辽宁省鞍山市台安县2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题

台安县七年级（上）12月限时作业检测 语文试卷 （ 满分120分 考试时150分钟） 注意事项: 1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己的姓名、准考证号； 2.考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效； 3.考试结束，将答题卡交回，进行统一评卷； 一、积累与运用（17分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　）( 2分) A．分岐（qí） 憔悴（cùi） 姊妹（zǐ） 人迹罕至（hǎn） B．一霎（shà） 匿笑（nì） 遮蔽（bì） 混为一谈（hùn） C．烂缦（màn） 倜傥（tǎng） 徘徊（huí） 截然不同（jié） D．诀别（jué） 侍弄（lòng） 云宵（xiāo） 油然而生（shēng） 2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　）( 2分) 漫步校园的银杏树下，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄然围上一圈花边样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么 地镶上了金边儿，好似在 秋之梦。这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在 着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小，却那么欢快地，展露初秋的姿容，真是 。就是这么十几片，看起来，那么着急，那么热情，似乎马上就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这个秋的季节里。 A．迫不及待 酝酿 贮藏 花枝招展 B．从容不迫 酿造 贮蓄 花枝招展 C．从容不迫 酿造 贮藏 美不胜收 D．迫不及待 酝酿 贮蓄 美不胜收 3．下列各项中分析正确的一项是（　　）( 2分) ①英雄是一种信念，更是一个民族的灵魂。②在辽宁这片广袤的土地上，涌现出许多英雄人物，如如抗日民族英雄杨靖宇。③他们在关键时刻能挺身而出，是因为心灵深处有一颗爱国之心的原因。④他们用英勇无畏的浩然正气，凝聚起引领人民奋进、推动社会进步的强大精神力量。 。⑤我们礼赞英雄（　　）敬仰英雄，就是要传承英雄身上的伟大精神，从英雄的故事中汲取营养，并将之转化为奋进新征程、建功新时代的磅礴力量。 A．“信念”“涌现”“力量”三个词语的词性相同。 B．句③是病句，可在“他们”后加上“之所以”。 C．“对英雄最好的致敬是传承其精神”适合填入横线处。 D．句⑤括号内应填入的标点符号是分号。 4．下列各项中表述不正确的一项是（　　）( 2分) A．《春》作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等，诗文集《踪迹》。 B．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦•凯勒，美国盲聋作家、教育家。 C．我国古代常用“迁”指调动官职，以右为尊，左为卑，“左迁”表示降职。如“王昌龄左迁龙标”即王昌龄被贬为龙标尉。 D．《朝花夕拾》是鲁迅写的一部回忆性小说集，文中塑造了少年闰土、保姆阿长、范爱农等一批性格鲜明的人物形象。 5. 名著导读（3分） 《西游记》中的许多故事情节都与“三”有着奇妙的联系，结合西游记中的故事情节，完成表格。 章节概括 情节经历 车迟国三斗法 与“三”位妖魔斗法，与①　 　（名字）比降雨，与鹿力大仙比试剖腹剜心，与羊力大仙比试下油锅。 悟空三次离队 第一次因打死六个强盗，被唐僧教训，愤怒离开。 第二次因为②　 　。 第三次又因为打死强盗被逐出禅门。 ③　 　 师徒经过火焰山，为灭火，三经波折向铁扇公主借来扇子。 6.古诗文默写（6分） （1）　 　，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）学而不思则罔，　 　。（《＜论语＞十二章》） （3）潮平两岸阔，　 　。（王湾《次北固山下》） （4）　 　，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）假如你班的篮球队长因病缺席重要比赛，班里的其他同学因此没了信心，其他队员也觉得泄气了，这时你应该用《论语》中的两句话来劝说同学们：　 　，　 　。 