河南省开封市五县联考2024-2025学年高二上学期12月期中考试语文试题

2024-2025学年五县联考第二次月考 高二年级语文学科试题卷 (考试时长：150分钟满分：150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 《黑神话》的宜传语是“直面天命”。游戏以“天命人”的视角切入，讲述了在西行结 束后，齐天大圣孙悟空陨落兵解，玩家作为“天命人”在听取老猴子讲述齐天大圣的故事之 后，需要过关斩将、取回“大圣六识”，最终直面天命，迎米结局。为了服务于这一重构中国 经典的冒险旅程，游戏在场景、影像、文本和战斗系统等多个层面转化并利用了“中国故事”。 首先，在场景设计上，《黑神话》基于中国多地古建筑取材、实景扫描，涵盖了全国多 处名胜古迹。这在一定程度上为游戏开发提供了参考内容，同时实现了一种反向“圣地巡礼” 的效果一实际存在的景观乃至奇观被浓缩到游戏场景中，成为游玩体验的一部分。其次， 在影像上，《黑神话》在章节过渡部分采用的播片，选择了具有国产动画经典风格的美术样 式。在文本上，《黑神话》通过大量文本填充了游戏中的《影神图》等内容，以打油诗、志 怪小说的风格补充游戏剧情。在战斗系统方面，“法宝”“法术”“七十二变”成为游戏通 关中的重要组成部分，将神佛鬼怪的战斗场景具象化为一种游戏体验。 通过这种全面、系统的游戏设计模式与细节，我们可以看出《黑神话》走红的第二个原 因，正是其基于整合与再利用中国《西游记》文本和义化资源所产生的互文性。从场景、美 术风格、台词内容、战斗设计等角度来看，中国玩家游玩《黑神话》不同于外国玩家，也不 同于游玩外国游戏，其对游戏内容的理解成本相对较低。这一方面使得游戏开发者能够在更 深层次上展开对游戏内容的挖掘和设计，另一方面，也使得玩家能够在游戏中获得某种“编 码/解码”式的快感：现实场景和文化内容的可能出现，使得玩家期待接下来的游戏关卡和游 玩体验，从而推动玩家继续游玩。这种游戏内容与中国经典传统文化内容的互文，实际上是 一种可复制的、重构中国故事的游戏设计方法论。 然而，尽管以上诸多游戏设计得到了肯定，《黑神话》在剧情上对《西游记》的重构却 引发了一定争议。可以看出，《黑神话》的故事本身并非对《西游记》的直接继承，而是以 解构的方式重组了原著的世界观。这种故事架构方式显然受到包括《悟空传》在内的2000年 代“解构西游”的青年文化的巨大影响。对于这种解构本身是好是坏，难以在客观立场上作 出价值判断，但对于那些期待“基于《西游记》原作改编”的玩家来说，这种解构显然是难 以接受的。 (摘编自《作为思想的“国产3A”:中国游戏史视阚中的<黑神话：悟空>》) 材料二： 《黑神话：悟空》（以下简称《悟空》）的爆火引起了相当多维的讨论，其中的文化表 达更使游戏本身顺利完成多重破图。 与文学进行结合虽非国产游戏所独有，然而国产游戏中的经典之作却一贯选择这一相似 的表达路径，因此或应理解为是国产游戏的里要特色之一。这种特色的体现包括但不限于诗 化与散文化的台词、经典文学的化用、“章回体”的结构套用、人物的判词判曲、精心编辑 的词条典故，以及借由程序修辞与游戏本身的虚构性形成的更为整体的游戏文学等等。而《悟 空》几乎容纳了所有数字游戏（以下简称“游戏”）与文学的结合方式。 高二月考联考卷语文试卷第1页共8页 因扫墙全能王 理4华有有明自样 对已有文学作品进行改编、戏仿与正述，是数字游戏与文学结合过程中最常见、同时也 是最原初的形式之一。借用已有的文学作品（尤其是经典文学作品），一方面可以降低玩家对 游戏中叙事的理解与接受门燃，使了解作品的玩家快速能够代入游戏过程，或通过己有作品 继续深入了解游戏的故事内容设计，此外，借用已有的文学作品显然还能够吸引非玩家群体 加入到对游戏的关注与讨论中，这也是此次《悟空》能够获得空前关注的原因之一。 但游戏借用已有文学作品的结果也有利有弊。如游戏内容一味遵从现有的文学描写与塑 造，多少会因缺少陌生化的叙述张力而变得食之无味又弃之可惜：但如果内容过于脱离其所 借鉴的作品，同样难免理到原党的质疑，不易得到公允的评价。《悟空》的制作因承认取 材于《西游记》而被部分人欧认为是对原著内容的跨媒介复述，故而游戏对孙悟空情感经历 的改编在微博、小红书等社交媒体平台上受到一定议论。 在取材“西游文学”的基础上，《悟空》本身的原生文学表达也是十分显著并且可圈可 点的。游戏中的台词脚本、人物判词、“影神图”故事以及作为民间讲唱文学的陕北说书， 在解构与重述既有“西游文学”的同时，进一步营造出“黑神话”基调中的新西游故事，也 使得这部作品游戏本身成为了一个文学我体：而文本、音乐、彩像、玩家动作与游戏机制的 交融更是成为了游戏的独特修辞，让《悟空》得以被视作是特殊的游戏文学作品。 从“西游文学”到“游戏文学”，《黑神话：悟空》通过挪用经典文学中的情节与符号来 完成游戏的设计与制作，对我们的国产游戏发展及经典文学的现代传播而言都有一定的破局 意义。但是，游戏中的文学运用方式又或是游戏文学本身的发展显然还存在一些值得思考与 讨论的地方。 首先，是关于游戏究竟应该在何种范围内挪用、改编或亚述已有文学作品的问题。在近 期关于《悟空》的讨论中，出现了一系列关于游戏与原著《西游记》之间的关系处理的意见 与看法：1玩家整体期待能够回到自己从雅年时就十分熟悉的花果山、黄风岭、小西天等地， 扮演心目中那个敢于抗击一切的英雄：2大部分玩家认可《悟空》中的“黑神话”立意，并接 受这是一种对《西游记》的现代闸释：3.部分玩家与其他接受群体质疑“黑神话”是对西游故 事的歪曲。 其次，游戏是否一定需要包含文学成分，又应当如何完成自己的文学表达。