精品解析：山东省工业技师学院2024-2025学年高二职教升学班上学期11月月考语文试题

山东工业技师学院春考班2024-2025学年月考（11月） 语文试卷 一、基础知识（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1. 下列词语中，读音全都正确的一项是（ ） A. 仓（cāng）促 蓦（mò）然 假寐（mèi） 怨天尤（yóu）人 B. 迸（bèng）发 倏（shū）忽 藐（miǎo）视 悄（qiāo）无声息 C. 竭（jié）尽 吮（shǔn）吸 教诲（huǐ） 恪（kè）尽职守 D. 啃啮（niè） 刹（shà）那 赐予（yǔ） 臻（zhēn）于完美 2. 下列词语中，没有错别字的一项是 （ ） A. 指针 广阔 无可菲议 B. 领域 奴隶 竭尽全力 C. 牺牲 负但 抽象真理 D. 研究 动摇 战战京京 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是 （ ） （1）对于这种行为，领导都应该大胆 ，不能袖手旁观。 （2）我非常____我中学时代，那是多么美好的一段时光啊。 （3）______妈妈追上了雨来， 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 A. 干涉 留念 即使 也 B. 干预 留念 虽然 但是 C. 干预 留恋 虽然 但是 D. 干涉 留恋 即使 也 4. 下列句子中，标点符号使用正确的是 （ ） A. 是微信转账？ 还是支付宝付款？他拿不定主意。 B. 东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆，展出了宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 C. “学习就怕‘认真’二字。”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。” D. 我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）等是平伸的，有些作物（如水稻、小麦）的叶子是直立的。 5. 下列句子中，加粗词语使用有误的是（ ） A. 调查显示，渑池县一所小学学生的近视患病率高达25%，这真是危言耸听。 B. 他设计的方案，在施工中屡试不爽，已经被广泛采纳了。 C. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 D. 流言虽未可轻信，但毕竟空穴来风，总是事出有因的。 6. 下列句子中，没有语病的是（ ） A. 由于地处东亚季风盛行区，崇明地区风能资源较为丰富。 B. 政府发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。 C. 牙痛最主要是由于蛀牙、牙龈发炎、牙髓炎等造成的。 D. 学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。 7. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的是（ ） ①组织网络运动会就是一种创新的教学方式，能够迅速吸引学生参与到体育锻炼中来 ②怎样才能激发学生参与锻炼的热情呢 ③况且，学生平时在学校也要保证一个小时的锻炼时间 ④因此，适当的居家锻炼是必不可少的 ⑤暑假时间较长，学生会长时间接触电子产品，他们的视力和身体素质可能会受到一定的影响 A. ⑤④②③① B. ③④②①⑤ C. ⑤④③②① D. ③①⑤②④ 8. 下列有关文学、文化常识的表述，正确的是 （ ） A. 王安石字介甫，号半山，谥文，封荆国公，世人又称他“王荆公”，代表作有《梅花》《静夜思》等。 B. 周邦彦，北宋词人，字美成，自号清真居士。他是“婉约派”之集大成者，曾创作不少新词调，旧时词论称他为“词家之冠”，王国维评之为“词中小杜”，著有词集《片玉词》。 C. 柳永，字耆卿，北宋专业词人。其人精通音律，擅长铺陈点染，有“三秋桂子，十里荷花”一句出自他的《望海潮》。 D. 苏轼，北宋文学家，为“唐宋诗词八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。 9. 下列句子中表达最得体是（ ） A. 林静对前来邀请她吃饭的刘楠说：“老刘，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。” B. 老李的女儿高考成绩优异，他逢人就说：“令爱还算争气，考了全市第一。” C. 王强偶遇十多年未见的高中同学，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇见你。” D. 班主任说：“刚才校长的讲话全面且深刻，抛砖引玉，下面请大家畅所欲言。” 10. 对下面这首诗的赏析，不正确的是 （ ） 桂枝香·金陵怀古① 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头②，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲③。 【注】①这首词作于王安石熙宁变法失败以后，被罢相任江宁知府时。②语出唐杜牧《台城曲》：“门外韩擒虎，楼头张丽华。”指隋将韩擒虎已经兵临城下，陈后主却还在和张丽华等妃子们寻欢作乐。③语出唐杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。” A. “登临送目”领起上片写景，“故国”点题，为下片的怀古伏笔；“晚秋”点明登临季节，天气初肃为写景抒怀奠定基调。 B. “似、如”二字运用比喻的手法，彩舟、星河，色彩对比鲜明；云淡、鹭起，动静相生。全片由远而近，描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景。 C. 作者举了陈后主和宠妃张丽华的例子，他们的奢靡生活，使得国家灭亡，而且亡国的悲恨还在不断继续着。 D. 本词以典作结，责怪商女之流不知亡国之恨，自己亦陷入对兴亡荣辱的慨叹中。 二、实用类文本阅读（本大题6个小题，每小题3分，共18分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题 自从地球上出现海洋，深海便处于黑暗、高压和低温之中，亘古不变。 与被阳光照耀到的海面完全不同，大海深处没有日夜和四季之分，有的只是永远的冰冷和漆黑。究其原因，是因为太阳辐射的电磁波很快被上层海水所吸收。可见光的波长范围在390-770纳米之间，其中波长为622-770纳米的红色光在海面下不足百米处就被完全吸收。然后是597-622纳米的橙色光，577-597纳米的黄色光和492一577纳米的绿色光陆续消失。到了水深300米处，只剩下455-492纳米的蓝靛色光和390-455纳米的紫色光还依稀存在。继续向下，即使海水非常清澈，在水深不足600米处，紫色光也彻底消失。再往下就只有永远的黑暗了。 没有了光照，深海也就失去了太阳的热量供给。与此同时，北冰洋和南极周围冷冰冰的海水却源源不断地沉入深海。虽然墨西哥湾暖流流过深海，许多海底火山口和热泉也会带来不少温暖，但对于约占地球表面一半的深海而言，这些热量实在是杯水车薪。因此，全球的深海大都冰冷刺骨，水温只有0-1℃。 至于海底的压力，水深每增加10米，就增加0.96个大气压。马里亚纳海沟深1.1万米，该处的压力接近1100个大气压，也就是说那里每平方厘米的压力超过1吨。即使在水深3000米处，压力也已经达到288千克/平方厘米。换句话说，所有存在于深海之中的物体或生物，都必须能承受住如此巨大的压力。乍听起来，是不是有点匪夷所思？ 