Unit 8 Wonderland-Integration 导学案 2024-2025学年译林版英语七年级下册

课题 译林版七年级Unit 8 Wonderland-Integration 导学案 课型 新授 主备人 一、教材分析 本单元的主题是“奇幻幻想”，通过阅读、听力和口语等活动，引导学生了解奇幻故事的特点和魅力，激发学生的想象力和创造力。这部分整合内容以奇幻故事为载体，涵盖了文章阅读、听力理解和口语交流等多种语言技能的训练。 阅读文章《A guide to fantasy》介绍了奇幻故事的定义、特点以及受欢迎的原因，帮助学生对奇幻故事有一个初步的认识。听力部分是关于《Five Children and It》的推荐，通过完成笔记的形式训练学生获取关键信息的能力。口语部分则是让学生以对话的形式交流自己喜欢的奇幻故事，培养学生的口语表达和交流能力。 二、学情分析 七年级的学生正处于语言学习和思维发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心，具有较强的想象力和创造力。但是，他们的语言积累和运用能力还有待提高，在阅读和听力方面可能会遇到一些困难。同时，部分学生可能在口语表达上不够自信，需要更多的鼓励和引导。 三、教学目标 基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标： 1. 知识目标 学生能够理解并掌握文中的重点单词和短语，如：fantasy, adventure, character, take place 等。 学生能够了解奇幻故事的定义、特点和受欢迎的原因。 学生能够听懂关于奇幻故事的听力材料，并获取关键信息。 2. 技能目标 学生能够通过阅读文章，提高阅读理解和获取信息的能力。 学生能够根据听力内容完成笔记，提高听力理解和速记能力。 学生能够运用所学语言，与他人交流自己喜欢的奇幻故事，提高口语表达和交流能力。 3. 情感目标 激发学生对奇幻故事的兴趣，培养学生的想象力和创造力。 引导学生在阅读和交流中，体会奇幻故事带来的乐趣，减轻学习压力。 四、教学重难点 1. 教学重点 理解奇幻故事的定义、特点和受欢迎的原因。 掌握文中的重点单词和短语，如：fantasy, adventure, character, take place 等。 听懂关于奇幻故事的听力材料，并获取关键信息。 能够运用所学语言，与他人交流自己喜欢的奇幻故事。 2. 教学难点 理解文中一些复杂的句子结构和长难句。 如何引导学生用准确、流利的英语表达自己对奇幻故事的看法和感受。 五、教学方法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： 1. 任务型教学法 通过设置各种任务，如阅读任务、听力任务、口语任务等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。 2. 情景教学法 创设生动有趣的情景，让学生在真实的语境中感受和理解语言，提高语言运用能力。 3. 合作学习法 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，同时促进学生之间的交流和互助。 六、教学过程 我将教学过程分为以下几个环节： （一）导入（3 分钟） 通过播放一段奇幻电影的片段，如《哈利·波特》，引起学生的兴趣，然后提问学生：“What do you think of this movie? Do you like fantasy stories?”从而引出本节课的主题“Fantastic fantasy”。 （二）阅读（10 分钟） 1. 让学生快速阅读文章《A guide to fantasy》，回答以下问题： What is fantasy? Why is fantasy so popular? 2. 让学生仔细阅读文章，找出文中的重点单词和短语，如：fantasy, adventure, character, take place 等，并结合上下文理解其含义。 3. 引导学生分析文章的结构，总结奇幻故事的特点。 （三）听力（10 分钟） 1. 播放听力材料《Five Children and It》，让学生在听的过程中完成 Sandy 的笔记。 2. 听完后，与学生一起核对答案，并让学生复述听力材料的主要内容。 （四）口语（10 分钟） 1. 让学生两人一组，根据课本中的对话模板，交流自己喜欢的奇幻故事。 2. 邀请几组学生上台展示，其他学生认真倾听，并给予评价。 （五）写作（10 分钟） 1. 让学生根据 D1 中的问题，构思自己关于 Alice 的故事。 2. 学生开始写作，教师巡视并给予指导。 （六）总结与作业（2 分钟） 1. 与学生一起回顾本节课所学的内容，包括奇幻故事的定义、特点、受欢迎的原因，以及重点单词和短语。 2. 布置作业：让学生回家后阅读一篇自己喜欢的奇幻故事，并写下读后感。 七、教学反思 在本节课的教学中，我通过多种教学方法和手段，引导学生积极参与学习活动，较好地完成了教学目标。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，比如在口语交流环节，部分学生由于词汇量有限，表达不够流畅，今后需要加强词汇和句型的积累和训练。同时，在写作环节，部分学生的语法错误较多，在今后的教学中需要加强语法知识的讲解和练习。 学科网（北京）股份有限公司 $$