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读古诗，完成问题。（3分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 淮上①与友人别 [唐]郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘②我向秦③。 【注】①淮上：扬州。②潇湘：指今湖南一带。③秦：指当时的都城长安。在今陕西境内。 对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（　　）( 3分) A．【甲】诗作者通过想象，移情于明月，表达了对好友的关切和同情。 B．【乙】诗三四两句从江头景色收转到离亭别宴，直接抒发了与朋友分别而产生的无限愁绪和绵长思念。 C．【甲】【乙】两诗首句均是写景兼点明时令。 D．【甲】【乙】两诗中出现的“杨花”“子规”“杨柳”和“离亭”都是离别诗中常见的意象，它们皆可烘托离别之愁绪。 （二）阅读下面选文，完成下题。（14分） 【甲】 ㅤㅤ一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ㅤㅤ屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ㅤㅤ屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ㅤㅤ少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ㅤㅤ狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自蒲松龄《狼》） 【乙】 ㅤㅤ某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集①古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄儿扬去。未几一鹳②横空而来“咯咯”有声二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹤于古木上盘旋三匝③，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖④二鹊招鹳援友也。 （选自《文言文启蒙读本》） 【注】①集：集栖，躲。此处为聚集，会合。②鹳（guan）：一种较凶猛的鸟。③匝（za）：圈。④盖：原来。 （1）下列句子中加点字的意义与用法都不相同的一项是 　 　( 3分) A．骨已尽矣 悲鸣不已 B．一狼径去 俄儿扬去 C．目似瞑 似允所请 D．盖以诱敌 盖二鹊招鹳援友也。 （2）把下面句子翻译成现代汉语。( 4分) ①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ②群鹊喧舞，若庆且谢也。 （3）请用“/”给下面句子断句。（断三处）( 3分) 未几一鹳横空而来“咯咯”有声二鹊亦尾其后 （4）阅读甲、乙两文，完成小题。( 4分) ①两则故事中“狼”和“鹊”形象鲜明。从语句“一狼得骨止，一狼仍从”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”中可以看出狼的性格特点是 　 　；从语句“鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上”可以看出，鹊的性格特点是 　 　。 ②屠户与狼斗争，屠户取得胜利；乙文中，喜鹊与蛇的斗争，喜鹊取得胜利。总结屠户和喜鹊的成功经验，你从中获得怎样的人生启示。 三、现代文阅读（36分） (一）.阅读下面选文，完成下题。（ 9分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过1个小时，一起读书的时间却不到15分钟。 【材料三】 鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 张广厚吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，筒直是吃书。 【材料四】 为了学生阅读的方便，学校建议在教室里增设“小书架”，面对这提议，学生和家长反应不一。我认为增设“小书架”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“小书架”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“小书架”有一席之地，而且增设“小书架”更能营造良好的阅读氛围。 （1）对以上材料理解分析不正确的一项是 　 　( 3分) A.从实际的调查数据分析，当前我国国民的阅读现状不容乐观，亟待提高。 B.要改善国民阅读现状建议少上网多读书，上网时多一点阅读少一点娱乐。 C.文学家鲁迅和数学家张广厚读书为追求功名的故事，给予了我们深刻的启示。 D.家庭和学校要营建阅读的条件或氛围，家长要培养孩子良好的读书兴趣和习惯。 （2）假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。要求使用一句读书名言。( 3分) （3）在探讨中学生应该阅读哪些类书时，同学们说法不一，有人认为应该多读流行作品，因为它读起来轻松省力，吸收快。还有人认为应该多读名人故事、经典名著，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。( 3分) （二）．阅读文段，回答问题。(1 4分) 月光糖果 张成磊 ①一轮凝月，升在山顶。无数次渡我于长长望眼。山顶下是我姥姥的两间茅草房。茅草房前的板栗树，迎风生长。 ②姥姥喜欢在月光下做糖果。直到现在，我仍然还记得姥姥做糖果时的情景。只要回想，那软软甜甜的感觉立即像月光一般填满心间。 ③姥姥做糖果的第一步是洗糯米。糯米是在山脚河畔的水田里种的，品质非常纯正。姥姥把糯米用木桶盛着，去山涧用泉水洗净，然后挑回后捞出，放在小铁锅的竹篦片上。小铁锅用几块白色石块支在砂砾地上，石块之间是烧柴火的“灶间”。姥姥把从山上捡回来的柞柴点燃，开始蒸糯米。柞柴木质细密，烧起来几乎不起尘烟。山风吹来钻进“灶间”，柞柴火苗虽乱却旺，犹如一副吹不散的剪影。半个时辰后揭开板栗木锅盖，锅里顿时升腾起白雾般的热气。热气散尽，一锅糯米像世间的珍珠，在月光下晶莹透亮。姥姥趁热把蒸熟的糯米倒入石臼，拿过一根椴木杵，一下一下的舂着。直到见不到囫囵米粒，再倒出来放在杉木板上。舂烂的糯米已经凉透，约十几分钟就在清澈的山风里晾成了米糍。姥姥用磨得闪亮的刀片把米糍切成小块块儿。姥姥切得很仔细，小块块儿大小均匀，比花生仁儿稍大。然后放在藤条筐箩里，摇上几圈，滚上白糖。等全部滚完，月亮已经升到山顶，散发出的光辉仿佛姥姥无限慈爱的目光。第二天清晨去看，那一笸箩的糖果通体雪白晶莹，可爱极了。姥姥把自己做的糖果叫“月光糖果”。 ④那时候，我们这群乡村孩子的四季除了秸秆草与飞蠓，就没有别的“零食”了。可是，姥姥的糖果却为我们的童年送来了香甜。姥姥把她精心做的“月光糖果”无偿赠馈给我们这群小孩子。姥姥这么做，是因为我们这群小孩子曾帮助她在暴雨来临之前把晾晒的粮食收起。姥姥说，如果没有我们帮助，那场突如其来的暴雨会把一年的收成冲掉。姥姥这么做，是因为看见我们太缺乏营养，她说小孩子应该有该有的香甜。如果童年太过于苦涩，长大后就会没有记忆。姥姥是一个善良的人，她说她拿不出什么好东西给我们，但她会做糖果。所以她做了“月光糖果”分发给我们。清晨我们这群小孩子上学经过山坡的小路时，姥姥就会呼唤我们过来，每人发几块。姥姥喜欢孩子，看到我们这群孩子们吃“月光糖果”高兴的样子，她也会咧着嘴笑。姥姥笑起来很好看，被山风吹成紫色的脸庞像山坡上那块开裂的“笑脸石”。 ⑤小唐是外村的孩子，母亲早逝。听说姥姥这里有糖果可吃，也跟着我们走过山坡。姥姥非常疼爱她，总是多分给她两块“月光糖果”。但因为害羞，小唐只来过几次就不来了。那个年代，白糖也非常稀罕。没有白糖，姥姥的“月光糖果”就做不出。曾经有一段时间，姥姥没有做“月光糖果”，但姥姥始终记挂念着那个山草一样飘摇的小唐，把最后五块“月光糖果”用竹篮装了，挂在板栗树上，特意给小唐留着。可是，我嘴特别馋。在夜里我偷偷爬上板栗树，拿走了四块。次日姥姥知道了，把我训斥了一番。姥姥说，小唐是个孤单的孩子，你怎么能偷吃我给她留的糖果？我向姥姥承认了错误，非常后悔自己的行为。姥姥抚摸着小唐的头，把仅有的一块“月光糖果”给了小唐。我看见有泪从小唐脸上流了下来。那眼泪，又清又亮，还有山草般的哀伤。 ⑥再过了半年，姥姥走了，她的魂魄隐入了身后的大山里。没有了姥姥，世上也就没有“月光糖果”了。我们站在板栗树下，满怀悲伤。 ⑦不懈的风从山下水田走过，留下了粼粼波纹。慈爱的月光从云中穿过，留下了缕缕印迹。月光中，我仿佛又看到了姥姥在茅草房前做糖果的身影。那身影，慈祥善良，仿佛本就不曾离开。 （有删改） （1）以“月光糖果”为线索来梳理故事情节，并完成下面的表格。( 4分) 段落 事件 心理活动 ①—② 凝望月光，回忆糖果 A 　 　 ③ B 　 　 期盼 ④ 分发糖果，留下记忆 C 　 　 ⑥—⑦ D 　 　 怀念 （2）请从人物描写的角度赏析第③段划线句子。