精品解析：安徽省蚌埠市怀远县2024-2025学年七年级上学期期中历史试题

2024——2025学年第一学期期中测试 七年级历史（闭卷） （满分：100分，时间：60分钟） 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. “郧县人”遗址位于湖北郧阳区。经1990年以来的多次发掘，在其文化层上共出土各类石器241件，以及大量打击碎片和带有打击痕的砾石，据此可知“郧县人”（ ） A. 处于旧石器时代 B. 已经懂得人工取火 C. 处于新石器时代 D. 开始从事农业耕种 2. 元谋人、北京人、山顶洞人等都是我国境内距今上万年，甚至百万年的典型原始人类。我们现在之所以能够了解他们的生产和生活状况，主要是通过（ ） A. 神话传说 B. 考古发掘 C. 史书记载 D. 专家推测 3. 考古学家在河南渑池的仰韶村发现了史前彩陶片，依据考古惯例，该文化被命名为仰韶文化，泛指距今约7000年至5000年前黄河中游地区的新石器彩陶文化。其显著特征包括：彩陶、半地穴式房屋、磨制石器等。据此，下列遗址中属于仰韶文化的一种类型的是（ ） A. 河姆渡 B. 半坡 C. 大汶口 D. 良渚 4. 下表是陶寺墓葬(752座)等级分类统计表。据此可知，陶寺遗址所代表的文明（ ） 墓者身份 “王”者 贵族 平民富有者 平民 数量(座) 6 161 31 554 百分比(%) 0.8 21.4 4.1 73.7 A. 已经具备成熟国家形态 B. 社会组织能力比较强 C. 形成完备社会管理体系 D. 已出现复杂阶级分化 5. 《礼记·礼运》：“大道之行也，天下为公，……今大道既隐，天下为家，……”材料中“家”指的是 A. 尧传舜“公天下” B. 禅让制实行 C. 禹传启“家天下” D. 分封制的确立 6. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”这一历史歌谣主要反映了（ ） A. 早期国家的建立 B. 暴政导致亡国的教训 C. 礼乐制度的瓦解 D. 战争导致的消极影响 7. 下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ） 三星塔拉遗址 红山玉龙（内蒙古） 陶寺遗址 彩绘龙纹陶盘（山西） 齐家文化遗址 凸堆龙纹红陶罐（甘肃） 良渚遗址 龙首玉镯（浙江） A. 地理环境影响人类文明发展 B. 器物的生活化功用加强 C. 中华文明具有多元一体特点 D. 当时社会阶级分化明显 8. “楚庄王时，楚国大举北进，长驱直入周天子所在伊、洛流域，并向周王室询问九鼎大小重量，有取代周天子地位的架势。”这个问鼎中原的成语故事所反映的实质是 A. 楚庄王对青铜冶炼很有兴趣 B. 楚庄王非常贪婪有野心 C. 楚国兵力非常强 D. 周王室衰弱、分封制逐渐开始瓦解 9. 戎、狄等都是春秋时期少数民族，山戎特有的“戎菽”（大豆）因齐桓公征伐而“布于天下”；晋国与戎、狄作战时，吸取了其擅长的步战，逐步放弃车战。这反映出春秋时期的战争客观上（ ） A. 加速了民族交融 B. 巩固了天子地位 C. 推动了政治变革 D. 促进了经济发展 10. 战国时，秦国工匠们充分利用自然特点，合理安排引水、泄洪、排沙、岁修等工作，使都江堰成为以无坝引水为特征的一座宏大水利工程，至今仍在发挥作用。这主要体现了（ ） A. 铁器的推广应用 B. 秦国国力的强大 C. 商鞅变法的影响 D. 劳动人民的智慧 11. “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”，这一言论出自下列哪一著作？（ ） A 《论语》 B. 《孟子》 C. 《韩非子》 D. 《老子》 12. 《夏小正》是中国现存最早的科学文献之一，记载：“正月农纬厥耒，囿有见韭；三月摄桑，委扬，始蚕，祈麦实，越有小旱；四月囿有见杏；五月种黍、菽、糜时也。”这说明夏代历法（ ） A. 体系发展已趋于成熟 B. 催生了农时观念 C. 与农业生产联系紧密 D. 适应了小农经济发展 13. 大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据如图，选择一个最合适探究的大单元主题（ ） A. 早期人类的发展与文明起源 B. 早期奴隶制王朝的更替与社会变革 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 14. 下面图中鸟身人描绘的是扁鹊，由于对他的崇拜，后人把他神话了。他（ ） 扁鹊行医画像石拓片（局部） A. 编写了《黄帝内经》这部中医理论著作 B. 使用望闻问切四种诊断疾病的方法 C. 尝遍百草，认识了一些治病的药物 D. 发明麻沸散和五禽戏 15. 以下是四位同学排演的历史课本剧《文景之治》的片段，下列不符合史实的是（ ） A. 农民张三交田租比例是三十分之一 B. 县官王平因关心农桑受到汉景帝提拔 C. 汉景帝积极赈济灾民 D. 汉文帝命人修建豪华的皇宫 二、辨析改错（本大题共5小题，每题2分，共10分） 16. 辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）后人尊崇黄帝和大禹为中华民族人文初祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。