重难点01 历史学科素养-2025年高考历史【热点·重点·难点】专练（北京专用）

重难点01 历史学科素养 素养解读：学科素养是指即将进入高等学校的学习者在面对生活实践或学习探索问题情境时，能够在正确的思想价值观念指导下，合理运用科学的思维方法，有效整合学科相关知识，运用学科相关能力，高质量地认识问题、分析问题、解决问题的综合品质。 历史学科核心素养是是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。 包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大素养。 核心素养 北京三年考情分析 2025北京考向预测 唯物史观 2024年第7、13、17、19题 2023年第6、10、18题 2022年第2、9、16、17、20题 北京高考中重点考查历史发展的每一阶段经济、政治、文化和社会生活的特征及经济与其他三者的辩证关系。 时空观念 2024年第10、12、13、15、16、17、18、19、20题 2023年第9、10、12、13、16、17、18、19、20题 2022年第2、7、8、10．11、12、13、14、15、16、17、18、19题 北京高考中重点放在特定的时空背景下设问。考生务必注意纵向和横向复习，形成系统的知识网络。 史料实证 2024年第1、2、3、4、5、6、7、8、11、16、17、18、19、20题 2023年第1、2、3、16、17、18、19、20题 2022年第1、3、4、15、16、17、18、19、20题 北京高考中重点考查“论从史出”，考生解题时一定要依据史料中的有效信息做出判断，对与教材知识、观点吻合的内容判断要有依据，要具体问题具体分析。 历史解释 2024年第1、2、3、4、5、6、8、9、10、11、12、14、15、16、17、18、19、20题 2023年第1—20题 2022年第3、4、5、6、7、8、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20题 北京高考中重点考查教材主干知识的关键词语和结论，考生要学会用历史的语言叙述问题。解题时尽可能客观、多角度、发展、辩证地发现和解决问题，以适应高考对历史解释核心素养的考查。 家国情怀 2024年第16、17、18、20题 2023年第1、7、14、16、17、19题 2022年第1、18题 北京高考中立足家国情怀隐性考查将对历史的认识延伸到对自身成长和现实社会的认识上。复习备考时，考生需要从考查内容、审题思路和解题技巧上把握高考命题的脉搏，以应对高考中各种类型试题对家国情怀素养的考查。 唯物史观 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。 人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法， 才能对历史有全面、客观的认识。唯物史观的基本观点和方法，包括人类社会形态从低级到高级的发展、生产力和生产关系之间的辩证关系、经济基础和上层建筑之间的相互作用、人民群众在社会发展中的重要作用等。 层次 要求 第一层：理解唯物史观基本原理 能够表述、解释和讨论唯物史观的基本观点和方法 第二层：运用基本原理分析教材的观点 运用唯物史观的基本观点和方法，分析教材中的观点和结论 第三层：运用基本原理解决新问题 运用唯物史观的基本观点和方法分析新的史料、观点，解决新问题。 （2023·北京高考，2） 汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于下侧示意图中的（ ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【解析】核心素养：唯物史观、时空观念。 【解析】考点：中原人口外迁和经济重心南移，北民南下与江南地区的开发。汉代经济重心在北方，南方地广人稀，到了南北朝时期，随着北民南迁，江南地区逐渐发展成为“民多田少”，④位于江南地区，D项正确；①②③不在江南地区，排除A、B、C项。故选D项。 时空观念 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。 任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的， 只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。 层次 要求 第一层：明确时空的定位 能够准确指出历史事件发生的时间和空间 第二层：理解时空内涵 分析时空符号的含义，分析历史事物发展的时空条件，理解历史事物在时空中发展变化的本质。 第三层：总结时空特性 提炼某一历史事物在特定时空中的发展特征 第四层：建立时空联系 对比不同时空中相关历史事物的特点或联系 第五层：探究时空规律 在特定的时空框架下分析历史事物的发展规律 （2024·北京高考，12） 2008年，时任希腊总理在一个拜占庭艺术主题展上致辞，强调拜占庭的遗产“不但被欧洲人分享，而且也为其一度覆盖的三大洲民族的公民所分享”。能支撑此观点的是（ ） ①拜占庭首次统一了西亚和北非文明区 ②基辅罗斯的文化深受拜占庭文化的影响 ③拜占庭文化被奥斯曼帝国全盘接受和传承 ④《查士丁尼法典》推动了近代欧洲法律发展 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【解析】核心素养：时空观念、历史解释。 【解析】本题是组合型选择题。据本题时间信息可知准确时空是：拜占庭帝国时期。考点：拜占庭的兴衰。材料主旨强调拜占庭文化对世界的影响，结合所学知识可知，在政治和文化上，基辅罗斯深受拜占庭帝国的影响，②正确；查士丁尼在位期间编纂的《查士丁尼法典》使罗马法成为系统完整的法律体系，后来欧洲近代法律大多以此为蓝本，④正确，D项正确；将西亚和北非文明区首次统一起来的是波斯帝国，①错误，奥斯曼帝国对拜占庭文化并未全盘接受和传承，③错误，排除ABC项。故选D项。 史料实证 史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。 历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真。 层次 内容 第一层：例证 依据一则史料来论证一个观点 第二层：互证 依据两则史料（正面或反面）来论证一个观点 第三层：复证 依据三一则以上的史料（正面或反面）来论证一个观点 第四层：辩证 能够分析史料的性质（如来源、真伪等） （2024·北京高考，1）古代玉器为礼之重器，孔子用玉比喻理想人格：温润而泽，仁也；缜密以栗（坚硬），知（智）也；廉（棱角）而不刿（割），义也；垂之如队（坠），礼也。