1.2.1 跨学科实践活动3 基于特定需求设计和制作简易供氧器-【一战成名新中考】2025陕西中考化学·一轮复习·分层作业本优质课件PPT（练册）

化学 1 2 第一部分 命题点精准练 核心二 初中必须掌握的化学物质 （一）空气、氧气 跨学科实践活动3 基于特定需求设计和制作简易供氧器 3 [2024东营改编]特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设 计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。 【界定任务】 小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定 制取装置。同学们一致认为制作简易供氧器还需要考虑物质变化、能量变 化、反应速率、制得氧气的纯度、制氧剂的用量和配比等。根据_________ ______________确定发生装置，根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置。 反应物状态和反应条件 4 【建构模型】 老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用 过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。 （1）仪器的名称：________；仪器 的名称：______。 （2）实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是___（填字母），用过 氧化氢制取氧气的化学方程式为________________________ 。 锥形瓶 水槽 A 5 【模仿改造】 图1 化学制氧机的原理图 图2 自制简易供氧器 化学制氧机（原理图见图1）利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末 产生氧气。过碳酸钠 加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧 化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠 和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤 仓底部导气管口有气泡冒出。 6 （1）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气______溶于水的性质，使 氧气变得湿润；而且根据________________来判断产生氧气的速率。 不易 气泡产生的速率 图1 化学制氧机的原理图 图2 自制简易供氧器 （2）验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法： ____________________ _________________________________。 将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则说明为氧气 7 （3）制氧机内部气流采用高压进低压出（即产生的气体在高处聚集，经 导管从低处进入加湿过滤仓）的方式，可能的原因有__________________ _____________________________。 有利于气体排出，更有利于提纯氧气（合理即可） 图1 化学制氧机的原理图 图2 自制简易供氧器 8 （4）选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是 ___（填字母序号）。 A. 原料是否价廉易得 B. 所制气体的性质 C. 反应速率是否适中 D. 实验条件是否易于控制 E. 是否安全、环保 √ 【评价反思】展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器（如图2）得到了大家的好 评，并提出如下修改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。 9 $$