（ ） （2）我国有文字可考的历史从夏朝开始。（ ） （3）孙武的《孙子兵法》一书，奠定了我国古代军事理论的基础。（ ） （4）屈原代表作《诗经》，充分表达对祖国和人民的热爱，是千古传颂的抒情长诗。（ ） （5）秦始皇派大将卫青北击匈奴，并修筑了举世闻名的“万里长城”。（ ） 三、材料解析（本大题共2小题，17题12分，18题13分，共25分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）据材料一，指出图中生产工具的变化说明了什么？ 材料二 （2）结合所学知识，指出材料二中建筑的名称并分析建筑构造产生差异的原因。 材料三 通过这场战争，黄帝战胜了炎帝，炎帝归服了黄帝，之后和黄帝部落融合，炎黄势力壮大。其后黄帝在涿鹿之战中打败了苗蛮集团的九黎族首领蚩尤，势力扩大至今日的山东境内，和原来在山东境内的东夷集团融合。上古大华夏部落联盟最终形成，中国至此进入了华夏时代。 （3）【教材变式】结合所学知识，指出材料三中的“这场战争”的名称，并分析“华夏时代”形成的特点。 18. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 （1）根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？ 材料二 商鞅入秦变法，结合秦国具体情况，制定了涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等各项法律，……商鞅变法的意义重大而深远，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》 （2）结合所学知识，指出商鞅变法中激励人们“勇于公战”的措施。商鞅变法对秦国产生了怎样的影响？ 材料三 学派 代表人物 思想主张 道家 ① 认为一切事物都有对立面，主张“无为而治” 儒家 孔子 其思想核心是“②”，提出恢复周礼和“为政以德” ③ 墨子 主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家等 （3）阅读材料三的表格，写出材料中的①、②、③分别代表什么？战国时期形成了哪一局面？ （4）综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。 四、活动与探究（20分） 19. 某校七年级同学分成三组，以“秦朝”为主题展开探究活动，请你一起参与，完成探究。 探究一第一组同学对秦朝的兴衰进行了时间轴的梳理。 （1）根据第一组同学梳理的秦朝发展时间轴，写出方框中A、B、C处的内容。 探究二第二组同学对秦朝的政治制度进行了对比，并绘制了示意图。 （2）请写出左图的政治制度的名称，并列举B必须对A履行的义务。右图该政治制度的创立者是谁？为巩固统一，他在文化方面采取了什么措施？ 探究三第三组同学对秦朝的灭亡进行探究，整理了以下图片及材料。 图一秦代的刑具 图二《大泽乡起义》 秦朝全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十耳南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人，占到总人口的15%。有时男子不够征调还役及妇女，形成“丁男披甲，丁女转输”。 （3）探究三反映了秦朝走向灭亡的根本原因是什么。对此你有何认识？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024——2025学年第一学期期中测试 七年级历史（闭卷） （满分：100分，时间：60分钟） 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. “郧县人”遗址位于湖北郧阳区。经1990年以来的多次发掘，在其文化层上共出土各类石器241件，以及大量打击碎片和带有打击痕的砾石，据此可知“郧县人”（ ） A. 处于旧石器时代 B. 已经懂得人工取火 C. 处于新石器时代 D. 开始从事农业耕种 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“大量打击碎片和带有打击痕的砾石……甚至与蓝田人的年代相当”，可知郧县人属于打制石器，是处于旧石器时代，A项正确；人工取火、农业耕种，在题干内容中没有体现，排除BD项；新石器时代是磨制石器，排除C项。故选A项。 2. 元谋人、北京人、山顶洞人等都是我国境内距今上万年，甚至百万年的典型原始人类。我们现在之所以能够了解他们的生产和生活状况，主要是通过（ ） A. 神话传说 B. 考古发掘 C. 史书记载 D. 专家推测 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，史料来源大致有考古发现、神话传说、影视作品、文献记载等。关于远古原始人类生产、生活的状况，最真实的史料是考古发现。