《幼儿心理学》课题二十 幼儿的自我意识 45 分钟专题训练（原卷版＋解析版）

山东省职教高考学前教育类《幼儿心理学》45分钟专题训练专辑，共25份试卷。试卷 命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和 巩固学前教育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取 得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配 套的还有山东省职教高考《幼儿卫生学》《幼儿教育学》《幼儿园教育活动设计与指导》45 分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 山东省学前教育类《幼儿心理学》 45分钟专题训练卷 第20卷 《幼儿心理学》 课题二十 幼儿的自我意识 时间：45分钟 总分：100分 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩________ 一、选择题(本大题25小题，共50分) 1.下列不属于自我调控的是( )。 A.自豪感 B.自制 C.自立 D.自我监督 2.自我意识的核心是( ) 。 A.自我评价 B.自我体验 C.自我调节 D.自我概念 3.自我欣赏属于自我意识中的( ) 。 A.自我体验 B.自我调节 C.自我控制 D.自我评价 4.让婴儿照镜子，婴儿对镜子中的自我很感兴趣，亲吻、微笑，还到镜子背面去找，此时婴儿处于（ ）阶段。 A.戏物 B.“伙伴”游戏 C.相倚性探索 D.自我认识出现 5.当儿童的自我评价与成人的评价不一致时，（ ）岁儿童会提出申辩。 A.3 B.4 C.5 D.6 6.2岁半的豆豆不会做饭，可偏要自己做饭；不会穿衣，可是偏要自己穿衣。这反映了（ ）。 A.动作的发展 B.自我意识的发展 C.情感的发展 D.认知的发展‌ 7.研究儿童自我控制能力和行为的实验是（ ）。 A.陌生情境实验 B.点红实验 C.延迟满足实验 D.三山实验 8.自我意识的最初发生是在婴儿期，自我意识的真正出现是和儿童的（ ）相联系的。 A.知觉的发展 B.言语的发展 C.感觉的发展 D.动作的发展 9.乐乐3岁半的时候，在幼儿园很喜欢画花朵，当有人问她:“谁画的小花最漂亮?”她总是说自己画的最好，事实上并非如此。这体现了乐乐的自我意识发展的特点有（ ）。 A.主观性 B.依从性 C.片面性 D.不细致 10.静静4岁半的时候，妈妈问她:“今天在幼儿园表现乖不乖?”她说:“表现不乖。”妈妈问:“为什么?”静静说:“老师说我很乖。”这体现了静静自我意识发展的特点有（ ）。 A.主观性 B.片面性 C.依从性 D.笼统性 11.培养幼儿的自我意识（ ）方面是不正确的。 A.对幼儿进行正确恰当的评价 B.增加交往机会 C.明确行为要求 D.在任何活动中都可进行教育 12.自尊、自信和自我欣赏属于（ ）的范畴。 A.自我认识 B.自我体验 C.自我调节 D.自我控制 13.自我意识的情感成分是（ ）。 A.自我认识 B.自我体验 C.自我调控 D.自我评价 14.下列说法正确的一项是（ ）。 A.对自己心理活动的意识要有较高的思维发展水平的支持 B.思维的发展是儿童产生对自己行动的意识的前提条件 C.委屈、自尊和羞愧感发生较早，愉快和愤怒体验发展较晚 D.6岁儿童的自我控制能力已经很强了 15.儿童开始出现对自己的认识活动和语言的意识是在（ ）。 A.2岁 B.4岁 C.6岁 D.8岁 16.（ ）是自我意识的认知成分，是个体对自己身心特征和活动状态的认知和评价。 A.自我认识 B.自我体验 C.自我调控 D.自我评价 17.儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别是在（ ）。 