山东春季高考语文考试标准解析-【高三备考指南】2025年职教高考语文考试大纲解读与备考策略

山东春季高考 语文考试标准解析 1 CONTENT 目录 语言知识和表达 01 文学文化常识和诗文背诵 02 现代文阅读 03 古诗文阅读 04 写作 05 2 01 语言知识和表达 3 1.识记 （1）正确识记现代汉语普通话常用字的字音。 （2）正确识记并规范书写常用汉字。 01 02 字音 字形 4 考题示例 字音 下列词语中加点字的读音，全都正确的是 A．木讷（nè）      软着陆（zhuó）        差强人意（chāi） B．教诲（huǐ）  反间计（jiàn）          人才济济（jǐ） C．逡巡（qūn）  青蒿素（ɡāo）          图穷匕见（xiàn） D．市侩（kuài）   盥洗室（ɡuàn）       卷帙浩繁（zhì） 【答案】D 【解析】A项中 “差强人意”的“差”读音应当是“chā”； B项中“教诲”的“诲”应当读“ huì”； C项中的“青蒿素”中的“蒿”应当读“hāo”。 5 考题示例 字形 下列词语中，没有错别字的是 A．蛰伏 部署 竞技场 仗义执言 B．陷阱 沉湎 挖墙角 开源节流 C．痉挛 诀窍 四合院 融汇贯通 D．脉博 切磋 笑眯眯 优柔寡断 【答案】A 【解析】B项中“挖墙角”应为“挖墙脚”； C项中“融汇贯通”应为“融会贯通”； D项中“脉博”应为“脉搏” 6 规范书写常用汉字 汉字书写遵循从上到下、从左到右的顺序，每个笔画都有其特定的起笔和收笔方式。掌握这些基本规则是规范书写汉字的基础，有助于提高书写的准确性和美观度。 常用汉字的笔顺对于初学者来说至关重要，正确的笔顺不仅能够帮助记忆汉字结构，还能在书写时保持流畅。 汉字结构主要分为单一结构和合体结构两大类。单一结构如“人”、“大”，简单明了；合体结构如“明”、“林”，由两个或多个部件组合而成，体现了汉字的丰富性和多样性。 01 02 03 7 2.理解复杂长句含义 01 复杂长句的构成要素 复杂长句通常由多个从句和短语组成，这些成分通过各种连接词和标点符号相互关联，形成层次丰富、信息量大的句子结构。 理解复杂长句的策略 理解复杂长句需要采取分步骤的方法，首先识别主干结构，然后逐步解析各个从句和修饰成分，最后整合各部分信息以把握整体意义。 02 8 复杂长句示例 （1）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四面层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。 这个句子的主语是由四个并列的偏正短语充当的，谓语动词是“组成了”，宾语也是一个偏正短语，句子的主干是“柱廊，色调，以及建筑立面组成了画图”。由这个主干可以确定，这是一个动宾谓语句。 （2）中国当代文学是建国以后中国共产党领导的为人民服务、为社会主义事业服务的社会主义文学。 这个句子的主干是“文学是文学”，从表达的角度看，这个主干的主语和宾语是同义反复，没有传达出任何新的信息。这个句子的信息主要是靠“中国当代”“建国以后”“中国共产党领导”“为人民服务”“为社会主义服务”“社会主义”这几个定语来传递的，它们从范围上对“文学”作出限定，并从时间、领导者、服务对象等方面把“中国当代文学”的性质准确严密地表达出来。 9 3.正确使用词语 10 考题示例 词语 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击， 出人的活力和勇气。 ②“五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青 这里的民俗艺术。 ③ 目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型， 基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。 A. 展示 观赏 即使/也 B. 展现 参观 即使/也 C. 展现 观赏 尽管/但 D. 展示 参观 尽管/但 【答案】C 【解析】“展示”重在清楚地摆出来，明显地表现出；“展现”重在显现出，一般后跟上“出”“在”等词语后跟宾语。“参观”重在实地观察，“观赏”重在欣赏。语境为游客看民俗艺术，应选“观赏”。