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关； 猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关； 猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。 编号 材料 长度（m） 横截面积（） A 镍铬合金 0.25 1.1 B 镍铬合金 0.50 1.0 C 镍铬合金 0.25 2.0 D 锰铜合金 0.25 1.0 实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如上表所示。 （1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点： 小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小； 小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小； 小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。 你赞同 （选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点； （2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟材料 （选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小； （3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟 的关系，其结论是 ； （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想 （选填“一”、“二”或“三”）的实验验证； （5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法，下列实验中没有用到此方法的是( ) A．探究动能与质量、速度的关系实验    B．探究影响压力作用效果的因素实验 C．探究平面镜成像的特点实验          D．探究影响摩擦力大小的因素实验 （6）分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验，记录实验结果于下表，对比实验记录，发现用作为研究导体，实验现象不明显。不明显之处是： 。 研究导体 铜丝 镍铬合金丝 长度/cm 100 80 50 100 100 80 50 100 直径/cm 0.5 0.5 0.5 0.7 0.5 0.5 0.5 0.7 灯泡亮度 很亮 很亮 很亮 很亮 较亮 较亮 亮 亮 电流/A 0.42 0.42 0.43 0.43 0.24 0.26 0.31 0.30 7．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）同学们在做“探究影响导体电阻大小因素”的实验时，提出如下猜想： 猜想一：导体的电阻与导体的材料有关； 猜想二：导体的电阻与导体的长度有关； 猜想三：导体的电阻与导体的横截面积有关； 同学们利用如图所示的电路进行验证，实验中使用的4根合金丝的规格、材料及实验数据如下表所示； 编号 材料 长度L/m 横截面积 电流I/A A 锰铜合金丝 0.5 0.8 0.4 B 镍铬合金丝 0.5 0.8 0.32 C 镍铬合金丝 0.5 0.4 0.16 D 镍铬合金丝 1.0 0.4 0.08 （1）该实验是通过观察 间接比较导体电阻的大小； （2）为了验证猜想一，应选用合金丝 和 进行实验；（填写字母） （3）选用编号为B、C的合金丝分别接入电路，是为了验证猜想 （选填“一”、“二”或“三”）。分析实验数据，可得出的结论是： ，电阻越大； （4）小明同学在一次实验中，将A合金丝与电流表串联，用酒精灯对A合金丝加热后，发现电流表的示数变小了，说明电阻的大小还与 有关。 8．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）将下面物理实验补充完整： （1）小明利用如图甲所示实验装置来探究“影响导体电阻大小因素”的实验： ①把A、B、C、D四根电阻线分别接入MN两点间，此实验主要通过观察 来判断接入电阻丝电阻的大小； 编号 A B C D 电流（A） 0.62 0.44 0.22 0.44 ②将A、B连入电路，根据所测数据可初步得出结论：在长度和横截面积相同时，导体电阻跟 有关； ③家庭装修连接电路时，连接处的电线芯要紧密多绕几圈，这一现象可以通过将电阻丝 连入电路所得结论来解释； （2）小明在“探究串联电路中电压的规律”的实验中，设计了如图乙所示电路，单刀双掷开关接1时，电压表测L1两端的电压，读数如图丙所示，为 V。为了测L2两端电压，将开关接2时，发现不能测出L2两端电压，理由是 。 9．（23-24九年级上·辽宁抚顺·期末）小丽同学想探究导体的电阻与材料、长度、横截面积的关系，在实验室找到了六根不同的电阻丝，并把它们编号，如表所示。 