这一比喻寄托了（ ） A．隆礼重法的精神 B．无为而治的理想 C．修身明德的追求 D．选贤任能的理念 【答案】C 【解析】核心素养：史料实证、历史解释 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。考点：孔子的主张、活动。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据材料并结合所学可知，孔子用玉的温润、坚硬、有棱角而不伤人、下垂等特质来比喻理想人格中的仁、智、义、礼等品质。这反映了孔子希望人们通过自我修养，培养和具备这些美好的品德，以达到高尚的人格境界，C项正确；“隆礼重法”是荀子观点，且材料也未涉及“法”，排除A项；无为而治是道家观点，与儒家孔子思想不符，排除B项； 材料并未涉及选拔人才的相关内容，排除D项。故选C项。 历史解释 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。 （1）所有历史叙述在本质上都是对历史的解释，即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识。 （2）人们通过多种不同的方式描述和解释过去，通过对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。 （3）通过对历史的解释，不断接近历史真实。 层次 内容 第一层：现象性解释 用准确、简明的文字叙述某历史事物的基本史实 第二层：内涵性解释 叙述该历史事物出现的背景、原因、条件、内容和结果（影响） 第三层：本质性解释 指出该历史事物的表象与其内在属性之间的关系 第四层：联系性解释 找出与该历史事物相关的其他历史事物，并叙述它们之间的关系 第五层：规律性解释 运用唯物史观分析该历史事物的发展演变规律 （2022·北京高考，6）《海国图志》问世不久即传入日本，当时著名学者佐久间象山感叹自己与魏源“所见亦有暗合者”“真可谓海外同志”，另一日本学者感慨道：“使海内尽得观之，庶乎其为我边防之一助矣！”这表明此时中日两国的有识之士（ ） A．有了“开眼看世界”的意识 B．主张中日结盟以反对西方的侵略 C．产生了反对封建专制思想 D．掀起了“师夷长技”的社会运动 【答案】A 【解析】核心素养：历史解释 【解析】考点：魏源与《海国图志》，日本明治维新结合所学知识可知，19世纪中期，《海国图志》得到一些日本学者的赞同，表明此时中日两国的有识之士有了“开眼看世界”的意识，A项正确；材料并未体现中日结盟以反对西方侵略的主张，排除B项；魏源写作的《海国图志》并不反对封建专制，排除C项；材料不足以说明中日两国都掀起了“师夷长技”的社会运动，排除D项。故选A项。 家国情怀 家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。 学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。 视角 要求 对生命价值的尊重 （1）知道生命的价值所在，并对某历史事物是否尊重人的生命和尊严做出正确判断； （2）明确历史事物是否尊重人的生命和生命尊严的历史依据、原则； （3）能准确运用判断是非的历史依据和原则，分析新情境下历史事物所体现的生命观 对家乡、民族、国家、传统文化的感情 （1）知道家国情怀的内涵，并能对家乡、民族、国家和传统文化的感情准确做出是非判断； （2）明确对家乡、民族、国家和传统文化的感情，准确做出是非判断的历史依据和原则； （3）能准确运用判断是非的历史依据和原则，分析新情境下历史事物所体现的家国情怀 树立起“人类命运共同体”的意识 （1）知道“人类命运共同体”的基本内涵，并能对历史事物是否符合“人类命运共同体”观念做出正确判断； （2）明确历史事物是否符合“人类命运共同体”观念的理论和实践依据； （3）能运用理论和实践依据分析新情境下的人类命运情怀 （2023·北京高考，1）中国传统音乐以宫、商、角、徵、羽为五声音阶。《史记·乐书》记载：“闻宫音，使人温舒而广大；闻商音，使人方正而好义；闻角音，使人恻隐而爱人；闻徵音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而好礼。”这一表述体现了中华文化（ ） A．重视选贤任能 B．尊重个性自由 C．强调多元互鉴 D．注重仁义道德 【答案】D 【解析】核心素养：家国情怀、史料实证、历史解释 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。考点：中华优秀传统文化的内涵与特点。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料“闻宫音，使人温舒而广大；闻商音，使人方正而好义；闻角音，使人恻隐而爱人；闻徽音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而好礼。”可知，中国传统音乐的五声音阶，其中“恻隐而爱人”体现的是“仁”，“方正而好义”体现的是“义”，“乐善而好施”体现的是“德”，“温舒而广大”体现的是“道”，“整齐而好礼”体现的是“礼”，综上可知，材料中的表述体现了中华文化注重仁义道德，D项正确；材料中没有体现政治主张，排除A项；材料描述的是中华文化体现的做人原则，没有描述个性自由，排除B项；多元互鉴指文化间的交流与借鉴，在材料中没有体现，排除C项。故选D项。 建议用时：15分钟 1．（2024·北京海淀·二模）《墨子》写道“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”；《史记》载“孔子既没，子夏（孔子的学生）居西河教授，为魏文侯师”，“（齐）宣王喜文学游说之士，自如驺衍、淳于髡、田骈……七十六人，皆赐列第，为上大夫”。对上述现象理解准确的是（   ） ①战国时期形成尊贤重士的社会风气  ②士阶层兴起促进了思想的繁荣 ③儒家学说被各诸侯国国君广泛采纳  ④卿大夫掌握实权导致权力下移 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】本题是组合选择题。时空是战国时期（中国）。根据材料“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”结合所学知识可知，墨子认为，国家中德才兼备的人众多，那么治理的基础就坚实，德才兼备的人稀少，治理的基础就薄弱，根据材料“子夏（孔子的学生）居西河教授，为魏文侯师”结合所学知识可知，孔子的弟子子夏被拜为魏文侯的老师，齐宣王时期，驺衍、淳于髡、田骈等被尊为上大夫，反映出战国时期形成尊贤重士的社会风气，结合百家争鸣可知，士阶层兴起促进了思想的繁荣，①②正确，A项正确；儒家学说没有被各诸侯国国君广泛采纳，③错误，从春秋末期开始，一些卿大夫掌握了实权，如晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君，并未导致权力下移，④错误，排除B、C、D三项。