第3单元 10 三峡(第1课时)-【勤径千里马】2024-2025学年八年级上册语文随堂小练10分钟（统编版）

随堂练分钟 语文·八年级上册·人教版 8* 列夫·托尔斯泰 2.B 1. càn xuān zhòu si rán zhū r 3.(1)示例:南京即将出台社会诚信体系 ju zèng qiào 颊 滞 怯 实施方案。 2.(1)气概,风度。 (2)束缚,限制 (2)示例:这幅漫画讽刺了人与人之间 (3)处境困难,不好处理;(神色、情态) 缺少信任的社会现象,意在呼吁人们以 不自然。 (4)颔首低眉 (5)粗制滥 诚待人,打造诚信社会。 造(6)藏污纳垢 (3)示例一:诚信犹如宝石,是人生宝贵 3.(1)俄 作家 最清醒的现实主义 战 的财富。 示例二:诚信是心灵沟通的 争与和平 安娜·卡列尼娜 桥梁,诚信是事业成功的阶梯,诚信是 (2)奥地利 三作家 巴尔扎克 社会和谐的根本。 4.C 5.D 6.D 4.(1)围绕“言而有信,诚实待人”“父母 7.示例:日月经天,江河行地,自然界是天 是孩子的第一任老师,言行举止会潜移 地大书!形成健全人格,在认真读“有 默化地对孩子产生影响”“知错能改也 字书”的同时,还要多读,读好自然生活 很可贵”三点作答,言之有理即可。 这本“无字书”,像泰戈尔那样,在多姿 (2)内容示例:一位身穿印有“诚信”二 多彩的自然生活中开阔视野,增长智 字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁,左手 慧。(选其他角度,用议论的表达方式, 用钢错夹着一块写有“承诺”二字的铁 语言流畅即可) 块,右手举着铁锤,铁块火星四溅。寓 美丽的颜色 1. chì lwēi yíng 陋 厌 意示例:依靠诚信打造承诺。只有讲求 2. 僵 练 炼 晰 析 诚信的人,他的承诺才让人信服。 第三单元 3.(1)轮廊 (2)炽热(3)景况 己(4)和 10 三 峡(第一课时) 颜悦色 (5)形容非常疲劳,一点儿力 1.quē 气也没有了。 xī xiāng sū sh 2.(1)完全没有 4.法国 化学家 (2)半夜(3)连接 5.C 6.D 7.B (4)甚,很 8.(1)电子科技产品已经进入孩子的生 3.阙 缺 空隙、缺口 4.(1)古义:有时 活,他们接触的多是电脑和手机,主要 今义:常用于选择复句 的关联词 1(2)古义:冲上,漫上 今 用来娱乐 (2)示例:给家长的建议:①在孩子使用 义:帮助 (3)古义:即使 今义:虽然 (4)古义:古人的下衣 电子科技产品时需要加以正确引导:② 令义:衣服 (5)古义:快 日常生活中,父母要多陪伴孩子,多和 今义:疾病 5.(1)在 如果 (2)断绝 极,最 消 孩子交流,关爱他们,而不是靠这些“电 失(3)清波 子保姆”的陪伴。 (水)清澈(4)到 逢 给孩子的建议:①将电子科技产品的优 6.(1)动词用作名词,飞奔的马(2)形 势更多地发挥在自己的学习、成长上, 容词用作动词,肃杀,凄寒 (3)名词作 而不是主要用于娱乐;②不要对电子科 状语,在空荡的山谷里 (4)形容词用 技产品完全依赖,要把更多的时间和精 作名词,指急流(5)名词用作动词, 力用于接触真实世界上,而不是虚拟的 下霜 网络世界。(言之有理即可) 7.(1)即使骑着飞奔的马,驾着风,也没有 9.B 这么快。 (2)水清树荣,山高草盛,实 在是有很多趣味。 综合性学习 人无信不立 (3)到了夏天江水 1.示例:两鬓苍苍的老人说 诚信是一张 漫上小山包,下行和上行的航道都被阻 断,不能通航。 不容背叛的契约 (4)空荡的山谷里传 898(23 随学练分钟 语文·八年级上册·人教版 来回声,悲凉婉转,很长时间才消失。 容。他童年时曾跟父亲进行“斗争” 8.郦道元 北魏 水经注 地理志 上学时也曾因不满国文教员的粗暴而 器塘峡 巫峡 西陵峡 逃学罢课,这些可以突出他的反抗精 9.示例:重岩叠嶂 隐天蔽日 哀转久绝 神:他退学后到省立图书馆坚持执行 10.(1)巴东三峡巫峡长 (2)有时朝发 “自修计划”,研读群书,长见识,开眼 白帝 暮到江陵(3)(则)素湍绿潭 界。这一内容可以体现他强烈的自律 回清倒影(4)重岩叠嶂 隐天蔽日 意识和求知欲。 林寒涧肃 常有高猿长啸 示例二:B.周恩来。我认为要从他所 二 峡(第二课时) 受的教育和革命经历等方面来选择内 1.B 2.D 3.C 4.A 容。本有文学天赋的他,后因接受“开 5.示例:我会在夏天去。那江水漫上小 明”教育,而投身到社会革命中去,这 山.江面更显宽阔的景象,那急流顺七 体现了他“书生造反者”的特点;后来. 百里峡谷奔腾而下的壮观景色,令我神 他组织了上海起义、八一起义等,这些 往。(选择季节,结合课文内容说明理 经历体现了他的革命追求和信仰 由,语言通顺,言之有理即可 示例三:C.彭德怀。我认为应从他的 6.