九年级下册-【一战成名新中考】2025安徽中考语文·一轮复习·基础夯实练优质课件PPT（练册）

语文 1 第一部分 文言文阅读专练 第一阶 教材文言文阅读梳理训练 一、课标23篇逐篇梳理训练 九年级下册 2 九下 第4篇 鱼我所欲也（《孟子》） 考情搜索：近15年未考 ①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌 者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者 也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有 甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何 不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而 有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚 于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 3 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗 受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室 之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为 所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 4 夯实基础练 一、字词检测 1.课下注释的重点字词 （1）故不为苟得也 苟得：________________________________ （2）死亦我所恶 恶：___________________________________ 苟且取得。这里是苟且偷生的意思 讨厌，憎恨 （3）故患有所不辟也 患：___________________________________ 辟：___________________________________ 祸患，灾难 同“避”，躲避 （4）如使人之所欲莫甚于生 如使：_________________________________ 假如，假使 5 （5）非独贤者有是心也 是心：_____________________________________ （6）贤者能勿丧耳 丧：________________________________________ 这种心 丧失 （7）一箪食，一豆羹 豆：________________________________________ 羹：________________________________________ 古代盛食物的一种容器，形似高脚盘 用肉（或肉菜相杂）调和五味做的粥状食物 （8）呼尔而与之 尔：_______________________________________ （9）蹴尔而与之 蹴：________________________________________ （10）乞人不屑也 不屑：______________________________________ 用作后缀 踩踏 认为不值得，表示轻视而不肯接受 6 （11）万钟则不辩礼义而受之 万钟：__________________ 钟：____________________ 辩：_____________________ 优厚的俸禄 古代的一种量器 同“辨”，辨别 （12）万钟于我何加焉 何加：__________________ （13）妻妾之奉 奉：_____________________ 有什么益处 侍奉 （14）所识穷乏者得我与 得：____________________ 与：_____________________ 同“德”，感恩、感激 同“欤”，语气词 7 （15）乡为身死而不受 乡：___________________________ （16）是亦不可以已乎 已：____________________________ （17）此之谓失其本心 本心：__________________________ 同“向”，先前、从前 停止 本性。这里指人的羞恶之心 8 2.非课下注释的重点字词 （1）鱼，我所欲也 欲：_______________________ （2）舍鱼而取熊掌者也 舍：________________________ （3）二者不可得兼 兼：________________________ 喜欢，爱好 舍弃，放弃 同时具有或涉及几种事物 （4）故不为苟得也 故：________________________ 苟：________________________ 所以 苟且 （5）所恶有甚于死者 甚：________________________ 超过，胜过 （6）如使人之所欲莫甚于生 莫：________________________ 没有 9 （7）则凡可以得生者何不为也 为：_______________________ （8）由是则生而有不用也 而：________________________ 做，干 连词，表转折，却 （9）呼尔而与之 呼：________________________ 与：________________________ 没有礼貌地吆喝 给，给予 （10）所识穷乏者得我与 穷：_______________________ （11）是亦不可以已乎 是：________________________ 穷困 指示代词，这，这种做法 10 二、句子翻译 1.