故选A项。 2．（2024·北京朝阳·一模）下列图文是现藏甘肃简牍博物馆的“新莽劳边使者过界中费册”。全册9简，简长23厘米，宽1厘米，完好无缺。内容是王莽派使者慰问边地更卒途经肩水金关（注：汉代烽塞关城，是当时进出河西的咽喉）时的费用记录。该册的出土可用于研究当时（   ） ①河西地区的商品物价     ②公务接待和劳边情况 ③简牍书写和编联方式     ④中原地区的饮食结构 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题是组合选择题。时空是古代中国。根据材料“新莽劳边使者过界中费册”，当时文字记录记录在简牍上，因简牍上面记录过关费用、慰问边地人员接待情况，该册的出土可用于研究当时河西地区的商品物价；公务接待和劳边情况； 简牍书写和编联方式，因此①② ③符合题意，A项正确；根据该简牍记录，反映的是河西走廊水金关的情况，不能研究中原地区的饮食结构，④不符合题意，排除BCD项。故选A项。 3．（2024·北京丰台·二模）秦汉以来，监察官分台谏两种，台指御史台，主要负责监察政府百官；谏指谏官，负责谏诤皇帝的过失，属于宰相属官，二者职责分明。宋朝以后，台官、谏官都须由皇帝亲擢，且台官拥有了谏官的议事权，谏官诤议的对象转变为百官。这反映出宋朝（   ） A．监察机构的职责混乱不清 B．宰相权重的局面开始改变 C．官僚体制发生了根本变化 D．君主权力得到进一步加强 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“宋朝以后，台官、谏官都须由皇帝亲擢，且台官拥有了谏官的议事权，谏官诤议的对象转变为百官”可知，宋朝以后，御史和谏官由职责分立到统一，体现了宋朝通过台谏合一以强化皇权，以此来加强对文武百官的控制，D项正确；材料反映出宋朝君主权力得到进一步加强，“监察机构的职责混乱不清”不符合材料，排除A项；“宰相权重的局面开始改变”在宋朝之前就已出现，排除B项；材料反映出宋朝君主权力得到进一步加强，官僚体制没有发生根本变化，排除C项。故选D项。 4．（2024·北京昌平·二模）读下表，这些运动（   ） 时间 收回利权运动 1903—1905年 浙江地区反对意大利惠工公司，要求收回矿权 1904—1905年 湖南、湖北、广东三省官绅力争收回美国合兴公司承筑粤汉铁路运动 1905—1908年 山西各界人士反对英国福公司的争矿运动 1905—1910年 安徽各界人士反对英国伦华公司的铜官山争矿运动 1907—1910年 江浙两省争取商办苏杭甬铁路的斗争 ①具有比较广泛的群众基础      ②有利于洋务运动的开展 ③受到了四川保路运动影响      ④体现了对列强侵略的抗争 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题是组合选择题。时空是1903-1910年（中国）。根据材料可知表格中的运动具有比较广泛的群众基础且体现了对列强侵略的抗争，①④正确，B项正确；这一时期洋务运动已经结束，②错误，排除A、C项；保路运动发生于1911年，③时间不符，排除C、D项。故选B项。 5．（2024·北京西城·二模）梁启超曾论辛亥革命之因缘说：“国人种族观念之郁积、晚清政治之腐恶及威信之失坠、新思潮之输入等等，皆使革命有可能性，所谓因也；铁路国有政策之高压、袁世凯之起用，能使此可能性爆发或扩大，所谓缘也。”梁启超的分析（   ） ①注意到诱发革命的多重原因  ②着力从经济的角度剖析问题 ③认识到革命失败的历史教训  ④忽视了革命党人的组织因素 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题是组合选择题。时空是近代中国。根据材料和所学可知，梁启超对辛亥革命的分析中，确实注意到了诱发革命的多重原因，包括国人种族观念的郁积、晚清政治的腐恶及威信的失坠、新思潮的输入等，这些都是导致革命爆发的重要因素。同时，他也提到了铁路国有政策之高压、袁世凯之起用等具体事件，这些事件使得革命的可能性得以爆发或扩大，①符合题意；梁启超的分析更多地是集中在宏观的社会背景和思潮上，而忽视了革命党人的组织因素，④符合题意；C项正确；梁启超的分析并没有着力从经济的角度剖析问题，他是从政治、文化和思潮等方面进行探讨，②不符合题意；梁启超的分析中并没有明确提及革命失败的历史教训，他主要是分析革命爆发的原因和可能性，而非革命的成败得失，③不符合题意，排除ABD项。故选C项。 6．（2024·北京朝阳·二模）如表是我国西南地区少数民族传唱的民歌。这些民歌反映了（   ） 阿红军亲又亲。 红军阿仡鱼水情。 红军北上打日本。 阿仡盼望早回程。 ——贵州仡佬族民歌 老鹰急急地飞翔。 红军队伍…… 经过我的帐幕。 他们亲热地对藏胞说： 回来时给你们带来幸福 ——四川藏族民歌 天兵飞渡金沙江。 纳西穷人见太阳 纳西人跟着闹革命 管理江山来做主 ——云南纳西族民歌 A．中央苏区军民鱼水深情 B．长征中的民族团结政策 C．全民族抗战的英勇气概 D．解放大西南的历史时刻 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。结合所学内容可知，贵州、四川和云南都是红军长征所经过的省份，根据民歌内容可以看出红军与当地少数民族的关系良好，所以反映了长征中的民族团结政策，B项正确；中央苏区是在江西，与贵州、四川和云南不符，排除A项；这些民歌反映的是红军长征，全民族抗战尚未开始，排除C项；共产党解放大西南的部队是人民解放军，已经不是红军，排除D项。故选B项。 7．（2024·北京东城·二模）1949年1月，毛泽东在政治局会议上指出“我们已经完全有把握地在全国范围内战胜国民党”。在此形势下，中国共产党实施的举措有（   ） ①召开中共七大，提出建立联合政府的主张 ②千里跃进大别山，揭开了战略进攻的序幕 ③人民解放军发起渡江战役，占领了国民党的统治中心南京 ④发表《论人民民主专政》，为建立人民共和国奠定理论基础 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】本题是组合选择题。时空是：解放战争时期（中国）。