“尽管/但”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是”“然而”等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。“即使/也”表示假设的让步，所表示的条件，既可以是尚未实现的，也可以是即成事实的。句③是说磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，先承认这种事实；下文再反接，说与上文相反的事情，还没有一个成熟的理论。 11 考题示例 成语 下列句子中、加点成语使用正确的是 A．浩如烟海的名人故居是北京这个古老城市一张不可多得的名片。 B．夜深了，天空淅淅沥沥地下起了小雨，阵阵冷风使人不寒而栗。 C．他爱好广泛，喜欢附庸风雅，琴棋书画都有所涉猎，颇有艺术气质。 D．展销会上可行走的电子行李箱令人惊艳，厂家订单激增，声名鹊起。 【答案】D 【解析】A项“浩如烟海”形容典籍、图书等极为丰富，此处使用对象错误。B项“不寒而栗”的原义是不冷而发抖；形容内心恐惧至极，使用语境错误。D项附庸风雅（附庸：依附，追随。风雅：本指《诗经》中的《国风》《大雅》《小雅》，后指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，含贬义，用在此处不合适。 12 4.正确使用标点符号 ▲标点符号的种类 （1）点号 点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。 句末点号：用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。 句内点号：用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。 （2） 标号 标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。 13 考题示例 标点符号 下列句子中，标点符号使用正确的是 A．契诃夫告诉我们，人的一切——面容、衣裳、心灵、理想……都应该是美的。 B．面对突如其来的交通事故，这位刚拿到驾照的司机，不知道应该怎么处理？ C．今天上网课时，老师在班级微信群里说：“我随时帮助同学们解答疑难问题 ”。 D．为迎接世界读书日，学校团委举行了《品味经典，快乐阅读》主题演讲活动。 【答案】A 【解析】B项中句子不是疑问语气，句末应当用句号。 C项中引号内的内容是完整引用说话人所说的话，应当把句号放在后引号内。 D项中活动名不应该用书名号，应当将书名号改为双引号。 14 5.辨识和改正病句 病句的常见类型 病句通常包括成分残缺、搭配不当、语序混乱等类型，这些错误会影响句子的清晰度和表达效果，识别并改正这些病句是提高语言表达能力的关键。 通过仔细阅读和分析句子结构，可以有效辨识出病句。此外，利用语法检查工具或请教他人也是发现病句的有效方法。 改正病句的策略 改正病句时，应先明确句子的主干，然后逐一调整不恰当的部分。保持句子简洁明了，避免冗长复杂，确保每个成分都能恰当地发挥作用。 辨识病句的方法 15 常见病句类型 成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。 前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。 歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。 重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。 并列不当：句子中出现交叉包含的关系。 16 修改病句的方法 (1)增——残缺的成分要增补上 (2)删——重复多余的词语要删除 (3)调——语序不当的要调整 (4)换——搭配不当的词语要更换 17 考题示例 病句 下列各句，没有语病的是 A．季羡林先生的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，创作了许多优秀的作品。 B．政府打造的“一刻钟 ”便民生活圈，满足了居民就近享受优质服务的需求。 C．完成了老师交给的任务后，同学们有一种既光荣又愉快的感觉是难以形容的。 D．能否发展低碳经济，是建设资源节约型社会、实现我国高质量发展的重要保障。 【答案】B 【解析】A项搭配不当，“季羡林先生的晚年”改为“晚年的季羡林先生”。