第02讲 《说和做——记闻一多先生的言行片段》-2025年七年级语文寒假预习课（统编版2024）

寒假预习课 02 说和做（预习讲义） ——记闻一多先生言行片段 —— 兴趣导学 从“任人宰割”到“站起来了”，这一伟大的历史转变是谁创造的?通过《邓稼先》一课的学习我们知道，这是千千万万人努力的结果，其中，有像邓稼先这样致力于核武器研究的科学工作者，还有用文化唤醒民众，用科学民主的新思潮挑战封建思想的精神导师，他们是陈独秀，是李大钊，是鲁迅……他们在黑暗中叫醒熟睡的人，把他们号召起来,凝聚为一只火把,照亮了中国人的精神天空。今天,我们再来认识一位在反动派面前敢于“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”的优秀知识分子——闻一多先生。让我们从这个“大写的人”身上感受这种崇高的精神境界。 搜集闻一多的生平资料和作者臧克家的有关资料； 梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。（重点） 关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。 勾画精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。（难点） 作者简介＋写作背景＋整体感知＋文本解读＋合作探究＋达标检测＋课文素材及积累真题导写 导写：【七年级下月考真题】 四、写作(50分) 学者闻一多在一个个四方竹纸本上写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。他目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，无声无闻，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。科学家钱学森的研究手记里，记录着他取得的每一项成果，包括如何反复推导公式，如何多次演算数据……一篇薄薄10页纸的论文，手稿却有800多页。那一页页手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、图标，他都写得一丝不苟。 从上面的材料中，你获得了怎样的思考和启示？请任选角度，写一篇作文。 要求：①若选择第（2）题，请自拟题目；②诗歌、戏剧除外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，600字以上；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 知识梳理 臧克家(1905-2004)，山东诸城人，诗人。被誉为“农民诗人”。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，对此深感同情，这为他后来的诗歌创作，莫定了基础。 出版的诗集有《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。 粉碎“四人帮”后，诗人又写了不少作品，并任复刊后的《诗刊》顾问。 1、作者简介 2.社会背景 本文选自1980年2月12日《人民日报》。有改动。闻一多(1899-1946),湖北浠( xī)水人,诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。臧克家于20世纪30年代在国立青岛大学学习期间,是闻多的学生,经常出人闻一多的办公室和家中,向其请教。闻一多也很赏识臧克家两人书信往来甚密,相知甚深。闻一多先生遇难后,臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念,后来1980年2月又写了这篇叙事散文介绍了闻一多先生为诗人、学者和民主战士的光辉事迹。 3、走近人物——闻一多 闻一多(1899-1946)，本名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士。生于湖北省浠水县巴河镇的一个书香门第。在清华大学读书时参加了“五四”运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任国立青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1946年7月15日发表了《最后一次讲演》，当天被特务暗杀。代表作有《红烛》《死水》等。词曲《七子之歌》 知识链接——知遇相惜 亦师亦友：臧克家和闻一多 臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出人于闻一多的办公室和家中，向老师请教;闻一多也很赏识藏克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说:“得一知已，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深1933年藏克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不出版他的诗集。闻多联络王统照等人，替他出资印行《烙印》，又在大型杂志上文介绍。20世纪40年代两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……"，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信;课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。 