据材料“1949年1月，毛泽东在政治局会议上指出‘我们已经完全有把握地在全国范围内战胜国民党’”及所学知识可知，三大战役后，在1949年，为在全国范围内战胜国民党，在1949年4月发起渡江战役，占领了国民党的统治中心南京，③符合题意，1949年6月毛泽东发表《论人民民主专政》，为建立人民共和国奠定理论基础，④符合题意，③④符合题意，D项正确；中共七大召开的时间是1945年，与材料时间不符，①不符合题意，排除AB项；千里跃进大别山发生在1947年，与材料时间不符，②不符合题意，排除C项。故选D项。 8．（2024·北京通州·二模）新中国成立后，许多旅外科学家排除艰难险阻回国工作。据不完全统计，1949-1956年间，回国人员达2000多人，涉及数学、物理学、生命科学、医学、机械与运载工程学等多个领域。科学家回国（   ） A．标志中国收回教育主权 B．适应了新中国建设的需要 C．开启了中国的分科教育 D．说明科教兴国战略的成功 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：1949-1956年（中国）。根据材料信息和所学知识可知，新中国成立后百废待兴，旅外科学家排除艰难险阻回国工作，有利于中国建设的需要，B项正确；材料说明在国外的科学家为帮助中国发展，不顾艰难回国，与收回教育主权无关，排除A项；中国的分科教育最早开始于春秋战国时期，排除C项；科教兴国1995年提出，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 9．（2024·北京房山·一模）结合上表数据的变化及时代背景，可以推断出这一时期（   ） A．农村的经济体制改革初见成效 B．企业的经营自主权得到扩大 C．市场经济体制在我国基本建立 D．全方位对外开放格局已形成 【答案】B 【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为1978年至1986年（中国）。根据材料可知，相比于1978年，1986年首钢各部门的月均收入都在明显上升，结合所学知识可知，这一时期进行了经济体制改革，扩大了企业经营自主权，企业收入增加，B项正确；材料未涉及到农村改革，排除A项；21世纪初我国初步建立了社会主义市场经济体制，排除C项；材料内容属于对内改革，而非对外开放，排除D项。故选B项。 10．（2024·北京顺义·二模）19世纪以前，人们认为古希腊信史只能从公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛会算起。19世纪后期以来，考古学家受到《荷马史诗》启发，发现了迈锡尼文明和克里特文明，古希腊文明史被推到公元前2000年以前。这说明（   ） ①奥林匹亚赛会在古希腊史失去重要地位 ②只有借助文献才能接近历史的真实面貌 ③考古发现改变了人们对古代文明的认识 ④考古发现与口述史料互证探究历史真相 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】本题是组合选择题。时空是：古代（希腊）。据材料“19世纪后期以来，考古学家受到《荷马史诗》启发，发现了迈锡尼文明和克里特文明，古希腊文明史被推到公元前2000年以前”可知，考古发现与《荷马史诗》的记载形成了印证，改变了人们对古代希腊文明史的认识，所以③④正确，D项正确；材料没有涉及奥林匹斯赛会在古希腊的地位，且①也不符合史实，排除AB项；②夸大了文献的作用，考古发现页是接近历史真相的重要途径，排除C项。故选D项。 11．公元前3世纪，托勒密一世统治埃及时，将当时盛行于埃及的三位一体神（即奥西里斯、伊西丝和荷鲁斯）创造为新的三位一体神（即赛拉比斯、伊西丝和荷鲁斯），供全体居民崇拜。其中，赛拉比斯神的形象酷似希腊主神宙斯，后两位神的形象没有多大变化。这一做法（   ） A．中断了埃及的传统文明 B．扩大了区域间的文化差异 C．促进了欧洲文化的传播 D．实现了帝国内的民族融合 【答案】C 【解析】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（埃及）。根据材料“托勒密一世统治埃及时，将当时盛行于埃及的三位一体神创造为新的三位一体神，供全体居民崇拜。其中，赛拉比斯神的形象酷似希腊主神宙斯，后两位神的形象没有多大变化”可知，托勒密一世将当时盛行于埃及的三位一体神之一的奥西里斯创造为赛拉比斯，且其形象酷似希腊主神宙斯，并供全体居民崇拜，可见这会促使希腊神在埃及得到认同，进而推动欧洲文化在埃及的传播，C项正确；伊西丝和荷鲁斯两位神的形象没有多大变化，可见并未中断埃及的传统文明，排除A项；托勒密一世的做法是有利于推动地区之间的文化交流与融合的，排除B项；材料信息涉及的是地区之间的文化传播与交流，并不是民族融合的问题，排除D项。故选C项。 12．在论及西欧封建庄园和中国古代田庄经济时，有学者指出：中古的西欧是一个二元制的社会，世俗权力与宗教权力形成了一种对立统一、这在农业社会体现为村庄、采邑和教区三个交叉层次的关系，对大多数庄园农民来说，他们既是村民，又是佃农，同时也是教民。这折射出西欧封建庄园（   ） A．经济发展动力足 B．人身依附关系弱 C．土地私有程度高 D．中央政府控制弱 【答案】D 【解析】据本题题干的设问词，可知这是本质题。时空是中世纪的欧洲。西欧封建庄园是封君封臣制度的经济基础，而封君封臣制度下中央对地方的控制较弱，容易形成分裂割据，D项正确；材料反映不出经济发展情况，排除A项；西欧封建庄园的农民（奴）受到庄园主和教会的双重控制，地租形式以劳役地租为主，特别是庄园主对庄园里的农奴几乎是一种人身占有关系，这种人身依附关系比中国古代田庄的人身依附关系更强，排除B项；材料主要体现了中世纪欧洲农民的身份问题，并不能体现土地的所有制情况，排除C项。故选D项。 13．16世纪时，有关美洲、非洲、亚洲的图书被葡萄牙人、西班牙人携带着一起旅行。欧洲人能很快阅读到新大陆土生白人创作的新书；葡萄牙人与非洲人的黑白混血儿对印度、巴西的东西颇感兴趣，移居巴西的葡萄牙人也密切关注着他们的非洲邻居。这说明，当时欧洲人的“旅行”（   ） A．划分了霸权领域 B．密切了世界联系 C．传播了先进文化 D．催生了世界市场 【答案】B 【解析】根据本题主题干的设问词，可知这是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：16世纪（欧洲）。根据材料信息可知，16 世纪时欧洲人通过全球性的“旅行”对世界各地的了解不断丰富，受其影响，新大陆的居民也对欧洲、非洲的事物关注增多，世界联系日益密切，B项正确；材料并未涉及西班牙和葡萄牙对霸权领域的划分，并且划分霸权领域是两国势力对抗的结果，排除A项；材料集中体现的是地理大发现对欧洲文化发展的促进作用，并没有强调欧洲向新大陆传播先进文化，排除C项；新航路的开辟促进了世界市场的诞生，但材料主旨不符，排除D项。故选B项。 