C项句式杂糅，“有一种既光荣又愉快的感觉是难以形容的”改为“有一种既光荣又愉快的感觉”。D项两面对一面，“能否”改为“能”。 18 6.运用修辞方法 比喻 比拟 对比 排比 （四比） 反复 反问 反语 （三反） 对偶 设问 引用 （偶设引） 借代 夸张 （借得一人爱夸张） 双关 互文 （还有双关互文等） 19 考题示例 修辞手法 对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是 A.玉兰树下,小女孩仰望着满树的花苞,兴奋地说：“开吧，开吧，开吧…… ”（反复） B.从坡顶远远望去，每一座山都好像各自从地下拔起，不慌不忙地耸入云端。（比喻） C.听到远处嘈杂的脚步声，林冲立马跳起身来，伏在门边，竖起耳朵仔细听。（比拟） D.首次试飞的 C919 大飞机成功降落的那一刻，大家激动得心都要跳出来了。（夸张） 【答案】B 【解析】B选项比喻错误。B句中“不慌不忙”是人的神态，将山写成人，让山像人一样活起来，把山人格化了，运用了拟人的修辞手法，并不是比喻，所以说法有误。 20 7.扩展语句压缩语段，区别和变换句式，仿写句子。 (1)短句变长句。 例1：《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 【改写】：曹雪芹创作的《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说，揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。 (2)长句变短句。 例2:世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。 【改写】：①帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠,但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。②帕格尼尼是世界级小提琴家,更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 21 (1)散句改为整句。 例1:十八年来，我有时把你当作骄傲的资本，有时你又成为我进取的障碍，兴致一来，我希望你的美会成为世界之最；但一时发烧，即使把你削掉去做尼姑也不解恨。 【改写】：十八年来，我有时把你当做骄傲的资本，有时把你看作进取的障碍，有时我希望你的美成为世界之最，有时我恨不得把你削掉做尼姑。 (2)整句改为散句。 例2:尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。 【改写】：尽管这些来自不同地方的人们彼此素不相识，性格也有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。 22 考题示例 语句变换 把下面的长句改成 4 个较短的句子，可以改变语序，增删字词，但不得改变原意。 2016 年 4 月 8 日上午举行的一场由健力跑俱乐部组织的本市长跑爱好者参加的马拉松比赛引起了媒体的关注。 ①2016 年 4 月 8 日上午举行了一场马拉松比赛。 ②这场马拉松比赛是由健力跑俱乐部组织的。 ③本市的长跑爱好者参加了这场比赛。 ④这场比赛引起了媒体的关注。 23 考题示例 仿写句子 在横线上补写句子。要求：句式基本相同，内容相关，使用嗅觉、听觉两种感觉。 初夏的齐鲁大地，一丛丛绚烂的野花开遍原野， ， ，一丝丝清凉的微风抚过心房，令人陶醉，令人向往。 示例：一条条淙淙的溪流绕过村庄，一阵阵甜甜的麦香散播各处 24 8.把握句子重音、停顿、语气节奏 句子重音的重要性 在口语表达中，正确的句子重音能够有效地传达说话者的情感和意图，增强语言的表现力。通过强调关键词汇，可以使听众更加清晰地理解信息的核心内容。 停顿的艺术 适当的停顿不仅可以帮助说话者调整呼吸，还能给予听众思考的空间，使信息传递更为有效。掌握停顿的时机和长度，是提升公众演讲技巧的关键之一。 语气与节奏的协调 语气的变化和节奏的控制对于表达情感和强调重点至关重要。通过调整语速、音量和语调，可以引导听众的注意力，使演讲更加生动和有感染力。 25 考题示例 把握句子语气等 下列对句中停顿的标注或重音的解释，正确的是 A. 携来/百侣/曾游，忆往昔/峥嵘岁月稠 B.夫人/情/莫不/贪生恶死 C.