则凡可以得生者何不用也？ 那么凡是能够用来求得生存的手段，什么（手段）不用呢？ 2.呼尔而与之，行道之人弗受。 没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民也不肯接受。 3.蹴尔而与之，乞人不屑也。 踩踏过给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。 4.乡为身死而不受。 先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍。 5.是亦不可以已乎？ 这种做法不是可以让它停止了吗？ 11 语篇特色练 ►内容理解 1.“非独贤者有是心也”中的“是心”具体指“____________________________ _____”。（用原文语句回答） 所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 ►写作手法 2.本文中心论点的确立，基于一个精彩的比喻论证：以“____”比喻“生”， 以“______”比喻“义”。这样说理，可以化抽象为形象。 鱼 熊掌 12 ►情感分析 3.文中“是亦不可以已乎”中的“是”指的是什么？表达了作者怎样的思想感情？ “是”指“万钟则不辩礼义而受之”，表达了作者对不义行为的鄙视和主张停 止不义行为的思想。 13 对比猜押练 一、［对比点：仁义之辨］阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【甲】《鱼我所欲也》第1段 【乙】子墨子曰：“今瞽曰：‘钜者白也，黔 者黑也。’虽明目者 无以易之。兼白黑，使瞽者取焉，不能知也。故我曰瞽不知白黑者，非以 其名也，以其取也。今天下之君子之名仁也，虽禹、汤无以易之。兼仁与 不仁，而使天下之君子取焉，不能知也。故我曰天下之君子不知仁者，非 以其名也，亦以其取也。” （选自《墨子·贵义》） 【注】①瞽（ɡǔ）：盲人。②钜：坚硬的铁。③黔：烟囱。 14 1.解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）如使人之所欲莫甚于生 如使：_______________ （2）贤者能勿丧耳 丧：__________________ （3）虽明目者无以易之 易：__________________ （4）非以其名也 名：__________________ 假如，假使 丧失 改变 名称 15 2.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）非独贤者有是心也，人皆有之。 不仅贤人有这种心，人人都有。 （2）兼仁与不仁，而使天下之君子取焉。 把符合仁和不符合仁的事物放在一起，让天下的君子择取。 （每小题2分，言之成理也可酌情给分） 3.【甲】【乙】两文都运用了_________________的论证方法来阐明观点， 【甲】文用“舍鱼而取熊掌者也”论证出“_____________________________” 的观点，【乙】文则用“_________________________”论证了君子选择 仁义的不易。（二、三空用原文语句填空）（3分） 比喻论证 二者不可得兼，舍生而取义者也 瞽不知白黑者 16 4.【甲】【乙】两文中孟子、墨子都有自己的观点，如果他们相遇，会成 为志同道合的朋友吗？请结合两文加以分析。（5分） 会的。理由：【乙】文中，墨子主张君子要能够选择仁义； 【甲】文中，孟子主张君子不能失去“本心”。他们都对君子的“仁义 之心”提出了要求。所以墨子和孟子会成为志同道合的朋友。（观点1分， 理由每点2分，言之成理也可酌情给分） 17 【参考译文】【乙】墨子说：“现在有一个盲人说：‘铁是白的，烟囱是 黑的。’即使眼睛明亮的人也不能更改它。把白色和黑色放在一起，让盲 人来取，他就不能知道了。所以我说盲人不知白黑，不是因为他不能称说 白黑的名称，而是因为他无法分辨、选择。现在天下的君子称道仁的名， 即使禹、汤也无法更改它。把符合仁和不符合仁的事物放在一起，让天下 的君子择取，他们就不知道了。所以我说天下的君子不知道仁，不是因为 仁的名称不正确，而是因为他们不能分辨、选择。” 18 二、［对比点：坚守本心］阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【甲】《鱼我所欲也》第2段 【乙】南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远 之声威功绩出己 上，不肯出师救；爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁 云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人，不食月余日矣！云虽欲独食， 义不忍；虽食，且不下咽！”因拔所佩刀，断一指，血淋漓，以示贺兰。 一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。城陷， 贼以刃胁降巡，巡不屈，即牵去，将斩之；又降霁云云亦不屈俱斩之。 （节选自韩愈《张中丞传后叙》,有删改） 19 【注】①南霁云：唐朝时名将。安史之乱时，被派协助张巡、许远守 卫睢阳。②贺兰：复姓，指贺兰进明。时为御史大夫、河南节度使，驻守 于临淮一带。③巡、远：巡，即张巡，时任中丞；远，即许远，任睢阳太 守。安史之乱时，两人合守孤城。 20 1.