14．亚当·斯密在《道德情操论》中指出：“政府应公平分配财富，以达到社会的公平和正义……如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的，而且是有风险的，因为它注定要威胁社会稳定。”这表明亚当·斯密（   ） A．主张经济发展要兼顾效益与公平正义 B．认为人类不平等的根源是财产私有制 C．提倡平均分配社会财富缓和社会矛盾 D．认为公平正义是经济社会进步的前提 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代英国。据材料可知，亚当·斯密认为，应公平分配财富，将经济发展成果真正分流到大众手中，据此课判断，其主张经济发展要兼顾效益与公平正义，A项正确；材料没有涉及他对私有制的态度，排除B项；公平分配不等于平均分配，排除C项；材料强调的是在经济发展过程中要注意公平正义而不是强调公平正义是经济社会进步的前提，排除D项。故选A项。 15．19世纪70年代，德国学者杜林宣布改信社会主义，自诩为社会主义的“行家”，提出了“一切经济现象都应该由政治原因来解释，即由暴力来解释”的观点。对此，恩格斯撰文指出，社会发展的决定性因素不是暴力，而是经济条件。恩格斯此举（   ） A．推动了欧洲工人运动的兴起 B．立足于帝国主义时代的变化 C．捍卫了科学社会主义的地位 D．丰富了无产阶级专政的思想 【答案】C 【解析】根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：19世纪70年代（德国）。材料揭示了1878年恩格斯代表作《反杜林论》撰写的历史背景及主要观点。材料中杜林的思想歪曲了经济和政治暴力的关系，混淆了人们对马克思主义的正确理解，恩格斯的文章有利于人们正确认识马克思主义，C项正确；欧洲工人运动兴起于19世纪三四十年代，排除A项；19世纪末20世纪初资本主义进入帝国主义时代，排除B项；材料没有解释无产阶级专政思想，排除D项。故选C项。 16．19世纪初是拉美社会变革的重要分水岭，拉美的社会政治结构较之前产生了明显的变化。如图是拉美学者依据社会阶层人数统计所绘制的19世纪拉美社会政治结构图，对此说法正确的是（   ）        19世纪拉美社会政治结构 A．拉美的社会变革机遇与挑战并存 B．拉美呈现出多种文化融合的特点 C．经济结构单一是拉美发展的隐患 D．英美加紧了对拉美的控制和渗透 【答案】A 【解析】根据设问可知是正向题，时空是19世纪初（拉美地区）。根据材料关键信息“总统、执政官、内阁、寡头、军队、教会、中间阶层、未组织的农民和群众等”和所学可知，19世纪初的拉美地区社会结构发生重大变化，虽然实现了政治独立，但是拉美国家在政治上仍然面临着专制独裁统治的威胁，拉美国家还面临着社会动荡和分裂的问题，因此拉美地区的社会变革机遇与挑战并存，A项正确；材料体现的是社会结构，非文化融合，排除B项；材材体现的是社会结构，未涉及经济结构，排除C项；材料中未未涉及英美的措施，主要反映拉美地区内部问题，排除D项，故选A项。 17．1935年夏天，在工党、自由党和“国际联盟协会”会员的赞助下，英国组织了一次群众性的和平投票。这一投票结果（   ） 观点 投赞成票人数 占总投票人数 赞成全面裁军 1050万 91．3% 赞成用国际协定来保证全面废除航空部队 约950多万 82．6% 赞成用国际协定来禁止为私人赢利而制造和出售军火 约1048万 91．1% 赞成准备在必要时采取经济的非军事制裁 约1096万 95．3% 赞成准备在必要时甚至采用军事制裁 约683万 59．3% A．反映了绥靖政策具备社会基础 B．体现了英国的孤立主义政策 C．纵容了日本发动局部侵华战争 D．落实了《非战公约》的规定 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1935年（英国）。根据材料概括可知：从投票结果可以看出，大部分民众赞成裁军、用国际协定保证废除航空部队、禁止制造和出售军火以及采取经济制裁等，这些都体现了绥靖政策在一定程度上有民意基础，A项正确；材料涉及的是民意调查的内容，未涉及英国的外交政策，不能得出体现了英国的孤立主义政策，排除B项；英国主要纵容了德国法西斯的侵略，题干与日本的侵华战争关系不大，排除C项；材料涉及的是英国民意调查，而非对外政策的制定，不能得出落实了《非战公约》的规定，排除D项。故选A项。 18．在第一次世界大战中，殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国。在第二次世界大战中，殖民国家不再仅仅依赖武力，而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣传，鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是（　　） A．宗主国殖民控制放松B．非洲人民的广泛觉醒 C．现代技术手段的发展D．世界大战性质的转变 【答案】B 【解析】本题是组合选择题．从材料信息看，两次世界大战中，殖民国家对非洲人的态度发生了很大转变，从动用军队到运用宣传等手段来获取非洲人的支持，迫使非洲人支持宗主国，主要原因是非洲人民的广泛觉醒，故选B项。宗主国殖民控制放松是表现，不是原因，排除A项；现代技术手段的发展，不是宗主国态度变化的主要原因，排除C项，世界大战性质的转变，不是主要原因，排除D项。 19．以下两图为20世纪50年代美苏美术作品。它们的出现（   ） 1955年美国漫画（画中持枪者为苏联士兵）  1958年苏联宣传画《打击侵略者》 A．加速两极格局的形成 B．表明美苏争霸态势发生变化 C．带有明显的冷战色彩 D．说明两国激烈争夺中间地带 【答案】C 【解析】根据本题主选项用词，可知这是本质题、影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：20世纪50年代（美苏）。根据图示信息可知，美苏两国都美术作品都十分针对对方，带有非常明显的冷战色彩，C项正确；1955年华沙组织的建立标志两极格局形成，排除A项；材料中的作品直接体现出的美苏争霸的状态，并不能反映出双方实力的变化，因此无法通过材料断定美苏争霸态势发生变化，排除B项；材料仅仅涉及到美苏两国，没有提到中间地带，排除D项。故选C项。 20．新的通信媒体已经将世界联系在了一起并推动了全球文化的融合，批评家有时将全球文化的均质化说成是世界的“美国化”或者“麦当劳化”。但阿根廷的政治和文化偶像伊娃·庇隆的形象在世界尤其是美洲不断出现，以她为素材的电影、音乐剧风靡欧美。这说明了（   ） A．文化行为的分享和施加是双向的 B．美国输出文化冲击了文化多样性 C．