如今游戏开 发的限肘已不是绝对的技术差距，而是创意、设计及思想所能实现的“灵韵”表现。而文学 的认识功能与审美功能使其能够最快、最便捷地充当这一角色，提升游戏的审美体验与价值 表达。这对游戏的内容开发来说不可不谓是一种有效的偷懒方式，毕竞不使用文学文本其实 会对游戏的程序设计、符号表达提出更高要求。 再次，处于新媒体时代，面临尴尬境遇的经典文学是否只有借助现代游戏才能实现自身 的破局？就《悟空》带米的原著讨论效果而言，游戏将己逐渐转入课堂与精英文化圈层中的 经典小说创作重新带回了普通大众阶层，作为玩家的阅读者也更易在这一接受过程中获得额 外的愉悦性阅读体验。据此，借由游戏或将在一定程度上打破如今文学作品那种过于严肃的 接受方式。 (摘编自《从“西游文学”到“游戏文学”<黑神话：悟空>的文学破局》) 高二月考联考卷语文试卷第2页共8页 据E扫墙全能王 444 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A「N产游代中的经典之作之所以不约而同地选择了与文学进行结台，是因为这是国产游戏的 要特色之一 B.《黑神话：悟空》的取村是对原若内容的跨媒介复述，游伐中出现的孙悟空“感情线”引 发了不少质疑 C.《黑神话：悟空》不足直接维示《西游记》原著，因而受到“原著党”玩家的质疑。 D.数字游戏并非一定要包含文学元素，但如果能有效地使用文学，会更易提升游戏的“灵韵” 2根据材料内容，下列说法正确的一项足3分) A因为《黑神话：语空》从场京、美术风格、台词内容、战斗设计等内容都对本土文化进行 了充分的整合，所以中玩家通关游戏的时间会比外玩家大幅缩短。 B.《壤神话：悟空》为了在游戏中达成反向“圣地巡礼”的效果，在场景设让上，基于中国 多地古建拍取材、实景扫描，涵蕾了全多处名胜古迹， C游代借用已有文学作文的弊端也很明显：既可能因为过于遵从原著而缺少吸引力、也可能 会四为过于偏离原著而受到一些质疑 D.从《烟柙话：悟空》带来的原著讨论放见米看，新媒体时代下，面临尴尬境遇的经典义学 必须借助现代游戏才能实现自身的破局。 3.下列选顶中，与两则村料中观点不符的一项是(3分) A86版4西游记》主题曲《云宫迅音，的改编版在游戏中会成为某个状态下玩家释放技能 时的背景音乐， B.《黑神话：悟空》实际上只取用了原著小说中祸起观音院、路阻火焰山等剧情外壳，游戏 中的情节和原著存在不少的差异 C.《黑神话：悟空》采用了类似古典章回标题的方式命名，第一回的“火照黑云”、第四 回的“曲度紫鸳”。 D随耆游戏的上线，各大网洛平台上相继出现了对《黑神话：悟空》隐餐剧情的解读，这也 吸引了许多非游戏玩家的关注。 4两则材料都菊力从多角度挖掘《黑神话：悟空》走红的因素，但对其受争议之处的思考路有 不同，请结合文本内容简要概括。(4分) 5.综合两则材料内容，请你以一名中国玩家的视角，谈谈《黑神话：悟空》获得成功的原因。 (6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面69题。 初雪（节选） 路翎 司机刘强和他的助乎王德贵所在的汽车连，奉命从前线附近的地区住后方运送一批朝鲜 老百姓。这些朝鲜人在敌人的炮火射程内顽强地生活了好久了，他们是因为紧急的军事情况 而疏散的。刘强和王德贵的车子排在最后一辆开出，因为他们这一车全是年老的和年轻的妇 女，带着一群孩子和很多的零碎东西。在十一月末的严寒的黄昏里，天色很快地黑下米了， 前沿的炮声激烈起来了，山谷里震荡着一阵阵巨大的、单调的回声。 几百公里的路程，而且夜里面天气要更冷的。于是刘强把孩子抱过来交给了驾驶室里十 八岁的王德岗。 低二月考联考卷语文试卷第3页共8页 据田扫墙全能王 线n- 车上了大公路不久，敌机临空了，照明弹从前面一直挂过来了。这台车任照明弹的亮闪 闪的照耀下箭一般地飞奔出去了。带着红色曳光弹的子弹不断落在他们周边，乍下面的土地 不时地在爆炸里震动着。刘强坚毅地瞧着前面，脸色略微有点灰白。他非常出色地驰过环山 的公路，越过很多车辆。王德贵感动地看着他，注意到这个老司机的大农脱落到后面去了， 伸出手来替他拉上，于是发觉他的左肩的衣服己经叫鲜血浸湿了。 刘强坚韧地从一条险陡的小路绕过了公路上堵塞着的一群车辆，来到了拥挤的桥头。 敌机正在云层里盘旋，找寻着目标。江的两岸，保护桥梁的高射炮和高射机枪在射击着， 传来急促的剧烈的声音，灰暗的云层下面布满了一阵阵的红色的火星。车子一辆接着一辆， 慢慢地驶上了刚修好的桥。 但刘强的车被管理桥头的一位工兵连长拦住了。工兵连长说，必须排好队按次序前进， 因此，刘强应该退到大公路上去排队，否则就要等待已经排成一队的车辆过完。 “我来交涉去！”王德贵理直气壮地叫着，打开车门抱着孩子出去了。 刘强疲困地坐在那里，他听见小王说：“同志，你想想吧，这并不是我们不遵守，… 我们的司机负伤了，我们一台车并不妨碍大家呀！” 他又听见那工兵连长的非常疲芳的、冷淡的声音：“不遵守制度就妨碍大家，…” “小王，回来！”刘强有点烦躁又严厉地说，“遵守制度吧！” 王德贵没有来得及回答，他的怀里的、被他包在羊皮大衣里的那个男孩哇的一声哭起来 了。这哭声是这么意外，大家都朝这边看着。小王一瞬间也被这哭声闹慌了，他不好意思地、 赶紧地拍着孩子说，“别哭了，哭什么呀！”但立刻他的声音就不觉地变得非常柔和，他拍 着孩子的屁股说，“不哭，啊，宝宝，咱们马上就要过桥了。”这时候敌机又经过顶空，高 射炮猛烈地射击着，可是小王没有注意到这个，人们也没有注意到这个。 那孩子继续地哭着。工兵连长奇怪地、沉闷地问：“这是怎么搞的？你哪里弄来的这个 孩子呀！” “我弄来的？”小王激动地嚷着，“你没看见吗，咱们车上全是前面下来的朝鲜妇女！” 