九年级上册-【一战成名新中考】2025安徽中考语文·一轮复习·默写诵读优质课件PPT

语文 1 编者按：①考查范围：初中课标文言文23篇+初中课标古诗词曲40首+ 小学课标古诗词曲75首 ②考查特点：近15年默写从全直接型变为直接加理解型，直到2022年， 彻底改成主题型及情境型默写，近三年每年2小题，1分/空，共10分，并 且每年均考查一首小学篇目。 2 ③使用方法：本册分为“默写诵读”和“默写训练”两部分，“默写诵读”梳 理初中课标古诗词曲40首，初中课标文言文23篇和小学课标古诗词曲75首。 其中，原文内黑体字为难写易错字，画线句为高频考查句，右栏挑选难度 较高的注释，帮助读者理清文意。下方从考情出发，挑选重点句从中提炼 核心点带读者赏读此句的多重维度，并标注安徽近15年默写考情。“默写训 练”分三轮，第1轮为逐篇理解型，夯实默写基础；第2轮为主题型及情境型， 立足安徽考情，多维度训练；第3轮为创新考法型，拓展全国视野。 3 默写诵读 一、七～九年级课标古诗词曲40首 4 九上 1.行路难（其一） （唐·李白） 金樽（zūn）清酒斗十千，玉盘珍羞 直 万钱。 停杯投箸 不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【注释精选】 ①金樽：对酒樽 （盛酒的器具）的美称。 ②斗十千：一斗值十 千钱（即万钱），形 容酒美价贵。 ③羞：同“馐”，美 味的食物。 ④箸：筷子。 5 【重点句品析】 （1）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 ◎修辞：运用夸张修辞，营造出欢乐的宴饮气氛。 ◎情感：以乐景写哀情，用盛宴之欢乐衬托诗人内心之悲苦，强化了哀的 程度。 （2）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 ◎情感：“停”“投”“拔”“顾”四个动作，表现了诗人内心的苦闷抑郁，也表现 出诗人的不甘沉沦。 6 （3）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ◎表现手法：运用象征的手法，表现出诗人仕途的艰难。 ◎情感：诗人怀有伟大的政治抱负却不被重用，表现了诗人的悲慨与迷惘。 （4）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 ◎用典：借用“碧溪垂钓”“乘舟梦日”的典故，希望得到朝廷重用。 ◎情感：表达了诗人期待受到明主赏识，施展才能的伟大愿望。 （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ◎情感：表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。 ◎适用语境：在身处困境时，自勉或勉励他人；在追逐理想时，奋力前行。 7 2.酬<m></m>乐天扬州初逢席上见赠 （唐·刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲 ，暂凭杯酒长 （zhǎnɡ）精神。 【注释精选】 ①酬：这里是以诗相答的 意思。 ②歌一曲：指白居易的 《醉赠刘二十八使君》。 8 【重点句品析】 （1）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 ◎情感：表达了诗人长期被贬谪的无限辛酸和悲凉。 （2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ◎用典：诗人借“闻笛赋”的典故，表达了对友人的怀念；借“烂柯人”的典 故，表现了物是人非。 ◎情感：抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情。 9 （3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ◎修辞：以“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己，以“千帆”“万木”比喻仕途得 意的新贵们。“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对，暗示了天地万 物新陈代谢、生生不息的活力。 ◎情感：表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度，尽显慷慨激昂的气概。 ◎哲理：客观上包含着新陈代谢的自然规律，蕴含着新事物必将取代旧事 物，社会在前进，前景无限美好的哲理。 ◎适用语境：抒发乐观豁达的胸怀；体现奋发向上、努力进取的精神；说 明新事物不断涌现的理趣；表现社会的发展变化。 10 （4）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ◎情感：既有对友人的感谢之情，也有共勉之意，更表现了诗人重新投入 生活的意愿及坚韧不拔的意志。 11 3.水调歌头<m></m>（明月几时有） （北宋·苏轼） 丙辰中秋，欢饮达旦 ，大醉，作此篇， 兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠。不应有 恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺 ，此事古难全。但愿人长久，千里共婵 娟 15年2考。 【注释精选】 ①水调歌头：词牌名。 ②丙辰：宋神宗熙宁九 年（1076）。 ③达旦：直到天亮。 ④婵娟：本义指妇女姿 态美好的样子，这里指 月亮。 12 【重点句品析】 （1）明月几时有？把酒问青天。 ◎情感：开篇发问，表现了词人对宇宙和人生的疑惑，显露出词人对明月 的赞美和向往之情。 （2）起舞弄清影，何似在人间。 ◎情感：从幻想回到现实，表现了词人对人间生活的热爱。 13 （3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 ◎哲理：将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺，表明人生有欢聚，也必 然有离别，要有豁达的胸襟。 （4）但愿人长久，千里共婵娟。 ◎情感：表达了词人对远别之人的美好祝愿，表现出词人乐观旷达的胸襟。 ◎适用语境：表达对远方亲人的美好祝愿。 14 4.<m></m>无题 （唐·李商隐） 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝 方尽，蜡炬成灰泪始干15年2考。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【注释精选】 ①丝：这里与 “思”字谐音。 ②云鬓：指年轻 女子的秀发。 15 【重点句品析】 （1）相见时难别亦难，东风无力百花残。 ◎表现手法：情景交融，写春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难。 （2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ◎修辞：比喻（以“春蚕”“蜡炬”自喻）、双关（用“丝”谐音双关“思”），表 达对爱情的至死不渝和自己的痴情苦意。 ◎适用语境：常用来形容那些为事业无私奉献的人，蕴含对事业忠诚执着、 勇于献身的崇高精神。 16 （3）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ◎情感：借神话故事表达互相关切之情，诗人希望青鸟传信以解相思之苦， 惆怅而又伤感。 17 $$