经济全球化增强各国经济依存度 D．社会信息化成为不可逆转的潮流 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。据题干“批评家有时将全球文化的均质化说成是世界的‘美国化’或者‘麦当劳化’。但阿根廷的政治和文化偶像伊娃·庇隆的形象在世界尤其是美洲不断出现，以她为素材的电影、音乐剧风靡欧美”，可知，美国文化向外传播的同时也受外来文化的影响，因而文化行为的分享和施加是双向的，A项正确；材料不仅论述美国文化的输出，也提及阿根廷文化的输出，排除B项；经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、技术转移、资本流动、提供服务、相互联系、相互依存而形成的有机经济整体的过程；社会信息化，是以计算机信息处理技术和传输手段的广泛应用为基础和标志的新技术革命，影响和改造社会生活方式与管理方式的过程。材料主要强调全球文化的融合非经济全球化、社会信息化，排除C、D项。故选A项。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点01 历史学科素养 素养解读：学科素养是指即将进入高等学校的学习者在面对生活实践或学习探索问题情境时，能够在正确的思想价值观念指导下，合理运用科学的思维方法，有效整合学科相关知识，运用学科相关能力，高质量地认识问题、分析问题、解决问题的综合品质。 历史学科核心素养是是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。 包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大素养。 核心素养 北京三年考情分析 2025北京考向预测 唯物史观 2024年第7、13、17、19题 2023年第6、10、18题 2022年第2、9、16、17、20题 北京高考中重点考查历史发展的每一阶段经济、政治、文化和社会生活的特征及经济与其他三者的辩证关系。 时空观念 2024年第10、12、13、15、16、17、18、19、20题 2023年第9、10、12、13、16、17、18、19、20题 2022年第2、7、8、10．11、12、13、14、15、16、17、18、19题 北京高考中重点放在特定的时空背景下设问。考生务必注意纵向和横向复习，形成系统的知识网络。 史料实证 2024年第1、2、3、4、5、6、7、8、11、16、17、18、19、20题 2023年第1、2、3、16、17、18、19、20题 2022年第1、3、4、15、16、17、18、19、20题 北京高考中重点考查“论从史出”，考生解题时一定要依据史料中的有效信息做出判断，对与教材知识、观点吻合的内容判断要有依据，要具体问题具体分析。 历史解释 2024年第1、2、3、4、5、6、8、9、10、11、12、14、15、16、17、18、19、20题 2023年第1—20题 2022年第3、4、5、6、7、8、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20题 北京高考中重点考查教材主干知识的关键词语和结论，考生要学会用历史的语言叙述问题。解题时尽可能客观、多角度、发展、辩证地发现和解决问题，以适应高考对历史解释核心素养的考查。 家国情怀 2024年第16、17、18、20题 2023年第1、7、14、16、17、19题 2022年第1、18题 北京高考中立足家国情怀隐性考查将对历史的认识延伸到对自身成长和现实社会的认识上。复习备考时，考生需要从考查内容、审题思路和解题技巧上把握高考命题的脉搏，以应对高考中各种类型试题对家国情怀素养的考查。 唯物史观 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。 人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法， 才能对历史有全面、客观的认识。唯物史观的基本观点和方法，包括人类社会形态从低级到高级的发展、生产力和生产关系之间的辩证关系、经济基础和上层建筑之间的相互作用、人民群众在社会发展中的重要作用等。 层次 要求 第一层：理解唯物史观基本原理 能够表述、解释和讨论唯物史观的基本观点和方法 第二层：运用基本原理分析教材的观点 运用唯物史观的基本观点和方法，分析教材中的观点和结论 第三层：运用基本原理解决新问题 运用唯物史观的基本观点和方法分析新的史料、观点，解决新问题。 （2023·北京高考，2） 汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于下侧示意图中的（ ） A．① B．② C．③ D．④ 时空观念 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。 任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的， 只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。 层次 要求 第一层：明确时空的定位 能够准确指出历史事件发生的时间和空间 第二层：理解时空内涵 分析时空符号的含义，分析历史事物发展的时空条件，理解历史事物在时空中发展变化的本质。 第三层：总结时空特性 提炼某一历史事物在特定时空中的发展特征 第四层：建立时空联系 对比不同时空中相关历史事物的特点或联系 第五层：探究时空规律 在特定的时空框架下分析历史事物的发展规律 （2024·北京高考，12） 2008年，时任希腊总理在一个拜占庭艺术主题展上致辞，强调拜占庭的遗产“不但被欧洲人分享，而且也为其一度覆盖的三大洲民族的公民所分享”。能支撑此观点的是（ ） ①拜占庭首次统一了西亚和北非文明区 ②基辅罗斯的文化深受拜占庭文化的影响 ③拜占庭文化被奥斯曼帝国全盘接受和传承 ④《查士丁尼法典》推动了近代欧洲法律发展 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 史料实证 史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。 历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真。 层次 内容 第一层：例证 依据一则史料来论证一个观点 第二层：互证 依据两则史料（正面或反面）来论证一个观点 第三层：复证 依据三一则以上的史料（正面或反面）来论证一个观点 第四层：辩证 能够分析史料的性质（如来源、真伪等） （2024·北京高考，1）古代玉器为礼之重器，孔子用玉比喻理想人格：温润而泽，仁也；缜密以栗（坚硬），知（智）也；廉（棱角）而不刿（割），义也；垂之如队（坠），礼也。