不过能揽瓷器活儿的，必有金刚钻，深海生物之所以能够悠然自得来去自由，一是因为其表皮或体膜渗透性良好，体内组织充满了水分，使体内外的压力平衡；二是因为其肌肉和纤维组织柔韧而富有弹性，抵消了强大的压力。巨大的压力可以把刚性的金属破坏，却不能把橡胶板压碎，就是这个道理。 但是，依靠鱼鳔在水中浮沉的鱼类如果急速上升，会导致组织膨胀破裂乃至死亡。潜水员在水中如果上升过快则会得潜水病甚至氮中毒，所以他们必须进高压舱缓慢减压。然而同是温血哺乳动物的鲸却为何可以急速升潜自如？至今无人能对此给出合理解释。 11. 下列句子中加点的词语，不能体现说明文语言准确严密的是（ ） A. 其中波长为622-770纳米的红色光在海面下不足百米处就被完全吸收。 B. 继续向下，即使海水非常清澈，在水深不足600米处，紫色光也彻底消失。 C. 因此，全球深海大都冰冷刺骨，水温只有0-1℃。 D. 没有了光照，深海也就失去了太阳的热量供给。 12. 下列对第2段中关于海水吸收可见光的说明，不正确的是（ ） A. 可见光的波长越长，照射进海里的距离越长。 B. 随着海水深度的增加，可见光越来越少，直至消失。 C. 深海海底，没有可见光。 D. 在可见光中，红色光最先被海水完全吸收，紫色光最后消失。 13. 根据文意，下列说法正确的是（ ） A. 墨西哥湾暖流，海底火山口和热泉对深海水温的变化有显著影响。 B. 所有存在于深海之中的物体或生物，都必须承受288千克/平方厘米的压力。 C. 深海生物能来去自由，是因其身体特质既能使体内外的压力平衡，又能抵消强大压力。 D. 由于深海压力巨大，人们至今没有弄清鲸为何可以急速升潜自如。 （二） 阅读下面的文字，完成各题。 科学的头脑 任鸿隽 ①我们常常听见有人说，现今的世界是科学的世界。这句话的意思，是说现今的世界不但让电灯、电话、轮船、火车、无线电、飞机——这些都是科学的发明——把我们的生活情形改变了；就是我们的一言一动，思想行为，也免不了受到科学的支配。可见，现今世界的人，不管你是不是科学家，必须具有科学的头脑。 ②怎样才可以养成科学的头脑？第一要注重事实。平常的人总是以耳为目，人云亦云。有科学头脑的人便不然，他必定要考察一件事情的实在。有些话，显非事实，若不加考察，信以为真，便是没有科学的头脑。现今社会上还有许多奇怪的传说，如鬼可以照相，孔子耶稣可以降乱，甚至义和拳的法术可以使枪炮不能伤身之类，只要拿事实来考察一下，便可以不攻自破。事实是科学的根基，注重事实，便是养成科学的头脑的第一条件。 ③第二要了解关系。天地间事物，总有一个因果的关系；不明白这个关系，要求无因无果，或是因果错误，便是迷信。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”这种因果的关系很明白的。不过在稍稍复杂的情形之下，我们就往往不容易明白关系的所在。譬如有了疾病，不请医生而求佑于神道；希望后嗣繁荣，不注意教育而乞灵于风水，殊不知神道与疾病，风水与后嗣的繁荣，都没有什么关系的。科学是寻出事物关系的学问，能事事求出一个真正的关系，便是养成科学的头脑第二个条件。 ④第三要精密准确。平常的人叙述一件事，最喜欢用“大概”、“差不多”一类的词语。有科学头脑的人，则必用一定的数字来代表确实的量度。问你现在是什么时候，你必须看一看表，说现在是十二点三十分——如能说秒更好——不能说大概是十二点吧。问你的身长几何，你必须回答一公尺五十二公分——如能说点几更好——不能说大概一百五十公分吧。正确的一步不能放松的。许多科学的发明，都是从细微的比较中得来的。所以精密与正确，也是养成科学头脑的必要条件。 ⑤第四是力求透彻。凡做一件事，必须考虑周详；研究一种学问，必要寻根究底，这就是所谓透彻。浅尝辄止，或者半途而废，都是成功的蟊贼，更不能算科学的头脑。 ⑥以上四点，是养成科学头脑的必要条件。 14. 文章第2段列举了一些反面事例进行论证，其目的是（ ） A. 充分证明不注重事实所造成的严重危害。 B. 说明中国古书上有很多不真实的记载。 C. 说明现今社会存在着很多奇怪的传说。 D. 充分证明注重事实对养成科学头脑有重要意义。 15. 关于本文的写作特点，不正确的是（ ） A. 结构规整紧凑，思路条理清晰。 B. 论证过程采用了递进式的结构。 C. 语言雅俗结合，语气自然亲切。 D. 运用了举例、引用等论证方法。 16. 下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A. 本文主要从具有科学头脑的必要性和必要条件两方面来论述。 B. “种瓜得瓜，种豆得豆”形象地说明了事物之间的因果关系。 C. 与具有科学头脑的人相比，平常人不会用数字来说明事物。 D. 注重事实、了解关系、精密正确和力求透彻是科学家得以成功的必要条件。 三、文言文阅读（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！” 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游， 项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 17. 下列各句中“乃”字的意义和用法，与例句相同的是（ ） 例句：项伯乃夜驰之沛公军 A. 乃有所不得已也 B. 今其智乃反不能及 C. 臣乃敢上璧 D. 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》 18. 下列对句式的判断，不正确的是 （ ） A. 欲呼张良与俱去（省略句） B. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（被动句） C. 古之人不余欺也（倒装句） D. 非吾所谓传其道解其惑者也（判断句） 19. 下列对文中画线句子的翻译，不恰当的是（ ） A. 沛公还在崤山以东时，贪恋钱财货物，喜爱美女。 B. 把守住函谷关，不让诸侯进来，可以占领整个秦地而为王。 C. 秦朝时他和我一同出游，项伯杀了人，我救了他的命。 D. 登记官吏、百姓于簿籍上，封闭了仓库，等待将军到来。 20. 下列对文段的理解和分析，不正确的是（ ） A. 这两段文字展示出刘、项双方矛盾的起因，由此拉开了后面鸿门宴上斗争的序幕。 B. 交代两军位置、实力，叙述双方主帅和谋士的表现，预示着项羽悲剧命运的合理性。 C. 曹无伤告密使矛盾激化，项伯夜访张良后矛盾暂时缓和，情节一紧一松起伏有致。 D. 人物语言极具个性化，项羽寡谋轻信和刘邦巧于应变的性格特点初步显现出来。 卷二（非选择题共70分） 四、默写及语言运用（本大题3个小题，共10分） 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）大行不顾细谨，_______________________。 （2）自胡马窥江去后，______________________，犹厌言兵。 （3）楼船夜雪瓜洲渡，_____________________。 22. 2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士，“中国肝胆外科之父”吴孟超院士先后逝世，举国齐悲。根据下面的短语组成两副挽联，表达追思之情。 肝胆照 凭圣手仁心 送袁公 斯世难寻 田畴落泪 悬壶济世 救死扶伤 ①悼念袁隆平的对联： 上联：此生不再，禾下乘凉成遗梦。 下联：______________________________________ ②悼念吴孟超、袁隆平的对联： 上联：______________________________________ 下联：有高风亮节，造福为民，殚精竭虑稻粱谋。 23. 指出下列一份通知在格式和内容上的四处错误。 公告 全校同学： 因与各年级考试时间冲突，经校方领导讨论决定，本次校园歌手大赛时间推迟，具体时间、地点暂定。给您带来的诸多不便，望谅解。请相互转告。 