A.1岁 B.3岁 C.4岁 D.6岁 18.儿童产生对自己行动意识和前提条件是发展（ ）。 A.动作的发展 B.语言的发展 C.认知的发展 D.身体的发展 19.思维的起点是（ ）。 A.语言 B.情绪情感 C.游戏 D.动作 ‌ 20.自我评价的基础是自我观察和（ ）。 A.自我监控 B.自我检查 C.自我分析 D.自我监督 21.吾日三省吾身，这里的省是（ ）。 A.自我认识 B.自我体验 C.自我监控 D.自我观察‌ 22.人际交往中对自己所承担的角色和权利、义务、责任等，以及自己在群体中的地位、声望与价值的认识等指的是自我意识中的（ ）部分。 A.物质自我 B.心理自我 C.社会自我 D.意识自我 23.检测婴儿是否认识自己的整体形象的实验叫（ ）。 A.视觉悬崖 B.点红测验 C.三山实验 D.双生子爬楼梯实验 24.当3岁儿童开始懂得（ ）时，表明他们对自己的心理活动产生了意识。 A.“必须” B.“愿意” C.“应该” D.“我想” 25.意识到自已身体的内部状态是从（ ）岁开始的 。 A.2 B.3 C.4 D.5 二、简答题(本大题3小题，共14分) 1.（本小题6分）什么是自我意识?基本特征有哪些? 2.（本小题5分）幼儿对自己身体的认识分为哪几个阶段? 3.（本小题3分）幼儿对自己身行动的认识分为哪几个水平? 三、论述题(本大题2小题，共16分) 1.（本小题10分）请论述幼儿自我意识的发展有哪些特点? 2.（本小题6分）请你论述一下自我意识在形式上可分为几大类，分别包含哪些内容？ 四、材料分析题(本大题2个小题，共20分) 1.（本小题10分）根据材料回答下列问题： 如果要儿童回答他是好孩子的理由时，幼小的儿童会说“是我妈妈说的”、“老师这样说的”；4岁的儿童会说“我听老师的话”、“我帮老师收玩具”；6岁的儿童则会说“我对人有礼貌，和小朋友一起玩，还帮老师发东西”等。根据所学心理学知识回答以下问题： （1）自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志，上述材料表现了儿童自我评价发展的什么特点？儿童自我评价的发展还有哪些特点？（6分） （2）除了自我评价的发展，儿童自我意识的发展还有哪些特点？（4分） 2.（本小题10分）根据材料回答下列问题： ‌点红测验‌是一种心理学实验方法，主要用于测试婴儿的自我意识发展。该实验由美国心理学家阿姆斯特丹在1972年设计并进行。实验的具体步骤如下： ‌实验设计‌：实验者会在婴儿毫无察觉的情况下，在其鼻子上涂一个无刺激性的红点，然后将婴儿放到镜子前，观察其反应。 ‌实验假设‌：如果婴儿能够立即发现并触摸或试图擦掉鼻子上的红点，这表明他们能够区分自己的形象和加在自己形象上的东西，这种行为被认为是自我意识出现的标志。‌ 点红测验是检查幼儿对自己身体整体形象的认知阶段，请你论述一下该阶段又可分为哪几个具体阶段？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省职教高考学前教育类《幼儿心理学》45分钟专题训练专辑，共25份试卷。试卷 命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和 巩固学前教育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取 得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配 套的还有山东省职教高考《幼儿卫生学》《幼儿教育学》《幼儿园教育活动设计与指导》45 分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 山东省学前教育类《幼儿心理学》 45分钟专题训练卷 第20卷 《幼儿心理学》 课题二十 幼儿的自我意识 时间：45分钟 总分：100分 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩________ 一、选择题(本大题25小题，共50分) 1.