这一比喻寄托了（ ） A．隆礼重法的精神 B．无为而治的理想 C．修身明德的追求 D．选贤任能的理念 历史解释 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。 （1）所有历史叙述在本质上都是对历史的解释，即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识。 （2）人们通过多种不同的方式描述和解释过去，通过对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。 （3）通过对历史的解释，不断接近历史真实。 层次 内容 第一层：现象性解释 用准确、简明的文字叙述某历史事物的基本史实 第二层：内涵性解释 叙述该历史事物出现的背景、原因、条件、内容和结果（影响） 第三层：本质性解释 指出该历史事物的表象与其内在属性之间的关系 第四层：联系性解释 找出与该历史事物相关的其他历史事物，并叙述它们之间的关系 第五层：规律性解释 运用唯物史观分析该历史事物的发展演变规律 （2022·北京高考，6）《海国图志》问世不久即传入日本，当时著名学者佐久间象山感叹自己与魏源“所见亦有暗合者”“真可谓海外同志”，另一日本学者感慨道：“使海内尽得观之，庶乎其为我边防之一助矣！”这表明此时中日两国的有识之士（ ） A．有了“开眼看世界”的意识 B．主张中日结盟以反对西方的侵略 C．产生了反对封建专制思想 D．掀起了“师夷长技”的社会运动 家国情怀 家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。 学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。 视角 要求 对生命价值的尊重 （1）知道生命的价值所在，并对某历史事物是否尊重人的生命和尊严做出正确判断； （2）明确历史事物是否尊重人的生命和生命尊严的历史依据、原则； （3）能准确运用判断是非的历史依据和原则，分析新情境下历史事物所体现的生命观 对家乡、民族、国家、传统文化的感情 （1）知道家国情怀的内涵，并能对家乡、民族、国家和传统文化的感情准确做出是非判断； （2）明确对家乡、民族、国家和传统文化的感情，准确做出是非判断的历史依据和原则； （3）能准确运用判断是非的历史依据和原则，分析新情境下历史事物所体现的家国情怀 树立起“人类命运共同体”的意识 （1）知道“人类命运共同体”的基本内涵，并能对历史事物是否符合“人类命运共同体”观念做出正确判断； （2）明确历史事物是否符合“人类命运共同体”观念的理论和实践依据； （3）能运用理论和实践依据分析新情境下的人类命运情怀 （2023·北京高考，1）中国传统音乐以宫、商、角、徵、羽为五声音阶。《史记·乐书》记载：“闻宫音，使人温舒而广大；闻商音，使人方正而好义；闻角音，使人恻隐而爱人；闻徵音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而好礼。”这一表述体现了中华文化（ ） A．重视选贤任能 B．尊重个性自由 C．强调多元互鉴 D．注重仁义道德 建议用时：15分钟 1．（2024·北京海淀·二模）《墨子》写道“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”；《史记》载“孔子既没，子夏（孔子的学生）居西河教授，为魏文侯师”，“（齐）宣王喜文学游说之士，自如驺衍、淳于髡、田骈……七十六人，皆赐列第，为上大夫”。对上述现象理解准确的是（   ） ①战国时期形成尊贤重士的社会风气  ②士阶层兴起促进了思想的繁荣 ③儒家学说被各诸侯国国君广泛采纳  ④卿大夫掌握实权导致权力下移 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2024·北京朝阳·一模）下列图文是现藏甘肃简牍博物馆的“新莽劳边使者过界中费册”。全册9简，简长23厘米，宽1厘米，完好无缺。内容是王莽派使者慰问边地更卒途经肩水金关（注：汉代烽塞关城，是当时进出河西的咽喉）时的费用记录。该册的出土可用于研究当时（   ） ①河西地区的商品物价     ②公务接待和劳边情况 ③简牍书写和编联方式     ④中原地区的饮食结构 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3．（2024·北京丰台·二模）秦汉以来，监察官分台谏两种，台指御史台，主要负责监察政府百官；谏指谏官，负责谏诤皇帝的过失，属于宰相属官，二者职责分明。宋朝以后，台官、谏官都须由皇帝亲擢，且台官拥有了谏官的议事权，谏官诤议的对象转变为百官。这反映出宋朝（   ） A．监察机构的职责混乱不清 B．宰相权重的局面开始改变 C．官僚体制发生了根本变化 D．君主权力得到进一步加强 4．（2024·北京昌平·二模）读下表，这些运动（   ） 时间 收回利权运动 1903—1905年 浙江地区反对意大利惠工公司，要求收回矿权 1904—1905年 湖南、湖北、广东三省官绅力争收回美国合兴公司承筑粤汉铁路运动 1905—1908年 山西各界人士反对英国福公司的争矿运动 1905—1910年 安徽各界人士反对英国伦华公司的铜官山争矿运动 1907—1910年 江浙两省争取商办苏杭甬铁路的斗争 ①具有比较广泛的群众基础      ②有利于洋务运动的开展 ③受到了四川保路运动影响      ④体现了对列强侵略的抗争 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（2024·北京西城·二模）梁启超曾论辛亥革命之因缘说：“国人种族观念之郁积、晚清政治之腐恶及威信之失坠、新思潮之输入等等，皆使革命有可能性，所谓因也；铁路国有政策之高压、袁世凯之起用，能使此可能性爆发或扩大，所谓缘也。”梁启超的分析（   ） ①注意到诱发革命的多重原因  ②着力从经济的角度剖析问题 ③认识到革命失败的历史教训  ④忽视了革命党人的组织因素 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 6．（2024·北京朝阳·二模）如表是我国西南地区少数民族传唱的民歌。这些民歌反映了（   ） 阿红军亲又亲。 红军阿仡鱼水情。 红军北上打日本。 阿仡盼望早回程。 ——贵州仡佬族民歌 老鹰急急地飞翔。 红军队伍…… 经过我的帐幕。 他们亲热地对藏胞说： 回来时给你们带来幸福 ——四川藏族民歌 天兵飞渡金沙江。 纳西穷人见太阳 纳西人跟着闹革命 管理江山来做主 ——云南纳西族民歌 A．