解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）蹴尔而与之 蹴：_________________ （2）妻妾之奉 俸：__________________ （3）南霁云之乞救于贺兰 乞：__________________ （4）延霁云坐 延：__________________ 踩踏 侍奉 请求 邀请 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 又 降 霁 云 云 亦 不 屈 俱 斩 之 又降霁云/云亦不屈/俱斩之 （每处1分） 21 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ （可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，这样， 优厚的俸禄对我有什么益处呢！ （2）云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽！ 我即使想一个人吃，道义上不忍心这样做，即使吃也咽不下去。 （每小题3分，言之成理也可酌情给分） 22 4.你对【甲】文“本心”的理解是什么？你认为【乙】文中南霁云的做法是否 体现了【甲】文“本心”这一观点？请结合他的所作所为简要分析。（4分） 【甲】文中的“本心”指人固有的羞恶之心；【乙】文中南霁云面对贺兰进 明的勉力挽留，为了道义，不独自享用美食，用断一指的方式向其表达自 己与睢阳军民同生共死的决心，在求救无果后毅然返回睢阳。城破后，面 对叛军的威逼，南霁云宁死不屈。这些做法都有力地证明了他坚守“本心” 的人格魅力。（本心2分，观点分析2分，言之成理也可酌情给分） 23 【参考译文】【乙】南霁云向贺兰进明请求救援，但贺兰嫉妒张巡、许远 的名声威望和功劳业绩超过自己，不肯出兵援救。贺兰喜欢南霁云的英勇 和豪壮，不听他的求救，硬要留他下来，陈设酒肉，具备歌舞，邀请南霁 云入座。南霁云情绪激昂地说：“我来的时候，睢阳城内的人已经有一个 多月没东西吃了。我即使想一个人吃，道义上不忍心这样做，即使吃也咽 不下去。”于是拔出佩刀砍断一个手指，鲜血淋漓，来给贺兰看。满座的 人非常震惊，都感动奋激地为他掉泪。南霁云明白贺兰终究不会有为自己 出兵的意思，就骑马离去了。睢阳城沦陷时，叛贼用刀威逼张巡投降。张 巡不屈服，随即被拉走，行将斩首。又威逼南霁云投降，南霁云没有屈从， 随即和张巡一起被处死。 24 九下 第5篇 送东阳马生序（宋濂） 考情搜索：2023年全文与《媭砧课诵图序》节选对比考查 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔 录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之， 不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之 道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆 望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则 又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 25 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久 而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱 缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝 衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之 勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光， 缀公卿之后，日侍坐备顾问。四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎? 26 ③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁 之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有 问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录， 假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之 专耳，岂他人之过哉? ④东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人 子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心 于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓 余勉乡人以学者，余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉? 27 夯实基础练 一、字词检测 1.