下列不属于自我调控的是( )。 A.自豪感 B.自制 C.自立 D.自我监督 【答案】A 【解析】自我调控是自我意识的意志成分，指个体对自己心理活动和行为的调节与控制，包括自主、自立、自制、自我监督和自我控制等。A选项自豪感属于自我体验的内容。故该题选A。 2.自我意识的核心是( ) 。 A.自我评价 B.自我体验 C.自我调节 D.自我概念 【答案】A 【解析】自我评价是自我意识的核心，自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志。故选A。 3.自我欣赏属于自我意识中的( ) 。 A.自我体验 B.自我调节 C.自我控制 D.自我评价 【答案】A 【解析】自我体验是自我意识的情感成分，是个体对自己所持有的一种态度。它包括自尊、自信、自卑、自豪感、内疚感、自我效能感和自我欣赏等。故该题选A。 4.让婴儿照镜子，婴儿对镜子中的自我很感兴趣，亲吻、微笑，还到镜子背面去找，此时婴儿处于（ ）阶段。 A.戏物 B.“伙伴”游戏 C.相倚性探索 D.自我认识出现 【答案】B 【解析】本题考查的是幼儿对自己整体形象认识经历的四阶段不同的表现。在第二阶段—伙伴游戏阶段，幼儿会出现以上行为。故该题选B。 5.当儿童的自我评价与成人的评价不一致时，（ ）岁儿童会提出申辩。 A.3 B.4 C.5 D.6 【答案】D 【解析】儿童的自我评价的第一个特点就是：从依从性评价发展到对自己个别方面和多方面的评价，当儿童的自我评价与成人的评价不一致时，6岁儿童会提出申辩。故该题选D。 6.2岁半的豆豆不会做饭，可偏要自己做饭；不会穿衣，可是偏要自己穿衣。这反映了（ ）。 A.动作的发展 B.自我意识的发展 C.情感的发展 D.认知的发展 【答案】B 【解析】反映了其自我意识的发展‌。这种行为表明豆豆开始产生独立意识，想要自己完成事情，这是自我意识明显表现的一个方面‌。故该题选B。‌ 7.研究儿童自我控制能力和行为的实验是（ ）。 A.陌生情境实验 B.点红实验 C.延迟满足实验 D.三山实验 【答案】C 【解析】延迟满足实验是研究儿童自我控制能力和行为的实验。实验者发给4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖,同时告诉孩子们:如果马上吃,只能吃一颗;如果等20分钟后再吃,就给吃两颗。有的孩子急不可待,把糖马上吃掉了;而另一些孩子则耐住性子、闭上眼睛或头枕双臂做睡觉状,也有的孩子用自言自语或唱歌来转移注意消磨时光以克制自己的欲望,从而获得了更丰厚的报酬。研究人员进行了跟踪观察,发现那些以坚韧的毅力获得两颗软糖的孩子,长到上中学时表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神；而那些经不住软糖诱惑的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。实验证明:自我控制能力是个体在没有外界监督的情况下,适当地控制、调节自己的行为,抑制冲动,抵制诱惑,延迟满足,坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。它是自我意识的重要成分,是一个人走向成功的重要心理素质。故该题选C。 8.自我意识的最初发生是在婴儿期，自我意识的真正出现是和儿童的（ ）相联系的。 A.知觉的发展 B.言语的发展 C.感觉的发展 D.动作的发展 【答案】B 【解析】自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。