4.2携手促发展（教学设计）-2024-2025学年九年级道德与法治下册同步PPT课件+教学设计

教学设计 课 题 部编版《道德与法治》九年级下册第四课第二框《携手促发展》 一、教材解析 本框教材主要讲述两个方面的重要内容，一为要把握世界的发展趋势，从三个方面积极谋求自身发展，提高国际竞争力。二为中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，分享发展机遇，共享发展成果，合作共赢，共创未来。 二、学情分析 当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，培养学生全面客观、辩证地分析国内国际形势的思维方式；学习搜集、处理、运用信息的方法；提高提出问题并解决问题的能力，增强社会责任感和使命感，增强忧患意识，培养爱国热情，就显得尤为重要，迫切需要通过课堂教学主渠道给予正确引导和有效帮助。 三、教学目标 1.政治认同：逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。 2.道德修养：把握机遇，迎接挑战，提高国际竞争力。 3.健全人格：明白世界和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国的和平发展，同样是世界的机遇。 4.法治观念：了解积极谋求自身发展的原因与措施，清醒认识中国发展与世界的关系。 5.责任意识：坚持合作共赢，共享发展机遇。 四、教学重点与难点 教学重点：促进发展的措施 教学难点：积极谋求发展原因 五、资源与工具 多媒体教学、网络音视频资源 六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 导入 预设过程（约3分钟） 教师活动 学生活动 教师设置活动： 1. 古言鉴赏。 2. 言语引导，引出本课主题。 1.仔细品味古言内涵，了解相关信息。 2.跟随老师引导，进入学习状态。 环节一：积极谋求发展 教学内容：中国为什么要积极谋求发展；我国怎样积极谋求发展。 预设过程（10分钟） 教师活动 学生活动 1. 播放视频：每日一习话 言语引导，总结发展的重要性。 2. 言语引导，总结基础知识点——中国为什么要积极谋求发展 3. 旧知聚焦 提问：国际竞争的实质是什么？我国应该怎样积极谋求发展？ 4. 名词点击：专精特新 5. 探究与分享 展示材料：国家为鼓励扶持“专精特新”企业发展。 6. 提问：国家为什么鼓励扶持“专精特新”企业？这对我国的发展有何启示？ 7. 时政盘点：第六届国际进口博览会。 提问：进博会的举行对我国经济发展有什么影响？对促进发展有什么启示？ 8. 新的经济增长点。 提问：结合生活经历，交流你知道的新的经济增长点。 9. 新闻链接：介绍我国参与国际经贸规则制定积累有利条件。 提问：陈助理的话启示我们应该怎样促进发展？ 10. 展示材料：中国企业在走出去遇到的争端。 提问：据此分析：参与全球规则制定有什么意义？ 11. 每日一习话：引用习近平讲话，引导学生理解中国做法。 12. 言语引导，总结基础知识点——我国怎样积极谋求发展。 1. 认真观看视频,跟随老师引导，感受发展的重要性。 2. 在教师的组织与引导下，理解中国为什么要积极谋求发展。 3. 回顾旧知识，积极思考问题并举手发言。 4. 在老师引导下理解专精特新的含义，仔细阅读材料，结合知识思考问题并积极举手发言。 5. 认真阅读热点信息，积极思考问题并举手发言。 6. 在老师的点拨下，正确看待中国取得的成就。 7. 跟随教师引导，结合生活经历，交流自己知道的新的经济增长点。 8. 仔细阅读新闻链接，了解相关事件，思考问题。 9. 仔细阅读材料，理解中国参与全球规则制定的意义，并跟随老师引导理解中国做法。 10. 在老师的点拨与自身思考中，理解我国怎样积极谋求发展，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 环节二：共享发展机遇 教学内容：中国怎样与世界共享发展机遇。 预设过程（12分钟） 教师活动 学生活动 1. 探究与分享 介绍亚洲基础设施银行相关信息 提问：中国为什么倡议成立亚投行？这体现出中国坚持哪一发展理念？ 2. 小组探究 观看视频：跟着习主席看世界 提问：1.中国在哪些领域参与国际事务？2.针对“建设一个什么样的世界”的问题，中国的答案是？3.中国以自身发展，对世界产生了什么影响（带来了什么）？ 3. 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——中国怎样与世界共享发展机遇。 4. 梳理本课逻辑，总结知识提纲。 1. 跟随老师引导，了解亚洲基础设施银行相关信息，并根据所学思考问题。 2. 认真观看视频，参与合作探究活动，积极开展小组讨论并派代表分享探究成果。 3. 在老师的点拨与自身思考中，理解中国怎样与世界共享发展机遇，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 4. 跟随教师引导，梳理本课逻辑，做好知识提纲总结。 板书设计 八、作业设计 1.十年来，在中国“一带一路”倡议框架下进行的国际合作，有力地促进了沿线各国间的政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通等，打造了更紧密的区域伙伴关系。由此可见，共建“一带一路”（ C ） ①表明中国引领经济全球化潮流，主导国际经济秩序 ②符合当今世界时代潮流，推动构建人类命运共同体 ③表明中国与沿线各国分享发展机遇，共享发展成果 ④促进了各国经济均衡发展，消除了各国之间的争端 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2.博鳌亚洲论坛2023年年会开幕式3月28日在海南博鳌举行。年会主题为“不确定的世界：团结合作迎挑战，开放包容促发展”。该论坛首次完全恢复线下会议。中国新一任总理李强将首次参加论坛年会。 博鳌亚洲论坛年会的召开，说明我国( C ) ①在亚洲具有主导地位 ②奉行互利共赢的开放战略 ③在国际事务中发挥了决定性的作用 ④加强与相关国家和地区的合作 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 3.小明笔记本上摘录了一段有关我国国情的学习材料，其学习主题最有可能是（ D ） 面对百年未有之大变局，中国要： ①提升发展质量放在首位； ②积极寻求新的经济增长点； ③以更加开放的态度积极参与全球规则制定； ④加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 A．关心共同命运 B．共享发展机遇 C．贡献中国智慧 D．积极谋求发展 学科网（北京）股份有限公司 $$