随即他又拍着孩子的屁股，“不哭啦，小宝宝，过不了桥就待着吧。” 听了一听敌机已经过去，工兵连长就打亮了手电，照见了那个在小王怀里动着四肢大哭 着的、满脸眼泪的孩子，并且照见了小王那被孩子尿湿了一大片的羊皮大衣。在手电的反光 里，刘强注意到工兵连长的疲乏的脸上有了一丝微笑，并且他那眼睛因讥诮和喜悦而发亮。 “这他妈的！”工兵连长讥讽地说，一下子变得生气勃勃了，“你看你这个样儿！·不 哭啦，小宝宝，过不了桥就待着吧。’你待着吧！” “难道不是这样的？”小王叫着。 周围的人们都看着孩子。这些疲因、受冻、焦灼的战士们、司机们，大家的脸上都露出 了笑容。当那孩子的小手在手电的亮光里一下子扑打到小王的脸上去的时候，那个工兵连长 脸上的笑容更明显了。大家于是懂得，这毛手毛脚的年轻的司机助手，为什么要求得这么理 直气壮了。 工兵连长就亮着手电向车子走去，对车子照着。那些妇女们默默地迎着手电的亮光一一 在紧急的情况和严寒中她们是绝对沉静的。小王抱着那啼哭的孩子跟着工兵连长跑着，一边 跑一边拍着孩子：“好宝宝，不哭啦，咱们这就过桥啦！啊！啊！” 工兵连长和另外的几个司机都看见了一一这些年老的和年轻的妇女都是穿得很单薄的。 “同志…这并不是我不遵守…”小王温柔地说。 “好啦，别唱了，过去吧。”工兵连长讥讽地说，忍不住地微笑着：“什么‘好宝宝， 不哭啦，过桥啦！’一一你这家伙滑头！” 高二月考联考卷语文试卷第4页共8页 田扫墙全能王 小王快乐地叫了一声爬上了司机台。干是这台车插入了正在行驶若的车子的行列中间， 上了桥头。工兵连长和其他的司机们不觉地跟名这台车走了几步，然后就站在冷风中，听着 马达的吼声中传来的孩子的哭声和小王的快乐的抚爱声一大家的脸上都长久地含着安静的、 满足的笑容。 过了桥以后，刘强就有些支持不住了，他咬着下嘴唇，一声不响地开若车。他的头脑里 闪过了一些图景。在一间亮着灯光的房子里，他的孩子们正在甜蜜地睡眠，小小的头歪在枕 头边上，旁边摆着红花布做的新棉袄一一那是奶奶亲手缝的。长方形的房间里堆满东西，这 都是老人家的东西，于是房间里就有着陈年古旧的生活气味，想到这个，他觉得很宽慰。接 着他又看见他的女人站在织布机旁，一边工作一边在想若：“下雪了。他在前线怎么样呢？ 穿上棉农没有呢？” 他大口地吸著气，他开足了大灯使它照向前面的山沟，这时，从黑暗的空中开始有灰白 色的小点降落下来，在这条宽阔的光带里发着亮，柔和地、悄悄地飞舞着：渐渐地这些细小 的、轻柔的、白色的东西稠密起来了，它们欢乐地无声地飞舞着，把整个的光带都布满了。 “下雪了，”王德贵快乐地说，“这是今年头一次下雪。 “下雪了。”刘强心里愉快而安静。他的心仿佛在随若雪花飞舞着。雪花轻轻地贴在驾 驶台的玻璃上就不再融化了：公路己经迅速地变成了白色. “来吧，我来当会儿妈妈吧，这段路给你。将来你一定是个好司机！”他抱过了孩子。 王德贵带并庄严的激动坐上了驾驶的位乳。 公路上，雪己经积起了三四寸。这台车平稳地前进着。 一九五三年十月十六日，北京（有删改） 6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A小说开头借助“严寒的黄昏”“很快地黑下来了”的天色、“前沿的炮声”、山谷里的“回 声”等环境描写，渲染出严酷的战时氛围。 B.小说的语言经过精心锤炼，华丽典雅、饱含热情，把一场宏大战争中的一个微小的场景描 绘得生动逼真，仿佛能重现在读者的眼前。 C.过桥后刘强脑中闪过的图景充满温情，既表现出刘强柔情的一面，与前文其坚毅形成反 差，丰官了人物形象，又为残酷的战争增添一抹暖意。 D.小说以雪景结尾，照应标题，“车平稳地前进着”则暗示了他们将顺利地到达目的地， 战争的胜利也即将到来，平淡的语调中蕴藏着轻松喜悦之感。 7.关于文中王德贵和工兵连长交涉的情节内容，下面说法不正确的一项是(3分) A.在小王抱哄孩子这一情节上着墨较多，其中的语言描写、细节描写将人物刻画得栩栩如 生，使小王这一形象跃然纸上。 B.善用对比塑造人物形象，如工兵连长的“讥讽”与“微笑”，在对比中呈现出工兵连长 内心的变化，使人物形象更加立体真实。 C,小说中运送朝鲜妇需的车辆过桥时受到阻拦，却在孩子哭声中得以顺利放行，情节的转 折使故事宿有戏剧性和趣味性。 D.将一场宏大战争置于一个微小的场景中来叙写，展现出的人性光辉淡化了战争的残酷， 给人力量，这与《百合花》的写法相似。 8.文中多处写到哭泣的朝鲜婴儿，请简要分析其用意。(4分) 9。有评论家说《初雪》“兼顾历史真实与审美感受的最大化”。诗结合小说，谈谈你对这句 话的理解。(6分) 高二月考联考卷语文试静第5页共8页 据国扫调全能王 证等有有明信样 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成1014题。 材料一： 后唐庄宗有二臣焉：李嗣源、郭崇铝也，嗣源执震主之成，得国兵之权，执之而不释也。 庄宗无以夺之，而稍忌其逼。崇船有大功于国，忠而可倚，而嗣源之所畏者也，庄宗苟能秋 所可倚而制所可忌，则嗣源虽怀不自安，而有顾惮，非敢辄发也。庄宗知其所忌而不知其倚， 故崇韬以忠见疏，谗疾日急。使其蓝自救之计乃求将其征蜀之兵庄宗归国中之师属之而西， 崇韬捷奏才上，而以谗死矣。庄宗知得蜀足以资其盛强，而不知崇韬之死已去嗣源之畏。战 邺下之变，嗣源以一旅之众，迁大器易若反井。使崇韬之不死，虽嗣源之强，亦何以御之？ 嗟乎！人臣之祸，起于操权，而速祸之权，莫重于制兵。崇招谋避祸自全，而方求热其兵， 此王抱薪数火者何异也？ (节选自《何博士备论·郭崇韬论》) 材料二： 后唐庄宗初得天下，欲立爱姬刘氏为后。庄宗虽出夷狄，又承天下大乱，然顾典礼人情， 亦难其形。