我的祖母和母亲则更彻底，她们压根儿就没有名字。（强调轻视的态度） D.苍苍的榕树啊，用怎样的魔力把全村的人召集到膝下?（强调质疑与否定） 【答案】A 【解析】 本题考查正确停顿和理解重音的能力。A项停顿符合语法逻辑；B项中“夫”是句首发语词，“夫”和“人”连读则易生歧义，而“人情”是一个词，不能读破；C项强调从来或根本没有；D项强调赞美与肯定。 26 8.根据场合目的恰当表达 01 02 03 商务会议中的表达艺术 在商务会议中，恰当表达意味着能够清晰、准确地传达信息，同时保持专业和礼貌。这要求发言者具备良好的语言组织能力和对听众的敏感度，以确保信息的有效性和接受度。 社交场合的沟通技巧 社交场合下的恰当表达不仅涉及言语的选择，还包括非语言信号如肢体语言和面部表情的运用。掌握这些技巧有助于建立良好的第一印象，促进人际关系的发展。 公共演讲的影响力 公共演讲中的恰当表达是影响听众观点和情感的关键。通过有力的言辞、合适的语调和节奏，以及与听众的有效互动，演讲者可以增强其说服力和感染力。 27 9.语言表达准确简明连贯得体鲜明生动 语言表达的精准性 在沟通和写作中，使用准确无误的语言是基础。这不仅涉及到词汇的正确选择，还包括语法结构的严谨，确保信息传达无歧义，提高交流效率。 简明扼要的表达方式 有效的沟通往往依赖于简洁明了的表达。通过去除冗余信息，直接点明主题，使听众或读者能够快速抓住核心内容，提升信息的吸收和理解速度。 生动鲜明的语言魅力 生动鲜明的语言能够激发听众的兴趣，增强信息的吸引力。运用比喻、拟人等修辞手法，可以使抽象的概念具体化，枯燥的信息变得有趣，从而加深印象。 28 考题示例 语言表达 有人说，现在是快餐文化时代，阅读经典已经过时了。针对上述观点，同学们展开了辩论。作为反驳一方，写出你的观点并简要陈述理由。 反驳观点 ： 陈述理由： 示例：快餐文化时代，阅读经典并不过时（或“快餐文化时代，阅读经典更利于提升我们的素养”）。 理由示例一：经典作品是各民族优秀文化的载体，阅读经典有利于民族文化的传承。 理由示例二：阅读经典有利于我们树立正确的人生观和价值观，培养健全的人格、高雅的情趣，增强文化底蕴。 29 02 文学文化常识和诗文背诵 30 1.识记中外著名作家作品知识（节选） 莎士比亚 欧洲文艺复兴时期英国本出的诗人和剧作家。他的剧本流传下来的有二十多种，其中有四大悲剧《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》，喜剧《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》，正剧《罗密欧与朱丽叶》等。 莫泊桑 法国19世纪著名批判现实主义小说家。作品有《项链》《羊脂球》《漂亮朋友》等。 普希金俄国伟大诗人，俄国文学的奠基人，被誉为“俄国文学之父”。代表作有诗歌《假如生活欺骗了你》、诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等。政治抒情诗《致大 海》选入教材。 裴多菲 匈牙利诗人，革命家。代表诗作《我愿意是急流》选入教材。 欧·亨利 美国著名短篇小说家，作品有《最后一片叶子》《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》等。 海明威 美国作家，“迷惘的一代”的代表作家。代表作有中篇小说《老人与海》长篇小说《丧钟为谁而鸣》和短篇小说《乞力马扎罗的雪》等。1954年获诺贝尔文学奖。 …… 31 2.识记常见文化常识（节选） 作家并称：孔孟、李杜、小李杜、韩柳、三苏、苏辛、济南二安、元曲四大家、世界三大短篇小说巨匠 作品并称：四书、五经、六艺、四大名著、莎士比亚四大悲剧、四大喜剧 文化常识：天文历法（阴阳、八卦、天干地支、年号、四时时辰、五更）；传统节日（除夕、元夜、清明、端午、中秋、重阳）；地理知识（三山、五岳、九州、关中、三辅）；文学艺术（正史、野史、编年体、国别体、纪传体、段代史、通史、五音、管弦）；政治军事（羲皇、轩辕、偏安、拜、擢、除、徙、出、举、察、乞骸骨、六军、乘）；文化教育（科举考试、乡试、会试、殿试、及第、进身、翰林）；礼俗称谓（兄弟排名、姓氏名字号、谥号、巾帼、须眉、九宾、敬称、谦称、贱称、忘年之交、患难之交、刎颈之交、金兰之交、莫逆之交）；年龄称谓（孩提、垂髫、总角、豆蔻、弱冠、而立、不惑、知天命、花甲、古稀） …… 32 3.