编号 材料 长度（m） 横截面积（mm2） ① 镍铬合金 0.8 0.8 ② 镍铬合金 0.5 0.5 ③ 镍铬合金 0.3 0.5 ④ 镍铬合金 0.3 1.0 ⑤ 康铜合金 0.3 0.5 ⑥ 康铜合金 0.8 0.8 （1）小丽设计了如图所示的电路进行实验，将两根电阻丝分别接在A、B和C、D之间，通过比较 大小来比较电阻的大小； （2）小丽在实验中选用①⑥号电阻丝，是为了探究电阻与 的关系； （3）小丽在实验中选用③④号电阻丝分别接入电路，测得的电压分别是U3和U4比较时发现U3＞U4，则可以得出的结论是 ； （4）若为了减少实验时使用的材料，小丽在提供的电阻丝中将 和 电阻丝去掉（填编号），也可以顺利完成整个实验。 10．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）如图，取两个相同的验电器A和B，使A带正电，B不带电。再用有绝缘柄的金属棒把A和B的金属球连接起来，此时金属棒中（　　） A．有负电荷流向A，B金属箔的张角增大 B．有正电荷流向B，A金属箔的张角减小 C．有正电荷流向B，同时有负电荷流向A D．有A中的正电荷和B中的负电荷同时流向金属棒 2．（22-23九年级上·辽宁大连·期末）下列电路中，闭合开关后有电流通过小灯泡且电流方向是从A到B的是（　　） A． B． C． D． 3．（23-24九年级上·辽宁锦州·期末）如图是用验电器检验毛皮摩擦过的橡胶棒是否带电的情形，下列说法中正确的是（　　） A．摩擦起电的过程创造了电荷 B．毛皮摩擦过的橡胶棒上带负电 C．金属箔张开是因为带同种电荷而相互排斥 D．金属箔张开的过程中电流的方向为由A到B 4．（23-24九年级上·辽宁抚顺·期末）如图所示是净水器的水龙头，水龙头的下方有个显示水质好坏的指示灯。当打开水龙头，开关S闭合，有水流流出指示灯和水质检测元件开始工作。当水质达标，感应开关S1闭合，蓝色指示灯亮起；当水质不达标，感应开关S2闭合，橙色指示灯亮起，以警示用水人。下列电路设计能实现该功能的是（    ） A． B． C． D． 5．（22-23九年级上·辽宁盘锦·期末）如图所示电路，①、②、③可能是电流表，也可能是电压表。当开关闭合后，两灯都发光，且三个电表都有正常示数。下列说法错误的是（　　） A．①③是电流表，②是电压表 B．①是电压表，②③是电流表 C．②是电流表，①、③是电压表 D．①、②是电压表，③是电流表 6．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）将口香糖的锡箔纸包装剥下来，用小刀剪成两头宽、中间窄的纺锤形状（如图甲所示），再把锡箔纸两头有亮光的一面（锡箔），分别用手摁在干电池的正负极上，3秒钟左右，锡箔纸中间狭窄部分即开始燃烧起来（如图乙所示）。下列说法中正确的是（　　） A．锡箔纸是绝缘体 B．锡箱较窄处的电流较大 C．相同长度锡箔较窄处的电阻较大 D．相同长度锡箔较窄处电功率较大 7．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）为了防止电流过大将用电器核心部件烧毁，很多用电器都装有保险管如图甲，保险丝是利用电流的 效应工作的。乙、丙两图分别是两个保险管的截面图，若两管内保险丝的材料相同，长度相同，粗细不同，当乙、丙两保险管通过相同的电流时， 保险丝的热功率更大。 8．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）如图所示电路，导线a的一端固定连接在铅笔芯上，闭合开关当导线b的一端在铅笔芯上向右移动时，灯泡会变 （选填“亮”或“暗”），说明导体的电阻与 有关。 9．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）如图所示是一款调节电风扇风速的电位器，其中a、c两接线柱分别与弧形电阻丝的两端相连，b接线柱与旋钮滑片相连。该电位器应该与电风扇中的电动机 （选填“串联”或“并联”）；当a、b两接线柱接入电路时，顺时针转动旋钮时，风扇风速 （选填“加快”或“减慢”）。    10．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）我国家庭电路的电压是 V，家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接与 相连造成的（选填“火线”或“零线”）。 11．（23-24九年级上·辽宁锦州·期末）小明连接了如图所示电路，闭合开关S后发现小灯泡L不亮。若电路中只有一处故障，且只发生在灯泡L或电阻R上。为检测故障，给你提供完好的电压表、电流表作为检测工具，要求在不拆除原电路的条件下。问： （1）若将电压表并联在AB两点间时有示数，将电压表并联在BC两点间时无示数，则可初步判断电路中的故障可能为 ；（写出一种即可） （2）检测过程中若将电流表接在 两点间会导致电源短路。 12．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）如图甲所示的电路，电源电压保持不变。闭合开关，当滑动变阻器的滑片P从最右端滑到最左端的过程中，电压表V2的示数 （填“变大”、“不变”或“变小”）；可求得电源电压为 V。 13．（22-23九年级上·辽宁铁岭·期末）如图甲所示是一款消防应急照明灯，如图乙是简化原理图，虚框中有两只应急灯泡L1、L2（未画出来），当外部电源能供电时，自动开关S接1，应急灯不亮，指示灯L0与蓄电池是 联的，蓄电池此时在电路中相当于 ；外部电路停电时，自动开关S接2，应急灯正常发光。