( 3分) （3）请从修辞角度赏析第④段划线句子。( 3分) （4）文中的姥姥是一个具有人性光辉的形象，请结合选文内容，分析姥姥的人物形象。( 2分) （5）“月光糖果”在文中意蕴深厚，结合文意分析，“月光糖果”中包含了作者怎样的情感？( 2分) （三）．阅读下面的文字，完成问题。(1 3分) 春天的节奏 康健 ①北京的春天，总是从容不迫带着自己的节奏，农历二月、三月、四月，一步步走来，顾盼生辉。 ②早春二月时，我路过公园的土坡旁，发现有亮眼的小花在悄然绽放，一点、几点，一小片、一大片……就像是一张张调皮孩子的灿烂笑脸，天真无邪又肆无忌惮地惹逗你，似乎都能听见花丛中传出的咯咯的笑声。 ③看远处，朝阳的柳树梢上，已有一抹亮色的鹅黄点染，像是高悬的米黄酒旗，又像是万千流苏迎风摆动，提醒人们春意已闹上枝头。北方的柳树多高大伟岸，看似粗粝豪放一些，却也呈现出潇洒妩媚的面相。柳色鹅黄新绿，也是春来的播报。 ④时令进入三月，春意开始浩荡。草色一天比一天绿，也一天比一天深。园中的花木由爆蕾而发华，而生新叶，而成花海、成绿阵。所有这些，都不用等上多少天，变化好像就是瞬息之间的事，稍不留神便会错过。 ⑤才几天不见，草地新绿已是无边蔓延，明亮晃人眼。每一根小草都挺直了腰肢，像花枝招展的小姑娘，通体新鲜闪亮，是努力生长的样子。而抬眼远望，几片小树林集体着了春衫。最惹眼的是春阳照耀之下，一树树的新叶也一天天长大不少，发出油亮而柔和的光泽。而各种花儿这时候已次第盛开，红的桃花，白的梨花、杏花、海棠花，还有各种粉的不知名字的什么花，一树树，一丛丛，高高低低盛开，各自乐此不疲。园中湖泊和池塘都是水清见底，倒映着周围的绿树杂花，居然还有偶尔几声零星的虫鸣，呈现出一种幽远静谧之美。林间、花丛，河边、路上，有各色各样好看的小鸟落下、飞起、掠过，三五成群，啾啾啁啁，叽叽喳喳，七嘴八舌很热烈的样子。 ⑥四月春深，已至暮春。绿色的规模和程度都大大地推进，到了一个前所未有的境界，所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满。满坑满谷的绿意足够盛大，在地上膨胀溢出，还想往天上去。于是，看到那些遍地铺陈、漫无际涯的绿意真的就飞上天了。一树一树成排连片，腿脚扎进绿色的海洋，挺拔的腰身向空中延伸，披挂茂盛的绿叶连天蔽日。暮春是春之盛。此时的春天，是青春勃发、是风华正茂，热情迸发，活力彰显。 ⑦春意最浓，花事也最盛，大地就是一座大花园。这个时候，有花开，也有花落，一茬接着一茬。这边厢，花开正欢；那边厢，落英缤纷。花有花期，不过，大可不必伤春，在当下尚是脉脉温情，在前方更有炙人的热情，新陈代谢更加频繁，生命也会加速成长。 ⑧也该说说春雨了。春雨贵如油，是对春雨的夸赞，也透露出人们对春雨的期盼之情。悠闲的人在春燥时盼春雨，是为了让春雨滋润心田，给生活添加诗意；四季忙碌的农人在春耕时也盼春雨，是为了让春雨滋润禾苗，给一年好收成打下基础。“好雨知时节，当春乃发生”，经过雨水洗染的大地，花木扶疏，草色新绿，水汽氤氲于天地之间，不外是浓浓的春天的气息。 ⑨人们在春天之初做出各种计划，播种希望的种子，心心念念全是向着前方和未来。一年又一年，人们盼春、迎春、惜春，是因为春天总是激励着一整年的奋斗与创造。 （选自《人民日报》2024年5月11日，有删改） （1）文章是以什么顺序展开行文的？(1分)这样写有什么好处？( 2分) （2）请分析结尾段在全文中的作用。( 2分) （3）请从修辞手法的角度赏析文章第⑤段画横线的句子。( 3分) （4）请你从重音、语气两个角度为文章画波浪线的句子作朗读设计，并简要说明理由。( 2分) （5）本文能不能作为朱自清的《春》的拓展阅读篇目？( 1分)请从两篇文章的主题方面简要说明理由。( 2分) 四、写作（50分）请从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （一）目睹荷叶护莲的经过，冰心懂得了母亲的庇护可以帮她排除万难；一家人的春日散步，让莫怀戚懂得了中年人肩负的家庭责任；一只小猫的冤死，让郑振铎有了深刻的自我反思，懂得了要同情弱小，不能武断，每个人的生活中都会有这样的经历，会让你产生一些思考或感悟一些道理。 请以：“我懂得了 ”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整并抄写在开头第一行上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600—800字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 13．作文。 