群臣虽往往阿谀，亡学术，然亦无敢当其议者。豆卢革为相，郭崇韬为枢密使， 崇韬功高迹危，思为自安计，而革庸懦无所为，惟谄崇韬以自安，因相与上幸言刘氏当立。 刘氏既立，黩货燕政，残贼忠良，天下遂大乱。鸣呼！革不足言矣，崇韬佐命大臣，其请立 刘氏，非有他心也，不过谓天子所宠昵而自结焉。然唐之亡，实由刘氏，是亡唐者崇韬也。 后唐之先，皆有勋劳于帝室。晋王克用百战以建王业，庄宗因之遂有天下。而崇韬顾区区之 私，引刘氏以覆其社稷。 (节选自陆游《书〈郭崇韬传〉后》) 材料三： (郭崇韬)权兼内外，素与宦者不合。时蜀兵寇边，帝遣崇韬与皇子继岌领兵征之。得 胜将归，宦者嫉其能，欲害之，私告皇后【注】曰：“郭崇韬恃功在外，将谋反。”皇后以 书与子继岌，命杀之。崇韬不能辩，竟死于军中。 (节选自《鉴略妥注·五代纪》) 【注】皇后：材料二中提到的“刘氏”。 10.材料一画波浪线部分有三处需加句读，请将要加句读处的字母按顺序填写到答题卡上的横 线处。(3分) 使其营A自救之计B乃求将C其征D蜀之兵E庄宗归F国中G之师H属之I而西 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.无以，指没有（办法），与“无以，则王乎”(《齐桓晋文之事》)的“无以“意思不同 B.大器，指国家、帝位，与“人君当神器之重”(《谏太宗十思疏》)的“神器”意思相同。 C.“亦难其事”的“难”和“耻学于师”(《师说》)的“耻”在句子中都活用为动词。 D.区区，指小、微不足道，与“何乃太区区”(《孔雀东南飞》)的“区区”意思不同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.作为当时的权臣，李嗣源拥有极高的威望，而且紧握兵权不肯放手，这逐渐引起了庄宗 的不满。 B.郭崇韬对国家非常忠诚，并且军事才能突出，如能得到庄宗的信任，将有助于后忠政权 的稳定。 高二月考联考卷语文试卷第6页共3页 据E扫墙全能王 C.止亲欲立刘氏为后，平日很多阿闵泰示之人都不敢迎合庄宗，其原因之一是此举不合礼 制人胡。 D.豆卢革平庙无能，平时通过讨好郭茶蹈来保全自己，因而明知刘氏贪婪，仍迎合了崇韬 的做法， 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语，(8分) (1)岽韬谋避祸自全，而方求执其兵，此干抱薪数火者何异也？ (2)晋王克用百战以边王业，庄宗因之遂有天下， 14.史料互证是历史研究中的一种要方法，通过不同来源、不同性质的史料相互比对、印证， 能更准确地伊判历史事件。请结合三则材料，综合分折导致郭崇韬身亡的原因，(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这当宋诗，完成1516题。 登荔技楼 陆游 平羌江©水接天流，凉入帘槐已似秋。 唤作主人①元③是客，知非吾土强登楼 闲凭曲性常忘去，欲下危梯更小留。 公甲无多厨酿美，此身不负负嘉州， 【注】①光江：帐江史流，流经嘉州（今四川乐山）·②庄人：陆游当时摄嘉州知州中。 ③元：同“原” 15.下列对这首诗的理解和性析不正确的一项是(3分) A诗的首句描写水天相接之景，凸显平羌江的辽阔，暗含诗人对嘉州的喜爱 B首联中的“凉”字与辛弃疾《丑奴儿》“天凉好个秋”中的“凉”一样意绝丰富 C额联和颈联句法老练流畅，第三、四、六句皆是转折句，一往一复，回旋生姿。 D这首诗写了诗人登荔枝楼的所见所感，批美，厨酿也美，情调是悠游闲适的。 16.诗人为什么说“此身不负负嘉州”？请结合诗赋内容简要分析。(6分) (三)名筒名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)(过秦论》中，“ ”一句表明了秦朝用严酷的刑罚奴役天下百姓的事实， 而这一系列暴政最终导致山以东的英雄衰杰“ (2)欧阳修在《伶官传序》中用“ ？”指出了“得难失易”的现象，而用 ？”指示了其原因。 (3)像陆游《登荔技楼》一样，古人常借登楼来抒发情怀，诗（词）照顾你含有“楼”字 的，如“ 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1822题。 新鲜蔬果是平衡脯食口口口口的组成部分，也是人体获取多种营养物质的重要来源，近 日，关国哈佛大学研究人员在《美国临床营养学》发表了一份【a】“蔬果排行榜”，评出19 种高代质量蔬果。①它们含有丰富的钾、镁、B.胡萝卜素、脑食纤维和营养素，②通过形 响与慢性病相关的生物标志物指标，③如陕岛素、炎症、内皮功能、脂防因子、脂质的变化 情况，④最终减缓冠心病、中风、糖尿病、癌症等慢性病的发病风险。 高二月考（考卷语义试卷第7页共8页 据巴扫墙全能王 研究结果显示，提入的高代谢质n蔬果占比越高，忠正大慢性病的风险越低：（甲）， 即使蔬果总摄入高，也无法降低慢性病风险，口口还可能让糖尿病风险增加13%，因此，要 想更好地顶防慢性病的发生，可以多选择【b】“高代谢质蔬果”， 要想更好地实现蔬果的防病价值，一定要养成每天吃蔬果的习惯，并且要【c】“会吃”， 方面保证餐餐有蔬英，可多选择深色蔬菜，比如深绿色、红色、橘红色或紫红色的蔬菜， 这类蔬菜含U-胡萝卜素，是维生素A的一大来源：另一方面可选择吃五颜六色的蔬果，保 证花青素、叶黄素、叶绿素、番茄红素、胡萝卜素等的摄入。不仅如此，（乙），研究显示， 生胡萝卜属于高代谢质蔬菜，而煮胡罗卜和胡萝卜汁属于低代谢质量蔬菜， 从营养角度来说，不同的蔬果都有各自的健康优势。因此很多朋友在减重过程中，总是 把主食口口口口，但对蔬果却不限量，这种做法是否科学？