此时指示灯L0处于 状态。 13．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）如图为某品牌电火锅简化电路图，该电火锅可以通过控制开关实现高、中、低三挡加热，R1、R2是电热丝，当S1断开，S2接a时，R1与R2 联；当S1闭合，S2接b时，电路总电阻 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 14．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）如图是用充电宝给两部手机同时充电的情景，则这两部手机是 联的。若再接上第三部手机，则通过图中两部手机的电流将 。 15．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒由于 电子而带负电荷，这是 现象；带负电荷的橡胶棒接触不带电的验电器，验电器金属箔张开，在这个过程中电流的方向是：从 到 。 15．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）如图所示是一款网红发光杯，当杯内倒入的液体是导体时，就会连通杯底电路，使 材料制成的LED灯发光，LED灯又叫发光二极管，除了可以发光其导电性上的最大的特性就是 。 16．（22-23九年级上·辽宁盘锦·期末）一根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近另一根悬挂起来的玻璃棒，它们互相吸引而靠近，这说明 相互吸引。手拿一个条形磁铁靠近另一个悬挂着的条形磁铁，它们互相排斥而分离，这说明 相互排斥。 17．（23-24九年级上·辽宁锦州·期末）在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补全电路。要求：灯泡L与滑动变阻器并联，开关S控制整个电路的通断，电流表测量通过滑动变阻器的电流。 18．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）请用笔画线，将图中的电路连接完整。要求：灯L1和L2并联，开关控制两盏灯，电流表只测通过灯L1的电流。 19．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）汽车的座椅和安全带插口相当于一个开关，人坐在座椅上时，座椅开关闭合，指示灯亮；将安全带插入插口时（这时插口开关闭合），指示灯又熄灭。请将如图示的元件连接成一个符合安全要求的电路图。 20．（23-24九年级上·辽宁本溪·期末）小明连接好如图的电路后，闭合开关，向右移动滑片时，两块电流表的示数均变小且减小的示数相同。请在方框内填入小灯泡和滑动变阻器的元件符号。 21．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）请将如图中的器材连接完整。要求：两盏灯串联，电压表只测灯L1两端的电压。 21．（23-24九年级上·辽宁营口·期末）公交车后门左右扶杆上各装有一个相当于开关的按钮，当乘客按下任意一个按钮时，铃声就会响起，提醒司机有乘客下车。请你按要求将电路图补充完整。 22．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）根据如图所示的实物图在虚线框内画出对应的电路图。 23．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期末）现有两开关和，两灯和，电源，和若干导线，要求：只闭合，两灯都亮，和都闭合，只有亮。请在下面方框中画出符合要求的电路图。 24．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）为了节约运营成本，某商场的电动扶梯设置成只有在白天且有人用时才启动，红外线开关S1有人用时闭合，无人用时断开，可见光开关S2白天闭合，夜间断开。请在答题卡的虚线框内设计出符合要求的电路图。 （电源用电池符号：电动扶梯用电动机符号代替） 25．（23-24九年级上·辽宁辽阳·期末）小明和小华一“起做“探究并联电路中电流规律”的实验。 （1）图甲是他们设计的电路图，小明按电路图连好电路后，并先将电流表接在B处，闭合开关前，发现电流表指针指在图乙所示的位置，其原因是 ； （2）图丙是他们解决上述问题后，实验过程中的一次实物连接图，此时电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流； （3）小明用电流表分别测得A、B、C三点电流并记录在表格中。 实验次数 1 2 3 A点电流示数/A 0.16 0.2 0.24 B点电流示数/A 0.16 0.2 1.2 C点电流示数/A 0.32 0.4 0.48 本组的小华同学分析数据时认为第三次实验时，B点电流读数是错误的，错误的原因是 ；修正数据后，小华得出：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等的结论．小明认为这个结论不可靠，接下来应该的操作应该是 。 26．