课下注释的重点字词 （1）无从致书以观 致：______ （2）每假借于藏书之家 假借：_____ （3）走送之 走：_______ 得到 借 跑 28 （4）不敢稍逾约 逾约：________________ （5）以是人多以书假余 以是：________________ （6）又患无硕师名人与游 硕师：________________ （7）尝趋百里外 趋：__________________ （8）从乡之先达执经叩问 叩问：________________ （9）门人弟子填其室 填：___________________ 超过约定期限 因此 学问渊博的老师 快步走 请教 挤满 29 （10）未尝稍降辞色 稍：______________________________ 辞色：____________________________ 略微 言辞和脸色 （11）援疑质理 援：______________________________ 质：______________________________ 引、提出 询问 （12）或遇其叱咄 叱咄：___________________________ （13）礼愈至 至：______________________________ （14）不敢出一言以复 复：______________________________ 训斥，呵责 周到 回答，答复。这里是辩解的意思 30 （15）俟其欣悦 俟：_____________________________ 等待 （16）穷冬烈风 穷冬：__________________________ 穷：_____________________________ 深冬，隆冬 极 （17）至舍 舍：____________________________ （18）四支僵劲不能动 支：_____________________________ 这里指客舍 同“肢” （19）媵人持汤沃灌 媵人：__________________________ 汤：____________________________ 沃：_____________________________ 侍婢。这里指旅舍中的仆役 热水 浇 31 （20）久而乃和 和：______________________ （21）寓逆旅 逆旅：____________________ （22）主人日再食 食：_______________________ 暖 旅店 供养，给……吃 （23）同舍生皆被绮绣 被：______________________ 绮：______________________ 绣：_______________________ 同“披” 有花纹或图案的丝织品 绣花的衣服 （24）戴朱缨宝饰之帽 缨：_______________________ 系帽的带子 32 （25）腰白玉之环 腰：______________________ 用作动词，在腰间佩戴 （26）右备容臭 容臭：____________________ 臭：______________________ 香袋 香气 （27）烨然若神人 烨然：____________________ 光彩鲜明的样子 （28）余则缊袍敝衣处其间 缊：______________________ 敝：______________________ 乱麻 破 （29）略无慕艳 慕艳：____________________ 羡慕 33 （30）不知口体之奉不若人也 口体之奉：______________ 指吃穿的供给 （31）今虽耄老 耄老：__________________ 年老 （32）犹幸预君子之列 预：____________________ 君子：__________________ 参与 这里指有官位的人 （33）而承天子之宠光 宠光：_________________ （34）缀公卿之后 缀：____________________ 恩宠光耀 跟随 34 （35）县官日有廪稍之供 县官：________________________ 廪稍：________________________ 这里指朝廷 公家按时供给的粮食 （36）父母岁有裘葛之遗 遗：_________________________ （37）无冻馁之患矣 馁：__________________________ （38）流辈甚称其贤 流辈：________________________ （39）生以乡人子谒余 谒：__________________________ （40）撰长书以为贽 贽：__________________________ 给予，赠送 饥饿 同辈 拜见 初次进见尊者时所持的礼物 35 （41）与之论辨 论辨：__________ 辨：_____________ 议论辩驳 同“辩” （42）诋我夸际遇之盛而骄乡人者 诋：_____________ 诋毁，毁谤 36 2.非课下注释的重点字词 （1）余幼时即嗜学 嗜：________________ 爱好，特别喜欢 （2）弗之怠 弗：________________ 怠：________________ 不 懈怠，放松 （3）余因得遍观群书 得：________________ 能够，可以 （4）益慕圣贤之道 益：________________ 道：________________ 更加 学说，思想 37 （5）又患无硕师名人与游 患：____________ （6）尝趋百里外 尝：_____________ （7）从乡之先达执经叩问 从：_____________ （8）或遇其叱咄 或：_____________ （9）故余虽愚 虽：_____________ （10）卒获有所闻 卒：_____________ 忧虑，担心 曾经 向 有时 虽然 终于，最终 （11）负箧曳屣行深山巨谷中 负：_____________ 曳：_____________ 背着 拖着 38 （12）以衾拥覆 以：_______________________ 衾：_______________________ 用 被子 （13）略无慕艳意 略无：____________________ （14）以中有足乐者 以：_______________________ 一点也没有，一点不 因为 （15）不知口体之奉不若人也 若：________________ 如，及，比得上 （16）非天质之卑 天质：_____________________ 卑：_______________________ 天资 低下 39 （17）流辈甚称其贤 称：______2023 （18）余朝京师 朝：____________ （19）撰长书以为贽 撰：____________ （20）辞甚畅达 畅达：__________ 称道 朝见 写 顺畅通达 （21）言和而色夷 和：____________ 夷：____________ 谦和 平易 40 二、句子翻译 1.