重庆高职分类文化测试考纲解读-【高三备考指南】2025年职教高考语文考试大纲解读与备考策略

2025年重庆市高等职业教育分类考试 文化素质测试考试说明解读 1 一、考试范围 以语文课程标准的基本要求为依据，以应届毕业年级所学教材版本为准，主要考查学生对中职阶段语文基础知识，基本技能的理解和掌握程度，同时考查学生现代汉语阅读能力、写作能力和阅读浅易文言文的能力。 2 二、试卷结构 1．测试能力分布比例 识记约10%理解约30%分析、综合约25%应用约25%鉴赏评价约10% 2．知识内容分布比例 基础知识约40%阅读约40%写作约20% 3．题型分布比例 选择题约56%其它题型（填充题、表述题、改错题等）约24%写作约20% 4．试题难度分布比例 容易题约60%中等难度题约30%难题约10% 3 三、考试形式与分值分布 1．考试形式 闭卷，笔试；试卷满分100分。 2．题型及分值分布 试卷共20题，选择题14题，占56分；非选择题6题，占44分。 题型：单项选择题、古诗文填空题、表述题、改错题、作文等。 3．试卷内容、赋分如下： （1）语言基础和语言运用，7题左右，约28分； （2）现代文阅读，4题左右，约16分； （3）古代诗文阅读、翻译、默写，7题左右，约30分； （4）应用文改错，写作，2题，约26分； 4 四、考试目标 考试目标包括考试内容、测试能力、具体要求三部分。 考试内容：指课程标准和教材中属于考试范围内的知识与能力考查点。 测试能力：根据中职语文教学的要求和重庆市学生实际情况，语文高职考试能力分为识记、理解、分析和综合、表达应用、鉴赏评价五个层级。 A．识记：指识别和记忆，是最基本的语文能力层级。 B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上的高一级能力层级。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解基础上提高了的能力层级 D．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 E．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评价，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 5 各考点考察内容具体要求 6 （一）语言基础和语言运用 1．识记A 识记现代汉语普通话常用字的字音、字形 字音分析解读：从近四年的考题分析来看,在重庆市对口高职考试试题中字音考查的重点是多音多义字、形近字、音近字、易误读字的读音,考查的题型为单项选择题。考查方式只要求识记字音而不要求拼写,在试题中赋4分。 7 （一）语言基础和语言运用 1．识记A 识记现代汉语普通话常用字的字音、字形 字音分析解读：从近四年的考题分析来看,在重庆市对口高职考试试题中通常是用单项选择题的形式对汉字的字形进行考查,考查重点是教材上常出现的或日常交际中常使用的汉字。易错易混字是常考点,二字词语和四字词语(成语为主)在错别字的辨识中所占比重较大,还出现了三字词语错别字的辨识,在试题中赋4分。 8 （一）语言基础和语言运用 2．表达应用D （1）正确使用标点符号 标点符号分析解读：从近四年的考题分析来看,在重庆市对口高职考试试题中,要求考生着重掌握顿号、分号、冒号、问号、引号、书名号、叹号、破折号和间隔号的用法及作用,其题型为单选题,考查对标点符号使用正误的判断,在试题中赋4分。 9 （一）语言基础和语言运用 2．表达应用D （2）正确使用词语（包括熟语） 词语分析解读：从近四年的考题分析来看,在重庆市对口高职考试中考查词语的题型都为单项选择题,主要侧重考查考生对常见易混同音词或近义词的理解、辨析和运用能力。2020年、2021年本题的题型从以前的选“最恰当的一项”变成了判断词语使用是否恰当,2022年又变回了选“最恰当的一项”。近几年对词语的考查,或是单独以二字词语命题,或是将其与成语混融为一个小题。单独成题时,或给出四个选项判断加点词语使用正误,或给出语句(段)选择填入合适的词语,其目的都是考查词语的理解与辨析。 10 （一）语言基础和语言运用 2．表达应用D （2）正确使用词语（包括熟语） 成语分析解读：从近四年的考题分析来看,在重庆市对口高职考试中成语(熟语)的运用题型2020年、2021年、2023年都有出现,通常是单项选择题,要求根据其具体语境判断成语运用正误。所选成语一般都是常用成语。