儿童在2、3岁的时候,掌握代名词“我”,是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的〃, 开始不让别人动自己的东西。一段时间以后,孩子逐渐会较为准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望,这时可以说儿童的自我意识就产生了。故该题选B。 9.乐乐3岁半的时候，在幼儿园很喜欢画花朵，当有人问她:“谁画的小花最漂亮?”她总是说自己画的最好，事实上并非如此。这体现了乐乐的自我意识发展的特点有（ ）。 A.主观性 B.依从性 C.片面性 D.不细致 【答案】C 【解析】儿童的自我评价有的第三个特点是：从主观情绪性评价到初步客观评价。也就是他们的评价常常不从具体事实出发，而从情绪出发，带有主观片面性。题干中乐乐的表现正是体现了片面性的这一点。故该题选C。 10.静静4岁半的时候，妈妈问她:“今天在幼儿园表现乖不乖?”她说:“表现不乖。”妈妈问:“为什么?”静静说:“老师说我很乖。”这体现了静静自我意识发展的特点有（ ）。 A.主观性 B.片面性 C.依从性 D.笼统性 【答案】C 【解析】儿童的自我评价的第一个特点就是：从依从性评价发展到对自己个别方面和多方面的评价，幼小的儿童对自己或别人的评价带有依从性，往往都是成人评价的简单重复，题干中静静的表现正是体现了这一点。故该题选C。 11.培养幼儿的自我意识（ ）方面是不正确的。 A.对幼儿进行正确恰当的评价 B.增加交往机会 C.明确行为要求 D.在任何活动中都可进行教育 【答案】D 【解析】培养幼儿的自我意识应从以下几方面入手:(1)对幼儿进行正确恰当的评价。(2)明确行为要求。(3)增加交往机会。(4)在专项活动中进行教育。综上所述，该题选D。 12.自尊、自信和自我欣赏属于（ ）的范畴。 A.自我认识 B.自我体验 C.自我调节 D.自我控制 【答案】B 【解析】自我体验是自我意识的情感成分，是个体对自己所持有的一种态度。它包括自尊、自信、自卑、自豪感、内疚感、自我效能感和自我欣赏等。故该题选B。 13.自我意识的情感成分是（ ）。 A.自我认识 B.自我体验 C.自我调控 D.自我评价 【答案】B 【解析】自我体验是自我意识的情感成分，是个体对自己所持有的一种态度。故该题选B。 14.下列说法正确的一项是（ ）。 A.对自己心理活动的意识要有较高的思维发展水平的支持 B.思维的发展是儿童产生对自己行动的意识的前提条件 C.委屈、自尊和羞愧感发生较早，愉快和愤怒体验发展较晚 D.6岁儿童的自我控制能力已经很强了 【答案】A 【解析】行动的发展是儿童产生对自己行动的意识的前提条件，故B选项错误；委屈、自尊和羞愧感发生较晚，愉快和愤怒体验发展较早，故C选项错误；6岁儿童拥有了一定的自我控制能力，但总的来说，学龄前儿童的自我控制能力还是很弱的，故D选项错误。综上所述，该题选A。 15.儿童开始出现对自己的认识活动和语言的意识是在（ ）。 A.2岁 B.4岁 C.6岁 D.8岁 【答案】B 【解析】4岁的儿童开始出现对自己的认识活动和语言的意识。故该题选B。 16.（ ）是自我意识的认知成分，是个体对自己身心特征和活动状态的认知和评价。 A.自我认识 B.自我体验 C.自我调控 D.自我评价 【答案】A 【解析】自我认识是指一个人对自己各种身心特征的认识，是自我意识的认知成分。它包括自我知觉、自我观察、自我概念和自我评价等层次。故该题选A。 17.儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别是在（ ）。 A.1岁 B.3岁 C.4岁 D.6岁 【答案】B 【解析】儿童从3岁开始意识到“愿意”和“应该”是有区别的，开始懂得“愿意”应该服从“应该”，意味着儿童开始了对自己心理活动的认识。故该题选B。 18.儿童产生对自己行动意识和前提条件是发展（ ）。 