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时，各组同学从甲、乙、丙三种规格的小灯泡中选取两个，组成如图甲所示的电路。然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。 （1）在连接电路时，开关必须处于 状态。 （2）先将电流表接A处，闭合开关后，观察到L2灯发光，但L1灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： 。 （3）某次测量时，发现指针偏转如图乙所示，则电流表连接存在的错误是 。 （4）老师收集几个小组的数据如下表： 组别 L1规格 L2规格 IA/A IB/A IC/A 1 甲 乙 0.20 0.30 0.48 2 乙 丙 0.30 0.16 0.46 3 甲 丙 0.20 0.16 0.36 下列说法中正确的是 （将正确选项的字母填写在横线上）。 A．只有第1组数据有测量误差 B．分析多组数据是为了减小误差 C．选用不同规格的小灯泡进行多次实验，可使结论更具有普遍性 （5）得出实验结论后，小明画了如图丙所示的电路图，小组同学分析出当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数变化量 电流表A1的示数（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 27．（23-24九年级上·辽宁营口·期末）学习小组的同学们“探究并联电路电流规律”的实验。 （1）按甲图连接电路，并将电流表接在A处，连接时开关应处于 状态；闭合开关后，发现电流表指针偏向图乙所示位置，其原因是 ； （2）改正错误后，分别测出A、B、C三处的电流值，如图表所示。由此可以得出结论：并联电路，干流电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。这个实验在设计方案上存在的不足之处是：① ，② ； 位置 A B C 电流/A 0.16 0.16 0.32 （3）同学们又连接了图丙所示的电路。电流表测量的是通过 的电流；若将L2与电流表“-”接线柱之间的导线改成L2与电流表的“0.6”接线柱相连接，那么电流表测量的是通过 （均选填“L1”、“L2”或“干路”）的电流。 【答案】 断开 电流表正负接线柱接反了 使用相同规格的灯泡 实验次数太少 28．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）在“探究串联电路的电压规律”实验中： UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.8 （1）闭合开关，发现电压表示数为零，则故障原因可能是L1 或L2 ； （2）排除故障后，测L2两端电压时，为了节省时间将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，这样的方法不能测出L2两端的电压，原因是 ； （3）正确测出AB、BC、AC间的电压，记录在上面的表格中，由表中数据得出：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。通过分析可知，该实验在设计方案上存在的主要不足之处是 ，改进方法是 。； （4）实验中，闭合开关S后，若发现灯L2比L1更亮，猜想“可能是L2更加靠近电源正极”的原因，想要验证猜想是否正确，最简单的实验操作是 。 29．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）在探究影响导体电阻大小的因素时，实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表，小兵、小红两位同学作出了如下猜想： ①导体的电阻与导体的长度有关； ②导体的电阻与导体的横截面积有关； ③导体的电阻与导体的材料有关； 为了验证上述猜想。他们设计了如图所示的实验电路； 编号 材料 长度/m 横截面积/ A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5 0.5 （1）按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同材料导体，则通过观察 来比较导体电阻的大小，这种研究方法叫做转化法； （2）为了验证上述猜想③，应该选用编号D和 两根电阻丝进行实验； （3）如果选用编号为A，C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 （序号）；当把C接入电路中闭合开关看到的现象是 （A：灯泡明显变亮  B：电流表示数变大  C：电流表示数变小）； （4）为了验证猜想①，分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电阻丝A接入电流表示数较大，由此。得到的结论是：材料与横截面积相同的电阻，长度越 （选填“长”“短”），电阻越大； （5）小新将粗细均匀的电阻丝A，均匀地拉长为原来的1.5倍再对折后，其阻值与原来的值相比 （选填“变大”，“变小”或“不变”）。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$