3.1中国担当（教学设计）-2024-2025学年九年级道德与法治下册同步PPT课件+教学设计
| |
课 题 | 部编版《道德与法治》九年级下册第三课第一框《中国担当》 |
一、教材解析 本框教材从中国在国际事务中的责任与担当以及中国自身的发展入手，引导学生认识到，面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国积极行动，勇担责任，发挥负责任大国的作用。同时，在推动建立国际政治经济新秩序的过程中，中国广泛参与，承担国际责任，提出中国方案，贡献中国智慧。 | |
二、学情分析 九年级的学生对我国的国情还缺乏较为全面的了解，对中国在促进世界发展、应对全球性危机和挑战等方面作出的努力和贡献关注不多，了解不够全面、理解不够深入、观点不够客观等问题；有的学生对于中国发展与世界发展的紧密联系缺乏全面的认识，不能理解我国既然面临诸多发展问题，为什么还要担当起国际社会发展的责任。基于上述学情，本课学习目的在于引导学生学会以全球视野和辩证眼光看待中国发展与世界发展的关系，了解中国的发展成就以及对世界发展作出的贡献，理解中国的责任与担当。 | |
三、教学目标 1.政治认同：对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系。 2.法治观念：了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。 3.责任意识：知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当。学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。 | |
四、教学重点与难点 教学重点：中国有作为、有担当的表现？ 教学难点：我国怎样为世界发展贡献中国智慧? | |
五、资源与工具 多媒体教学、网络音视频资源 | |
六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 | |
七、教学内容设计 | |
学科网（北京）股份有限公司
导入 | |
预设过程（约3分钟） | |
教师活动 | 学生活动 |
教师呈现材料：
|
1.认真阅读材料，了解相关信息。 2.思考教师问题，并积极举手发言。 |
环节一：积极有作为 | |
教学内容：中国有担当、有作为的表现；中国在哪些领域积极参与全球治理；我国的基本国情及对我国的要求。 | |
预设过程（10分钟） | |
教师活动 | 学生活动 |
提问：以小组为单位，结合生活经验和课本材料，说一说我国近年来有哪些参与国际事务的事例？ 言语引导，列举中国积极参与国际事务，并联系书本知识。
提问：中国在哪些领域参与着全球治理？ 播放视频：中国脱贫攻坚取得的成就 提问：视频反映了我国哪一伟大历史成就？完成“脱贫攻坚”任务是中国为世界发展在哪个方面作出的贡献？ 3.观点辨析。 展示材料：有同学认为，中国已经打赢脱贫攻坚战，并为世界发展做出了巨大贡献，因此，中国已经成为发达国家。 提问：请判断上述观点正误，并说明理由。 |
|
学科网（北京）股份有限公司