余幼时即嗜学。 我小时就爱好读书。 2.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 曾经快步走到百里以外的地方，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 3.援疑质理，俯身倾耳以请。 提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 41 4.俟其欣悦，则又请焉。 等待他高兴了，就又去请教。 5.故余虽愚，卒获有所闻。 所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 6.负箧曳屣行深山巨谷中。 背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。 7.与之论辨，言和而色夷。 同他议论辩驳，言辞谦和，脸色平易。 8.诋我夸际遇之盛而骄乡人者。 诋毁我夸耀自己的际遇好（指得到皇帝的赏识重用）而在同乡面前表示骄傲。 42 语篇特色练 ►词句赏析 1.“足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动”衬托出____________和_____ _______。 天气的严寒 行路的凄苦 ►内容理解 2.通读全文，你认为本文作者是怎样劝学的？ 作者现身说法，首先生动而具体地描述了自己借书求师之难、饥寒奔走之 苦，之后与太学生优越的条件加以对比，明确告诉马生，学业是否有所成 就，主要在于主观是否努力，不在条件的优劣和天资的高下。 43 3.“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”中“余之专” 指的是哪些？请用简洁的语言概括出来。 不在乎抄书环境的艰苦，专心抄书；不在乎老师的态度，专心听学、提问； 不在乎求学路上的奔走的艰苦，专心求学；不在乎自己吃穿的差、同舍生 吃穿的好的比较，专心求学。 4.宋濂求学如此艰难，但他为何没有放弃？结合文中句子，说说你的理解。 “以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，因为宋濂心中有他认为最快乐 的事情——读书、学习，其他的他都不在意。他以学为乐，学习中的苦自 然就算不上什么了。 44 ►人物形象分析 5.第1段中两处提到“不敢”，分别写出了“我”怎样的品质或态度？ 第一个“不敢”，表现出“我”讲诚信、守信用的品质，这也是对借书人的尊 重；第二个“不敢”写出了“我”谦虚好学、诚恳求学的态度，以及尊敬老师 的品质。 ►写作手法分析 6.作者为什么要写同舍生的奢华生活？ 用同舍生的奢华生活与自己敝衣粗食的艰苦生活作对比，表现了作者专心 致志、以苦为乐的学习态度。 45 对比猜押练 一、（2023安徽）［对比点：劝学艺术］请阅读下面的文字，回 答问题。（16分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔 录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍 逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。 …… 东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒 余。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 46 【乙】念自七岁时先妣 殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫 之。树阴有屋二椽，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比 夜，则姊恒执女红 ，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明， 辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐 而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读 倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼！拯 不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 （节选自王拯《媭 砧课诵图序》） 【注】①先妣:已去世的母亲。②女红:女子纺织、缝纫之事。③媭:古 代楚国人对姐姐的称呼。 47 1.请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）流辈甚称其贤 称: __________________ （2）嘉树荫之 嘉：__________________ （3）持小几就园树下读 持：__________________ （4）稍逐于嬉游 稍：__________________ 称道 美 拿着 略微 2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 树 根 安 二 巨 石 一 姊 氏 捣 衣 以 为 砧 一 使 拯 坐 而 读。 