第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融——大概念·孕育统一与民族交融-【一战成名新中考】2025山东中考历史·一轮复习·结构化知识梳理优质课件PPT（练册）

历史 1 2 模块一 中国古代史 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分 立与民族交融——大概念·孕育统一与民 族交融 3 时空观念串联系 4 大概念思维结构图 5 三国两晋南北朝时期,是中国古代历史上的一个长期分裂时期, 也是民族大交融的重要时期。该时期北方战乱频繁，少数民族持续内迁并 建立政权，推动了北方地区民族交往、交流与交融，各民族间的交往交流 交融丰富了中华民族的物质文化、精神文化和政治体制；北方的战乱使原 有的北人大量南迁，不但给南方增加了大量劳动力，而且带去了先进的生 产工具和生产技术，使江南地区得到开发，为以后我国经济重心的南移奠 定了基础，影响了今天中国的经济格局。 这一时期科技与文化领域亦取得 巨大成就，既给随后的隋唐繁荣盛世气象奠定了基础，也为中国传统文化 留下巨大的宝贵财富。 纵论单元 6 民族交往交流交融 2022版课标：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、 人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对 中华民族发展的意义。 必备知识建体系 一阶 小概念1 7 政权更迭——孕育统一 要点 1 七上、第一册 P80-P86、P89-P91、P93-P94 8 三国 鼎立 背景 （1）官渡之战 ：200年，曹操与袁绍在官渡进行决 战。曹操歼灭袁军主力，为以后统一北方打下基础 （2）赤壁之战：208年，曹军与孙刘联军在赤壁对峙，孙刘 联军用火攻的办法以少胜多，打败曹军。赤壁之战为__________局面的形成奠定了基础 三国 鼎立 9 政权 建立时间 建立者 都城 经济/发展 三国 鼎立 概况 魏 建立1 805周年 220年 曹丕 洛阳 重视农业生产，大力兴修水利 蜀汉 221年 刘备 成都 发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发 10 政权 建立时间 建立者 都城 经济/发展 三国 鼎立 概况 吴 229年 孙权 建业 造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派将军卫温率领船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系 影响 三国鼎立局面的形成，结束了东汉末年以来的割据混战局 面，形成局部统一，客观上为西晋统一创造了条件 11 西晋 266年，司马炎代魏建晋，以洛阳为都城。280年，西晋灭吴，统 一了全国 。晋惠帝时发生“八王之乱”，西晋从此衰落； 316年，西晋被内迁的匈奴人灭掉 淝水 之战 （1）概况：383年，前秦苻坚率军与东晋军队在淝水展开决战， 晋军以少胜多取得了胜利。战后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷 入分裂和混战的状态 （2）跨学科语文：“风声鹤唳”“草木皆兵”“投鞭断流”“东 山再起” 12 人口迁徙 江南地区的开发 人口 迁徙 （1）北人南迁：西晋八王之乱使中原人口大量逃往南方，形成我 国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮 （2）北方游牧民族的内迁：东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧 民族（氐族、羌族、匈奴族、羯族、鲜卑族）不断内迁 要点 2 七上、第一册 P86-P87、P91-P92 13 江南地区的 开发 原因 （1）经济因素：北人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，带来了中原先进的生产工具和生产技术（主要原因） （2）自然条件：江南地区自然条件优越 （3）社会环境：当时的江南地区战乱少，社会比较安定（4）其他因素：南下移民与当地民众的共同努力 14 江南地区的 开发 表现 （1）农业：耕地面积不断增加，兴修水利工程；农业生产技术改进；实行农业多种经营 （2）手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展 （3）商业：南朝时的______，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市 影响 为我国经济重心逐渐南移奠定了基础 建康 15 北魏孝文帝改革和北方地区的民族交融 1.北魏孝文帝改革 七上、第一册 P94-P95 背景 （1）4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立北魏。439年，北魏统一北 方，结束了十六国以来分裂割据的局面 （2）鲜卑拓跋部内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大 的北方地区困难重重 目的 加强对北方地区的统治，学习汉族先进文化，巩固统治 要点 3 改革·民族交融·中华民族共同体 关联主题 16 措施 （1）迁都：北魏孝文帝力排众议，于494年迁都______ （2）汉化措施：①说汉语：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁 用鲜卑语；②穿汉服：以汉服代替鲜卑服；③改汉姓：改鲜卑姓为 汉姓；④结汉亲：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等 性质 一场少数民族的封建性质的改革 作用 促进了民族交融；增强了北魏的实力；加速了鲜卑族的封建化 洛阳 17 2.