内容正文:
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随堂小练0分钟
语文·八年级上册·人教版
4一着惊海天(第一课时)
目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
字词积果
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
凛冽(
浩瀚(
默契(
咆哮(
镌刻(
殚精竭虑(
紧绷(
海yù(
)
呼xiào(
澎pai(
wei(
)杆
zhan(
)蓝
2.给下列加点的多音字注音。
(1)舰载(
)
刊载(
(2)调整(
调度(
(3)下降(
投降(
3.给下列加点的形近字注音。
跳动(
歼灭(
(1)
(2)
挑战(
阡陌(
绽放(
封锁(
(3)
(4)
钢锭(
琐屑(
4.解释词语或根据意思写出相应的词语。
(1)娴熟:
(2)白手起家:
(3)
:双方的意思没有明白说出来而彼此有一致的了解:秘密
的条约或口头协定。
(4)
:用尽精力,费尽心思。
8)11g
8--
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(5)
:雕刻。
(6)
:现代航空母舰常把舰桥、烟囱等集中建造在飞行甲板的
一侧,形似小岛。
5.根据课文,选择适当词语填空。
(1)歼-15舰载机前沸腾了,鲜花
(映衬映照)着飞行员的笑
脸,人们忘情地与飞行员紧紧拥抱,争相与飞行员合影留念…
(2)“咔嚓!”“咔嚓!”…随着照相机的快门声响起,中国第一位成功着
舰的航母舰载战斗机飞行员的风采,
(定型定格)在人们的
镜头里,镌刻在共和国的史册上。
文常积累
6.通讯是一种以报道典型
或典型
为主的新闻文体。它和新闻
(消息)一样,具有严格的真实性、强烈的现实性、较强的
性。
7.通讯既可
也可写人,而且要努力写出人物的思想,突出事件的
思想意义,具有较大的启发教育作用。
8.通讯的叙述比较详细具体,并常有较多的
,比较形象生动,也常
用
及其他写作手法,以突出中心思想,增强感染
力量。
川名著阅读
9.根据阅读完成相应的填空。
在《红星照耀中国》中,还有很多令人印象深刻的人物,一家被灭口66
人,让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工①
,人生五十始的教育
委员②
,还有平均年龄在25岁以下的强渡大渡河的英雄们,觉得
别人唱歌花费太多时间的电气专家③
,参加二万五千里长征的
16岁的江西老表,已经64岁自称是年纪最大的红军战士④
8)12g8
8
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织足球梦绘画大赛:④聘请足球裁判或3.(1)为国牺牲的人。文中指死难的
运动员进行足球知识讲座。(答出三点
军民。
即可)
(2)发出很大的声响,使耳聋的人也能
5.“飞”字写出了跳水运动员向上疾速、轻
听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。
快的状态。
(3)人世上还没有过的悲惨,形容悲惨
6.属于侧面描写:从侧面表现吕伟的精彩
到了极点
表现。
(4)篡改(5)一-以贯之
7.爱国、自豪、赞美
4.B5.C6.D7.C
4一着惊海天(第一课时)
8.(1)示例:开展以“热爱和平”为主题的
一目击我国航母舰载战斗机
手抄报展开展以“热爱和平”为主题
首架次成功着舰
的歌咏比赛开展“我们心中的抗战英
1.lie han gi pao xiao juan
dan
雄”讲故事比赛(写出两个即可。若有
beng域啸湃桅湛
其他答案,符合题意即可)
2.(1)zai zai (2)tiao diao
(2)示例:王馆长,您好!我是××中学
(3)jiang xiang
的学生,我校准备于本周五下午3:00
3.(1)tiao tigo (2)jian gian
开展一次爱国主义教育活动,想邀请您
(3)zhan ding(4)suǒsuǒ
作为嘉宾到我校做爱国事迹专题报告,
4.(1)熟练。(2)形容原来没有基础或
您愿意接受我们的邀请吗?
条件很差而创立起一番事业。
(3)示例:作为和平年代的青少年,应该
(3)默契
(4)弹精竭虑
(5)镌刻
努力学习科学文化知识,经常收听、收
(6)舰岛
看国际频道,了解当前局势,及时向人
5.(1)映衬(2)定格
们宣传“热爱和平”的意义,为共创和谐
6.事件人物时间
家园而努力。
7.记事
第二单元
8.描写议论抒情
6藤野先生(第一课时)
9.①徐海东②徐特立③朱作其
1.jie j ying xie pie yao逊熳
④老李
抑荟匿鉴
一着惊海天(第二课时)】
2.(1)sansǎn(2)dǒudou
一一目击我国航母舰载战斗机
(3)wùe(4)chai ci
首架次成功着舰
3.(1)绯斐(2)梗哽(3)胶皎
L.(1)xiào
wei(2)寥辽
崭斩
4.(1)责问。(2)抑扬顿挫(3)傲慢
2.B3.A
无礼。逊,谦虚。
(4)油光可鉴
4.示例:我国首型舰载多功能战机歼-15
(5)毫不介意
成功起降辽宁舰。
5.(1)周树人思想文学革命横眉
5.描写。
冷对千夫指俯首甘为需子牛呐喊
6.迅速下降降落成功
彷徨故事新编朝花夕拾
野草
7.激动、自豪、喜悦。
坟且介亭杂文
5国行公祭,为佑世界和平
(2)散文朝花夕拾旧事重提从百
1.cui dao huan boǎnmò颠
遁
草园到三味书屋阿长与〈山海经)》
磅礴聩
(3)作者与藤野先生的交往作者思想
2.(1)qin侵略jn浸泡
感情的变化表现藤野先生的崇高品
(2)ti警惕ti别透
质时间先后
(3)zhù铸就chou筹划
6.D
8)96g