远古时期没有文字记载，甚至连语言都是非常简单的，那时的历史只能靠科学家根据遗址发掘出来的化石、使用过的工具以及遗留物等进行科学研究来得知。B项正确；神话传说要提供考古发现的文物、遗物、遗迹来验证，排除A项；远古人类没有文字，排除B项；专家推测要依据考古发现的文物、遗物、遗迹等，排除D项。故选B项。 3. 考古学家在河南渑池的仰韶村发现了史前彩陶片，依据考古惯例，该文化被命名为仰韶文化，泛指距今约7000年至5000年前黄河中游地区的新石器彩陶文化。其显著特征包括：彩陶、半地穴式房屋、磨制石器等。据此，下列遗址中属于仰韶文化的一种类型的是（ ） A. 河姆渡 B. 半坡 C. 大汶口 D. 良渚 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是一处重要的仰韶文化遗址，B项正确；浙江余姚河姆渡遗址位于长江下游地区，与题干“黄河中游地区”不符，排除A项；大汶口文化主要分布于黄河下游和淮河中下游地区，与题干“黄河中游地区”不符，排除C项；良渚遗址主要集中在浙江省杭州市余杭区瓶窑镇、良渚街道境内，地处中国长江下游环太湖流域，与题干“黄河中游地区”不符，排除D项。故选B项。 4. 下表是陶寺墓葬(752座)等级分类统计表。据此可知，陶寺遗址所代表的文明（ ） 墓者身份 “王”者 贵族 平民富有者 平民 数量(座) 6 161 31 554 百分比(%) 08 21.4 4.1 73.7 A. 已经具备成熟国家形态 B. 社会组织能力比较强 C. 形成完备社会管理体系 D. 已出现复杂阶级分化 【答案】D 【解析】 【详解】根据表格信息“‘王’者”“贵族”“平民富有者”“平民”和所学知识可知，陶寺遗址内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中随葬器物丰富，表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓没有任何随葬品，城内在有的贵族墓地还发现用人殉葬的现象，说明当时不同群体之间的社会地位差异显著，阶级分化严重，D项正确。表格信息反映陶寺遗址已出现复杂阶级分化，未体现具备成熟国家形态，排除A项；表格信息反映陶寺遗址已出现复杂阶级分化，未反映社会组织能力比较强，排除B项；表格信息反映陶寺遗址已出现复杂阶级分化，与完备的社会管理体系无关，排除C项。故选D项。 5. 《礼记·礼运》：“大道之行也，天下为公，……今大道既隐，天下为家，……”材料中的“家”指的是 A. 尧传舜“公天下” B. 禅让制的实行 C. 禹传启“家天下” D. 分封制的确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，“天下为家”指的是夏朝建立者禹死后，他的儿子启继承了他的位置，世袭制取代了禅让制，C项正确；尧传舜“公天下”指的是尧通过禅让制推举舜为部落联盟首领，排除A项；禅让制的实行是在原始社会末期尧舜禹时期，排除B项；分封制是西周实行的管理国家的制度，排除D项。故选C项。 6. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”这一历史歌谣主要反映了（ ） A. 早期国家的建立 B. 暴政导致亡国的教训 C. 礼乐制度的瓦解 D. 战争导致的消极影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“夏桀本是亡国君”“商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师”“周王无道国人起”和所学知识可知，夏商周都是因为末代君主实行残暴统治导致灭亡，可以得出，歌谣主要反映了暴政导致亡国的教训，B项正确；题干主要讲的是夏商周的灭亡，不是建立，排除A项；礼乐制度的瓦解准确的说是在西周结束以后，礼崩乐坏就越来越明显，材料中没有提到礼乐制度瓦解，排除C项；材料反映的是夏商周的灭亡，没有体现战争导致的消极影响，排除D项。故选B项。 7. 下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ） 三星塔拉遗址 红山玉龙（内蒙古） 陶寺遗址 彩绘龙纹陶盘（山西） 齐家文化遗址 凸堆龙纹红陶罐（甘肃） 良渚遗址 龙首玉镯（浙江） A. 地理环境影响人类文明发展 B. 器物生活化功用加强 C. 中华文明具有多元一体特点 D. 当时社会阶级分化明显 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，题干中在不同地区文化遗址出土龙形玉器或龙形图案、雕饰，说明这些地区虽然地域上有所差异，但文化上具有相似性，充分说明了多元一体的特点，C项正确；题干只展示了不同地区的器物，未涉及地理环境，排除A项；题干反映的是不同地区的龙纹器物，不能说明器物的生活化功用加强，排除B项；不同地区的龙纹器物，无法反映社会阶级的分化，排除D项。故选C项。 8. “楚庄王时，楚国大举北进，长驱直入周天子所在伊、洛流域，并向周王室询问九鼎大小重量，有取代周天子地位的架势。”这个问鼎中原的成语故事所反映的实质是 A. 