识记文体和相关文体知识 01 02 03 实用文体 记叙文、说明文、议论文、应用文 古代常用文体 赋《赤壁赋》、说《师说》、记《石钟山记》、疏（谏太宗十思疏》、书《报任安书》 文学体裁 散文、小说、诗歌、戏剧 33 考题示例 文学、文化、文体常识 【答案】A 【解析】李白的《将进酒》是古体诗。古体诗与近体诗的主要区别是，古体诗要求比较宽泛自由，其形式有四言、五言、七言、杂言等，不要求对仗，平仄与用韵比较自由。而近体诗要求相对比较严格。近体诗又称为格律诗、今体诗。是初唐后为区别于古体诗而命名。它不同于古体诗之处在于，它对于句数、字数、用韵、对仗，都有着严格的要求。近体诗分为律诗和绝句两种。其中，律诗包含五律、七律、排律；绝句包含五绝、七绝。近体诗（格律诗），要求平仄相间，骈散结合，押韵。 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的是 A．隋唐时期出现的近体诗严格讲究字数、句数、平仄等，如李白的《将进酒》。 B．在古代，“拜 ”和“征 ”是指授予官职，“左迁 ”“谪 ”“贬 ”是指降低官职。 C．古代男子的“名 ”一般是出生时起的，“字 ”是二十岁举行冠礼后才取的。 D．现当代文学中，孙犁是“荷花淀派 ”创始人。徐志摩是“新月派 ”代表诗人。 34 3.默写常见名言名句 示例： （1）“锲而不舍，                    。”劝勉我们只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。 （2）“地也，你不分好歹何为地!天也，                          !”这惊天动地的呐喊是窦娥对整个封建社会的强烈抗议和愤怒声讨。 （3）“择其善者而从之，                        ”强调在学习别人优点时，看到其缺点要加以改正。  35 03 现代文阅读 36 要求：能阅读社科类文章、科普类文章、人物传记、新闻、诗歌、散文、小说、戏剧等。 1.理解 （1）理解文中的人物、事件、事物、事理、观点、情感等。 （2）理解文中重要词语和句子的含义。 2.分析综合 （1）理清写作思路，划分文章层次。 （2）筛选信息，概括要点。 （3）分析文章的写作方法。 （4）分析概括作者在文中的观点和态度。 3.鉴赏评价 （1）鉴赏作品中的形象、语言、表现手法。 （2）评价文章的思想感情和作者的观点、态度。 37 文章基本术语 从表达方式看文章体裁有:记叙文、议论文、说明文 四种文学体裁:诗歌、小说、散文、戏剧 五种表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明 记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 小说三要素:人物、环境、情节。 环境有:自然环境和社会环境 小说情节组成:（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声) 38 1.理解词语的语境义 一是搞清楚词语的本意，二是分析这些词语在文句中的表意作用，三是联系上下文理解词语的内涵。 例如：“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”(鲁迅《阿长与〈山海经〉》)这句中的“震悚”的本意是“因恐惧而颤抖；震惊”联系上下文，它强烈地表现了“我”被深深感动的情感；从而说明了阿长的热心对“我”成长的意义的重大。 39 2.理解某句子的含义或分析句子的作用 (1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。) (2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。 40 3.语言连贯题 常见的题型有：在文段中填补句子；调整句子顺序等。 (1)填补句子，应注意以下几个方面：①注意位置，看看所填的句子是提领全段的中心句，还是过渡句，或是结尾总结句；②和前后的句子在陈述对象上、叙述角度上、用语形式上、句式结构上、语气情调上、要保持一致。 (2)调整句序，要特别注意句子间意思的内在顺序(空间方位顺序，逻辑顺序———由表及里、由浅入深、由感性到理性、由主到次等)，符合人们的认识习惯规律。 41 4.给文段划分结构层次 (1)记叙文划分段落层次的方法：按时间划分(找表示时间的词语)；按地点的转换划分(找表示地点的词语)；按事情发展过程(找各个事件)。 (2)议论文，依据文章的整体结构形式(并列结构、递进结构、总分结构)和议论的基本思路(提出问题、分析问题、解决问题)；注意过渡词句。 (3)说明文，依据说明的基本思路和文章的整体结构形式；紧扣表顺序的词语，(如“首先”“其次”“还有”等)，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 42 5.概括文章的主要内容、段意和提炼中心 (1)概括主要内容 记叙文：概括主要内容就是回答问题：“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事？结果如何？”用简明连贯的语言表达清楚即可。 说明文：主要内容=说明对象说明对象的特征。对于事理说明文，可从现象的起因(根源)、性质(工作原理、危害性)、解决措施(用途、发展前景)等方面入手，把握说明对象的特征，也可在文中直接找出或概括各段的要点。 议论文的主要内容，即弄清文章议论的问题及其作者的观点。 43 (2)概括段意 抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(表提领作用)，或在结尾(起总结作用)，有时也在中间。 没有现成的中心句，就分析文段的层次关系，若有主次，就选主舍次，若是并列，就把几个意思连结归纳出来。 抓文段的强调点。特别是小说、散文等，通过句子之间的关系，找出作者强调突出的内容、感情，用自己的话简明连贯地表达出来。 44 (3)提炼中心思想 一般是就记叙文来说的。它的基本思路是“通过记叙(描写)……表现了……” 首先，应特别注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情句子，它们往往出现在文章的开头或结尾。 其次，提炼中心还应注意标题的提示，结合文章的背景，分析材料的详略。 45 6.分析文章写作方法 文章结构布局 文章写作中，合理的结构布局是关键。它包括引言、正文和结论三个部分，每个部分都承担着不同的功能，共同构建起文章的骨架。 语言表达技巧 在文章写作中，语言表达技巧至关重要。通过使用恰当的词汇、句式和修辞手法，可以使文章更加生动有趣，增强读者的阅读体验。 论据支持与论证方法 文章写作需要有力的论据支持和合理的论证方法。通过引用权威数据、案例分析或逻辑推理等方式，可以增强文章的说服力和可信度。 01 02 03 46 7.标题意蕴的探究 探究标题意蕴， 需要关注标题本身的内容、艺术特点,还要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主题、环境等。对于标题意蕴探究题，要特别关注表层义、深层义、象征义或比喻义等。 (1)标题与环境。看是否交代时间、地点、环境，是否创设了故事背景，渲染环境氛围。 (2)标题与情节。看是否是小说的线索，组织全文；是否设置悬念，吸引读者；是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。 (3)标题与人物。看是否为塑造和突出人物形象服务。 (4)标题与主题。看是否运用双关、比喻、象征等手法，寄托情感，深化主题，隐含、比喻、象征某意义；是否揭示主题；是否对主题的表现起画龙点睛的作用。 47 8.情感意蕴的探究 情感意蕴是指作品的情感意义或取向, 即作者的情感态度、喜怒褒贬。 情感意蕴探究重在探究作者的倾向性。 (1)从小说的标题入手。 有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义、双关义、引申义等。 (2)从小说的情节和人物形象入手。 从故事情节的发展和人物性格命运的变化中，去挖掘小说所要揭示的社会意义。 (3)从作者的思想感情倾向入手。 这可以抓住小说中的关键性词语或语句来把握。 (4)从作品的时代背景和典型环境入手。 联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到探究小说情感意蕴的目的。 48 9.鉴赏作品中语言、表现手法等 常见表现手法：象征、抑扬、托物言志、白描、虚实结合、借景抒情、衬托渲染、点面结合、以小见大、联想和想象、动静结合 常见表达方式及作用：记叙、描写、抒情 常见的行文技巧及艺术效果：开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫、线索 常见语言风格：豪放与柔婉、直露与含蓄、质朴与华丽、庄重与诙谐、简洁与细腻 鉴赏语言艺术三角度：用词之美、句式之美、手法之美 鉴赏环境描写手法三角度：修辞角度、描写技巧角度、写景角度 六大常考句段作用：开头段、中间段、结尾段、点睛句、插入段、反复出现的句子 49 04 古诗文阅读 50 1.