A.动作的发展 B.语言的发展 C.认知的发展 D.身体的发展 【答案】A 【解析】动作的发展是儿童产生对自己行动的意识的前提条件。故该题选A。 19.思维的起点是（ ）。 A.语言 B.情绪情感 C.游戏 D.动作 【答案】D 【解析】思维的起点是动作‌。皮亚杰认为，思维起源于动作，动作是思维的起点‌。儿童最初具有的动作是反射性动作，这些动作本身并不具有智慧性质。随着年龄的增长，儿童的反射动作逐渐发展为智慧动作，这是儿童直觉行动思维出现的标志。故该题选D。‌ 20.自我评价的基础是自我观察和（ ）。 A.自我监控 B.自我检查 C.自我分析 D.自我监督 【答案】C 【解析】自我评价是建立在自我观察、自我分析基础上的，对自我素质的全面评估。故选C。 21.吾日三省吾身，这里的省是（ ）。 A.自我认识 B.自我体验 C.自我监控 D.自我观察 【答案】D 【解析】“吾日三省吾身”中的“省”指的是“自我观察”‌。这句话出自《论语·学而》。其中的“省”是指检查、反省，而“吾日三省吾身”的意思是“我每天多次反省自己”‌。这句话强调了自我观察、自我反省的重要性。故该题选D。‌ 22.人际交往中对自己所承担的角色和权利、义务、责任等，以及自己在群体中的地位、声望与价值的认识等指的是自我意识中的（ ）部分。 A.物质自我 B.心理自我 C.社会自我 D.意识自我 【答案】C 【解析】社会自我指的是人际交往中对自己所承担的角色和权利、义务、责任以及自己在群体中的地位、声望与价值的认识等部分。故该题选C。 23.检测婴儿是否认识自己的整体形象的实验叫（ ）。 A.视觉悬崖 B.点红测验 C.三山实验 D.双生子爬楼梯实验 【答案】B 【解析】对自己整体形象的认识需要一段较长时间。为此研究者阿姆斯特丹做了“点红实验” 来证明了24个月的婴幼儿已经具有了自我意识。故该题选B。 24.当3岁儿童开始懂得（ ）时，表明他们对自己的心理活动产生了意识。 A.“必须” B.“愿意” C.“应该” D.“我想” 【答案】C 【解析】儿童从3岁开始意识到“愿意”和“应该”是有区别的，3岁前只知道“我愿意”怎样做就怎样做，之后开始懂得“愿意”应该服从于“应该”，这就意味着儿童开始了对自己心理活动的认识。故该题选C。 25.意识到自已身体的内部状态是从（ ）岁开始的 。 A.2 B.3 C.4 D.5 【答案】A 【解析】约2岁左右开始，孩子会说“宝宝痛”、“宝宝饱”，这是最初出现对自已身体的内部状态认识的表现。故该题选A。 二、简答题(本大题3小题，共14分) 1.（本小题6分）什么是自我意识?基本特征有哪些? 【答案】 自我意识是指人对自身的认识。 自我意识的基本特征: (1)区分于他人的“分离感”，即一个人意识到自己作为一个独立的个体，和他人不同。 (2)“稳定的同一感”，知道不管自己怎样变化，都是同一个人。 自我意识是人和动物的最后分界，是个性系统中最重要的组成部分。 2.（本小题5分）幼儿对自己身体的认识分为哪几个阶段? 【答案】 第一阶段：不能意识到自己的存在。 最初幼儿还不能意识到自己；不能将自己和周围的客体区分开来。 第二阶段：认识自己身体各部分。开始形成对身体各个部分的认识。 第三阶段：认识自己的整体形象。 对自己整体形象的认识需要一段较长时间。 第四阶段：意识到身体内部状态。 约2岁左右开始，“宝宝痛”“宝宝饱”。 第五阶段：名字与身体联系。3岁的孩子仍不会用代词“我”：倾向于用自己的名字称呼自己，不会用代词“我”。 3.（本小题3分）幼儿对自己身行动的认识分为哪几个水平? 【答案】 第一水平：区分动作和动作对象，1岁； 第二水平：出现了最初的独立性，1岁以后：不，不要，自己来，不要你帮忙； 第三水平：支配自己的动作，自我意志。 三、论述题(本大题2小题，共16分) 1.（本小题10分）请论述幼儿自我意识的发展有哪些特点? 【答案】 （1）自我评价的发展。 