楚庄王对青铜冶炼很有兴趣 B. 楚庄王非常贪婪有野心 C. 楚国兵力非常强 D. 周王室衰弱、分封制逐渐开始瓦解 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料内容可知出自一个历史典故“楚王问鼎”鼎代表的是权力，楚王作为诸侯挑战周王室的权力，说明当时王权衰微，分封制遭到破坏。D项正确；ABC项都没有反映问鼎中原的实质问题，排除。故选D项。 9. 戎、狄等都是春秋时期的少数民族，山戎特有的“戎菽”（大豆）因齐桓公征伐而“布于天下”；晋国与戎、狄作战时，吸取了其擅长的步战，逐步放弃车战。这反映出春秋时期的战争客观上（ ） A. 加速了民族交融 B. 巩固了天子地位 C. 推动了政治变革 D. 促进了经济发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“（大豆）因齐桓公征伐而‘布于天下’、晋国与戎、狄作战时，吸取了其擅长的步战”可知，春秋时期的战争促进了民族间的交流，加速了民族交融，A项正确；题干中没有提到周天子，而且春秋时期，周天子的地位下降，排除B项；题干中看不出政治变革，排除C项；题干中可以看出民族交融，看不出经济发展，排除D项。故选A项。 10. 战国时，秦国工匠们充分利用自然特点，合理安排引水、泄洪、排沙、岁修等工作，使都江堰成为以无坝引水为特征的一座宏大水利工程，至今仍在发挥作用。这主要体现了（ ） A. 铁器的推广应用 B. 秦国国力的强大 C. 商鞅变法的影响 D. 劳动人民的智慧 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“秦国工匠们充分利用自然特点，合理安排引水、泄洪、排沙、岁修等工作，使都江堰成为以无坝引水为特征的一座宏大水利工程，至今仍在发挥作用”可知，都江堰的修建充分合理利用自然条件，都江堰的功能众多，影响深远。由此可见，都江堰的修建处处体现着古代中国人民勤劳智慧，具有非凡的创造能力，D项正确；铁器的推广应用在材料中没有体现，不符合题意，排除A项；材料中没有提及秦国国力强大的相关信息，排除B项；商鞅变法为秦灭六国，统一全国奠定了基础，材料没有涉及，排除C项。故选D项。 11. “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”，这一言论出自下列哪一著作？（ ） A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《韩非子》 D. 《老子》 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋时期，老子的《道德经》一书中包括了大量的朴素辩证法观点，如世间的事物都有其对立面，并能由对立而互相转化，结合题干中的“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”可知，D项正确；《论据》记录了孔子的思想和言行，记录了孔子““仁”为核心的思想主张，排除A项；《孟子》记录了孟子的治国思想、政治策略和政治行动，记录了孟子提出的实行“仁政”和“民贵君轻”的思想，排除B项；《韩非子》的核心是以君主专制为基础的法、术、势结合思想，强调以法治国，对秦汉以后中国封建社会制度的建立产生了重大影响，排除C项。故选D项。 12. 《夏小正》是中国现存最早的科学文献之一，记载：“正月农纬厥耒，囿有见韭；三月摄桑，委扬，始蚕，祈麦实，越有小旱；四月囿有见杏；五月种黍、菽、糜时也。”这说明夏代历法（ ） A. 体系发展已趋于成熟 B. 催生了农时观念 C. 与农业生产联系紧密 D. 适应了小农经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，夏代历法记载的是不同月份对应了不同的果蔬、农作物的生长，可见，夏代历法与农业生产紧密，C项正确；材料中未涉及夏代历法体系的发展，排除A项；材料中没有涉及夏代历法和农时的关系，排除B项；小农经济出现在春秋战国时期，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 13. 大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据如图，选择一个最合适探究的大单元主题（ ） A. 早期人类的发展与文明起源 B. 早期奴隶制王朝的更替与社会变革 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干图片结合所学可知，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，从此开始了早期奴隶制王朝的更替，到春秋战国时期，政治动荡，社会变革，B项正确；早期人类的发展与文明起源是在史前时期，与题干时间信息不符，排除A项；统一多民族国家的建立与巩固是在秦汉时期，与题干时间信息不符，排除C项；政权分立与民族交融是在三国两晋南北朝时期，与题干时间信息不符，排除D项。故选B项。 14. 下面图中鸟身人描绘的是扁鹊，由于对他的崇拜，后人把他神话了。