4、文体特征 议论性散文，就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。 从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点:从“笔法角度看，它是“散文”，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。 词语解释 1.把握字音。 典籍（jí） 仰之弥（mí）坚 衰微 (shuāi)　　 赫然 (hè )　 兀兀穷年( wù )　　 潜心贯注(　qián ) 锲（qiè）而不舍 慷慨(kāng kǎi) 淋漓(　lín lí )　　 秩序（zhì） 气冲斗牛(　dǒu )　迥乎不同（jiǒng） 澎湃（pénɡ pài） 目不窥园（kuī） 卓越（zhuó） 硕果（shuò） 迭起(　dié ) 　 地壳（qiào） 2.通晓词义。 兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。 诗兴不作：写诗的兴致减少了。 锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。 慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。（斗、牛，星宿名，借指天空。） 目不窥园：形容埋头读书，不问外事。（引《汉书》董仲舒典故） 整体解读 一、整体感知 题目解说：本文标题由主标题和副标题组成,主标题“说和做”点明写作内容,简洁明快;副标题“记闻一多先生言行片段”起补充作用,明确了写作对象。 写作对象--闻一多先生。 写作内容--闻一多先生“说”和“做”两方面的事情。 本文通过记述闻一多先生作为学者和作为革命家的所说和所做，表现了闻一多先生严谨的治学态度和大无畏的革命精神，高度赞扬了闻一多先生言行一致表里如一的高尚人格和为国家、为民族为民主而献身的精神。 文章结构 学者:做了再说，做了不说（1-7） 说和做--记闻一多先生的言行片段 编写《唐诗杂论》 撰写《楚辞校补》 迈向“古典新义’ 潜心学术研究 他，是行的高标 他，是口的巨人 爱国形象 敢说敢做，视死如归 革命家:说了就做，言行一致（8-20） 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 投身民主运动 文本解读 原文 文本解读 （1）“人家说了再做，我是做了再说。” （2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”【句解：开头引用闻一多先生的两句话，开门见山，领起第一部分，表现出闻一多“做”的特点--“做了再说，做了不说”;同时运用对比的写法，表现出闻一多先生亚谨的治学态度和言行一致的品格】 （3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏【句解：这句话运用了比喻和对偶的修辞手法，向式整齐，音调铿锵，具有形象美、音乐美。把闻一多先生研究古代典籍比作“向地壳寻求宝藏”，生动形象地写出了闻一多先生全身心投入钻研古代典籍的场景。“钻探”表现出闻一多钻研学术的执着、务实精神，表达了作者对他的赞美之情。】仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。【句解：化用典故，句式工整，富于感情，体现闻一多对学术的精益求精，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。】他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。【句解：这句话写出了闻一多炽热的爱国热情。“吃尽、消化尽”写出了闻一多研究古代典籍的殷切心情，“炯炯目光”写出了他目光的深邃及钻研的精深。】他要给我们衰微的民族开一剂教济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。【句解：此处运用四字短句，语言简洁有力，具有音乐美。“沥”是滴的意思，深刻地表现出先生用心血一滴滴浇灌学术研究花朵的钻石精神。】杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”闻先生也总是头发凌乱他是无暇及此。闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;【句解：细节描写。写闻一多先生因一心钻研古籍而无暇顾及生活的情形，表现了他专注的状态和刻苦的精神。】夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。【句解：拟人、引用，写出了闻一多深夜从事学术研究的怡然自适的情景。深夜里只有孤灯相伴，闻一多在一盏孤灯下，全力进行学术研究，“漂白了四壁”表现他深夜从事学术研究，对祖国前途和人民命运的关切。】 （4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。【句解：细节描写。比喻，把密密麻麻的小楷比作“群蚁排衙”，生动形象地写出了闻一多先生的字写得多而工整，表现了他一丝不苟的严谨治学态度。】 （5）他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 （6）“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 （7）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，--作为学者的方面。