大单元7 第一次世界大战和战后初期的世界-【一战成名新中考】2025广西中考历史·一轮复习·分层作业本优质课件PPT（练册）

历史 1 第一部分 单元分层练 模块一 世界史 大单元七 第一次世界大战和战后初期的世界 （九下第三单元） 2 1.[2017北部湾经济区13]“到1916年，两大军事集团已经在战场上进行了长 达两年的厮杀，欧洲开始奔向毁灭，并且疯狂地沿着这条灾难的道路越走 越远。”材料认为欧洲“奔向毁灭”的原因是( ) A. 第一次世界大战 B. 巴黎和会 C. “慕尼黑阴谋” D. 希特勒上台 √ 1阶 考点关键词类 3 2.《1916：全球史》认为：“1916年不仅牵连了‘全球’，还蝴蝶效应般地影 响着‘一战’战后的百年政治格局。”如果把1916这个年份作为坐标点，最可 能出现在这个坐标点上的是( ) A. 凡尔登战役 B. 新经济政策 C. 莫斯科保卫战 D. 华盛顿会议 √ 4 3.[2024云南改编]“阿芙乐尔号”巡洋舰长124米，宽16.8米，建造于1903年。 现停泊在列宁格勒市内的涅瓦河畔，被作为重要的历史文物保存下来。它 见证了( ) A. 俄国的社会主义建设 B. 俄国退出第一次世界大战 C. 俄国的工业化历程 D. 俄国十月革命的胜利 √ 5 4.[2018北部湾经济区13]1919年1月，战胜的协约国集团为了缔结和约， 对战后的世界做出安排，在巴黎召开了会议。操纵此次会议的国家是 ( ) A. 英国、法国、日本 B. 英国、法国、美国 C. 英国、美国、日本 D. 日本、法国、美国 √ 6 5.[2020桂林14]一战结束后，德国13%的领土被割让，因此丧失了15%的 耕地面积和75%的铁矿藏；德国还失去了全部殖民地和海外属地。导致这 一局面出现的条约是( ) A. 《凡尔赛条约》 B. 《和平法令》 C. 《九国公约》 D. 《联合国家宣言》 √ 7 6.[2024达州]1922年签订了一个公约，“又使中国回复到几个帝国主义国家 共同支配的局面”，请问签订该公约的会议是( ) A. 巴黎和会 B. 华盛顿会议 C. 开罗会议 D. 雅尔塔会议 √ 7.[2024江西]1930年，印度甘地号召向“食盐进军”，带领民众到丹迪海边 自取海水制盐，反对英国殖民当局垄断食盐生产。与材料相关的历史事 件是( ) A. 印度民族大起义 B. 华夫脱运动 C. 非暴力不合作运动 D. 不结盟运动 √ 9 8.[2024扬州]下表是欧洲主要国家国防预算的增加情况。 该表直接反映 ( ) （单位:千万英镑） 国别 时间 德国 奥匈帝国 意大利 英国 法国 俄国 1890年 2.88 1.28 1.48 3.14 3.74 2.9 1914年 11.08 3.66 2.82 7.68 5.74 8.82 A. 各国经济迅猛发展 B. 欧洲列强扩军备战 C. 两极对峙局面形成 D. 多极化趋势的出现 √ 2阶 素养提升类 10 9.[2024北京]历史学家认为：这场战争是日益加剧的帝国主义趋势和帝国 主义各国政治经济发展不平衡的直接后果。1914年以前，两大军事集团的 军备竞赛变本加厉，同时一些军事领导人对速战速决抱有不切实际的幻想。 以上内容说明的是( ) A. 第一次世界大战爆发的原因 B. 第一次世界大战的主要进程 C. 欧亚战争策源地形成的过程 D. 世界反法西斯战争胜利意义 √ 11 10.[2024贵港期末]“德国的目的是实现世界霸权……英国的目的是保住世 界霸主地位，打败最大的竞争对手德国……法国的目的是收复阿尔萨斯和 洛林，进而夺取德国的萨尔区……”这表明( ) A. 德国与法国是友好盟国 B. 一战是帝国主义争夺利益的战争 C. 德国与英国是友好盟国 D. 一战是正义的反侵略的战争 √ 12 11.[2024柳州三模]1917年后，在美国的芬兰矿工移民中“一提到列宁的名 字心就激动不已”；在几乎无人知道俄国在哪里的古巴，烟草工人组成了 “苏维埃”。这表明十月革命 ( ) A. 显示了社会主义制度的优越性 B. 促成社会主义阵营的初步形成 C. 推动国际无产阶级革命运动的开展 D. 建立了世界上第一个无产阶级政权 √ 13 12.[2024北京顺义区二模]某历史小组搜集了《马克思恩格斯在莱茵报印 刷厂》《巴黎公社国民自卫队》《工人迅速占领彼得格勒》等图片。据此 可知，其研究的是( ) A. 社会主义从理论到实践 B. 