2020年,成语题作为单独的选择题出现,赋4分;2021年,基础知识选择题由以前的6道变为5道,成语题没有单独命题,而是与词语题结合在一起进行考查,在试题中共赋4分;2022年,没有命题成语题;2023年,成语题为单独的选择题,赋4分。 11 （一）语言基础和语言运用 2．表达应用D （3）辨析病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 病句分析解读：从近四年的考题分析来看,在重庆市对口高职考试试题中对病句的考查,通常是单项选择题,以辨析为主,在试题中一般赋4分。从试题来源看,一般是人们在语言交际中经常出现的具有代表性的语病;从试题结构看,每一道题均从不同方面考查病句的辨识与修改能力,同一种语病在同一个题中不同时出现两次。而病句主观性试题可能以修改方式呈现,即出现在应用文内容表达上的错误修改中。 12 （一）语言基础和语言运用 2．表达应用D （4）扩展语句，压缩语段 扩展语句，压缩语段分析解读：从近四年的考题分析来看,在重庆市对口高职考试试题中扩展语句未直接呈现。除了2023年以外,压缩语段、拟写广告词的题型年年有,2018年以前基本上是两道题,即拟写标题新闻,撰写公益广告词或警示语;2019年为拟写公益广告词;2020年为拟写标题新闻;2021年、2022年为压缩短文。压缩语段题均有字数限制。 13 （一）语言基础和语言运用 2．表达应用D （4）扩展语句，压缩语段 1.“扩展语句”的命题形式主要有:①从对内容和位置要求上扩展,通常采用添加补充成分(定语、状语和补语)或句子的方法;②从对句式的要求上扩展,它通常是将句子的主语调整后再扩展,也可以是使用插入语句子丰满;③从对修辞格(比喻,对偶、排比、顶真、反复等)的要求上扩展;④从某种特定情境的要求上扩展。 2.“压缩语段”常考题型主要有:①整合提供的信息给概念下定义;②概括语段的内容要点;③填充式概括(含总起句,总结句、评价句、过渡句等);④新闻概写(含拟写一句话新闻或标题新闻、拟写新闻标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语);⑤提取关键词等。 3.“拟写广告词”常考题型主要是:①拟写公益广告;②拟写宣传标语;③拟写警示语等。 14 （一）语言基础和语言运用 2．表达应用D （5）选用、仿用、变换句式 选用、仿用、变换句式分析解读：从2020年、2023年的考題分析来看,在重庆市对口高职考试试题中,本考点一般以主观题的形式出现,已演化为一种对语言运用的综合考查,除“选用”“仿用”“变换”三者本身有重叠交叉外,还常与修辞,语言表达连贯,简明、得体,辨别和筛选文中重要信息等考点有重合。2023年开始,本考点分值由6分变为4分,但依然是重要考点。 15 （一）语言基础和语言运用 2．表达应用D （6）语言表达简明、连贯、得体 语言表达简明、连贯、得体分析解读：2019年、2020年,在重庆市对口高职考试试题中语言运用这部分题型基本保持仿句和压缩语段(一句话新闻)两个内容。但2021年这部分的内容发生了明显变化,变为语句排序题,以客观题的形式出现,涉及知识点是“语言表达简明、连贯、得体”中的“连贯”。2022年、2023年延续了2021年的考试内容。 16 （一）语言基础和语言运用 2．表达应用D （6）语言表达简明、连贯、得体 1.“简明”的命题类型主要有:①重复赘余型。提供一个语段修改成分贅余或內容不简明的地方。②表意不明型。提供4个选项,判断其中表意简明或不简明的一项。③句式杂糅型。提供4个选项,判断其中句式杂糅的一项。 17 （一）语言基础和语言运用 2．表达应用D （6）语言表达简明、连贯、得体 2.“连贯”的命题类型主要有:①语句复位型。要求把从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上,主要采用选择题的形式。②语句排序型。其考查的形式是,给定一组句子,要求将它们排列成语意连贯,语气顺畅的语段。③补写衔接型。其考查的形式是,提供一段文字,在它的开头或者中间,或者结尾空缺一句或几句,要求考生补充恰当的内容,主要采用主观题的形式。 18 （一）语言基础和语言运用 2．表达应用D （6）语言表达简明、连贯、得体 3.“得体”的命题类型主要有:①称呼得体型。主要考查谦敬辞的正确使用及其习惯用语。②语体得当型。分清该使用口语还是书面语。③场合得体型。要根据具体的场合选择恰当的语言。④特定目的、对象得体型。说话要看对象,要有针对性,才能取得预期的效果。 19 （一）语言基础和语言运用 2．