【句解：运用议论点题，总结上文。】 （8）闻一多先生还有另外一个方面,--作为革命家的方面。 （9）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 （10）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”【这里“说”指对革命的宣传、动员，对反动派的揭露和斥责，实际上也是“做”】了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主! （11）他在给我的信上说:“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!” （12）他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。他“说”可就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 （13）1944年 10月 12日，他给了我一封信，最后一行说:“另雨寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” （14）这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单! （15）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!” （16）他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! （17）他“说”了:“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”【语言描写。表现闻一多先生为争取民主而英勇无畏、视死如归的精神。】 （18）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 【外貌描写。描绘出一个从容不迫、大义凛然的革命者形象，表现出闻一多大无畏的革命精神。】他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 （19）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 （20）他，是口的巨人。他，是行的高标。 【赏析第一部分】 问题1： 开头两段话有什么作用？ 结构上：起笔点题，引出下文。 内容上：引用闻一多先生的原话，形成对比，写他对“说”和“做”的态度、原则，表现了他严谨务实的治学态度及谦逊的品格。 【考点链接：开头语段的作用】 分析开头语段的作用 提示：要从内容和结构两个方面入手： 1.内容上，开篇点题，交代故事背景或起因，奠定感情基调等。 2.结构上，总领全文(统摄全篇)，引起下文，设置悬念，为下文埋下伏笔或做铺垫等。 问题2：结合文本说说作为学者的闻一多有怎样的特点？ （1） 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。 （2） 仰之弥高，越高，攀得越起劲； 钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 （3） 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。 （4） 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。 问题2：如何理解划线句的含义: 比喻，指闻一多先生力图从文化上寻找振兴民族的途径。体现出闻一多忧国忧民的爱国主义精神。 问题3：“饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。”如何理解闻一多的“贪”？ “贪”的本意是求多、不知“足，常用作贪婪、贪图之意。作者本在此处贬义词褒用。用一个“贪”表现出闻一多先生孜孜不倦、醉心学术的形象。 学者方面作者选取了哪些典型材料？ 《唐诗杂论》——严谨刻苦;《楚辞校补》——孜孜不倦;《古典新义》——日夜不懈。 问题4：第7、8两段运用何种表达方式，有什么作用？ 这两段为过渡段（承上启下）。 第7段通过议论，总结上文闻一多先生作为学者的“说”和“做”。 第8段领起下文，由学者过渡到革命家。 作用：过渡自然，衔接紧密 问题5：作为革命家的闻一多有怎样的特点？请对人物形象进行赏析，说说你读出了一个怎样的闻一多。 （1） 小声说——声音越来越大——他向全国人民呼喊，层层递进，表现了闻一多先生号召人民的积极态度，表明其革命意志越来越坚定、革命精神越来越无畏，体现他为国为民的一片赤诚，鲜明地展现了他正直无畏的性格。 （2） “此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”引用闻一多说的原话，写出了他的正直无畏、大义凛然。“定要”一词表达了闻一多先生的决心之坚定。 （3） 大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”动作、语言描写。写出了闻一多先生的大义凛然，誓与反动派斗争到底的决心，表现他英勇无畏的革命精神。 （4） 1.起草政治传单;2.载群众大会上演讲;3.参加游行示威表现了闻一多无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格。 问题6：如何理解“口的巨人。