示例一:山高水急三峡奇,四时美景等 日常生活细节和军事才能等方面来选 示例二:山奇水清四时好,三 着你。 择内容。他脱棉衣给小号手穿的细节 峡美景忘不了。 体现了他从心底爱护民众、体贴部下 7.(1)逆流而上 (2)连接 的特点;他讲述游击战术的内容能突 8.(1)如果不是正午就看不见太阳,如果 显他的谋略和智慧。 不是半夜就看不见月亮。 (2)即使骑 11 短文二篇(第一课时) 1.xié tuí jing y suì qin 着飞奔的马,驾着风,也没有这么快。 zo 9.示例:白色的潭水急流而下,悬崖徒壁 xing 中长着形态各异的柏树,有的枝于清邪 2.(1)美景(2)都(3)消散(4)此起 俊秀,有的枝干盘魁卧龙,绿色的潭水 彼伏(5)确实,的确(6)参与,文中 指置身其中 倒映着它们的影子,山峰之间,瀑布飞 (7)解开,把系着的东西 流激荡,水花飞扬。水清树荣,山高草 解开来(8)照入,映入(9)高兴,愉 盛,景致别有一番趣味。 快(10)到 10.示例一:我认为是郦道元让三峡闻名 (11)形容水的澄澈(12)交错纵横 于世。郦道元的《三峡》文笔绚烂,语 (13)散步 言清丽,描写了三峡优美的自然风光, 3.(1)古义:季节 今义:时间 (2)古 义:消散 今义:休息 很多游客都是通过文章才了解并关注 (3)古义:坠落 三峡,慕名而去,尽兴而归。所以,我 今义:消沉,萎靡(4)古义:称赞 今 认为是郦道元让三峡闻名。 义:谈论(5)古义:清闲的人 今义: 指与事无关的人,多含贬义 示例二:我认为是三峡得天独厚的自 (6)古义: 然风光吸引了中外游客。因为三峡风 令义:恬记 考虑,想到 (7)古义:门 景优美,四季景色各异。到过的游客 今义:住户、人家(8)古义:院子里 无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美 今义:中间的庭院 (9)古义:大概是 景不用大肆宜传,喜欢游玩的人会想 表推测原因 今义:器物上有遮盖作用 方设法寻找美景观赏。所以,我认为 的东西 4.(1)与“中”合用为官职名 三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然 书信,是一 种文体 条件。(观点鲜明,言之有理即可) (2)参与,这里指欣赏 和 (3)空旷澄澈 11.示例一:A.毛泽东。我认为应从他的 ( 空荡荡的 童年生活和求学经历等方面来选择内 5.(1)夕阳快要落山了,潜游在水中的鱼 899(238- 随堂小练10分钟 语文·八年级上册·人教版 第三单元 10三峡（第一课时）》 字词积黑 1.给下列加点字注音。 略无阙处( )不见曦月( )至于夏水襄陵( 沿溯阻绝( 飞漱其间( 2.解释下列句子中加点词语。 (1)略无阙处 (2)自非亭午夜分 (3)属引凄异 (4)良多趣味 3.指出下面句子中的通假字并加以解释。 略无阙处 ”同“ 解释： 4.写出下列加点字的古今异义。 (1)或王命急宣 古义： 今义： (2)至于夏水襄陵 古义： 今义： (3)虽乘奔御风 古义： 今义： (4)猿鸣三声泪沾裳 古义： 今义： (5)不以疾也 古义： 今义： 5.写出下列加点字的不同含义。 (1)自三峡七百里中 自非亭午夜分 (2)沿溯阻绝 绝谳多生怪柏 哀转久绝 (3)回清倒影 清荣峻茂 (4)至于夏水襄陵 每至晴初霜旦 6.指出下列加点字的活用现象并解释。 (1)虽乘奔御风，不以疾也 (2)林寒涧肃 (3)空谷传响 8)31g 8 8--------- 随堂小练0分钟 语文·八年级上册·人教版 (4)素湍绿潭 (5)晴初霜旦 7.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)虽乘奔御风，不以疾也。 (2)清荣峻茂，良多趣味。 (3)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 (4)空谷传响，哀转久绝。 川文常积果 8.《三峡》作者 (朝代)人。他经过实地考察，征引群书 四百多种，著有地理专注《 》四十卷，极大地丰富了原书内容。 《水经注》不仅是一部 ,也是一部山水游记和民俗风土录。三 峡，指长江上游的 9.出自本课的成语有： 等。 批名句积累 10.按要求填空。 (1) 猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》） (2)“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”与郦道元在《三峡》中写的 ”有异曲同工之妙，都写出了 三峡水流湍急的特点。 (3)郦道元《三峡》一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是： (4)文中用“ ”描绘了山形的 挺拔险峻，用“ ”写尽了深 秋的凄婉幽美。 8)323