水果含有果糖，果糖到底是【】 “敌”是“友”？果糖是所有天然糖中甜度最高的，果糖代谢有一个显著特征，即代谢不依 竣于胰岛素，也不会刺滋胃分泌饱食因子和瘦素，也就是说，（推论） 。所以， (结论) 18.下列各句中引号的作用与材料中【abcd】四处引号的作用均不相同的一项是(3分) A.袁隆平写了一封信寄给《人民日报》，用事实说明“杂交稻既能高产又能优质”。（沈英 甲《其稻掠千重浪》) B.包身工的身体是屈于带工老板的，所以她们根木就没有“做”或者“不做”的自由。（夏 衍（包身工》） C以为这一吓，人京就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。（毛泽东《反对党八股》） D这说明为什么在中国无数的建筑上都常常应用原来用在木材结构上的“词汇”和“文法”。 (梁思成《中闲建筑的特征》) 19.州在文中画方框处填入恰当的词语，每个方框限填一个字，(3分) 20文中第一段标序号的部分有两处浓述不当，请指出其学号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密，不得改变原意.(4分) 21请在文中甲乙两处括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻饼严 密，每处不超过15个字。(4分) 22.请根据文中最后一段的内容，分别写出合理的推论及结论。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：《庄子·外篇·秋水》中有言：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也：夏虫不可 以语于冰者、笃于时也。”启示我们任何事物都存在自身的局限 材料二：《庄子·内篇·齐物论》中却有言：“物固有所然，物固有所可，无物不然， 无物不可。”说明任何物都是值得肯定的，只要寻找恰当的角度，匣可以突破少物本身局 限。 以上材料引发了你怎样的思考诺写一篇文章。 婴求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄强个 人信息：不少于800字。 商二月考联考巷语文试卷第8页共8页 据巴扫墙全能王2024-2025 学年五县联考第二次月考 高二年级语文学科答案 1.【答案】D A.错误：因果倒置。原文：与文学进行结合虽非国产游戏所独有，然而国产游戏小的经 典之作却一贯选择这一相似的表达路径，因此或应理解为是国产游戏的重要特色之一。 B.错误。曲解文意。原文是：《悟空》的制作因承认取材于《西游记》而被部分人默认 为是对原著内容的跨媒介复述，故而游戏对孙悟空情感经历的表现在微博、小红书等社交媒 体平台上受到一定议论。 C.错误。扩大范围。原文是“《黑神话》的故事本身并非对《西游记》的直接继承，而 是以解构的方式重组了原著的世界观。对于这种解构本身是好是坏，难以在客观立场上作出 价值判断，但对于那些期待“基于《西游记》原作改编”的玩家来说，这种解构显然是难以 接受的。”难以接受的原因是“解构”了原著,而不仅仅是“没有直接继承”。两者在程度 上有所区别。 2.【答案】C A.错误，过度推断。原文：中国玩家游玩《黑神话》不同于外国玩家，也不同于游玩外 国游戏，其对游戏内容的理解成本相对较低。只是在“理解”上更容易，并不代表更容易通 关。 B.错误，偷换概念。原文：这在一定程度上为游戏开发提供了参考内容，同时实现了一 种反向“圣地巡礼”的效果——实际存在的景观乃至奇观被浓缩到游戏场景中，成为游玩体 验的一部分。反向“圣地巡礼”的效果是在玩家游玩时才能体现出来的，而不是在设计环节 就有的目的。 D.错误，或然与必然。原文：据此，借由游戏或将在一定程度上打破如今文学作品那种 过于严肃的接受方式。 3.【答案】D 根据材料二：借用已有的文学作品显然还能够吸引非玩家群体加入到对游戏的关注与讨论 中。可知吸引非游戏玩家的主要是“借用已有文学作品”的模式，而不是玩家的二创解读。 4.材料一：主要关注《黑神话》故事是对原著的解构，这种解构容易受到“基于《西游记》 原作改编”的玩家的质疑。比较笼统。 材料二：除了关注到游戏内容对原著的改编外，还从游戏中的文学运用方式、游戏文学本身 的发展角度进行思考，包括游戏改编原著的范围和程度、游戏中是否需要包含文学、应当如 何完成白己的文学表达以及游戏对于经典文学的传播作用。思考更深入。 （每点两分，能答出笼统和深入，或者相关意思的表述，即可给 1 分，能结合内容进行分析， 再给 1 分。一共 4 分） 5.①.游戏在场景影像、文本和战斗系统等多个层面转化并利用了“中国故事”,让中国玩家 的体验更好。②.游戏基于整合与再利用中国《西游记》文木和文化资源所产生的互文性， 使得中国玩家理解难度相对较低，且更愿意深入游玩、体验。③.游戏自身的原生文学表达 可圈可点：既有对已有的“西游文学”进行解构与重述，也进一步营造了“新西游故事”且 文木、音乐、影像、玩家动作与游戏机制的交融更成为了游戏的独特修辞。（每点两分，有 其他答案，言之成理，可酌情赋分） 6. 【答案】B 【解析】B 项考查语言风格。文章语言平和朴实，比如文中多次出现的“好宝宝，不哭了”， 且在其他人物语言和环境的描写上，都体现了平淡自然的风格。 7. 【答案】 D 【解析】“展现出的人性光辉淡化了战争的残酷”这个分析不正确。原文中通过小王抱哄孩 子的细节，展现了战争中的人性光辉，但并没有淡化战争的残酷，而是更加深刻地揭示了战 争的残酷性。 8. ①婴儿作为小说的线索，贯穿全文，使行文更加紧凑集中。②婴儿的哭声推动了情节的 发展，缓和了紧张氛围，是司机能够插队过桥的关键。