他（ ） 扁鹊行医画像石拓片（局部） A. 编写了《黄帝内经》这部中医理论著作 B. 使用望闻问切四种诊断疾病的方法 C. 尝遍百草，认识了一些治病的药物 D. 发明麻沸散和五禽戏 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“扁鹊”和结合所学知识可知，扁鹊使用望闻问切四种诊断疾病的方法，B项正确；《黄帝内经》是中医学的奠基之作。这本书托名“黄帝”，真实作者不详。书中基本内容约写成于战国后期，到西汉时一直有增补修订，排除A项；神农氏，传说中他尝遍百草，发现了许多草药的药性，为中医药学的发展奠定了基础，排除C项；华佗发明麻沸散和五禽戏，排除D项。故选B项。 15. 以下是四位同学排演的历史课本剧《文景之治》的片段，下列不符合史实的是（ ） A. 农民张三交田租的比例是三十分之一 B 县官王平因关心农桑受到汉景帝提拔 C. 汉景帝积极赈济灾民 D. 汉文帝命人修建豪华的皇宫 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据所学知识可知，文帝和景帝他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，D项符合题意，D项正确；文帝和景帝进一步把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租，A项不符合题意，排除A项；汉文帝登基后，十分注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，与民休息，B项不符合题意，排除B项；文帝和景帝时期每逢灾荒之年，国家积极赈济灾民，开放皇家专有的山林池泽，保障民众温饱，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 二、辨析改错（本大题共5小题，每题2分，共10分） 16. 辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）后人尊崇黄帝和大禹为中华民族人文初祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。（ ） （2）我国有文字可考的历史从夏朝开始。（ ） （3）孙武的《孙子兵法》一书，奠定了我国古代军事理论的基础。（ ） （4）屈原代表作《诗经》，充分表达对祖国和人民的热爱，是千古传颂的抒情长诗。（ ） （5）秦始皇派大将卫青北击匈奴，并修筑了举世闻名的“万里长城”。（ ） 【答案】（1）错误，“大禹”改为“炎帝” （2）错误，“夏朝”改成“商朝” （3）正确 （4）错误，“《诗经》”改为“《离骚》” （5）错误，“卫青”改为“蒙恬” 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，后人尊崇黄帝和炎帝为中华民族人文初祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。故本题错误，将“大禹”改为“炎帝”。 【小问2详解】 根据所学知识可知，商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”。甲骨文已经具备了刻有汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。故本题错误，将“夏朝”改成“商朝”。 【小问3详解】 根据所学知识可知，兵家的创始人是春秋末期的孙武，他的《孙子兵法》一书，奠定了我国古代军事理论的基础。故本题正确。 【小问4详解】 根据所学知识可知，屈原代表作《离骚》，充分表达对祖国和人民的热爱，是千古传颂的抒情长诗。故本题错误，将“《诗经》”改为“《离骚》”。 【小问5详解】 根据所学知识可知，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑了举世闻名的“万里长城”。故本题错误，将“卫青”改为“蒙恬”。 三、材料解析（本大题共2小题，17题12分，18题13分，共25分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）据材料一，指出图中生产工具的变化说明了什么？ 材料二 （2）结合所学知识，指出材料二中建筑的名称并分析建筑构造产生差异的原因。 材料三 通过这场战争，黄帝战胜了炎帝，炎帝归服了黄帝，之后和黄帝部落融合，炎黄势力壮大。其后黄帝在涿鹿之战中打败了苗蛮集团的九黎族首领蚩尤，势力扩大至今日的山东境内，和原来在山东境内的东夷集团融合。上古大华夏部落联盟最终形成，中国至此进入了华夏时代。 （3）【教材变式】结合所学知识，指出材料三中的“这场战争”的名称，并分析“华夏时代”形成的特点。 【答案】（1）说明：生产工具的改进，生产力的发展 （2）建筑名称：图一为干栏式建筑，图二为半地穴式建筑 原因：自然环境不同。 （3）名称：阪泉之战。 特点：华夏族由众多民族在战争、交流中不断融合形成。 【解析】 【小问1详解】 说明：根据材料一从打制石器到磨制石器再到骨耜的变化，可得出生产效率提高，反映生产力的发展。 