树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读（每处1分） 48 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）手自笔录,计日以还。 亲自用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。 （2）故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。 所以我小时候每天早晨就到书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉。 （每小题3分，言之成理也可酌情给分） 4.【甲】【乙】文段中, 作者都回忆了自己幼时读书的情形,但用意不同,请 简要分析。（4分） 【甲】文作者是为了强调自己读书的艰难与勤奋，以此勉励马生勤苦学 习。【乙】文作者是为了强调姐姐对自己的督促与勉励，表达对姐姐的想 念和感激。（每点2分，言之成理也可酌情给分） 49 【参考译文】【乙】回想起我七岁时，母亲去世了，于是来投靠姐姐。屋 后有个小花园，有几丈宽，漂亮的树木覆盖着它。树荫底下有两间屋子， 姐姐带着我住在这里。我十岁以后，到私塾跟着老师学习，早晨出门傍晚 回家。到了晚上，我姐姐常常做纺织、缝纫之事，点一盏灯，让我在她的 旁边读书。夏天很热，就停止了晚上上课。天刚一亮，姐姐就叫我起床， 拿着一个小凳子，坐在花园树下读书。树根下有两块巨大的石头：一个姐 姐用来作为捣衣服的石砧，一个让我用来坐在上面读书。太阳出来，姐姐 就催着我去私塾，所以我小时候每天早晨就到私塾，（对）读过的书就比 其他小孩子更熟悉。有时晚上读累了，略微贪玩一会，姐姐一定会哭泣着 说：“你现在不勤奋读书，母亲在地下就会伤心！”唉！我才能平庸，都 三十岁了，想到姐姐的教诲不能忘记。 50 九下 第6篇 曹刿论战（《左传》） 考情搜索：2018年第一段与课外《国语》选段对比，2012年第二、三段与 《邹忌讽齐王纳谏》第二、三段对比 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又 何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小 大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 51 ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰： “可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之， 曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三 而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望 其旗靡，故逐之。” 52 夯实基础练 一、字词检测 1.课下注释的重点字词 （1）齐师伐我 师：____________________________ （2）肉食者谋之 肉食者：________________________ （3）又何间焉 间：______2018 （4）肉食者鄙 鄙：____________________________ （5）何以战 以：_____________________________ 军队 吃肉的人。这里指当权者 参与 浅陋。这里指目光短浅 凭、靠 53 （6）衣食所安 安：________ （7）弗敢专也 专：__________ （8）对曰 对：____________________________ （9）小惠未遍 遍：____________2018 指安身 独自享有 回答。一般用于下对上的回答 遍及，普遍 （10）牺牲玉帛 牺牲：________________________ 玉帛：____________________ 指祭祀用的纯色全体牲畜 祭祀用的玉和丝织品 （11）弗敢加也 加：____________ （12）必以信 信：______2018 虚夸，夸大 实情 54 （13）小信未孚 孚：_____________________ （14）神弗福也 福：______________________ （15）小大之狱 狱：______________________ （16）虽不能察 察：______________________ （17）必以情 情：______________________ 使信服 赐福，保佑 指诉讼事件 明察 诚，诚实。这里指诚心 （18）忠之属也 忠：______________________ 属：____ 尽力做好分内的事 类 （19）战则请从 从：______________________ 跟随 55 （20）公将鼓之 鼓之：__________ 之：__________________ 击鼓进军 起补足音节的作用 （21）齐师败绩 败绩：__________ （22）公将驰之 驰：__________2012 （23）既克 既：____________ （24）一鼓作气 作：____________ （25）再而衰 再：________2012 （26）三而竭 竭：_____________ 大败 驱车追赶 已经 鼓起 第二次 穷尽 56 （27）彼竭我盈 盈：________________________ （28）难测也 测：____________ （29）惧有伏焉 伏：______ （30）望其旗靡 靡：______2012 充满。