2024年10月16日 XX学校学生会 五、文学类文本阅读（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 教你生病 （1）儿子比我高了。 （2）一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。 （3）“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。 （4）孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。 （5）“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。 （6）“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。” （7）也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。 （8）“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去'打的’。然后到XX医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙着嗓子说。 （9）我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。” （10）儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。 （11）时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。 （12）虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！ （13）终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。 （14）“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。” （15）我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。 （16）孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。 24. 请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。 后悔——（ ）——（ ）——（ ） 25. 揣摩第（8）段画线句中“咬着牙”这个短语，分析它在表达上的好处。 26. 下列说法有误的一项是（ ） A. 文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。 B. 第（6）段“我”逼问“儿子”和第（8）段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人。 C. 文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。 D. 文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。 27. 第（15）段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”？ 28. 你怎样理解第（16）段画线句？在成长的过程中，你曾从长辈口授的“路线图”中获得过什么益处？ 六、作文（本大题45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求作文。 我不应白白地消耗时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 ——张洁 要求：①自选角度，自拟标题；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东工业技师学院春考班2024-2025学年月考（11月） 语文试卷 一、基础知识（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1. 下列词语中，读音全都正确的一项是（ ） A. 仓（cāng）促 蓦（mò）然 假寐（mèi） 怨天尤（yóu）人 B. 迸（bèng）发 倏（shū）忽 藐（miǎo）视 悄（qiāo）无声息 C. 竭（jié）尽 吮（shǔn）吸 教诲（huǐ） 恪（kè）尽职守 D. 啃啮（niè） 刹（shà）那 赐予（yǔ） 臻（zhēn）于完美 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 B.“悄无声息”的“悄”应读作qiǎo。 C.“教诲”的“诲”应读作huì。 D.“刹那”的“刹”应读作chà。 故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是 （ ） A. 指针 广阔 无可菲议 B. 领域 奴隶 竭尽全力 C. 牺牲 负但 抽象真理 D. 研究 动摇 战战京京 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记常见字字形的能力。 A.“无可菲议”的“菲”应写作“非”。 C.“负但”的“但”应写作“担”。 D.“战战京京”的“京京”应写作“兢兢”。 故选B。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是 （ ） （1）对于这种行为，领导都应该大胆 ，不能袖手旁观。 （2）我非常____我的中学时代，那是多么美好的一段时光啊。 （3）______妈妈追上了雨来， 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 A. 干涉 留念 即使 也 B. 干预 留念 虽然 但是 C. 干预 留恋 虽然 但是 D. 干涉 留恋 即使 也 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解并运用词语的能力。 第一空：“干预”指过问别人的事，“干涉”指过问或制止，多指不应该管硬要管。第一句是说领导应该要去过问，不能袖手旁观，所以选“干预”。 第二空：“留恋”指不忍舍弃或离开，“留念”指留作纪念。句中是指“我”怀念自己的中学时代，不忍舍弃，应选“留恋”。 第三空：“即使……也……”是表示假设关系的关联词，“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词。根据第三句的句意可知，妈妈追了上来，结果没有抓住雨来，前后两句为转折关系，所以选“虽然……但是……”。 故选C。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的是 （ ） A. 是微信转账？ 还是支付宝付款？他拿不定主意。 B. 东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆，展出了宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 C. “学习就怕‘认真’二字。”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。” D. 我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）等是平伸的，有些作物（如水稻、小麦）的叶子是直立的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“是微信转账？ 