③婴儿的存在有利于烘托人物形象， 安抚哭泣的婴儿突显出志愿军战士铁血柔情的品质。④婴儿的哭声象征着新生和希望，小说 借守护婴儿歌颂了志愿军战士的奉献精神，突出主题。⑤哭泣的婴儿是朝鲜人民遭受战争苦 难的一个缩影，从侧面谴责了敌军的侵略行为。（答出任意 3 点即可得 4 分） 9. （1）历史真实：小说写志愿军战士护送朝鲜妇孺到达后方家园，展现军民情深，不回避 战争残酷，这符合历史真实。（2 分） （2）审美感受：志愿军战士对朝鲜妇孺关心备至，当中体现出来的战友军民之间的关爱， 展现了人性美。雪景静谧祥和，雪中欢快乐观，都给人以画面(意境)美。志愿军战士舍生忘 死，冲破敌人封锁线，表现了崇高美。（4 分，每点 2 分，答对两点即可） 10.【答案】 BEH 句意：让他谋划自救的办法，于是（他）请求率领征伐蜀地的军队，庄宗把国内的军队交给 他，让他西征。 “营”是谓语，“自救之计”是宾语，故在 B 处断开。 “将”是谓语，“征蜀之兵”是宾语，故在 E 处断开。 “庄宗”是主语，“归”是谓语，“国中之师”是宾语，故在 H 处断开。 11.【答案】 A A.错误，意思相同，都是“没有（办法）”的意思。句意：庄宗没有（办法）夺取他的权力。 /如果没有办法，那么还是说说行王道的事吧。 B.正确，意思相同，都是指“国家、帝位”。句意：夺取国家政权易如反掌。/国君掌握帝 王的重权。 C.正确，都活用为动词，认为……难；/以……为耻。句意：也认为这件事很难。/以向老师 学习为耻。 D.正确，意思不同，小、微不足道；/愚拙。句意：而郭崇韬却因为小小的私心。/你怎么(竟 然)这样愚拙。 12.【答案】 D D.“因而明知刘氏贪婪，仍迎合了崇韬的做法”错误，原文是“革庸懦无所为，惟谄崇韬以 自安，因相与上幸言刘氏当立”，并没有提到豆卢革明知刘氏贪婪仍迎合崇韬的做法。 13. （1）郭崇韬谋划躲避灾祸来保全自己，但（庄宗）却正在谋求掌握他的兵权，这和抱 着柴草去救火有什么不同呢? 【解析】自全、执其兵、何异各 1分，句意 1 分。 自全：宾语前置。保全自己。 链接教材：则其天者全而其性得矣。《种树郭橐驼传》 执其兵：执，执掌、掌握、控制、主持、主管、掌管；兵，兵权，军队 何异：有什么区别/差别/差异/不同 【学生问题】“执其兵”翻译成“率领士兵” （2）晋王李克用身经百战来建立帝王大业，庄宗巩固了他（打下的基业）于是拥有了天下。 【解析】省略介词、因、遂各 1 分，句意 1分。 省略介词“以”：凭借，依靠 因：沿袭、继承 遂：才，于是，就 【学生问题】把“克用”翻译为“能够利用”，需要扣掉句意分。出现错别字不给分。 14. ①郭崇韬自身位高权重，引起了他人的嫉妒和猜疑。 ②庄宗对他产生了猜忌，想要夺取他的兵权。 ③郭崇韬在处理事务时可能得罪了一些人，导致他们在庄宗面前进谗言。 ④当时的政治环境复杂，权力斗争激烈，郭崇韬成为权力斗争的牺牲品。 （答出 2 点给 3 分，3 点给 4 分，4 点给 5 分） 【解析】（1）郭崇韬权兼内外，位高权重。在封建王朝，臣子权力过大往往容易引起君主 和其他势力的猜忌。如材料三“得胜将归，宦者嫉其能，欲害之”，他的权力引起了宦官的 嫉妒，为自己埋下了隐患。 （2）在权力斗争中，兵权至关重要。庄宗深知郭崇韬掌握着重要的军事力量，对自己的统 治构成潜在威胁。从材料一“庄宗知其所忌而不知其倚，故崇韬以忠见疏，谗疾日急”可知， 庄宗忽视了郭崇韬的忠诚和才能对国家的重要性，而因为郭崇韬权力过大而猜忌和疏远他， 这为郭崇韬的悲剧命运埋下了伏笔。 （3）材料三中明确提到郭崇韬“权兼内外，素与宦者不合”，宦官嫉其能，欲害之。郭崇 韬在政治决策上可能也得罪了其他势力。如在立皇后的问题上，虽然他的初衷可能只是为了 自保而迎合庄宗，但这一行为却引起了一些大臣和民众的不满。材料二中提到“刘氏既立， 黩货蠹政，残贼忠良，天下遂大乱”，郭崇韬起到了推波助澜的作用，从而得罪了一些忠良 之士。 （4）从材料一“后唐庄宗有二臣焉……忠而可倚，而嗣源之所畏者也”可知，后唐时期， 各方势力错综复杂，庄宗、李嗣源、郭崇韬等人之间存在着复杂的权力关系。材料二中提到 “群臣虽往往阿谀，亡学术，然亦无敢当其议者”，可见当时政治风气败坏。在这种复杂的 政治环境下，在激烈的权力争斗中，郭崇韬就成为权力争斗的牺牲品，最终身亡。 【导语】这篇文章通过三则材料，展现了后唐时期郭崇韬的命运，以及政治权力斗争的复 杂性。材料一描述了崇韬因忠见疏而最终遭祸，材料二揭示了其协助刘氏立后的失误，材 料三则展现了宦官与皇后共同构陷导致崇韬的死亡。文章反映了权臣在复杂政治环境中的 处境和悲剧命运，以及皇权、权臣、内宫势力之间的微妙关系，使读者反思政治斗争对个 人命运的巨大影响。 参考译文： 材料一： 后唐庄宗（李存勖，李克用之子，后唐王朝开国皇帝）有二臣焉：李嗣源（后唐明宗， 李克用养子）、郭崇韬也。嗣源挟（拥有，占有）震主之威（有使君主畏忌的威势），得国 兵之权，执（掌握，拿，持）之而不释（放开放下。庖丁释刀对曰《庖丁解牛》）也。庄宗 无以（没有办法）夺之，而稍（逐渐。稍见云中白若樗蒲数十立者《登泰山记》）忌（忌惮） 其逼（逼迫）。崇韬有大功于国（状语后置，于国有大功），忠而可倚（依靠，依赖），而 嗣源之所畏者也（判断句）。庄宗苟能挟（倚仗，依恃）所可倚而制（制约）所可忌，则嗣 源虽（即使）怀不自安，而有顾惮（顾虑忌惮），非敢辄（动辄，轻易）发（发动叛乱）也。 庄宗知其所忌而不知其倚，故崇韬以忠见疏（被疏远），谗疾（谗嫉，谗害嫉妒）日急。使 其营（筹划，管理）自救之计乃求将（率领：引、勒、以、率、将、帅、统）其征蜀之兵庄 宗归国中之师属（托付，委托，给）之而西（名作状，向西）。