是行的高标 结尾段有何作用？ 结尾段作用:①在内容上，点明中心，高度概括闻一多先生作为学者和革命家这两个不同的优秀品质。“口的巨人”意味着他为正义、民主、自由大声疾呼，“行的高标”意味着他言行一致、勇敢无畏，突出了他为世人树立的光辉榜样。 ②在结构上总结全文。] 合作探究 1、闻一多先生作为学者时的“说”和“做”与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？ 彼此有关联。前期他为了探索救国救民的道路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，终于在学术上“做出了卓越的成绩”；后期他投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧、视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。 这反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、大勇的志士、伟大的爱国者的体现。 2.本文写了闻一多先生的哪些事？闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） 文章是从闻一多先生的“说”和“做”两个方面写的。 围绕着闻一多先生的“做”写了三个事例:写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况。 写作《唐诗杂论》事例是从“做”了再“说”这个角度选材的；其他两个事例是从“做了也不一定说”角度选材的。 围绕着闻一多先生的“说”也写了三件事:起草政治传单、在群众大会上的演讲、参加游行示威走在最前列。 形象：“言论与行动完全一致”或“他，是口的巨人。他，是行的高标”。 3、闻一多先生的事迹很多,作者为什么只选取这六件事？ 闻先生一生可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事,可见作者所选材料,讲究典型性,以少胜多。对作为“学者的方面”,作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现;对作为“革命家的方面”,则选取起草政治传单、在群众大会上的演讲、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。 4、重点详写的材料是什么？ 写作《唐诗杂论》是从“做”了再“说”这个角度选材的；其他两个事例是从“做”了也不一定“说”角度选材的。其中第一件事详写,后两件事略写。 3、 闻一多先生前期和后期在思想品格上有什么变化?前后的“说”和“做”矛盾吗? 闻一多先生前期潜心学术，后期则投身民主革命，前后期反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国斗士，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的，因此前后不矛盾。 4、 议论在本文的结构中起着怎样的作用？ 本文表达上的一大特点是夹叙夹议。作者实际上是以议论来结构文章的。第一、二段是第一部分叙述的纲领，第七段是第一部分的总结，这两处都是一轮。第八、九段是第二部分的纲，做后一段则是第二部分，也是全文的总结，这两部分也都是议论。 这篇文章多次用到照应，右手为照应，有行文前后照应，有行文与题目的照应。多种方式的照应，使得文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。而所有这些照应，又几乎全是议论。 7. 本文的语言风格有哪些特点？ 本文语言生动形象，精炼含蓄，富于感情和音乐美。 （1）生动形象。不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。 （2）精炼含蓄。比如一个“说”字，和普通，作者却赋予多种含义。 （3）富于感情。这篇文章的叙述、描写抒情化，令人很难分清哪些是记叙，哪些是抒情。 （4）富于音乐美。使用的词语结构整齐，有节奏感。惯于使用对句形式，而这些成对的语句，读起来又朗朗上口，铿锵有力，富有音乐美。 文本艺术特色 这篇文章写得十分精粹，只用约一千字，就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论，使这篇文章充满了感人的力量。具体来看: 1.结构严谨。作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”:后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。 2.选材精当。作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。对作为“学者的方面”，作者选取了闻先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现;对作为“革命家的方面”，则选取闻先生起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神。澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。 3.精于剪裁。对材料的使用，作者根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简。