理解常见文言实词、虚词、通假字含义用法 文言实词的识别与应用 文言实词是构成古代汉语句子的基本元素，它们承载着具体的意义。掌握实词的识别和应用，对于理解古文内容和结构至关重要，是学习文言文的基础。 虚词虽不直接表达具体意义，但在文言文中扮演着连接、转折等语法功能的角色。正确理解和使用虚词，有助于把握句子的逻辑关系和语气变化。 通假字的辨识与运用 通假字是文言文中常见的一种现象，指的是用一个音近或形近的字代替另一个字。了解通假字的规则和常见例子，对提高阅读古文的能力极为重要。 虚词在文言文中的作用 51 考题示例 文言实词 【答案】D 【解析】D项“不必”为古今异义词，古义是“不一定”，今义为“不需要”，此处为“不一定”，译为“老师不一定比弟子贤明”。 下列句子中横线的解释，不正确的是 A．所以传道受业解惑也 用来……的 B．今之众人，其下圣人也亦远矣 一般人 C．小学而大遗 学习小的方面 D．师不必贤于弟子 不需要 52 考题示例 文言虚词 【答案】B 【解析】A项，第一句“乎”，介词，相当于“于”，比；第二句“乎”，介词，相当于“于”，对。B项，第一句“者”，表“……的人”,译为“求学的人”；第二句“者”，同样表“……的人”，译为“浅陋的人”。C项，第一句“则”，连词，表承接，就；第二句“则”，副词，原来是。D项，第一句“之”指“这些人”，第二句“之”是代词，指张衡。 下列各组句子中加横线的意义和用法，都相同的是 A . 其闻道也固先乎吾 君子博学而日参省乎已 B．古之学者必有师 而陋者乃以斧斤考击而求之 C．位卑则足羞，官盛则近谀 徐而察之，则山下皆石穴罅 D．郯子之徒，其贤不及孔子 宦官惧其毁己，皆共目之 53 考题示例 通假字 【答案】C 【解析】C项 “受”通“授”。 下列句子含有通假字的一项是 A.小学而大遗 B.无贵无贱，无长无少 C.师者，所以传道、受业、解惑也 D.吾从而师之 54 2.理解文言特殊句式 文言特殊句式的定义 文言特殊句式是古代汉语中的一种独特表达方式，它通过特定的语法结构来传达特定的含义或情感，这种句式在现代汉语中较少使用，但在古文阅读和理解中占有重要地位。 文言特殊句式的分类 文言特殊句式主要分为倒装句、省略句、被动句等几种类型，每种类型都有其独特的语法规则和使用场景，掌握这些句式的分类有助于更好地理解和运用文言文。 55 考题示例 特殊句式 【答案】C 【解析】C项，“于”表被动。A项，状语后置句，正常语序为“耻于师学”。B项，状语后置句，正常语序为“其皆于此出乎”。D项,状语后置句，正常语序为“于余学”。 下列句子，属于被动句的是 A .耻学于师 B. 其皆出于此乎 C .不拘于时 D .学于余 56 3.理解句子在文中含义并翻译为现代汉语 （A）秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。 （B）于是相如前进缶，因跪请秦王。 （C）左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。 （D）秦王竟酒，终不能加胜于赵。 下列对文中画线句子的翻译，恰当的是（ ） A.秦王派使臣告诉赵王，打算讨好赵王，相会在西河外渑池。 B.在这蔺相如向前献上瓦缶，趁势跪下请求秦王击缶。 C.秦王身边的待从要用刀杀相如，相如瞪着眼睛怒视他们，他们都散开了。 D.秦王直到喝尽了酒，始终未能占到赵国上风。 【答案】B 【解析】A项 “为好”译为“和好”，不可翻译为“讨好”；C项“叱”为“大声呵斥”；D项“竟酒”为“酒筵完毕”，不是“喝尽了酒”。 57 4.分析概括文章表达思想内容 下列对文章的理解和分析，不正确的是 A .开篇正面阐述从师的必要性和标准，“传道受业解惑 ”是立论的出发点与依据。  B .批评当时士大夫阶层存在的“耻于从师”的不良风气，并指出其严重的后果。 C .最后一段表明本文的写作目的是赞扬李蟠虽然年少，但精通六艺，学识渊博。 D.综合运用对比、举例、引用等多种论证方法，句式多样，感情充沛，笔力雄劲。 【答案】C 【解析】C项中本文的写作目的是赞扬李蟠“不拘于时，学于余。余嘉其能行古道”。 