【小问2详解】 建筑名称：据所学知识可知，河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋，图一为干栏式建筑；半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑，图二为半地穴式建筑。 原因：据所学知识可知，二者所处的地理位置不同、气候不同、环境不同。河姆渡人生活在长江流域，属于南方地区，多雨潮湿，居住在干栏式建筑中既能通风防潮，又可防蛇虫之害。半坡人生活在黄河流域，气候较长江流域更为干燥，风沙大，冬季气温低，居住在半地穴式房屋，既冬暖夏凉，又可以房屋野兽侵袭。 【小问3详解】 名称：根据材料三“黄帝战胜了炎帝，炎帝归服了黄帝，之后和黄帝部落融合，炎黄势力壮大”和结合所学知识可知，五六千年前，我国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩尤等几个较大的部落。黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。 特点：据所学知识可知，华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。 18. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 （1）根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？ 材料二 商鞅入秦变法，结合秦国具体情况，制定了涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等各项法律，……商鞅变法的意义重大而深远，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》 （2）结合所学知识，指出商鞅变法中激励人们“勇于公战”的措施。商鞅变法对秦国产生了怎样的影响？ 材料三 学派 代表人物 思想主张 道家 ① 认为一切事物都有对立面，主张“无为而治” 儒家 孔子 其思想核心是“②”，提出恢复周礼和“为政以德” ③ 墨子 主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家等 （3）阅读材料三的表格，写出材料中的①、②、③分别代表什么？战国时期形成了哪一局面？ （4）综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。 【答案】（1）新现象：铁制农具和牛耕的出现。 （2）措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 影响：秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （3）代表：①老子；②“仁”；③墨家。 局面：“百家争鸣”。 （4）时代特征：经济发展、制度变革、思想学术繁荣（或社会动荡与变革）。 【解析】 【小问1详解】 新现象：根据材料一“春秋战国时期的铁犁”“春秋末期穿有鼻环的牛尊”结合所学可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。故当时我国农业生产领域出现的新现象是铁制农具和牛耕的出现。 小问2详解】 措施：结合所学可知，商鞅变法在军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队战斗力。故商鞅变法中激励人们“勇于公战”的措施是：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 影响：根据材料二“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”并结合所学可知，商鞅变法使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 【小问3详解】 代表：根据材料三①处对应的信息“道家、认为一切事物都有对立面，主张‘无为而治’”结合所学可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派创始人，他的思想核心是“道”，政治主张是“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会；根据材料三②处对应的信息“儒家、孔子、提出恢复周礼和‘为政以德’”结合所学，孔子是春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，他的思想核心是“仁”，提出仁者爱人，主张“己所不欲，勿施于人”等；根据材料三③处对应的信息“墨子、主张‘兼爱’‘非攻’，提出要选贤能的人治理国家等”结合所学可知，墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻”，要选贤能的人治理国家，提倡节俭。故材料中的①、②、③分别代表：①老子；②“仁”；③墨家。 