中央苏区军民鱼水深情 B．长征中的民族团结政策 C．全民族抗战的英勇气概 D．解放大西南的历史时刻 7．（2024·北京东城·二模）1949年1月，毛泽东在政治局会议上指出“我们已经完全有把握地在全国范围内战胜国民党”。在此形势下，中国共产党实施的举措有（   ） ①召开中共七大，提出建立联合政府的主张 ②千里跃进大别山，揭开了战略进攻的序幕 ③人民解放军发起渡江战役，占领了国民党的统治中心南京 ④发表《论人民民主专政》，为建立人民共和国奠定理论基础 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（2024·北京通州·二模）新中国成立后，许多旅外科学家排除艰难险阻回国工作。据不完全统计，1949-1956年间，回国人员达2000多人，涉及数学、物理学、生命科学、医学、机械与运载工程学等多个领域。科学家回国（   ） A．标志中国收回教育主权 B．适应了新中国建设的需要 C．开启了中国的分科教育 D．说明科教兴国战略的成功 9．（2024·北京房山·一模）结合上表数据的变化及时代背景，可以推断出这一时期（   ） A．农村的经济体制改革初见成效 B．企业的经营自主权得到扩大 C．市场经济体制在我国基本建立 D．全方位对外开放格局已形成 10．（2024·北京顺义·二模）19世纪以前，人们认为古希腊信史只能从公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛会算起。19世纪后期以来，考古学家受到《荷马史诗》启发，发现了迈锡尼文明和克里特文明，古希腊文明史被推到公元前2000年以前。这说明（   ） ①奥林匹亚赛会在古希腊史失去重要地位 ②只有借助文献才能接近历史的真实面貌 ③考古发现改变了人们对古代文明的认识 ④考古发现与口述史料互证探究历史真相 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 11．公元前3世纪，托勒密一世统治埃及时，将当时盛行于埃及的三位一体神（即奥西里斯、伊西丝和荷鲁斯）创造为新的三位一体神（即赛拉比斯、伊西丝和荷鲁斯），供全体居民崇拜。其中，赛拉比斯神的形象酷似希腊主神宙斯，后两位神的形象没有多大变化。这一做法（   ） A．中断了埃及的传统文明 B．扩大了区域间的文化差异 C．促进了欧洲文化的传播 D．实现了帝国内的民族融合 12．在论及西欧封建庄园和中国古代田庄经济时，有学者指出：中古的西欧是一个二元制的社会，世俗权力与宗教权力形成了一种对立统一、这在农业社会体现为村庄、采邑和教区三个交叉层次的关系，对大多数庄园农民来说，他们既是村民，又是佃农，同时也是教民。这折射出西欧封建庄园（   ） A．经济发展动力足 B．人身依附关系弱 C．土地私有程度高 D．中央政府控制弱 13．16世纪时，有关美洲、非洲、亚洲的图书被葡萄牙人、西班牙人携带着一起旅行。欧洲人能很快阅读到新大陆土生白人创作的新书；葡萄牙人与非洲人的黑白混血儿对印度、巴西的东西颇感兴趣，移居巴西的葡萄牙人也密切关注着他们的非洲邻居。这说明，当时欧洲人的“旅行”（   ） A．划分了霸权领域 B．密切了世界联系 C．传播了先进文化 D．催生了世界市场 14．亚当·斯密在《道德情操论》中指出：“政府应公平分配财富，以达到社会的公平和正义……如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的，而且是有风险的，因为它注定要威胁社会稳定。”这表明亚当·斯密（   ） A．主张经济发展要兼顾效益与公平正义 B．认为人类不平等的根源是财产私有制 C．提倡平均分配社会财富缓和社会矛盾 D．认为公平正义是经济社会进步的前提 15．19世纪70年代，德国学者杜林宣布改信社会主义，自诩为社会主义的“行家”，提出了“一切经济现象都应该由政治原因来解释，即由暴力来解释”的观点。对此，恩格斯撰文指出，社会发展的决定性因素不是暴力，而是经济条件。恩格斯此举（   ） A．推动了欧洲工人运动的兴起 B．立足于帝国主义时代的变化 C．捍卫了科学社会主义的地位 D．丰富了无产阶级专政的思想 16．19世纪初是拉美社会变革的重要分水岭，拉美的社会政治结构较之前产生了明显的变化。如图是拉美学者依据社会阶层人数统计所绘制的19世纪拉美社会政治结构图，对此说法正确的是（   ）        19世纪拉美社会政治结构 A．拉美的社会变革机遇与挑战并存 B．拉美呈现出多种文化融合的特点 C．经济结构单一是拉美发展的隐患 D．英美加紧了对拉美的控制和渗透 17．1935年夏天，在工党、自由党和“国际联盟协会”会员的赞助下，英国组织了一次群众性的和平投票。这一投票结果（   ） 观点 投赞成票人数 占总投票人数 赞成全面裁军 1050万 91．3% 赞成用国际协定来保证全面废除航空部队 约950多万 82．6% 赞成用国际协定来禁止为私人赢利而制造和出售军火 约1048万 91．1% 赞成准备在必要时采取经济的非军事制裁 约1096万 95．3% 赞成准备在必要时甚至采用军事制裁 约683万 59．3% A．反映了绥靖政策具备社会基础 B．体现了英国的孤立主义政策 C．纵容了日本发动局部侵华战争 D．落实了《非战公约》的规定 18．在第一次世界大战中，殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国。在第二次世界大战中，殖民国家不再仅仅依赖武力，而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣传，鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是（　　） A．宗主国殖民控制放松B．非洲人民的广泛觉醒 C．现代技术手段的发展D．世界大战性质的转变 19．以下两图为20世纪50年代美苏美术作品。它们的出现（   ） 1955年美国漫画（画中持枪者为苏联士兵）  1958年苏联宣传画《打击侵略者》 A．加速两极格局的形成 B．表明美苏争霸态势发生变化 C．带有明显的冷战色彩 D．说明两国激烈争夺中间地带 20．新的通信媒体已经将世界联系在了一起并推动了全球文化的融合，批评家有时将全球文化的均质化说成是世界的“美国化”或者“麦当劳化”。但阿根廷的政治和文化偶像伊娃·庇隆的形象在世界尤其是美洲不断出现，以她为素材的电影、音乐剧风靡欧美。这说明了（   ） A．文化行为的分享和施加是双向的 B．美国输出文化冲击了文化多样性 C．经济全球化增强各国经济依存度 D．社会信息化成为不可逆转的潮流 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$