58 05 写作 59 1.识记常用应用文基本知识 应用文的定义与特点 常见的应用文类型包括通知、报告、请示、函件等，每种类型都有其特定的使用场景和写作要求。了解这些基本类型有助于在实际工作中快速准确地完成相关文档的撰写。 常见应用文类型 应用文写作不仅要求内容准确无误，还需要注意格式规范和语言表达。掌握一些基本的写作技巧，如条理清晰、重点突出、用词恰当，可以有效提升应用文的专业性和可读性。 应用文写作技巧 应用文是用于特定场合、具有明确目的和格式要求的文书，其特点包括实用性强、格式规范、语言简洁明了。掌握应用文的基本知识对于提高写作效率和质量至关重要。 60 2.会写记叙文、议论文、说明文及常用应用文 记叙文的写作技巧 记叙文通过叙述事件的发展过程，展现人物性格和情感变化。掌握好时间顺序、空间转换和细节描写是写好记叙文的关键，能够使文章生动有趣，引人入胜。 议论文的结构与论证 议论文要求作者围绕一个中心论点展开论述，通过事实论据和逻辑推理来支持观点。清晰的结构布局和有力的论证是议论文成功的基础，有助于增强文章的说服力。 说明文的特点与应用 说明文旨在解释事物的性质、原理或操作方法，语言要求准确、简洁。在科技、教育等领域广泛应用，有效的说明文能够帮助读者快速理解和掌握复杂信息。 61 要求 （1）准确理解题意，中心明确，感情真挚，思想健康； （2）选材得当，内容充实； （3）结构合理，条理清楚； （4）能恰当运用各种表达方式，语言准确、通顺、得体； （5）书写规范，卷面整洁。 62 考题示例 应用文 介绍信 鸿达外贸公司： 现介绍我校 2014 级商贸专业学生刘芸，到贵公司实习。请接洽。 此致 敬礼 海城职业中专（公章） 2016 年 3 月 18 日 根据以下内容，写一封介绍信。（4 分） 2016 年 3 月 18 日，海城职业中专学生刘芸到学校办公室对老师说：“老师好，我叫刘芸，是 2014 级商贸专业的学生。根据学校要求，我准备去鸿达外贸公司实习，请您给我写一封介绍信。 63 考题示例 作文 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 “蝉蛹不蜕而永为蛹，一旦蜕壳而化为双翼之蝉，则可声鸣于林。”蝉欲声鸣于林，需不断努 力，完成自我蜕变。青春的我们，欲筑梦远方，更需自我砥砺，勇往直前。 请以“砥砺·蜕变”为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于 700 字；③文中不得透露本人相关信息。 64 【审题指导】 这是一道典型的命题作文。 首先，从材料的理解来看：这段材料的关键词语是蜕变、筑梦、砥砺。也就是“人生逐梦路上要实现自我蜕变，需要砥砺前行”，这是材料的核心内容。 其次，从立意角度来看：以“蝉”的蜕变类比青春的励志。“蝉”跨越种种困境最终声鸣于林，展翅高歌，意为青春过程中面对困难挫折要百折不挠，勇往直前，毕竟前进路上遇到障碍，不能总是绕道而行，必须要有战胜它的勇气。有了这种勇气，你才可能无所畏惧地最终到达“远方”。所以需围绕“战胜困难，勇往直前”、“砥砺前行，摘取成功之果”等观点来展开。 最后，从行文来看：题目中给定两个关键词，”砥砺“和”蜕变“，因此学生写作时需全面考虑，既要突出过程，即砥砺，也不要忽视结果，即蜕变，重点围绕砥砺后的蜕变和蜕变需砥砺前行来写，避免观点模棱两可，自相矛盾。 写作时可采用议论文的体裁，从面对困难的态度，战胜困难的方法和意义入手，采用并列或递进的论证结构进行论证为佳。 65 备考策略 1.课本第一 (1)吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。 (2)抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。 2.效率至上 (1)计划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。 (2)方法灵活。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。 (3)精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键是准确。总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。 66 THANKS！ 感谢观看！ 67 $$