还是支付宝付款”为选择问，第一个问号应改为逗号。 B.省略号和“等”重复，应删去省略号。 D.“（如丝瓜、番茄）”是对“蔬菜”的解释说明，第一个小括号及内容应放在“蔬菜”的后边。 故选C。 5. 下列句子中，加粗词语使用有误的是（ ） A. 调查显示，渑池县一所小学学生的近视患病率高达25%，这真是危言耸听。 B. 他设计的方案，在施工中屡试不爽，已经被广泛采纳了。 C. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 D. 流言虽未可轻信，但毕竟空穴来风，总是事出有因的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“危言耸听”，指故意说吓人的话使听的人震惊。句中所述为客观事实，并没有夸大，成语使用错误。 B.“屡试不爽”，指屡次试验都没有差错。句中是说方案在施工中多次试验都没有问题，成语符合语境。 C.“销声匿迹”，指隐藏起来，不公开出现。句中是说昆虫都不见了，成语符合语境。 D.“空穴来风”，指有了洞穴才有风进来；比喻消息和传说不是完全没有原因的，也指消息或传说毫无根据。句中是说流言不是完全没有原因的，成语符合语境。 故选A。 6. 下列句子中，没有语病的是（ ） A. 由于地处东亚季风盛行区，崇明地区风能资源较为丰富。 B. 政府发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。 C. 牙痛最主要是由于蛀牙、牙龈发炎、牙髓炎等造成的。 D. 学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.不合逻辑。“禁止”“不得”否定不当，应删去“不得”。 C.结构混乱。“是由于……”和“是……造成的”句式杂糅，可将“由于”去掉。 D.语序不当。“三个月内”是对“完成”的时间限定，应将“三个月内”放在“完成”前面。 故选A。 7. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的是（ ） ①组织网络运动会就是一种创新的教学方式，能够迅速吸引学生参与到体育锻炼中来 ②怎样才能激发学生参与锻炼的热情呢 ③况且，学生平时在学校也要保证一个小时的锻炼时间 ④因此，适当的居家锻炼是必不可少的 ⑤暑假时间较长，学生会长时间接触电子产品，他们的视力和身体素质可能会受到一定的影响 A. ⑤④②③① B. ③④②①⑤ C. ⑤④③②① D. ③①⑤②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 语段主要表达的是暑假期间学生居家锻炼的重要性。⑤交代了背景，说明要居家锻炼的原因，即“学生会长时间接触电子产品，他们的视力和身体素质可能会受到一定的影响”，故应为第一句；④③紧承上文，指出锻炼的必要性。其中④中“因此”的“此”紧承⑤，③中的“况且”表示进一步说明，故排序为⑤④③；②在此基础上有针对性地提出了“怎样才能激发学生参与锻炼的热情呢”这一问题，①则给出了解决方案，即“组织网络运动会”。 故正确的排序为：⑤④③②①。 故选C。 8. 下列有关文学、文化常识的表述，正确的是 （ ） A. 王安石字介甫，号半山，谥文，封荆国公，世人又称他“王荆公”，代表作有《梅花》《静夜思》等。 B. 周邦彦，北宋词人，字美成，自号清真居士。他“婉约派”之集大成者，曾创作不少新词调，旧时词论称他为“词家之冠”，王国维评之为“词中小杜”，著有词集《片玉词》。 C. 柳永，字耆卿，北宋专业词人。其人精通音律，擅长铺陈点染，有“三秋桂子，十里荷花”一句出自他的《望海潮》。 D. 苏轼，北宋文学家，为“唐宋诗词八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“《静夜思》”错误。《静夜思》的作者是李白。 B.“王国维评之为 ‘词中小杜’”错误。应该是“词中老杜”。 杜牧，人称“小杜”，与李商隐并称为“小李杜”。 D.“‘唐宋诗词八大家’”错误。是唐宋散文八大家而不是诗词。 故选C。 9. 下列句子中表达最得体的是（ ） A. 林静对前来邀请她吃饭的刘楠说：“老刘，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。” B. 老李的女儿高考成绩优异，他逢人就说：“令爱还算争气，考了全市第一。” C. 王强偶遇十多年未见的高中同学，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇见你。” D. 班主任说：“刚才校长的讲话全面且深刻，抛砖引玉，下面请大家畅所欲言。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“赏光”，请对方接受自己的邀请时的敬辞，用于自己不合适。 B.“令爱”，敬辞，用于称呼对方的女儿，老李称呼自己的女儿不合适。 C.“久违”，用于久别重逢的场合，语境用于十多年未见的老同学之间，表达恰当。 D.“抛砖引玉”，谦辞，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，不能用于形容校长的讲话。 故选C。 10. 对下面这首诗的赏析，不正确的是 （ ） 桂枝香·金陵怀古① 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头②，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲③。 【注】①这首词作于王安石熙宁变法失败以后，被罢相任江宁知府时。②语出唐杜牧《台城曲》：“门外韩擒虎，楼头张丽华。”指隋将韩擒虎已经兵临城下，陈后主却还在和张丽华等妃子们寻欢作乐。③语出唐杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。” A. “登临送目”领起上片写景，“故国”点题，为下片的怀古伏笔；“晚秋”点明登临季节，天气初肃为写景抒怀奠定基调。 B. “似、如”二字运用比喻的手法，彩舟、星河，色彩对比鲜明；云淡、鹭起，动静相生。全片由远而近，描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景。 C. 作者举了陈后主和宠妃张丽华例子，他们的奢靡生活，使得国家灭亡，而且亡国的悲恨还在不断继续着。 D. 本词以典作结，责怪商女之流不知亡国之恨，自己亦陷入对兴亡荣辱的慨叹中。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“责怪商女之流不知亡国之恨”错误。“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”化用杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗意，指出六朝灭亡的教训已被人们忘记了，借古讽今，委婉地劝告北宋统治者切莫重蹈六朝灭亡覆辙，应励精图治，富国强兵，抵御外患。可见并非责怪商女，而是讽喻统治者。 故选D。 二、实用类文本阅读（本大题6个小题，每小题3分，共18分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题 自从地球上出现海洋，深海便处于黑暗、高压和低温之中，亘古不变。 与被阳光照耀到的海面完全不同，大海深处没有日夜和四季之分，有的只是永远的冰冷和漆黑。究其原因，是因为太阳辐射的电磁波很快被上层海水所吸收。可见光的波长范围在390-770纳米之间，其中波长为622-770纳米的红色光在海面下不足百米处就被完全吸收。然后是597-622纳米的橙色光，577-597纳米的黄色光和492一577纳米的绿色光陆续消失。到了水深300米处，只剩下455-492纳米的蓝靛色光和390-455纳米的紫色光还依稀存在。