局面：根据材料三表格中“各个学派”结合所学可知，战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。各学派之间相互抨击，又互相影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。故战国时期形成了百家争鸣局面。 【小问4详解】 时代特征：综合上述材料“铁犁牛耕出现促进经济发展、商鞅变法促使制度变革、百家争鸣促进思想学术繁荣”概括得出，春秋战国时期的时代特征是：经济发展、制度变革、思想学术繁荣（或社会动荡与变革）。 四、活动与探究（20分） 19. 某校七年级同学分成三组，以“秦朝”为主题展开探究活动，请你一起参与，完成探究。 探究一第一组同学对秦朝的兴衰进行了时间轴的梳理。 （1）根据第一组同学梳理的秦朝发展时间轴，写出方框中A、B、C处的内容。 探究二第二组同学对秦朝的政治制度进行了对比，并绘制了示意图。 （2）请写出左图的政治制度的名称，并列举B必须对A履行的义务。右图该政治制度的创立者是谁？为巩固统一，他在文化方面采取了什么措施？ 探究三第三组同学对秦朝的灭亡进行探究，整理了以下图片及材料。 图一秦代的刑具 图二《大泽乡起义》 秦朝全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十耳南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人，占到总人口的15%。有时男子不够征调还役及妇女，形成“丁男披甲，丁女转输”。 （3）探究三反映了秦朝走向灭亡的根本原因是什么。对此你有何认识？ 【答案】（1）填空：A公元前356年；B秦统一中国（或秦朝建立）；C公元前207年。 （2）名称：分封制。 义务：B必须对A履行进献贡赋，服从其调兵的义务。 创立者：秦始皇（或嬴政）；措施：统一文字小篆。 （3）根本原因：秦的暴政。 认识：得民心者得天下，失民心者失天下（或统治者应勤于政事，爱惜民力）。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据秦朝发展时间轴信息“商鞅变法、公元前221年、秦朝灭亡”和所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法；公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳；公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降，秦朝灭亡。故方框中A、B、C处的内容分别为：A公元前356年；B秦统一中国（或秦朝建立）；C公元前207年。 【小问2详解】 名称：根据左图信息“授民授疆土等”结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周天子将土地和人民授予宗亲和功臣等，受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣，诸侯具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。故左图的政治制度的名称是分封制。 义务：根据左图信息“AB间的关系”结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周天子将土地和人民授予宗亲和功臣等，建立诸侯国，受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣，诸侯具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。故B必须对A履行进献贡赋，服从其调兵的义务。 创立者：根据右图信息“皇帝、最高统治者、太尉、丞相、君主专制中央集权等”结合所学知识可知，为加强对全国的统治，秦始皇（嬴政）创立了大一统的中央集权制度。故右图该政治制度的创立者是秦始皇（或嬴政）。 措施：结合所学知识可知，为适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，在经济方面，统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通；秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度；在文化方面，统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。故为巩固统一，秦始皇在文化方面采取的措施是统一文字小篆。 【小问3详解】 根本原因：根据探究三中的图片“秦代的刑具、《大泽乡起义》、秦朝徭役繁重”和所学可知，秦的暴政，最终导致了大规模的农民起义，农民起义推翻了秦朝。故秦朝走向灭亡的根本原因是秦朝的暴政。 认识：根据探究三“秦朝走向灭亡的根本原因是秦朝的暴政”，由此得出认识：得民心者得天下，失民心者失天下（或统治者应勤于政事，爱惜民力）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$