比如，关于闻先生研究唐诗，作者并没有写他研读了哪些书籍，发掘了哪些新意，而是着重写他研究的目的和态度:“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国;“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。这样的剪裁，能有力地突出中心。从详略上说，研究唐诗，写得详细;而写作《楚辞校补》和《古典新义》两事，只用了一小段，不足一百字，强调“做”了“也没有说”的意思，表达的侧重点与前面又有不同。闻先生的“最后一次讲演”及其被害经过，是人们熟知的，作者就不再对事实经过做过多的记述，而只是反复强调“凶多吉少”的紧急形势，撷取“演讲”中最“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话,描绘“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，从而突出了闻一多先生的大无畏革命精神。所有这些，都表明了作者在材料剪裁上的深厚功力。 达标检测 1.读准字音，辨清字形。 地壳（ ） 弥（）高 炯（ ）炯目光 赫（ ）然 排衙（ ） 潜（ ）心贯注 shū（ ）懒 zhuó（ ）越 lì（）尽心血 shuāi（ ）微 慷kǎi（ ） 警报dié（ ）起 【答案】qiào mí jiǒnɡ hè yá qián 疏 卓 沥 衰 慨 迭 2.下列句子中加点成语运用不正确的一项是（　　） A.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 B.全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。 C.会议结束以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍地推进各项工作。 D.鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。 解析：“慷慨淋漓”形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。而“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。“慷慨淋漓”用在这里表意有所欠缺，应换成“淋漓尽致”。 【答案】D 3.对下列各句所用修辞手法分析正确的一项是（　　） （1）（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” （2）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” （3）杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。 A.无　　　引用　　　对比 B.反复　　对比　　　引用 C.无　　　对比　　　对比 D.反复　　引用　　　引用 【答案】B 解析：（1）“你们站出来！你们站出来！”是反复。（2） 将“人家”与“我”作了对比，是对比。（3） “一月不梳头”是引用。因而B是正确的。 4.请你辨析下面句子中“说”的含义。 （1）“人家说了再做，我是做了再说。” 答案：宣告自己要干什么或自己干了什么。 （2）“做”了，他自己也没有“说”。 答案：吹嘘，自诩。 （3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。 答案：对革命的宣传和动员，对反对派的揭露和斥责。 5.阅读下面文段，回答问题。 真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。②但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。 （1）画线句①②有一个错别字，请改正。 答案：“奇”改为“其”。删去“的原因”。 2.闻一多先生去世之后，许多文人、学者、革命家都给予了他极高的评价。请你也用简短的一句话，评价一下闻先生。 朱自清：你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！ 冰心：闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。 你对闻一多的评价： 【答案参考】 为研究，发凌乱，废寝食，终得骄人成就；反独裁，为国民，捐身躯，留名千秋青史。 文本素材积累 闻一多：宁鸣而死，不默而生 适用主题:使命与担当、青年成长与国家发展 近代中华,动荡不安,风雨飘摇,国家民族危亡之际,万千有识之士呼号奔走,于晦暗中传递进步火炬;无数仁人志士担起使命,于风雨中探路前行。林则徐抛却自身安危,写下“苟利国家生死以:岂因祸福避趋之”;闻一多舍去安逸生活向父母答“国家大事,责任所在”;李大钊狱中受刑,始终初心不改,“矢志努力于民族解放之事业”。正是这些忘却个人利益、一心为国为民的有志之士,撑起了中国的脊梁” 适用主题:勇气、不屈不挠 人的勇气从何而来?翻开烟海般浩淼的书卷,读到孟子“虽千万人,吾往矣”,一片赤诚,是仁政安邦的信念;读到屈原“身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄”,一腔热忱,是忠贞不二的信念;读到闻一多“烧破世人的梦,烧沸世人的血”,一颗真心,是为国为民的信念..勇气来自于内心深处最崇高的信念,心怀信念,便能不畏艰险;心怀信念,便能奋然向前。 文本写作 【七年级下月考真题】 四、写作(50分) 学者闻一多在一个个四方竹纸本上写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。