继续向下，即使海水非常清澈，在水深不足600米处，紫色光也彻底消失。再往下就只有永远的黑暗了。 没有了光照，深海也就失去了太阳的热量供给。与此同时，北冰洋和南极周围冷冰冰的海水却源源不断地沉入深海。虽然墨西哥湾暖流流过深海，许多海底火山口和热泉也会带来不少温暖，但对于约占地球表面一半的深海而言，这些热量实在是杯水车薪。因此，全球的深海大都冰冷刺骨，水温只有0-1℃。 至于海底的压力，水深每增加10米，就增加0.96个大气压。马里亚纳海沟深1.1万米，该处的压力接近1100个大气压，也就是说那里每平方厘米的压力超过1吨。即使在水深3000米处，压力也已经达到288千克/平方厘米。换句话说，所有存在于深海之中的物体或生物，都必须能承受住如此巨大的压力。乍听起来，是不是有点匪夷所思？ 不过能揽瓷器活儿的，必有金刚钻，深海生物之所以能够悠然自得来去自由，一是因为其表皮或体膜渗透性良好，体内组织充满了水分，使体内外的压力平衡；二是因为其肌肉和纤维组织柔韧而富有弹性，抵消了强大的压力。巨大的压力可以把刚性的金属破坏，却不能把橡胶板压碎，就是这个道理。 但是，依靠鱼鳔在水中浮沉的鱼类如果急速上升，会导致组织膨胀破裂乃至死亡。潜水员在水中如果上升过快则会得潜水病甚至氮中毒，所以他们必须进高压舱缓慢减压。然而同是温血哺乳动物的鲸却为何可以急速升潜自如？至今无人能对此给出合理解释。 11. 下列句子中加点的词语，不能体现说明文语言准确严密的是（ ） A. 其中波长为622-770纳米的红色光在海面下不足百米处就被完全吸收。 B. 继续向下，即使海水非常清澈，在水深不足600米处，紫色光也彻底消失。 C. 因此，全球的深海大都冰冷刺骨，水温只有0-1℃。 D. 没有了光照，深海也就失去了太阳的热量供给。 12. 下列对第2段中关于海水吸收可见光的说明，不正确的是（ ） A. 可见光的波长越长，照射进海里的距离越长。 B. 随着海水深度的增加，可见光越来越少，直至消失。 C. 深海海底，没有可见光。 D. 在可见光中，红色光最先被海水完全吸收，紫色光最后消失。 13. 根据文意，下列说法正确的是（ ） A. 墨西哥湾暖流，海底火山口和热泉对深海水温的变化有显著影响。 B. 所有存在于深海之中的物体或生物，都必须承受288千克/平方厘米的压力。 C. 深海生物能来去自由，是因其身体特质既能使体内外的压力平衡，又能抵消强大压力。 D. 由于深海压力巨大，人们至今没有弄清鲸为何可以急速升潜自如。 【答案】11. D 12. A 13. C 【解析】 【11题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 “完全”“彻底”都可以体现出没有其他例外的情况；“大都”可以看出还有其他例外的情况。这些能体现说明文准确、严密的特点。只有D中“也”不能体现，不受推敲。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“可见光的波长越长，照射进海里的距离越长”错误，由第二段“波长为622-770纳米的红色光在海面下不足百米处就被完全吸收”可见，红色光波长较长，但只能照到不足百米。而“到了水深300米处，只剩下455-492纳米的蓝靛色光和390-455纳米的紫色光还依稀存在。继续向下，即使海水非常清澈，在水深不足600米处，紫色光也彻底消失”，得出蓝靛色光和紫色光波长没有红光长但是可照进300米，紫色光甚至可以接近600米处。故选项表述不准确。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“对深海水温的变化有显著影响”错误，由原文第三段“虽然墨西哥湾暖流流过深海，许多海底火山口和热泉也会带来不少温暖，但对于约占地球表面一半的深海而言，这些热量实在是杯水车薪”可知，会带来不少温暖但是对深海来说这些热量不值一提，只是“杯水车薪”，选项“显著影响”理解有误。 B.“都必须承受288千克/平方厘米的压力”错误，根据原文第四段“马里亚纳海沟深1.1万米，该处的压力接近1100个大气压，也就是说那里每平方厘米的压力超过1吨。即使在水深3000米处，压力也已经达到288千克/平方厘米”可知，“288千克/平方厘米的压力”是水深3000米处的压力，超过3000米，承受的压力更大，文中指出马里亚纳海沟的压力超过一吨，承受288千克/平方厘米的压力，很显然还不够，故选项表述不当。 C.表述正确。根据原文第五段“深海生物之所以能够悠然自得来去自由，一是因为其表皮或体膜渗透性良好，体内组织充满了水分，使体内外的压力平衡；二是因为其肌肉和纤维组织柔韧而富有弹性，抵消了强大的压力”可知选项表述与原文吻合。 D.“由于深海压力巨大，人们至今没有弄清鲸为何可以急速升潜自如”错误，由最后一段看选项强加因果。深海压力巨大不是“人们至今没有弄清鲸为何可以急速升潜自如”的原因。 故选C。 （二） 阅读下面的文字，完成各题。 科学的头脑 任鸿隽 ①我们常常听见有人说，现今的世界是科学的世界。这句话的意思，是说现今的世界不但让电灯、电话、轮船、火车、无线电、飞机——这些都是科学的发明——把我们的生活情形改变了；就是我们的一言一动，思想行为，也免不了受到科学的支配。可见，现今世界的人，不管你是不是科学家，必须具有科学的头脑。 ②怎样才可以养成科学的头脑？第一要注重事实。平常的人总是以耳为目，人云亦云。有科学头脑的人便不然，他必定要考察一件事情的实在。有些话，显非事实，若不加考察，信以为真，便是没有科学的头脑。现今社会上还有许多奇怪的传说，如鬼可以照相，孔子耶稣可以降乱，甚至义和拳的法术可以使枪炮不能伤身之类，只要拿事实来考察一下，便可以不攻自破。事实是科学的根基，注重事实，便是养成科学的头脑的第一条件。 ③第二要了解关系。天地间事物，总有一个因果的关系；不明白这个关系，要求无因无果，或是因果错误，便是迷信。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”这种因果的关系很明白的。不过在稍稍复杂的情形之下，我们就往往不容易明白关系的所在。譬如有了疾病，不请医生而求佑于神道；希望后嗣繁荣，不注意教育而乞灵于风水，殊不知神道与疾病，风水与后嗣的繁荣，都没有什么关系的。科学是寻出事物关系的学问，能事事求出一个真正的关系，便是养成科学的头脑第二个条件。 ④第三要精密准确。平常的人叙述一件事，最喜欢用“大概”、“差不多”一类的词语。有科学头脑的人，则必用一定的数字来代表确实的量度。问你现在是什么时候，你必须看一看表，说现在是十二点三十分——如能说秒更好——不能说大概是十二点吧。问你的身长几何，你必须回答一公尺五十二公分——如能说点几更好——不能说大概一百五十公分吧。正确的一步不能放松的。许多科学的发明，都是从细微的比较中得来的。所以精密与正确，也是养成科学头脑的必要条件。 ⑤第四是力求透彻。凡做一件事，必须考虑周详；研究一种学问，必要寻根究底，这就是所谓透彻。浅尝辄止，或者半途而废，都是成功的蟊贼，更不能算科学的头脑。 ⑥以上四点，是养成科学头脑的必要条件。 14. 文章第2段列举了一些反面事例进行论证，其目的是（ ） A. 充分证明不注重事实所造成的严重危害。 B. 说明中国古书上有很多不真实的记载。 C. 说明现今社会存在着很多奇怪的传说。 D. 充分证明注重事实对养成科学头脑有重要意义。 15. 关于本文的写作特点，不正确的是（ ） A. 结构规整紧凑，思路条理清晰。 B. 论证过程采用了递进式的结构。 C. 语言雅俗结合，语气自然亲切。 D. 运用了举例、引用等论证方法。 16. 下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A. 本文主要从具有科学头脑的必要性和必要条件两方面来论述。 B. “种瓜得瓜，种豆得豆”形象地说明了事物之间的因果关系。 C. 与具有科学头脑的人相比，平常人不会用数字来说明事物。 D. 