23纸船和风筝 第一课时 课件-2024-2025学年语文二年级上册统编版

纸船 风筝 zheng 1 折纸船 zheng （ ）风筝 2 扎风筝 zheng zā 扎风筝 扎辫子 扎裤脚 zā ：捆 《纸船和风筝》 4 23.纸船和风筝 5 这篇课文和我们以前学习的课文有什么不同？ 全 文 没 有 标 注 拼 音 6 联系上下文 猜读 查字典 查识字表 问老师、同学 自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字，借助学过的方法猜读。 遇到不认识的生字词时，该怎么办？ 挑战阅读 7 猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。 松鼠 抓住 祝你幸福 愿意 哭 《纸船和风筝》 8 鼠 甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣；“臼”表示爱嗑大门牙的头。两个竖提是捧着东西咬的前肢。斜钩表示尾巴。四个点，就是吃剩下的食物残渣。 《纸船和风筝》 9 哭 10 猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。 松鼠 抓住 祝你幸福 愿意 哭 《纸船和风筝》 11 默读： 集中注意力，不出声、不动唇、不指读。 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。。 《纸船和风筝》 12 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。。 13 松鼠住在（ ）,小熊住在（ ）。（ ）和（ )让松鼠和小熊成为了好朋友。可是有一天，他们( )，他们都很( )。后来，在( )的帮助下，他们（ ) 。 山顶 山脚 纸船 风筝 吵了一架 难过 纸船和风 筝 又和好了 《纸船和风筝》 14 默读第二至六自然段，思考:松鼠和小熊的家距离那么远，他们为了成为朋友是怎么做的?找到相应的段落。 默读方法: 不出声，不动唇，不指读。 15 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 16 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 17 《纸船和风筝》 18 对比朗读，说一说哪句更好？ 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 纸船漂到了小熊家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。 漫长的过程 慢悠悠的感觉 一边想象画面一边读句子，读出纸船和风筝慢悠悠的样子。 19 评价项目 星级评定 能正确流利地读好二或四自然段 读出纸船慢悠悠漂流，风筝慢慢飘荡的感觉 声音响亮，表情自然 ： 评价标准： 20 用上“ 哇 ”说话。 《纸船和风筝》 21 《纸船和风筝》 22 乐坏了 小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 小熊和松鼠“乐坏了”,小熊可能乐得___;松鼠可能乐得__ 乐得合不拢嘴、手舞足蹈、一蹦三尺高、拍手叫好、眉开眼笑 《纸船和风筝》 23 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 《纸船和风筝》 24 纸船和风筝让他们成了好朋友。 当新年到来时，小松鼠会在纸船上写：祝你（ ）。 当小松鼠要远行时，小熊会在风等上写：祝你（ ）。 当小熊生日时，小松鼠又会在纸都上写：祝你（ ）。 当小松鼠生病时，小熊又会在风筝上写：祝你（ ）。 折纸船，送松果， 扎风筝，挂草莓， 乐坏松鼠和小熊。 纸船漂，风筝飘， 抓住幸福不放手， 永远都是好朋友。 好 朋 友 《纸船和风筝》 学习生字 长长的垂露竖 收笔低 左窄右宽 要紧凑 zhé 组词：折纸 折弯 折叠 学习生字 竖弯钩要伸展 左右等宽 要写准 zā 组词：扎风筝 扎小辫 扎紧 学习生字 长长的垂露竖 收笔低 左窄右宽 要紧凑 zhuā 组词：抓住 抓手 抓痒痒 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$