他目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，无声无闻，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。科学家钱学森的研究手记里，记录着他取得的每一项成果，包括如何反复推导公式，如何多次演算数据……一篇薄薄10页纸的论文，手稿却有800多页。那一页页手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、图标，他都写得一丝不苟。 从上面的材料中，你获得了怎样的思考和启示？请任选角度，写一篇作文。 要求：①若选择第（2）题，请自拟题目；②诗歌、戏剧除外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，600字以上；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 例文: 成功来自于勤奋 胡适说过:“成功不必在我，而功力必不唐捐。”【批注：引用胡适的名言，强调努力不会白费，为全文主题定下基调。】勤奋是通往成功的路，这一路上我们风雨兼程，所经历的最终磨练成了我们身体的一部分，奠基起了我们所期待的成功。 勤能补拙是良训，一分辛劳一份才。【批注：再次强调勤奋的重要性，提出“勤能补拙”的观点。】勤奋是苦的，这其中的酸涩，被老师叫做“死鱼眼”而养鸽练眼的梅兰芳尝过，被勒令退学而灯下苦读的童第周尝过，三战考研的薛其坤也尝过。【批注：列举具体事例，说明勤奋过程中的艰辛。】可后来呢，梅兰芳成为了一代京剧大师，童第周开创了中国的实验胚胎学，薛其坤出任了清华的副校长。【批注：展示勤奋带来的成功，形成鲜明对比。】由此可见，天才或许是有的，但从凡人变成天才靠的只能是勤奋，所谓的聪明不过是比别人多努力了一些。 著名数学家华罗庚曾说过:“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”【批注：再次引用名言，强化“勤能补拙”的观点。】古希腊德摩斯梯尼正印证了这一点。小时候，他有些口吃，声音含混不清，经常被别人嘲笑。但是他没有灰心丧气，每天在口中含几粒小石子面对大海高声朗诵，连爬山、跑步都边走边说，终于成为古希腊最著名的演说家。【批注：通过德摩斯梯尼的例子，说明勤奋可以克服天赋的不足。】可见，出智能（此处应为“出成就”，原文可能有误）。【批注：指出勤奋带来的成就，但原文表述有误，已做修正。】 勤奋能创造奇迹。像钻井，不到最后一刻，没有人会知道喷出的是水还是石油。【批注：用钻井的比喻，说明勤奋可能带来的意外收获。】近几年来，中考常有“黑马”出现，奇怪的是这些“黑马”常常是所谓的中等生。其实这是很正常的，中等生既没有过大的压力，也没有灰心丧气，他们一直在努力，在悄无声息地前进，高考时心态放松，临门一脚，便成了人人称赞的“黑马”。但这样的逆袭绝不是天降馅饼，而是厚积薄发。【批注：分析“黑马”现象，强调勤奋的积累作用。】正所谓没有白读的书，没有白走的路，所有的付出和努力最终都将一一兑换。 勤奋还能为能者插上一双有力的翅膀，飞向更为广阔的世界。【批注：提出勤奋能带来更广阔的发展空间。】十八岁的易烊千玺就站在了许多人都遥不可及的高度，但学习生活对于年少成名的他来说是一件奢侈的事情。即使是高考前夕，他也只有五十七天的时间来追赶别人三年的课程。那在常人看来似乎是不可能的，但他硬是靠着勤奋考取了中戏的双料第一。【批注：以易烊千玺为例，说明勤奋可以克服时间上的困难。】我想，他的无限潜力值得一声“未来可期”。【批注：对易烊千玺的潜力表示肯定。】“哪有什么一夜成名，其实都是百炼成钢。”【批注：引用名言，强调成功背后的努力。】选择了不一样的人生，吃苦是不可避免的，它或许会让你感到身心俱惫，但决不能轻言放弃，熬过了勤奋的苦，剩下的便是成功的甘甜了。 相反，不勤奋就会一事无成。【批注：从反面论证勤奋的重要性。】方仲永五岁就能“书诗四句”，被人称为神童。由于父亲“日扳仲永环谒邑人，不使学。”使他最终“泯然众人矣”。【批注：以方仲永为例，说明不勤奋导致的后果。】这正体现了韩愈的名言:“业精于勤荒于嬉”。【批注：引用名言，总结不勤奋的危害。】 “成人不自在，自在不成人”【批注：引用名言，强调成功需要付出。】这个世界在成功这件事上很公平，生命中的每一份馈赠其实都早已在暗中标好了价格。正如最清晰的脚印踩在最泥泞的路上，最美的绽放源于最精心的浇灌，最期待的成功也来自最辛勤的汗水，【批注：用一系列比喻，强调勤奋与成功的关系。】所以请怀着梦想向着光亮的远方奋力奔跑吧!【批注：以鼓励的话语结束全文，呼吁读者勤奋努力。】 【详解】本题考查材料作文写作。 1. 审题立意:题干中两则材料的内容告诉我们:两个人取得成绩都与自己勤奋努力分不开的。所以，本文写作应围绕“成功与勤奋”这一话题，从成功与勤奋的关系入手，可以展开议论，可以记叙自己的经历。本文适合写作记叙文或议论文。 2. 选材构思:写作议论文，可以在文章开头引用韩愈的“业精于勤而荒于”引出文文章的论点“勤奋是成功之母”，然后列举名人事例、名人名言、自己对现象和问题的分析，自己的人生经历等方面，采用举事例、讲道理、对比论证等常见的论证方法，针对论点进行论证。在叙述事例过程中，注意叙述语言的详列得当的，应紧紧围绕论点组织叙述的语言，不能离题万里。还要注意叙述事例的内容不能过多，应言简意赅，恰到好处。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 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