表达应用D （7）正确运用常见的修辞方法 常见的修辞方法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 修辞方法分析解读：历年重庆市对口高职考试中,对修辞手法的考查,多为在具体语言环境中,或对修辞手法进行辨认,或理解和运用修辞手法。具体试题中,常常将对修辞手法的考查与其他考查方式综合进行,更注重对考生综合能力的检验。当修辞手法的考查与古诗文阅读、现代文阅读相结合时,题型常为单项选择题,主要考查对修辞手法的判定,理解其在具体语言环境中的作用或效果;当修辞手法与仿句、写作等考点相结合时,题型常为主观题,主要考查在具体语言环境中对修辞手法的理解和表达运用。 20 （二）文学常识和名句名篇识记A （1）识记中国重要作家及其时代和代表作 （2）识记外国重要作家及其国别和代表作 （3）识记文学体裁常识 （4）默写常见的名句名篇 *中外重要作家的考查范围以我市现行使用的中职语文教材为准。 *名句名篇的考查范围以本考试说明附录所公布的诗词及古文篇目为限。 *名句名篇默写，二个小题。 21 （二）文学常识和名句名篇识记A 文学常识分析解读：从近四年的试题分析来看,2020—2022年这三年都没有单独出现考查文学常识的题目,而2023年文学常识题又重新出现在选择题中。在2023年重庆对口高职考试试题中对文学常识的考查特点如下:重点考查考生对作家所处的时代、代表作和国别的熟悉程度,同时,也考查容易混淆的文学流派与作家风格;此考点一般以客观选择题的形式出现在基础知识部分,赋4分。 22 （三）现代文阅读 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。 1．理解B （1）理解文中重要词语在具体语境中的含义 （2）理解文中关键语句的含意 23 （三）现代文阅读 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。 2．分析综合C （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析文章结构，把握作者思路 （3）归纳内容要点，概括中心意思 （4）分析概括作者在文中的观点态度 3．鉴赏评价E （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 24 （三）现代文阅读 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。 现代文阅读分析解读：从近四年的考题分析来看,在重庆对口高职考试试题中现代文阅读常见题型为选择题,分值在试题总分值中占16%。在2019年及以前,重庆对口高职考试语文试题中现代文阅读主要是文学类文本阅读,以小说和散文为主。而2020年开始植入论述类文本阅读,聚焦文化传承以及对中国精神的弘扬,紧扣时代脉搏,彰显了“立德树人”的导向。2021年则选取了一篇主要内容为减少城市光污染,保护黑色星空,满足人民对美好生活的向往和追求的新闻类作品。2022年,现代文阅读则是一篇介绍“听书”的事理性说明文,内容针对当下青少年每天看屏时间太长,而忽略“听书”优点的现象,文章具体介绍“听书”的优点,说明“听书”对大脑的要求更高,有很强的时代性。2023年,现代文阅读回归文学类文本阅读,选取了郁达夫的游记散文《半日的游程》,文中以清新流畅的笔调把眼前的景物与昔日的经历交融一体,从中表现了作者在徜徉山水中悠然自得的情思。 25 （四）古诗文阅读 1．理解（文言文）B （1）理解常见实词在文中的含义。包括常见的通假字、古今异义、一词多义、数量词和人称代词的用法及词类活用 （2）能理解常见文言虚词在文中的一般用法 常见文言虚词：而、乎、其、所、为、以、因、于、者、之（3）理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、定语后置、成分省略。 （4）能理解并翻译文言文中的句子 （5）能结合教材中的古代诗文了解相关的文化常识 26 （四）古诗文阅读 1．理解（文言文）B 文言文阅读分析解读：从近四年的考题分析来看,在重庆市对口高职考试试题中文言文阅读考查的重点是识记与理解文言虚词与文言句式,理解和翻译重要句子。其中,对文言虚词与文言句式的考查主要为选择题形式,而对文言句子的理解与翻译的考查则主要为表述题形式,在试题中所占分值为14分。2018年—2023年,仅2022年考查了文言语段的分析与鉴赏,在试题中所占分值为12分,考查篇目为文言文《庖丁解牛》;而其他年份均未对文言语段的分析与鉴赏方面进行考查。 