1.2复杂多变的关系（教学设计）-2024-2025学年九年级道德与法治下册同步PPT课件+教学设计

课时教学设计 课 题 部编版《道德与法治》九年级下册第一课第二框《复杂多变的关系》 一、教材解析 本框为九年级下册第一课第二框，在感受世界的变化，学会以开放的眼光看世界的基础上，引导学生了解当前世界局势，知道国家间的关系是复杂多变的，能够用发展的眼光看世界。同时在前一课经济全球化的知识基础上，引领学生关注新兴经济体和发展中国家的快速发展，理清经济全球化和政治多极化带来的影响，树立全球观念。明白当今世界，国家间既有竞争又有合作，明确我国和平、发展、合作、共赢的理念，增强为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望。 二、学情分析 九年级学生通过之前的知识积累已经基本掌握当前世界格局已由美苏两极格局转向多极化的发展趋势，也清楚当前各国都在谋求合作与发展，也能感受到我国的发展进步和不断壮大。但学生对于国与国之间既有竞争又有合作复杂多变的关系理解不透彻，透过国际事件分析国际关系的能力还较为欠缺。对于新兴经济体及发展中国家为世界带来的影响以及世界多极化所带来的影响方面还缺乏理性认识，为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望还有待提高。 三、教学目标 1.政治认同：增强学生对新兴经济体和发展国家的了解，有利于推动世界多极化。我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动合作共赢、公平公正、相互尊重而不懈努力。 2.道德修养：弘扬爱国主义社会主义核心价值观，在复杂多变的关系中为国争光，更为了中华民族复兴而奋斗。 3.法治观念：用法治的眼光看待多极化背景下，各国相互联系和相互依存日益加深，在激烈竞争中必须恪守公平公正、相互尊重。 4.健全人格：通过学习，增强思辨能力，提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力。 5.责任意识：明白当今各国的互动方式，理解各国合作与竞争的实质，增强维护和平责任意识，树立全球视野，在国际竞争中为国奉献。 四、教学重点与难点 教学重点：世界格局多极化的进程、影响、意义；国家关系不断调整的表现 教学难点：竞争与合作的国际关系 五、资源与工具 多媒体教学、网络音视频资源 六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 导入 预设过程（约3分钟） 教师活动 学生活动 教师设置活动： 1. 展示材料：#俄称再控制两个定居点 乌称阻击俄军强攻#（播放视频） 、完成“北部·联合-2024”演习的中俄海军舰艇编队抵达青岛某军港 2. 提问：结合两则材料，思考：国家之间的关系具有什么特点呢？ 1.仔细阅读材料，了解背景信息。 2.思考教师问题，并积极举手发言。 环节一：变化中的世界格局 教学内容：当今世界格局发生了怎样的变化；世界多极化的影响 预设过程（10分钟） 教师活动 学生活动 1. 回顾第二次世界大战后，影响世界格局的几件大事并解释世界多极化的含义。 提问：结合知识经验，你认为当今世界有哪几“极”？其他国家和地区，尤其是欠发达国家和地区应如何参与国际治理呢？ 2.变化中的世界格局：介绍当今世界正经历百年未有之大变局的局势。 3.知识拓展：介绍什么是单边主义、保护主义、霸权主义。 4.言语引导，总结基础知识点——当今世界格局发生了怎样的变化？ 6.介绍新一轮巴以冲突一周年，各国对此事的看法与建议。 提问：世界向多极化发展对世界的未来是一件好事还是坏事？各国反应表明了多极化有什么积极影响？ 7.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——世界多极化的影响。 1. 跟随老师引导，结合所学知识，积极思考，举手回答问题。 2. 在教师的组织与引导下，深刻理解什么是单边主义、保护主义、霸权主义。 3. 在老师的引导下了解当今世界局势。 4. 在老师的点拨与自身思考中，理解当今世界格局发生了怎样的变化，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 5. 跟随教师引导，利用所学知识回答问题。 6. 在老师的点拨与自身思考中，理解世界多极化的影响，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 环节二：调整中的国家交往 教学内容：当今世界国与国的关系；中国努力构建新型国际关系 预设过程（12分钟） 教师活动 学生活动 1. 活动：飞花令 要求：每个小组推选一个代表参加游戏。 代表依次说出一个中外交往的事例，不能重复。 思考：这些事件对国家发展有什么影响？ 言语引导，总结从古至今的中外交往和中国近年来部分对外交往活动的事例。 2. 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——当今世界国与国的关系 3. 引用外交史上丘吉尔的经典名言。 4. 引用习近平总书记关于应对国际形势的变化中国态度的讲话。 提问：面对复杂多变的国际关系，中国应该怎样做呢？ 5. 梳理本课逻辑，总结知识提纲。 1. 认真参与合作探究活动，积极开展小组讨论并派代表分享探究成果。 2. 在教师的引导下，结合所学知识及生活经历，从古至今的中外交往和中国近年来部分对外交往活动的事例。 3. 在老师的点拨与自身思考中，理解当今世界国与国的关系，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 4. 仔细品读经典名言和习近平总书记讲话，思考问题，积极举手发言。 5. 跟随教师引导，梳理本课逻辑，做好知识提纲总结。 板书设计 八、作业设计 1.【2024·河南·模拟】2023年11月15日，国家主席习近平再同美国总统拜登会晤时强调，大国竞争不是这个时代的底色，解决不了中美两国和世界面临的问题。双方要坚持相互尊重、和平共处、合作共赢，完全可以超越分歧，找到两个大国正确的相处之道。习主席的话旨在强调( C  ) A.中美两国应加强合作，共同主导世界发展  B.中美两国应消除分歧，发展友好合作关系 C.中美两国应加强交流合作，促进共同发展  D.世界需和平相处，中美两国不应相互竞争 2.【2023·辽宁】新型国际关系蕴含着丰富的理论内涵，体现了和平共处五项原则再新的时代条件下的丰富和发展，其具体内容包括（ B ） ①相互尊重 ②公平正义 ③互惠互利 ④合作共赢 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.【2024·贵州】截至2023年10月，中欧班列累计开行7.7万列，通达欧洲25个国家和地区的200多座城市，搭建了沿线经贸合作新平台。中欧班列的发展表明( D ) A.我国主导着世界事务 B.我国已经步入发达国家行列 C.国家间合作取代了竞争 D.世界是开放、发展、联系的 学科网（北京）股份有限公司 $$