内容正文:
语文
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第一部分 文言文阅读专练
第一阶 教材文言文阅读梳理训练
一、课标23篇逐篇梳理训练
附
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第23篇 伯牙鼓琴(《吕氏春秋·本味》)
[课标有,初中教材无]
考情搜索:近15年未考
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓
琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,
汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足
复为鼓琴者。
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夯实基础练
一、字词检测
1.课下注释的重点字词
(1)伯牙鼓琴 鼓:__________________________________
弹
(2)方鼓琴而志在太山 志:__________________________________
太山:________________________________
心志,情志
泛指大山、高山。一说指东岳泰山
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(3)善哉乎鼓琴 善哉:__________________
好啊
(4)巍巍乎若太山 巍巍:__________________
若:____________________
高大的样子
像
(5)少选之间而志在流水 少选:_________________
(6)汤汤乎若流水 汤汤:__________________
一会儿,不久
水流大而急的样子
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2.非课下注释的重点字词
(1)终身不复鼓琴 复:______________
(2)以为世无足复为鼓琴者 以为:_____________
副词,再,又
认为
二、句子翻译
1.巍巍乎若太山。
像大山一样高峻。
2.汤汤乎若流水。
像流水一样浩荡。
3.伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴。
伯牙摔琴断弦,终身不再弹琴。
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语篇特色练
►内容理解
1.文中能够体现锺子期懂伯牙的句子是:______________和_______________。
2.因为这则故事,“知音”不仅仅是指__________的人,更是指__________的人。
巍巍乎若太山
汤汤乎若流水
懂得音律
心意相通
3.“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者”,请谈谈你对
这句话的理解。
这句话写出了伯牙的孤独与决绝,因为友人的逝去,伯牙毁坏了自己心爱
的乐器,并且终生不再鼓琴。我们可以感受到伯牙失去知音后的悲痛欲绝
的心情,同时也能看出两人建立在互相了解、互相欣赏基础上的无比深厚
的情谊。
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对比猜押练
一、[对比点:交友之道]阅读下面的文字,回答问题。(16分)
【甲】《伯牙鼓琴》全文
【乙】管宁、 华歆共园中锄菜。 见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉
而掷去之。 又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读书如故,歆废书出看。
宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”
(选自《世说新语·德行》)
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1.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)方鼓琴而志在太山 志:________________
(2)以为世无足复为鼓琴者 足:_________________
(3)管宁、华歆共园中锄菜 共:_________________
(4)子非吾友也 非:_________________
心志,情志
值得
一起、一块
不是
2.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分)
见 地 有 片 金 管 挥 锄 与 瓦 石 不 异 华 捉 而 掷 去 之
见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之(每处1分)
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3.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,他认为世上再也没有值得他为之弹琴的
人了。
(2)又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读书如故,歆废书出看。
曾经,他们同坐一张席子读书,有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好
从门前经过,管宁还像原来一样读书,华歆却放下书出去观看。
(每小题3分,言之成理也可酌情给分)
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4.高山流水、管宁割席,一个个经典的故事带着历史的沉思、深刻的劝诫、
高洁的操守,给后人交友处世指明了方向。请你结合两篇文章谈一谈你对
交友的理解。(4分)
【甲】文锺子期在懂得欣赏与夸赞伯牙的琴艺的同时,还能够感受到伯牙
的内心想法。故要交友就要交懂得欣赏对方的长处,能够读懂对方的内心,
志同道合的人。【乙】文,管宁通过“华歆捡金片”“丢书看热闹”的事件,
认为华歆与自己的价值观和追求不同,而选择不再和华歆做朋友。故成为
朋友的条件是选择学习专注且有修养的朋友。(每点2分,言之成理也可酌
情给分)
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【参考译文】【乙】管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金,管宁
依旧挥动着锄头,看见它和看到瓦片石头一样没有区别,华歆高兴地拾起
金片而后又扔了它。曾经,他们同坐一张席子读书,有个坐着有围棚的车、
穿着礼服的人刚好从门前经过,管宁还像原来一样读书,华歆却放下书出
去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐,说:“你不是我的朋友了。”
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