北方地区的民族交融 七上六三、第一册五四P95-P96 表现 （1）生产生活：内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，相互学习生产技能、生活方式 （2）政治制度：十六国北朝政权的统治者，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度 （3）文化：汉语成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱 （4）民族心理：“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 影响 为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 18 认识三国两晋南北朝时期的民族交往交流交融的历 史特点及其对中华民族发展的意义 历史特点 （1）持续时间长：从公元3世纪到公元6世纪末 （2）地域分布广：东北地区、西北地区、东南地区、西南地 区都出现了不同程度的民族交融 （3）涉及领域多：包括政治、经济、思想文化、社会生活等 多方面 （4）方式多样化：民族迁移、民族错居杂处相互学习、统治 者自上而下的改革与推动等 内容要求 19 对中华民 族发展的 意义 加强了各民族之间的情感和相互认同，有利于铸牢中华民族共 同体意识；发展和丰富了中华文化；大大加强了各民族生活区 的相互联系；等等 20 科技与艺术成就 七上、第一册 P97-P103 2022版课标：通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成 就，认识传统文化的继承与创新。 类别 时期 人物 概况 科技 农学 北朝 贾思勰 （1）成就：撰写的《齐民要术》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。他强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时；要改进生产技术和工具；还提出了多种经营和商品生产等重要思想 小概念2 21 类别 时期 人物 概况 科技 农学 北朝 贾思勰 （2）地位：我国现存最早的一部完整的农书 （3）意义：突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时的农业生产技术已经达到很高的水平；对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位 22 类别 时期 人物 概况 科技 数学 南北朝 祖冲之 把________精确到小数点以 后的第七位数字，领先世界 近千年；其在数学方面的研 究成果，收集在他与其子合 著的数学名著《缀术》中 ________________________________ 历法 创制出当时最先进的历法 《________》 机械制造 设计制造出指南车、水碓 磨、千里船等 祖冲之像 圆周率 大明历 23 类别 时期 人物 概况 科技 地理学 北魏 郦道元 所著的《水经注》是一部综合性的地理学著作,也是一部山水散文汇集 24 类别 时期 人物 概况 艺术 书法 曹魏 锺繇和 胡昭 兼采汉末众家书法之长，擅长行、草、隶书，并形成了自己的风格。锺繇独创楷书书法，后人称他的楷书为绝世之作 东晋 王羲之 被后人誉为“______”；其代表作《__________》被称为“天下第一行书” 书圣 兰亭集 序 25 类别 时期 人物 概况 艺术 绘画 南北朝 顾恺之 代表作《女史箴图》《洛神赋图》 雕塑 —— 山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石 窟，这两处石窟中的佛像，继承了秦汉以 来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外 来佛教造型艺术的特点 26 对三国两晋南北朝时期文化继承与创新的认识 （1）三国两晋南北朝时期在科技与文化领域取得巨大成就，不仅是对秦 汉文化的继承和创新，也为隋唐文化的发展奠定了基础。 （2）这一时期少数民族文化和外来文化的传入，儒释道的冲突与交融， 使典雅精深的中华文化吸纳了新鲜血液，呈现出丰富多彩的特征。 （3）三国两晋南北朝是文化面貌呈现多元性、开放性、兼容性、个性化、 率真化的时期，是文化独具特色的时期。 内容要求 27 1. 中国古代重要的改革 项目 商鞅变法 北魏孝文帝改革 王安石变法 不同点 社会 背景 封建经济不断发展，新兴地主阶级势力增强；各诸侯国统治者实行变法改革，以 求富国强兵 北魏统一北方 （黄河流域），仍保持鲜卑族的习俗，要治理好北方地区困难重重 北宋行政效率低下，在边疆战事中，屡战屡败；官僚机构和军队不断膨胀，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出；土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏 真题演练明方向 二阶 异同比较 28 项目 商鞅变法 北魏孝文帝改革 王安石变法 不同点 目的 实现富国强兵，在兼并战争中取胜 缓和社会矛盾，改变鲜卑族落后的状态 摆脱统治危机，实现富国强兵 主要 措施 确立县制；废除贵族世袭特权；改革户籍制度；严明法度；废除井田制；鼓励耕织；统一度量衡；奖励军功 迁都洛阳；说汉语、穿汉服、改用汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻；采用汉族 官制、律令和礼法 经济：募役法、方田均税法、农田水利法军事：保甲法 29 项目 商鞅变法 北魏孝文帝改革 王安石变法 不同点 特点 废除旧的奴隶制度，建立新的封建制度 通过借鉴中原地区的 先进制度和文化，推 进汉化政策 —— 相同点 都是封建性质的改革，顺应了时代潮流；有利于封建经济的发展；都受到守旧势力的反对；都增强了国家的实力 30 2. 见证中国古代民族关系发展的史料 核心素养 史料实证 31 $$