注重事实、了解关系、精密正确和力求透彻是科学家得以成功的必要条件。 【答案】14. D 15. B 16. C 【解析】 【导语】这篇文章由任鸿隽撰写，通过简明扼要的四个要点探讨了养成科学头脑的重要性和必要条件。文章逻辑清晰，运用了反面例证和日常生活事例进行论证，有效地阐述了科学思维的重要特质：注重事实、了解关系、精密准确和力求透彻。通过通俗易懂的语言和贴近生活的举例，使读者更容易理解科学头脑在现代社会中的重要性和培养方法。文章结构规整而思维缜密，有力地论证了科学头脑的重要意义。 【14题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“不注重事实所造成的严重危害”错误，根据“若不加考查，信以为真，便是没有科学的头脑”“如鬼可以照相，孔子耶稣可以降乩，甚至义和拳的法术可以使枪炮不能伤身之类，只要拿事实来考察一下，便可以不攻自破”可知本段并非论证“不注重事实所造成的严重危害”，而是借此证明“事实是科学的根基，注重事实，便是养成科学的头脑的第一条件”。 B.“说明中国古书上有很多不真实的记载”错误，非文段重点，选项不涉及“事实”和“科学”。 C.“现今社会存在着很多奇怪的传说”错误，非文段重点，选项不涉及“事实”和“科学”。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 B.“递进式的结构”错误，根据“第一要注重事实”“第二要了解关系”“第三要精密正确”“第四是力求透彻”可知文章应是并列式结构。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 C.“平常人不会用数字来说明事物”错误，曲解文意。根据原文第四段文中只是说“平常人叙述一件事情，最喜欢用‘大概’‘差不多’一类的词语。有科学头脑的人，则必用一定的数字来代表确实的量度”可知，“平常人不会用”的表述过于绝对。 故选C。 三、文言文阅读（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！” 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游， 项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 17. 下列各句中“乃”字的意义和用法，与例句相同的是（ ） 例句：项伯乃夜驰之沛公军 A. 乃有所不得已也 B. 今其智乃反不能及 C. 臣乃敢上璧 D. 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》 18. 下列对句式的判断，不正确的是 （ ） A. 欲呼张良与俱去（省略句） B. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（被动句） C. 古之人不余欺也（倒装句） D. 非吾所谓传其道解其惑者也（判断句） 19. 下列对文中画线句子的翻译，不恰当的是（ ） A. 沛公还在崤山以东时，贪恋钱财货物，喜爱美女。 B. 把守住函谷关，不让诸侯进来，可以占领整个秦地而为王。 C. 秦朝时他和我一同出游，项伯杀了人，我救了他的命。 D. 登记官吏、百姓于簿籍上，封闭了仓库，等待将军到来。 20. 下列对文段的理解和分析，不正确的是（ ） A. 这两段文字展示出刘、项双方矛盾的起因，由此拉开了后面鸿门宴上斗争的序幕。 B. 交代两军位置、实力，叙述双方主帅和谋士的表现，预示着项羽悲剧命运的合理性。 C. 曹无伤告密使矛盾激化，项伯夜访张良后矛盾暂时缓和，情节一紧一松起伏有致 D. 人物的语言极具个性化，项羽寡谋轻信和刘邦巧于应变的性格特点初步显现出来。 【答案】17. D 18. B 19. C 20. B 【解析】 【导语】这篇文言文节选自《史记·鸿门宴》，展示了楚汉间一场重要的政治交锋。曹无伤的告密令项羽与刘邦关系紧张，项伯的劝说则暂时化解危机，反映出楚汉斗争的复杂性。文中对两军形势的刻画，以及双方人物性格的对比，为后续鸿门宴的情节奠定了基础。项羽的轻信和刘邦的机智应变，不仅推动了故事发展，也揭示了两人迥异的性格特征，为鸿门宴上的戏剧冲突埋下伏笔。 【17题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 例句：“乃”，副词，于是，就。句意：项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。 A.“乃”，是。句意：那是因为有所不得已的缘故。 B.“乃”，副词，竟然。句意：现在他们的见识竟反而赶不上(这些人)。 C.“乃”，副词，才。句意：我才敢献上和氏璧。 D.“乃”，副词，于是，就。句意：张衡于是摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.省略句，完整表述为：欲呼张良与（之）俱去。句意：叫张良和他一起离开。 B.“被动句”错误。无特殊句式。句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇听了落泪。 C.倒装句之宾语前置，正常语序为：古之人不欺余也。句意：古代的人没有欺骗我。 D.判断句，“非……者也”表判断。句意：不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 C.“一同出游”“我救了他的命”错误，“游”，交往；“活”，使动用法，使活过来。句意：秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我使他活了下来。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生理解文章内容能力。 B.“预示着项羽悲剧命运的合理性”错误。根据第一段“旦日飨士卒，为击破沛公军”“项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上”第二段“愿伯具言臣之不敢倍德也”可知，项羽此时的实力更胜一筹。 故选B。 参考译文： 刘邦驻军霸上，还没有能和项羽相见，刘邦军队中掌管军政的曹无伤派人对项羽说：“刘邦想要在关中称王，让子婴做丞相，珍宝全都被刘邦占有。项羽很生气，说：“明天犒劳士兵，给我打败刘邦的军队！”这时候，项羽的军队四十万，驻扎在新丰鸿门；刘邦驻军十万，在霸上。范增劝告项羽：“沛公在崤山以东的时候，对钱财货物贪恋，喜爱美女。现在进了关，不掠取财物，不迷恋女色，这说明他的志向不在小处。我叫人观望他那里的气运，都是龙虎的形状，呈现五彩的颜色，这是天子的云气呀。赶快攻打，不要失去机会。” 楚军的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和（刘邦）他们一起死了。”张良说：“我替韩王护送沛公（入关），现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。”于是张良进去，详细地告诉了刘邦。刘邦大惊，说：“这该怎么办？”张良说：是谁给大王出这条计策的？”说：“一个浅陋无知的小人劝我说：‘守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。’所以就听了他的话。”张良说：“估计大王的军队足以比得上项王的吗?”刘邦沉默了一会儿，说：“当然不能啊。这又将怎么办呢？”张良说：“请您亲自告诉项伯，说刘邦不敢背叛项王。”刘邦说：“你怎么和项伯有交情？”张良说：“秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我使他活了下来；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦说：“他和你年龄谁大谁小？”