崇韬捷奏才上，而以（因为） 谗死矣。庄宗知得蜀足以资（帮助）其盛强，而不知崇韬之死已去（去除，消除）嗣源之畏。 故邺下之变（李嗣源乘出讨邺都之机，回师攻取大梁，最终入洛阳称帝，史称邺都兵变）， 嗣源以一旅（旅，军之五百人为旅。——《说文》此处言军队人数之少）之众，迁大器（国 家、帝位）易若反掌。使（假使）崇韬之不死，虽嗣源之强，亦何以御（抵御，抵挡）之？ 嗟乎！人臣之祸，起于操（拿着，掌握）权，而速（加速）祸之权，莫重于制兵（控制军队）。 崇韬谋避祸自全（保全自身），而方求执其兵（执掌兵权），此于抱薪救火者何异（表示反 问，有什么区别）也？ 后唐庄宗有两个大臣：李嗣源和郭崇韬。李嗣源拥有震撼君主的威望，掌握着国家军队 的兵权，并且牢牢抓住不放。庄宗没有办法从他手中夺回兵权，因而逐渐忌惮他的逼迫。郭 崇韬对国家有大功，忠诚可靠，是李嗣源所畏惧的人。如果庄宗能够依靠可以信赖的郭崇韬 来制约李嗣源这个可忌之人，那么即使李嗣源心怀不安，也会有所顾忌，不敢轻易发动叛乱。 但庄宗只知道自己忌惮李嗣源，却不懂得依靠郭崇韬，因此郭崇韬因为忠诚而被疏远，谗言 和陷害日益严重。当他想要筹划自救之计，请求率领征讨蜀地的军队，庄宗将国内军队交给 他，郭崇韬率军向西进发。郭崇韬的胜利捷报刚送上，就因谗言而死。庄宗只知道得到蜀地 足以增强自己的势力，却不知道郭崇韬的死已经消除了李嗣源所畏惧的人。所以，在邺下之 变时，李嗣源凭借一小部分军队，夺取政权易如反掌。如果郭崇韬不死，即使李嗣源势力强 大，又怎能抵挡呢？唉！大臣的灾祸，往往起源于掌握权力，而加速灾祸的权力，没有比控 制军队更重要的了。郭崇韬想要避祸以保全自己，却去谋求执掌兵权，这样做与抱薪救火的 人有什么区别呢？ （节选自《何博士备论·郭崇韬论》） 材料二： 后唐庄宗初得天下，欲立爱姬刘氏为后。庄宗虽出（出身）夷狄（东夷西戎南蛮北狄， 泛称除华夏族以外的各族。李存勖是沙陀族），又承（承受，经历）天下大乱，然顾（顾虑， 考虑）典礼人情，亦难（意动，认为…难）其事。群臣虽往往阿谀（说别人爱听的话迎合奉 承），亡（古同“无”，没有）学术，然亦无敢当其议者。豆卢革为相，郭崇韬为枢密使， 崇韬功高迹危（无才足完身，功高迹反危），思为自安计（方法，计策），而革庸懦（平庸 懦弱）无所为，惟谄崇韬以自安，因（于是）相与上幸言刘氏当立。刘氏既立，黩货（贪财） 蠹（蛀蚀，损害）政，残贼（残害，伤害）忠良，天下遂大乱。呜呼！革不足言矣，崇韬佐 命（古代帝王得天下，自称是上应天命，故称辅佐帝王创业为"佐命"）大臣，其请立刘氏， 非有他心也，不过谓（认为）天子所宠昵（宠爱亲近）而自结焉。然唐之亡，实由刘氏，是 亡唐者崇韬也。后唐之先，皆有勋劳于帝室。晋王克用百战以建王业，庄宗因（继承。蒙故 业，因遗策《过秦论》）之遂（才）有天下。而崇韬顾区区（小;少。形容微不足道）之私， 引（引荐）刘氏以覆（颠覆）其社稷。 后唐庄宗刚得到天下时，想要立他宠爱的姬妾刘氏为皇后。庄宗虽然是夷狄出身，又经 历了天下大乱，但考虑到礼制和人情，也认为这件事很难办。群臣虽然常常阿谀奉承，没有 学问，但也不敢公然支持这个提议。豆卢革担任宰相，郭崇韬担任枢密使。郭崇韬因为功劳 高而地位危险，想要筹划保全自己的办法。而豆卢革平庸懦弱，没有什么作为，只是通过谄 媚郭崇韬来确保自己的安全。于是他们一起上奏章说刘氏应该被立为皇后。刘氏被立为皇后 后，她贪污受贿、败坏朝政，残害忠良，天下于是大乱。唉！豆卢革不用说了，郭崇韬作为 辅佐君主的大臣，他请求立刘氏为皇后，并没有其他用心，不过是认为刘氏是天子所宠爱的 人，想要借此来结交她。然而唐朝的灭亡，实际上是由刘氏造成的，所以说灭亡唐朝的是郭 崇韬。后唐的先祖们，都对皇室有功劳。晋王李克用（凭借）百战才建立了王业，庄宗继承 了他的基业，才拥有了天下。而郭崇韬却只顾及个人的私利，引荐刘氏而颠覆了国家。 （节选自陆游《书<郭崇韬传>后》） 材料三： （郭崇韬）权兼内外，素（向来）与宦者不合。时蜀兵寇（入侵，侵犯）边，帝遣崇韬 与皇子继岌领兵征（征讨）之。得胜将归，宦者嫉其能，欲害之，私（私下，暗中：潜、阴、 密、私、间、微）告皇后 [注] 曰：“郭崇韬恃（倚仗。恃才傲物）功在外，将谋反。”皇后以 书与子继岌，命杀之。崇韬不能辩，竟（最终）死于军中。 郭崇韬权力兼管朝廷内外，一向与宦官不合。当时蜀地的军队侵犯边境，庄宗派遣郭崇 韬与皇子李继岌领兵征讨。取得胜利将要返回时，宦官嫉妒他的才能，想要加害于他，私下 告诉皇后说：“郭崇韬倚仗功劳在外，将要谋反。”皇后写信给李继岌，命令他杀死郭崇韬。 郭崇韬不能辩解，最终在军中被杀。 （节选自《鉴略妥注·五代纪》） 15.【答案】D 【解析】D 项“情调是悠游闲适的”错，综合全诗及注释可知，此时诗人客居他乡，“知非 吾土”出白王桑《登楼赋》"虽信美面非吾土兮，曾何足以少留"。《登楼赋》则是王繁登州 城楼时够慨战乱，思念故土之作。诗人化用此句也表达了此意。全诗笼罩着一层悯张、忧郁 和无奈。故选 D. 16.①“此身不负”,是因为篇州景色迷人且“公事无多厨雕美”,既可以欣赏美景，又可以享 用美酒住肴，所以说没有亏待自己：②“负篇州”,是因为白己酒足饭泡，无所事耶.煜度光 阴，作为嘉州地方主政官员之一.自然是率负了嘉州：③“不负"与“负”的矛盾，凸显了诗 人时光险度，功业无成的感慨. 评分标花谷对一点给 2 分，共 5 分.忘思对即可：共他行茶·言之成理，可的描给分。 17.（1）执敲扑而鞭笞天下 遂并起而亡秦族矣 （2）岂得之难而失之易欤 而皆自于人欤 (3)示例一：昔闻洞庭水 今上岳阳楼示例二：欲穷千里目 更上一层楼示例三：迢递高城百 尺楼 绿杨枝外尽汀洲 【评分标准】每答对一空给 1 分，共 6 分。