在海伦•凯勒的心中，莎莉文老师是那颗最闪亮的星，在史铁生的心中母亲是邵顺最闪亮的星，在你的心中。也一定会有那样一颗“星”让你感动，让你敬佩，他们的精神是以照亮你的世界，引领你前行。 请以“你是我心中最闪亮的星”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体都是记叙文，不少于500字。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 七年级语文 第 页 共 8 页1 学科网（北京）股份有限公司 七年级语文参考答案 一、积累与运用（17分） 题号 1 2 3 4 答案 B D C D 5.①虎力大仙 ②三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。 ③三调芭蕉扇 6.（1）杨花落尽子规啼（注意“啼”的书写） （2）思而不学则殆（注意“殆”的书写） （3）风正一帆悬（注意“悬”的书写） （4）正是江南好风景 （5）三军可夺帅也 （6）匹夫不可夺志也 二、古诗文阅读（17分） （一）7．B （1）A （2）①禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是（给人）增添笑料罢了。 ②喜鹊们欢呼飞舞起来，像在庆祝，并且向鹳表示感谢。 （3）未几/一鹳横空而来/“咯咯”有声/二鹊亦尾其后。 （4）①贪婪 有情义（善良，有爱心） ②要勇于斗争，遇到危险不能存在侥幸心理，要想办法，主动出击。（或：要善于斗争，积极利用外界条件，利用外援，增强战斗力） 三、现代文阅读（36分） (一）.（9分） 1）C （2）示例：妈妈，我知道您担心我读课外书籍会耽误学习，但其实读书和学习并不矛盾。正如古人所说：“读书破万卷，下笔如有神”。读书可以开拓我的视野，提高我的写作能力，对我的学习也有很大的帮助。请您相信我，我会合理安排时间，既保证学习不受影响，又能享受到阅读的乐趣。请您支持我阅读课外书籍，好吗？ （3）示例：主张多读流行作品的观点认为，流行作品读起来轻松省力，容易吸引中学生的兴趣，从而让他们更快速地吸收知识。流行作品通常更贴近当代生活，有助于学生了解社会动态和同龄人的喜好。此外，流行作品的丰富多样性能提供更广泛的阅读体验，帮助学生开阔视野。 （二）.（14分） （1）A怀念与温暖 B精心准备、制作糖果 C感动与幸福 D姥姥去世，回忆身影 （2）通过动作描写和环境描写，生动地展现了姥姥做糖果时的专注与娴熟，同时也描绘了山风与火苗交织的画面，突显了姥姥与自然和谐相处的生活场景。 （3）运用比喻手法，将姥姥的脸庞比作“笑脸石”，形象地表现了姥姥质朴、慈祥的笑容，表达了作者对姥姥的深情与敬意。 （4）姥姥是一个善良、慈祥、勤劳、细心、富有爱心的人。她不仅精心制作“月光糖果”，还无偿分发给孩子们，尤其是关心孤苦无依的小唐，体现了她的无私与大爱。文中多次提到姥姥对孩子的关爱，如“姥姥非常喜欢孩子，看到我们这群孩子们吃‘月光糖果’高兴的样子，她也会咧着嘴笑”，展现了她慈母般的情怀。 （5）“月光糖果”中包含了作者对童年美好回忆、姥姥的怀念、乡村生活的眷恋以及对纯真与善良的赞美。姥姥在月光下制作糖果的场景，象征着温馨与宁静，而糖果本身则承载了作者对姥姥无尽的思念和感激之情。 （三）.（13分） （1）文章是以时间顺序展开行文的，这样写可以清晰地呈现北京春天由早春二月到四月春深逐步变化的过程，条理清楚，让读者更容易理解和接受。 （2）结尾段总结了全文，强调了春天对人们的激励作用，人们会制定计划、播种希望，并珍惜春天。这与文章开头相呼应，形成了完整的结构，并升华了文章的主题。 （3）这句话通过拟人和比喻的修辞手法，生动地描绘了小草在春天里努力生长、美丽动人的形象，表达了作者对于春天的喜爱之情。 （4）对于文章中的句子，朗读时应注重重音和语气的变化。在重音方面，要强调绿色规模和程度的显著增长、覆盖的广度和深度以及绿意的壮观景象。在语气方面，整体应充满赞叹和惊叹，随着句子的推进，语气逐渐升高，最后达到高潮。 这样的朗读设计能够准确地传达出文章中对春天绿意盎然景象的赞美和惊叹之情，增强文章的感染力和表现力。 （5）本文可以作为朱自清的《春》的拓展阅读篇目。理由如下：从主题方面来看，两篇文章都聚焦于春天，展现了春天的生机与活力，表达了对春天的热爱和珍视。这种主题上的相似性使得两篇文章在内容上具有关联性和互补性。读者在阅读《春》之后，可以通过阅读《春天的节奏》，进一步加深对春天的了解和感受，从而拓宽阅读视野，丰富阅读体验。综上所述，《春天的节奏》作为朱自清的《春》的拓展阅读篇目是合适的，它有助于读者更全面地了解春天的美好和生机。 四、写作（50分）（略）． 学科网（北京）股份有限公司 $$