张良说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出去，邀请项伯。项伯就进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，和项伯约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库等待将军到来。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德。”项伯答应了，告诉刘邦说：“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项羽。趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。不如趁此好好对待他。”项王答应了。 卷二（非选择题共70分） 四、默写及语言运用（本大题3个小题，共10分） 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）大行不顾细谨，_______________________。 （2）自胡马窥江去后，______________________，犹厌言兵。 （3）楼船夜雪瓜洲渡，_____________________。 【答案】 ①. 大礼不辞小让 ②. 废池乔木 ③. 铁马秋风大散关 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“不辞”“废”“大散关”。 22. 2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士，“中国肝胆外科之父”吴孟超院士先后逝世，举国齐悲。根据下面的短语组成两副挽联，表达追思之情。 肝胆照 凭圣手仁心 送袁公 斯世难寻 田畴落泪 悬壶济世 救死扶伤 ①悼念袁隆平的对联： 上联：此生不再，禾下乘凉成遗梦。 下联：______________________________________ ②悼念吴孟超、袁隆平的对联： 上联：______________________________________ 下联：有高风亮节，造福为民，殚精竭虑稻粱谋。 【答案】 ①. 下联：斯世难寻，田畴落泪送袁公。 ②. 上联：凭圣手仁心，悬壶济世，救死扶伤肝胆照。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的能力。 要结合对联的要求和人物事迹组合词语。①悼念袁隆平的对联，是“杂交水稻之父”，结合人物事迹，和水稻有关，“送袁公”“田畴落泪”应为下联内容；对应“此生不再”，“斯世难寻”为佳。按照上联内容整合出答案：斯世难寻、田畴落泪送袁公。②上联是悼念吴孟超，是“中国肝胆外科之父”，和治病救人有人，故剩下的四组短语“肝胆照、凭圣手仁心、悬壶济世、救死扶伤”是相关内容，“有高风亮节”对“凭圣手仁心”，“造福为民”据内容和平仄对“悬盎济世”；后面整合为“救死扶伤肝胆照”。故答案为：凭圣手仁心，悬壶济世，救死扶伤肝胆照。 23. 指出下列一份通知在格式和内容上的四处错误。 公告 全校同学： 因与各年级考试时间冲突，经校方领导讨论决定，本次校园歌手大赛时间推迟，具体时间、地点暂定。给您带来的诸多不便，望谅解。请相互转告。 2024年10月16日 XX学校学生会 【答案】（1）“公告”应改为“通知”， （2）“全校同学”应顶格写， （3）“校方”应改为“学校”， （4）“暂定”应改为“待定”， （5）时间和单位互换位置。（答出四点即可） 【解析】 【详解】本题考查学生掌握应用文写作格式及语言表达得体的能力。 （1）标题错误。通知的标题应居中书写“通知”。 （2）发文对象位置错误。发文对象第二行顶格写。 （3）“经校方领导讨论决定”表达不够正式，应改为“经校领导讨论决定”。 （4）“具体时间、地点暂定”表述不准，“暂定”应改为“待定”。 （5）落款格式错误。发文单位在上，日期在下。故时间和单位互换位置。 五、文学类文本阅读（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 教你生病 （1）儿子比我高了。 （2）一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。 （3）“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。 （4）孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。 （5）“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。 （6）“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。” （7）也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。 （8）“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去'打的’。然后到XX医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙着嗓子说。 （9）我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。” （10）儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。 （11）时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。 （12）虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！ （13）终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。 （14）“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。” （15）我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。 （16）孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。 24. 请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。 后悔——（ ）——（ ）——（ ） 25. 揣摩第（8）段画线句中“咬着牙”这个短语，分析它在表达上的好处。 26. 下列说法有误的一项是（ ） A. 文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。 B. 第（6）段“我”逼问“儿子”和第（8）段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人。 C. 文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。 D. 文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。 27. 第（15）段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”？ 28. 你怎样理解第（16）段画线句？在成长的过程中，你曾从长辈口授的“路线图”中获得过什么益处？ 【答案】24. ①. 忐忑 ②. 自责 ③. 欣慰 25. 准确地表现出“我”经过一番激烈的心理斗争后，狠下决心，让“儿子”独自到医院看病的情形。 26. B 27. 