印度非暴力不合作运动 C. 亚洲战争策源地的形成 D. 苏联模式的形成过程 √ 14 13.[2024烟台]由英法美操纵的会议在凡尔赛宫召开，列强为了实现各自 目的尔虞我诈、矛盾重重。几经讨价还价，终于在1919年6月28日签署了 《协约及参战各国对德和约》。随后协约国同其他战败国也相继签订了一 系列条约，解决了欧洲、非洲和西亚战后秩序问题。由此可见，该会议 ( ) A. 体现了平等协商原则 B. 保障了战后永久和平 C. 消除了参战各国之间的矛盾 D. 确立的国际秩序由大国主导 √ 15 14. 凡尔赛—华盛顿体系是第一次世界大战后建立的 世界性的“和平”体系，但其帝国主义掠夺性质又使它包含着多种不可调和 的矛盾，从而成为潜伏着战争危险的体系。据此可知，该体系( ) A. 具有明显的局限性 B. 利于全球经济恢复 C. 标志着世界殖民体系形成 D. 调整了战后列强之间关系 √ 16 15.[2021百色14]下表为1920年和1925年苏俄（联）粮食等部分经济指标， 造成下表中数据变化的主要原因是( ) 1920年 1925年 粮食（万吨） 4.519 94.7 牛（万头） 5.250 102.5 猪（万头） 1.750 104.3 A. 农奴制度的废除 B. 新经济政策的实行 C. 苏联模式推动 D. 战时共产主义政策的实施 √ 17 【解析】本题考查新经济政策。根据题干信息可知，1925年苏联粮食等部 分经济指标远远高于1920年。结合所学知识可知，1921年苏维埃政府开始 实行新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促使国民经济 稳步发展。由此出现了上述表格中的现象。故B选项符合题意。 18 16.在工业方面,将国家暂时难以经营的森林、石油、采矿和电气化事业等， 按照一定条件租让给外国资本家经营。 这体现了新经济政策 ( ) A. 调动了生产者的积极性 B. 促进了国民经济的发展 C. 缓解了国家面临的危机 D. 改变了单一公有制形式 √ 19 17.[2024宿迁]据统计，苏联在1934—1935年的机器进口只相当于1931年 的1/10，从1937年起就不再从国外进口锅炉、发电机、化工设备等。这种 变化表明( ) A. 新经济政策效果明显 B. 苏联的五年计划成效显著 C. 农奴制改革弊端丛生 D. 经济大危机阻碍苏联发展 √ 18.[2024成都]苏联在第一个五年计划时期，建立了斯大林格勒拖拉机厂。 该企业引进美国的先进技术和设备，当时主要制造拖拉机等民用机械。这 一企业的建设( ) A. 推动了新经济政策的实施 B. 缘于二战中美苏两国的合作 C. 有助于苏联农业的现代化 D. 标志着苏联模式的形成 √ 21 19.“集体化运动中，把农民束缚在农庄里，用超经济的手段从农民身上拿 走很多，农民生产积极性低下，农牧业生产长期停滞落后。”材料述说了 ( ) A. 十月革命的意义 B. 苏联模式的隐忧 C. 新经济政策的实施 D. 赫鲁晓夫改革效果 √ 22 20.下列史实反映的共同主题是( ) A. 十月革命 B. 苏联成立 C. 经济大危机 D. 社会主义建设 √ 23 21. 第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨， 共有将近16个国家参与。其中，印度通过非暴力不合作、埃及通过和平示 威和武装起义、墨西哥通过民主改革来进行，影响深远，颇具特色。这体 现出这一时期亚非拉民族民主运动( ) A. 涉及范围广，爆发原因复杂 B. 参与国家多，斗争方式多样 C. 持续时间长，斗争过程曲折 D. 社会影响大，斗争结果相同 √ 24 22.[2022桂林36]（10分）阅读下列材料： 材料一 隋朝大运河示意图（见下图） 25 （1）从材料一提取两个信息，并根据提取的信息分析隋朝大运河的作用。 （要求：史论结合，逻辑严谨，表述清晰。4分） 【答案】示例：以洛阳为中心，临近长安，（1分） 有利于巩固中央政权。 （1分）余杭位于富庶的江南地区，（1分）有利于将该地区的物资输送到 北方。（1分） 26 材料二 斯大林等苏联领导人认为，苏联经济远比西方资本主义国家的经 济落后，……两个五年计划期间，苏联建成6 000多个大企业，建成了拖 拉机、汽车、飞机制造以及化工、电力等部门，修建了几千千米铁路，兴 建了钢铁煤炭基地和石油基地。 ——《义务教育教科书世界历史九年级下册》 （2）根据材料二，指出苏联两个五年计划制定的背景及取得的成就。（2分） 【答案】背景：苏联经济落后；急需赶上西方资本主义国家。（答其中任 意一点即可，1分）成就：工业建设取得重大成就。（1分） 27 材料三 京津冀协同发展取得明显进展，长江经济带生态优先、绿色发展 格局不断巩固……加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区改革 发展支持力度。新增高速铁路运营里程4 100公里，新建改建高速公路 6 000多公里、农村公路30多万公里。城乡区域发展协调性持续增强。 ——《政府工作报告》（2019年3月5日） （3）根据材料三，概括我国为推动区域发展采取的措施。（3分） 【答案】措施：推进重大区域发展战略；扶持欠发达地区的发展；加快交 通设施建设。（每点1分，共3分） 28 （4）综合上述材料，你认为国家在制定总体发展规划时应该关注哪些方 面?（1分） 【答案】方面：注重协调发展；优化城乡区域发展格局；根据国情制定发 展策略；推进重大工程建设；完善交通设施建设；坚持可持续发展。 （答其中任意一点即可，1分） 29 23. （11分）少年儿童也是历史的参与者、创造者。阅读材 料，回答问题。 材料一 ______________________________________________________________________________________ 图1绘画作品透出安宁、和谐、协调的恬 静之美，将一个普通的人绘成了现实生 活中的理想之美，作品呈现出惊艳的人 文主义的光辉。 图1： 《少年人》意大利画家 帕米贾尼诺1525年作 30 ______________________________________________________________________________________ 图2绘画作品反映了19世纪上半期英国童 工在煤矿中劳动的场景。资本家以比成 年男性工人更低的工资雇用童工。煤矿 的巷道非常狭小，生产条件非常恶劣， 劳动强度也非常高。 图2：在英国煤矿中做工的童工 （绘画作品） 31 （1）根据材料一，概括两幅绘画作品分别呈现了儿童怎样的形象或状态。 （2分）结合所学知识，分析上述绘画作品所反映的时代背景。（2分） 【答案】形象/状态：图1：真实、生动、鲜活等。（1分）时代背景：文 艺复兴时期，人文主义得到传播。（1分）形象/状态：图2：贫穷、悲惨 等。（1分）时代背景：工业革命时期，工人遭受剥削。（1分） 32 材料二 17岁的英国少年斯蒂芬·布朗应征入伍，奔赴一战的前线。初到军 营时的他对战争无认识，然而战争的残酷却将这个少年的锐气渐渐磨去， 到最后甚至夺走了他的生命。下面是这位少年留给母亲的三封家书 （节选）： “我们将于11月19日前往前线。亲爱的妈妈，不要担心我，因为有上 帝的保佑，我会平安回家的。” “……我很好，军队生活很开心……我很快就会回家的。” “星期二我要去前线了。但如果你写信给指挥官说我才十七岁，那我 就不用去了。星期二之前把它邮到这里，别忘了。” ——摘编自英国《每日电讯报》 33 （2）根据材料二，概括斯蒂芬对待战争态度的变化及其原因。（2分） 【答案】变化：由无知变成恐惧。（1分）原因： 战争的残酷。（1分） 34 材料三 新中国初期，作为社会需要的儿童，是社会主义事业的“接班人” 和“建设者”。到了“文化大革命”时期，“成人化、政治化”的儿童观折射出 这一时期现代儿童观念的缺位与错位，儿童被异化。改革开放以后，我们 开始“重新”认识儿童，这种认识其实质是“发现”儿童和重新确立儿童本位 论。21世纪以来的儿童观念是对改革开放以后“儿童本位论”的进一步深化 与研究，表现为“解放儿童”和“向儿童学习”。 ——摘编自陈乐乐《新中国70年儿童观的历史考察与反思》 35 （3）根据材料三并结合所学知识，分析新中国成立初期儿童是“接班人” 和“建设者”的观念可能和这一时期哪些事件有关？（3分）根据材料三， 分析影响人们儿童观变化的因素。（2分） 【答案】事件：三大改造；“一五”计划；“大跃进”运动等。（每点1分， 共3分）因素：政治制度；社会生产力发展水平；生活水平；思想观念等。 （答其中任意两点即可，每点1分，共2分） 36 $$