《口算除法2》课件-2023-2024学年人教版数学三年级下册

第二章 除数是一位数的除法 口算除法 主讲人：XXX 时间：XXX 1.2 探究新知 02 目 录 教学目标 01 达标训练 05 课堂小结 06 熟练掌握和理解口算算理算法。 学会“先分后和----化难为易”的口算知识解决问题的方法。 培养学生的数学表达能力。 教学目标 知识目标 能力方法目标 情感 态度 价值观 1、学会“先分后和----化难为易”的口算知识解决问题的方法。（重点） 2、熟练掌握和理解口算算理算法。（难点） 教学重、难点 复习导入 -01- 8÷2= 30÷3= 400÷2= 7000÷7= 一位数除整十、整百、整千（首位能被整除）的口算： 4 10 200 1000 探求新知 -02- 3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？ 问题二： 小组合作 1.试着用不同的方法进行计算。 2.小组内说说自己的想法，然后汇报。 120÷3＝ 理解题意 总数 班级数 平均每班用了多少张 120张 3个 ？张 120÷3＝ 方法一：结合实物演示，利用数的组成口算 120÷3＝ 100张 10张 10张 120里面有12个10 10张 10张 10张 10张 10张 10张 10张 10张 10张 10张 10张 10张 10张为1沓，120张是12沓（12个十），平均分成3份，每份4沓，即40张。 40 120是12（ ）。 120张就是12沓，把12沓平均分成3份，每份是4沓，即平均每个班用了40张。 120是12个十，12个十 除以3是4个十，就是40。 方法二：利用表内除法口算。 先计算12÷3＝4，再看120的后面有1个0，就在商4的后面添上1个0。 12÷3=4 120÷3= 40 120÷3＝ 40 被除数的末尾有1个0，就在商的后面添1个0 方法三：想乘法算除法 （ ）×3=120 120÷3=40 40 三种方法对比： （1）虽然方法不同，但结果相同，所以可以选择其中任何一个口算方法，确保计算准确即可。 （2）直接利用表内除法口算，既简单又快捷，在今后的除法口算中可以广泛应用。 3个班上手工课，一共用去120张彩色手工纸，平均每个班用了多少张？ 120÷3＝40（张） 答：平均每个班用了40张。 拓展延伸 -03- 计算：1200÷3= 算120÷3时，用表内除法口算比较简便，所以计算1200÷3时，可以直接用表内除法口算。 12÷3=4 1200÷3=400 被除数末尾有2个0，就在商4的后面添2个0。 400 把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 问题三： 小组合作 1.试着用不同的方法进行计算。 2.小组内说说自己的想法，然后汇报。 66÷3＝ 方法一：借助实物图平均分，利用数的组成口算。 6沓平均分成3份，每份是2沓即20张； 6张平均分成3份，每份是2张。 合起来是22张 22 22 22 66÷3＝ 60 6 60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22 66可以看作6个十和6个一，先分6个十，6个十除以3是2个十， 22 1 方法二：想乘法算除法 （ ）×3=66 22 66÷3=22 把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 66÷3＝ 22（张） 答：每人得到22张。 课堂小结 -04- 先用被除数的前两位数除以一位数，然后在得数的末尾添上与被除数末尾同样个数的0。 一位数除几百几十、几千几百的口算方法： 先把几十几分成几十和几，再分别除以一位数，最后把两次所得的商加起来。 一位数除几十几的口算方法： 几百几十、几十几除以一位数： 1、将几百几十看成几个十 计算； 2、几十几可以看成整十数 和几个一计算。 120÷3= 40（张） 12个十除以3是4个十，就是40。 66÷3= 60 6 22（张） 60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22 达标训练 -05- 15÷5＝ 280÷7＝ 80÷2＝ 46÷2＝ 150÷5＝ 2800÷7＝ 88÷2＝ 64÷2＝ 3 40 40 23 30 400 44 32 作业： 练习册自选题。 $$