内容正文:
化学
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核心二 初中必须掌握的化学物质
(四)溶液
命题点3 一定溶质质量分数溶液的配制
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教材知识梳理
1.溶质的质量分数
(1)定义:溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。
(2)计算公式
所有溶液:溶质的质量分数
<m></m>
饱和溶液:溶质的质量分数<m></m>表示溶解度<m></m>
. .
. .
. .
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2.溶液的稀释
(1)依据:溶液稀释前后,______的质量不变。
(2)计算公式
①浓溶液质量×浓溶液溶质的质量分数 稀溶液质量×稀溶液溶质的质量分数
②加水的质量 稀溶液质量-浓溶液质量
溶质
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实验分阶突破
一定溶质质量分数溶液的配制(20018.10)
一阶 教材要点梳理
1.用固体试剂配制溶液:配制溶质质量分数为 的氯化钠溶液
实验用品 托盘天平、药匙、______、胶头滴管、______、______
___、氯化钠、蒸馏水、空试剂瓶、空白标签、称量纸
实验装置
______________________________________________________________________________________________________
量筒
烧杯
玻璃 棒
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实验
步骤 计算 所需氯化钠的质量为___,水的体积为____
(水的密度可近似看做 )
称量 用托盘天平称量所需的氯化钠,放入烧杯中(称量时应
遵循__________的原则)
量取 用____(填“10”“50”或“100”) 的量筒量取所
需体积的水,倒入盛有氯化钠的烧杯中,读数时视线要
与量筒内__________________保持水平
溶解 用玻璃棒搅拌的作用是________________
装瓶 将配制好的溶液装入试剂瓶中,贴上标签(注明试剂名
称及溶质的质量分数)
3
47
左物右码
50
液体凹液面最低处
搅拌,加速溶解
. .
. .
. .
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2.用浓溶液配制稀溶液:用已配好的溶质质量分数为 的氯化钠溶液
(密度约为),配制溶质质量分数为 的氯化钠溶液
实验用品 量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、细口瓶
实验步骤 计算 所需的氯化钠溶液的质量为____ (体积约为____
),水的质量为____(体积____ )
量取 用量筒量取所需 的氯化钠溶液和水,倒入烧杯中
混匀 用________搅拌,使溶液混合均匀
装瓶 将配制好的溶液装入试剂瓶中,贴上标签
25
24
25
25
玻璃棒
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二阶 质疑与反思
3.误差分析
实验中的不当操作 误差分析
①称量固体时,所用砝码生锈或沾有污
渍;②量取浓溶液时仰视读数 溶质质量______
(填“偏多”或
“偏少”,下
同) 溶质质量分
数______
(填“偏
大”或“偏
小”)
①量取水的体积时俯视读数;②将量筒内
的水倒入烧杯时,有一部分水洒出 溶剂质量______
偏多
偏大
偏少
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实验中的不当操作 误差分析
①试剂倒入烧杯时纸片上残留少量固体或
有少量固体撒出;②氯化钠没有完全溶解
就装瓶;③试剂不纯,含有不溶性杂质 溶质质量______ 溶质质量分
数______
(填“偏
大”或“偏
小”)
①量取水的体积时仰视读数;②烧杯内原
来就有少量的水 溶剂质量______
偏少
偏小
偏多
$$