27 （四）古诗文阅读 2．分析综合（文言文及古诗词）C （1）筛选文中的信息 （2）归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析概括作者在文中的观点态度 28 （四）古诗文阅读 3．鉴赏评价（文言文及古诗词）E （1）鉴赏作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 29 （四）古诗文阅读 3．鉴赏评价（文言文及古诗词）E 古诗词鉴赏分析解读：根据考纲,古诗词鉴赏主要是考查学生对诗词内容和作者观点态度的理解、概括与评价,对作品形象、语言和表达技巧的鉴赏,要求考生积累相关的古诗词知识,进行相关诗词的精准品读。具体包括:整体感知,个别字句理解,结合写作内容、创作背景体会诗词意境,领会作者要表达的思想感情和观点,品味整首诗词的语言特色,辨识诗词中使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思等等。可以说此考点能全方位检测学生对古诗词的掌握情况,也是践行中职语文核心素养“文化传承与参与”的一大有力举措。2020—2021年的对口高职试题考查形式均为3道单项选择题,赋12分;2022年没有考查古诗词鉴赏;2023年又恢复考查古诗词鉴赏,考查形式为3道单项选择题,赋12分。 30 （五）应用文改错，写作 掌握计划、总结、书信（含申请书、求职信和应聘信）、条据、启事、通知、简报、广播稿的基础知识及写法；能写记叙文、议论文、说明文，300字左右。 31 （五）应用文改错，写作 应用文修改与写作分析解读：从近四年的考题分析来看,在重庆市对口高职考试试题中考查应用文常见的出題方式为写作和改错。2020年考查应用文写作,分值为20分,要求为“300字左右,格式正确,要素齐全”。2021年考纲较往年有较大变化,应用文出題方式明确为改错,分值为6分。2021年应用文改错分值6分,得分点有6个,指出一点和改正一点分别占0.5分,得分点分值很小。需要指出的是,2022年考纲没有变化,分值不变,但改错点只有3个,指出一点和改正一点分别占1分,得分点分值增大。2023年命题题型及分值和2022年完全相同。预估2024年对口高职考试应用文命题题型及分值不会有变化。在应用文的复习中,要注重对应用文格式要素和内容表达的训练。 32 （五）应用文改错，写作 写作分析解读：2017年以前,重庆市对口高职招生考试语文试题写作部分考查的都是大作文和应用文,短文是2018年重庆市对口高职实行分类考试招生改革时才提出的一种新的考题形式。2019年和2020年短文再次列入重庆市对口高职招生考试语文考纲中,且作文字数由200字左右改为300字左右,分值由10分增至20分,短文在对口高职语文考试中的分量明显加重。但2018年—2020年这三年中,重庆对口高职分类考试并没有考查单纯的记叙文说明文、议论文的短文写作,这几年考查的都是应用文写作,而且都作了200字或300字左右的字数要求。2021年—2023年,根据考纲要求,重庆市对口高职招生考试语文考试既考查了应用文改错,又考查了短文写作(记叙文、议论文、说明文,300字左右)。为此,我们应对记叙文、议论文、说明文写作予以足够重视。 33 五、附录诗词及文言文篇目 （一）古诗词篇目（22首）（加*号篇目纳入文言文及古诗词阅读范畴） *静女 《诗经》 国殇 屈原 *登高 杜甫 客至 杜甫 *将进酒 李白 宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白 *青玉案·元夕（“东风夜放花千树”） 辛弃疾 *山居秋暝 王维 *虞美人（“春花秋月何时了”） 李煜 *念奴娇·赤壁怀古（“大江东去”） 苏轼 一剪梅（“红藕香残玉簟秋”） 李清照 34 五、附录诗词及文言文篇目 （一）古诗词篇目（22首）（加*号篇目纳入文言文及古诗词阅读范畴） 双调·折桂令叹世 马致远 *琵琶行 白居易 赤壁 杜牧 鹊桥仙（“纤云弄巧”） 秦观 钗头凤（“红酥手”） 陆游 *短歌行 曹操 无题（“相见时难别亦难”） 李商隐 *归园田居（其一“少无适俗韵”） 陶渊明 踏莎行（“小径红稀”） 晏殊 满江红（“怒发冲冠”） 岳飞 过零丁洋 文天祥 35 五、附录诗词及文言文篇目 （二）文言文篇目（9篇） 劝学 《荀子》 季氏将伐颛臾 《论语》 谏太宗十思疏 魏征 庖丁解牛 庄子 鸿门宴 司马迁 师说 韩愈 六国论 苏洵 游褒禅山记 王安石 《论语》三则 《论语》 36 $$