5.1走向世界大舞台（教学设计）-2024-2025学年九年级道德与法治下册同步PPT课件+教学设计

课时教学设计

课 题

部编版《道德与法治》九年级下册第五课第一框《走向世界大舞台》

一、教材解析

本框题是第五课的基础，要让学生认识到自己与世界和国家的关系。包括“多彩世界中的我”和“我为世界添光彩”两目，是一个承上启下的框题。通过前面的学习，我们了解到国家正逐步走向世界舞台的中央，因此我们也应具备国际视野和胸怀天下的意识，与世界建立联系，走向世界大舞台，为世界贡献个人的智慧和力量。本框引导学生在走向世界大舞台的过程中，以开放的心态与外部世界交往，不断丰富自己的经历，拓宽自己的视野。与此同时，要学会交往、善于交往，知道交往是相互的，在自我与外界交往的过程中，全面提升个人素养，为人类的发展作出自己的贡献；同时，明确个人贡献与外部世界发展的关系，增强为中国进步、世界发展贡献智慧的责任感。

二、学情分析

九年级学生已经学习了国情国策方面的知识，了解了我国国家地位发展变化情况，知道了国家在世界舞台上的地位对个人的影响，知道我国新时代的奋斗目标。学生通过前面两个单元的学习，已经知道了当今世界发展的格局和发展的趋势，知道要关心世界的变化与发展。但是，随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间，而忽略了自己与世界的关系、个人与国家和民族的关系，学生对自己作为世界、国家、民族一员所负有的责任使命认识不清，对于要积极参与的意义理解不足，缺乏责任意识和全球观念。而且在现实生活中，只有极少部分同学有过走向世界、与世界交往的经历，因此对于如何探索世界、融入世界，他们的经验是匮乏的。

三、教学目标

1.政治认同：具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界；学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。

2.责任意识：能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

3.道德修养：知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义，知道适应未来世界发展趋势青少年应具备的个人素养。

四、教学重点与难点

教学重点：个人成长与世界发展的关系。

教学难点：青少年为世界添光彩的做法。

五、资源与工具

多媒体教学、网络音视频资源

六、方法与策略

教法：讲授法、情景创设法、案例分析法

学法：合作探究法、自主学习法等

七、教学内容设计

导入

预设过程（约3分钟）

教师活动

学生活动

1.教师呈现材料：

材料1：导师辞职原因去南极给企鹅织毛衣

材料2：最牛辞职信

2.提问：如今开放发展的中国为我们青少年走向世界提供了机遇，我们应该如何提高自己，走向世界大舞台？

1.认真阅读材料，了解相关信息

2.思考教师问题，并积极举手发言

环节一：多彩世界中的我

教学内容：青少年如何走向世界；青少年走向世界的意义？

预设过程（10分钟）

教师活动

学生活动

1. 人生启示录

要求1：以小组为单位，交流在人生2岁、6岁、18岁发生在自己身上或可能发生的重大事件。要求2：小组内交流分享。

要求3：小组代表向全班同学作交流。感悟：青少年交往范围发生了怎样的变化？

2. 探究与分享

提问：你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。我们走向世界的形式还有哪些？

3. 言语引导，总结基础知识点——青少年如何走向世界。

1. 跟随老师引导，结合所学知识，回忆自己的一生，积极思考并举手回答问题。
2. 在教师的组织与引导下，了解青少年走向世界的形式。
3. 在老师的点拨与自身思考中，理解青少年如何走向世界，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
4. 认真阅读材料，积极思考问题并举手发言。
5. 品读名言，根据所学知识思考问题，积极举手发言。
6. 在老师的点拨与自身思考中，理解青少年走