自我评价是自我意识的核心，自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志。 儿童的自我评价有如下特点： ①从依从性评价发展到对自己个别方面和多方面的评价； ②对自己外部行为的评价到内心品质的评价； ③从主观情绪性评价到初步客观评价。 （2）自我体验的发展。 从低级到高级发展；从生理体验（愉快和愤怒等）向社会体验（委屈，自尊，羞愧）发展。 （3）自我调节的发展。 3—4岁幼儿坚持性和自制力都很差，5—6岁才有一定自制力。总的来说，学龄前儿童的自我控制能力还是很弱的。 2.（本小题6分）请你论述一下自我意识在形式上可分为几大类，分别包含哪些内容？ 【答案】 从形式上看，自我意识包括自我认识、自我体验和自我调控。 （1）自我认识。是指一个人对自己各种身心特征的认识，是自我意识的认知成分。包括自我知觉、自我观察、自我概念和自我评价等层次。其中自我概念和自我评价是最主要的方面。 （2）自我体验。是自我意识的情感成分，是个体对自己所持有的一种态度。它包括自尊、自信、自卑、自豪感、内疚感、自我效能感和自我欣赏等。其中，自尊是自我体验的重要体现。 （3）自我调控。是自我意识的意志成分，指个体对自己心理活动和行为的调节与控制，包括自主、自立、自制、自我监督和自我控制等。 四、材料分析题(本大题2个小题，共20分) 1.（本小题10分）根据材料回答下列问题： 如果要儿童回答他是好孩子的理由时，幼小的儿童会说“是我妈妈说的”、“老师这样说的”；4岁的儿童会说“我听老师的话”、“我帮老师收玩具”；6岁的儿童则会说“我对人有礼貌，和小朋友一起玩，还帮老师发东西”等。根据所学心理学知识回答以下问题： （1）自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志，上述材料表现了儿童自我评价发展的什么特点？儿童自我评价的发展还有哪些特点？（6分） （2）除了自我评价的发展，儿童自我意识的发展还有哪些特点？（4分） 【答案】 （1）上述材料表现了儿童从依从性评价发展到对自己个别方面和多方面的评价。 儿童的自我评价还有： ①从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价 ②从主观情绪性评价到初步客观的评价 （2）除了自我评价的发展，儿童自我意识的发展还包括自我体验和自我调节的发展。 儿童自我体验发展的特点是： ①从低级向高级发展；②从生理性体验向社会性体验发展 儿童自我调节发展的特点是： 3—4岁幼儿坚持性和自制力都很差，5—6岁才有一定自制力。总的来说，学龄前儿童的自我控制能力还是较弱的。 2.（本小题10分）根据材料回答下列问题： ‌点红测验‌是一种心理学实验方法，主要用于测试婴儿的自我意识发展。该实验由美国心理学家阿姆斯特丹在1972年设计并进行。实验的具体步骤如下： ‌实验设计‌：实验者会在婴儿毫无察觉的情况下，在其鼻子上涂一个无刺激性的红点，然后将婴儿放到镜子前，观察其反应。 ‌实验假设‌：如果婴儿能够立即发现并触摸或试图擦掉鼻子上的红点，这表明他们能够区分自己的形象和加在自己形象上的东西，这种行为被认为是自我意识出现的标志。‌ 点红测验是检查幼儿对自己身体整体形象的认知阶段，请你论述一下该阶段又可分为哪几个具体阶段？ 【答案】 “点红实验”四阶段： （1）戏物（镜子）-9~10月，婴儿对镜子感兴趣，对镜子中的自我不感兴趣； （2）“伙伴”游戏-12~15月，婴儿对镜子中自我的映像很感兴趣，亲吻、微笑，还到镜子背面去找这位伙伴； （3）相倚性探索-大约在18个月时，儿童特别注意镜子中自我与镜子外东西的对应关系； （4）自我认识出现-18~24月，借助镜子去摸“鼻子”的人数迅速增多。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$