在炼“儿子”的过程中，“我”的勇气和信心得到增强，教育“儿子”的方法得以改进，心理承受能力得到提高。 28. 理解：在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，对我们是很有帮助的。 益处：长辈的教导让我们少走弯路，解决困难的办法更多。 【解析】 【导语】文章通过母亲让生病的儿子独自去医院看病这一经历，细腻地展现了亲子间复杂的情感变化。母亲从最初的狠心逼迫到后悔担忧，体现了母爱的纠结与深沉；儿子从依赖到勇敢尝试并成功归来，展现出成长与独立。这不仅是孩子成长的试炼，也是母亲学会放手的过程，深刻地传达出父母之爱在于为孩子未来独立面对生活而精心铺垫的主题。 【24题详解】 本题考查学生理解文本内容、分析评价作者的思想感情的能力。 文章第（10）段中表达了“我”将儿子独自送医院后的后悔情感，而在第（11）段描述了“我”对儿子去医院后的担心忐忑的情绪，第（12）段表现出“我”对自己行为的自责，最后第（14）段通过“儿子”成功独立看病，“我”感到欣慰。 【25题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 “咬着牙”这个短语生动地表现出母亲内心的挣扎与坚定。一方面，母亲深知要让孩子学会独立面对疾病，这是他成长必需的历练，所以必须狠下心来；另一方面，看到病中的孩子，母亲又本能地心疼与担忧。“咬着牙”精准地刻画出母亲在理智与情感间艰难抉择的心理状态，使母亲复杂矛盾的情感跃然纸上，增强了文章情感表达的感染力与真实性。 【26题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解、文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“表现母亲是一个冷漠的人”错误。第（6）段“我”逼问“儿子”和第（8）段“喋喋不休地指教”，是因为她明白孩子总有一天要独立面对疾病，她希望孩子能学会在生病时自己应对，这体现的是母亲的理智和对孩子深沉的爱，而不是冷漠。 故选B。 【27题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 文中提到“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房”，母亲在等待的过程中，内心饱受折磨。这种情感上的磨炼是母亲必须面对的，因为她知道只有这样，才能真正让孩子长大，自己也才能适应孩子逐渐独立的过程。所以，母亲在磨炼孩子的同时，也在磨炼自己。母亲希望儿子能独立应对疾病，虽然知道这个决定对孩子来说很难，但她也在克服自己对孩子的依赖和保护欲，锻炼自己放手的决心和勇气，心理承受能力也得到了提高。 【28题详解】 本题考查学生理解重要语句的含义，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①“路线图”指的是父母教会孩子学会生活的方法，父母“口授一张路线图”并非是冷漠对待孩子当下的困境，而是着眼于孩子的未来成长。这种“路线图”虽然可能不够完美，但它是父母凭借自己的经验和对孩子成长需求的认知给予的引导，目的是让孩子在不断的实践中积累经验，学会独立解决问题，从而在未来独自面对生活时能够有一定的方法和勇气，不至于手足无措。 ②首先，回忆长辈曾经给予的具体“路线图”内容。这可能涵盖生活技能、学习方法、品德修养、职业规划或应对困难的策略等方面。然后，详细阐述这些“路线图”在实际经历中发挥的作用。最后，总结这些益处对自身成长的整体影响，如使自己变得更加独立、成熟、有责任感，在面对各种情况时都能更从容地应对，逐步塑造了更好的自己，为走向社会奠定了坚实基础等。言之有理即可。 六、作文（本大题45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求作文。 我不应白白地消耗时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 ——张洁 要求：①自选角度，自拟标题；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 【答案】例文： 耕种自己的土地 每个人的生命都是一块独特的土地，它或肥沃或贫瘠，或宽广或狭窄，但无论如何，这片土地都只能由我们自己来耕种。正如张洁所言：“在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。”我们不应抱怨命运的不公，而应握紧手中的犁头，用自己的汗水和智慧去耕耘，去收获。 耕种自己的土地，意味着我们要有自立的精神。自立是生命的基石，是我们面对困难和挑战时的有力武器。正如在悬崖上顽强生长的树，它没有肥沃的土壤，没有充足的阳光，但它依然坚韧地生长，用自己的根牢牢地抓住岩石，用自己的枝叶迎接风雨。我们也要像这棵树一样，不依赖他人的帮助，用自己的双手去创造属于自己的生活。 耕种自己的土地，还需要我们有坚定的信念。信念是人生的灯塔，是我们在黑暗中前行的指引。当我们面对挫折和失败时，信念可以给予我们力量，让我们重新振作起来。正如张海迪所说：“即使跌倒一百次，也要第一百零一次地站起来。”只要我们心中有信念，就能够在人生的道路上不断前行，不断超越自我。 同时，耕种自己的土地也要求我们不断学习和进步。知识是改变命运的力量，是我们实现梦想的阶梯。我们要时刻保持对知识的渴望和追求，不断充实自己的头脑，提高自己的能力。只有这样，我们的人生土地上才能结出更加丰硕的果实。 当然，耕种自己的土地并不是一件容易的事情。它需要我们付出辛勤的汗水和不懈的努力。但正是这些汗水和努力，才让我们的人生变得更加充实和有意义。当我们看到自己的土地上长满了茂盛的庄稼时，那种成就感和自豪感肯定妙不可言。 所以，让我们珍惜自己生命中的每一寸土地吧！用我们的智慧和汗水去耕种它，让它开出绚丽的花朵，结出丰硕的果实。无论它是否肥沃、是否宽广，都值得我们用心去耕种。当我们老去的那一天，回首往事时，我们会发现：在这片属于自己的土地上，我们曾经留下了深深的足迹和美好的回忆。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 材料通过张洁的这段话，传达了一个核心思想——每个人的人生都如同一块土地，需要自己去耕种。这里的“耕种”不仅指实际的劳动，更是一种对生活、对梦想、对自我成长的积极态度和行动。“耕种”意味着要有脚踏实地的人生态度，要有一种负责任的精神，要付出艰辛的努力，要面对各种意想不到的挫折。而“自己的土地”则强调了个性化和独立性，每个人都有自己的路要走，每个人的生命都独一无二。 文章的主题应聚焦于“耕种自己的土地”，即如何在人生的道路上，通过个人的努力、坚持和负责任的态度，实现自我成长和梦想。这一主题鼓励人们要勇于面对生活的挑战，不依赖他人，通过自己的双手去创造美好的未来。写记叙文，应重在抒写自己成长过程中的情感经历与感悟；写议论文，应针对“耕种”的必要性，如何“耕种”，“耕种”的意义等展开论证。 在构思议论文时，可以按照以下思路进行：开头通过引用材料中的关键语句，引出文章的主题。可以采用开门见山的方式，直接表明自己的观点和立意。文章的中间部分可以列举一些名人事例，如历经磨难但凭借自身努力取得成功的人物，来论证自立自强、积极面对困境等观点；也可结合自身的经历或身边的事例，从个人的角度阐述在面对困难时应有的态度和行动；还可以分析如果不具备这些品质会带来什么样的后果，通过对比进一步强调立意的重要性。文章的结尾部分要总结全文，再次强调主题，呼应开头，可以用简洁有力的语言，鼓励读者在自己的人生道路上积极践行文中所倡导的价值观。 立意： 1. 努力耕耘，收获人生。 2. 独立自主，自强不息。 3. 面对挑战，勇往直前。 4. 勇于承担责任，履行自己的职责。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$