有错别字、添字、漏字，则该空不给分。 第(1)小题中“鞭笞”字易误，若考生在第二句前面加上“山东豪俊”这四个字则为 0 分。 第(2)小题中“欤”字易误。 第(3)小题要求诗(词)句中带“楼”字，且与登楼有关。如有其他答案，只要符合要求，即可 给分。 18. 【答案】C 文中引号的作用：a. 引用；b.强调；c.强调；d.特殊含义。 A.引用； B.强调； C.反语； D.特殊含义。 19.①不可或缺 ②甚至 ③拒之门外 【解析】①整句内容是说新鲜蔬果的重要性，结合前半句可知此处语境是说蔬果对于平衡膳 食是非常重要、不能缺少的，故可填“不可或缺”。不可或缺：表示非常重要，不能有一 点点的缺失，不能少一点。 ②前面说“无法降低慢性病风险”，后面说“还可能让糖尿病风险增加 13%”，句子间是递 进关系，且后面情况更严重，故可填“甚至”。甚至：所提出的是突出的、进一步的事例。 ③根据“很多朋友在减重过程中，总是把主食……，但对蔬果却不限量”可知，此处语境是 说减重时拒绝吃主食，故可填“拒之门外”。拒之门外：把人挡在门外，不让其进入，形 容拒绝协商或共事。 20. ①修改为：它们含有丰富的钾、镁、β-胡萝卜素、膳食纤维等营养素。 ④修改为：最终降低冠心病、中风、糖尿病、癌症等慢性病的发病风险。 【解析】①语序不当。“钾、镁、β-胡萝卜素、膳食纤维和营养素”并列不当，“营养素” 跟“钾、镁、β-胡萝卜素、膳食纤维”是种属关系，应改为“它们含有丰富的钾、镁、β- 胡萝卜素、膳食纤维等营养素”。 ④搭配不当。“减缓……发病风险”搭配不当，应改为“降低……发病风险”，故改为“最 终降低冠心病、中风、糖尿病、癌症等慢性病的发病风险”。 21.甲：如果摄入的是低代谢质量蔬果 乙：烹饪方式也很重要 【解析】甲：前文说摄入高代谢质量蔬果的情况，后面说“即使蔬果总摄入量高，也无法降 低慢性病风险”，甲句语境应该是假设摄入的是低代谢质量蔬果的情况，故可填“如果摄入 的是低代谢质量蔬果”。 乙：后文是在说烹饪方式对蔬果代谢质量的影响，所以乙句语境应强调烹饪方式的重要性， 故可填“烹饪方式也很重要”。 22. 推论：果糖不易产生饱腹感，人们不知不觉就会摄入过多； 结论：蔬果不限量的减肥方法并不科学。 【解析】推论：根据“果糖代谢有一个显著特征，即代谢不依赖于胰岛素，也不会刺激胃分 泌饱食因子和瘦素”可知，人们在摄入果糖时，身体不会及时产生饱腹感信号，所以不知不 觉就会摄入过多果糖，因此推论为 “果糖不易产生饱腹感，人们不知不觉就会摄入过多”。 结论：因为果糖不易产生饱腹感，人们就容易摄入过多，而水果含有果糖且很多人减重时蔬 果不限量，就达不到减重的效果，结合前文的问题可知减重过程中，蔬果不限量的做法不科 学，因此结论为“蔬果不限量的减肥方法并不科学”。 23.【审题】 ①两则材料的关键词与契合点为“局限”,写作时如果从此观点出发，发现两则材料的内在 关联，论述其意义、价值，认识到“在坦然认清现有局限的前提下，依然积极寻求突破，不 断超越自己，创造看似不可能的奇迹”当视为合理的“启示意义”,符合题意。 ②写作时仅涉及其中一方面，如仅写“认识限度”或者仅写“寻求突破，挑战极限”等，可 视为“基本符合题意”。 ③如果观点及论证均与材料内容和含意无关，脱离对“局限”的认识与见解，忽视任务指令 而另起炉灶的，可视为“偏离题意”。 【立意】 ①既要坦然面对自身局限，又要寻求角度，勇于突破局限 ②认清自身，勇于突破，善于突破 ③不满足于现状，不断超越自我，实现蜕变 【例文】 突破局限，发现无限可能 在庄子的哲学世界里，我们看到了对事物局限性的深刻洞察，同时也窥见了突破局限的 可能。《秋水》篇中，“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也” 的论断，揭示了生物因环境、时间等条件限制而产生的认知局限。然而，《齐物论》篇又告 诉我们，“物固有所然，物固有所可。无物不然，无物不可”，这启示我们，尽管事物有其 固有的局限性，但只要我们转换视角，就能发现其独特价值，从而突破局限。 在这个快速变化的世界里，我们每个人都像井底之蛙或夏日之虫，被自身的经验、知识、 环境所局限。我们往往只看到自己熟悉的一隅，而无法窥见更广阔的世界。然而，正如庄子 所言，事物都有其存在的意义和价值，关键在于我们是否愿意跳出自己的舒适区，去探索、 去发现。 突破局限，需要我们保持开放的心态。只有当我们愿意接纳新的观念、新的信息，才能 不断拓宽自己的视野，超越自己的认知边界。正如科学家在探索未知领域时，必须保持对未 知的好奇心和对错误的容忍度，才能取得突破性的成果。同样，我们在生活中也应该保持这 种开放的心态，勇于尝试新事物，不断挑战自己。 突破局限，还需要我们学会从不同角度看待问题。同一件事物，在不同的人眼中可能有 不同的价值。就像一块普通的石头，在建筑师眼中可能是建造大厦的基石，在艺术家眼中可 能是创作雕塑的原材料。因此，我们应该学会从不同角度审视问题，发现事物的多重价值。 这样，我们才能在面对困难时，找到解决问题的新方法；在遭遇挫折时，找到重新站起来的 勇气。 当然，突破局限并不意味着我们要完全否定自己的过去和经验。相反，我们应该在保留 自身优点的基础上，不断吸收新的知识和技能，以适应不断变化的世界。同时，我们也要认 识到自己的局限性和不足之处，并勇于承认和改正自己的错误。 在这个信息爆炸的时代，我们每个人都应该像庄子一样，保持对世界的敬畏和好奇，不 断探索和发现。只有这样，我们才能突破自身的局限，发现无限可能。让我们以开放的心态、 多元的视角和不懈的努力，去创造属于自己的精彩人生吧！