这里指士气正旺盛 推测，估计 埋伏 倒下 57 2.非课下注释的重点字词 （1）齐师伐我 伐：________________ （2）下视其辙 辙：________________ （3）既克 克：________________ （4）惧有伏焉 惧：_________________ 攻打 车轮碾出的痕迹 战胜 担心，忧虑 58 二、句子翻译 1.肉食者谋之，又何间焉？ 当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢? 2.小惠未遍，民弗从也。 这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。 3.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从来不敢虚夸数目，一定以实情 上报。 59 4.既克，公问其故。 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。 5.[2012安徽]彼竭我盈，故克之。 敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。 6.夫大国，难测也，惧有伏焉。 （齐是）大国，难以估计（它的情况），怕的是有埋伏。 7.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 60 语篇特色练 ►内容理解 1.作者借曹刿之口，揭示了战争中的哪些制胜之道？ ①战前要取信于民（或者得民心）。②战场上要一鼓作气（或者沉住气， 不能硬冲硬撞/要善于蓄士气/战中把握战机）。③要细心，胜利当前，要 详察敌情再追击。 61 ►人物形象分析 2.分析曹刿的爱国情怀具体表现在哪些方面。 ①国家危难，挺身而出，积极“请见”。②关心国家命运，详问战前政治准 备，“战则请从”（请战）。 3.（教参“问题探究”2）如何理解曹刿以平民身份而主动“论战”的行为？ 曹刿堪称中国古代平民政治家与军事家。他只是鲁国的一介平民，并非 “肉食者”，本无机会参与国家大事的商讨和实施。但他凭借着一颗赤诚的 爱国之心，积极参与抵御外敌入侵的政治谋划与军事行动，并创造了以弱 胜强的战争奇迹。 62 4.《左传》中大量采用春秋笔法，将褒贬寓于曲折的文笔之中。请结合文 章第1段内容，分析作者是如何运用春秋笔法塑造鲁庄公这一人物形象的。 褒：“公问其故”表现出鲁庄公虚心请教；“小大之狱……必以情”表现出鲁 庄公能用诚心公正办理案件，是一位贤明的君主。 贬：“衣食所安……必以分人”“牺牲玉帛……必以信”，鲁庄公把战争的希 望寄托在施行小恩小惠和祈求神灵保佑上，体现了他政治上平庸无能，目 光短浅。 曲折：将对人物的褒贬隐藏在曹刿与鲁庄公的三问三答之中。 63 ►写作手法分析 5.文章的标题是后人另加的。根据你的看法，本文为什么用“曹刿论战”而 不用“长勺之战”作为标题？ 文章主要写的是曹刿对战争制胜之道的论述，表现了曹刿的“远谋”。而对 长勺之战中双方的对峙交锋描述不多。 6.文中特别写到了曹刿和乡人的对话，这一情节在全文中的作用有哪些？ 请你简要分析。 ①写出了曹刿对统治阶级的不信任，决心参与战争。②为后文情节的发展 设置悬念。③丰富了文章内容，使故事跌宕起伏。④也透露出当时一般人 民与权贵之间的隔阂与矛盾。 64 对比猜押练 一、（2024亳州一模）［对比点：治国之道］阅读下面的文字， 回答问题。（16分） 【甲】《曹刿论战》第1段 【乙】季梁止之曰：“所谓道，忠于民而信于神也。上思利民，忠也； 祝史正辞，信也。今民馁而君逞欲祝史矫举以祭臣不知其可也。”公曰： “吾牲牷肥腯，粢盛丰备，何则不信？”对曰：“夫民，神之主也。是以圣 王先成民，而后致力于神。故务其三时，修其五教，亲其九族，以致其禋 祀。于是乎民和而神降之福，故动则有成。” （节选自《左传·季梁谏追楚师》，有删改） 65 1.解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）又何间焉 间：________________ （2）弗敢加也 加：_________________ （3）忠于民而信于神也 信：_________________ （4）对曰 对：_________________ 参与 虚夸，夸大 取信 回答 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 今 民 馁 而 君 逞 欲 祝 史 矫 举 以 祭 臣 不 知 其 可 也 今民馁而君逞欲/祝史矫举以祭/臣不知其可也（每处1分） 66 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。 （2）于是乎民和而神降之福，故动则有成。 于是人民都很和睦，神明也就赐福，他们一举一动都有成就。 （每小题3分，言之成理也可酌情给分） 67 4.【甲】【乙】两文中，曹刿和季梁的观点有何相似之处？请简要分析。 （4分） 两人都认为忠于百姓比取信于神明更为重要。曹刿认为，对神说实话只是 小信用，不能遍及众人，而取信于民就可以获得百姓的支持。季梁认为， 百姓是神明的主人，圣明的君主总是先把人民的事情办好，再致力于祭祀 神明。（相似之处2分，观点各2分，言之成理也可酌情给分） 68 【参考译文】【乙】季梁急忙阻止说：“什么是道呢？就是忠于人民，取 信于神明。国君经常考虑如何利民，就是忠。祝官史官老老实实向神明祭 告，就是信。现在人民在挨饿而君王纵情享乐，祝官史官却在祭神时虚报 功德，臣不知道这样如何能抗拒大国！”随侯说：“我上供的牲畜毛色纯 正，膘肥肉壮，祭器里的黍稷也很丰盛，怎么不能取信于神明呢？”季梁 说：“人民才是神明的主人啊。圣明的君主总是先把人民的事情办好，再 致力于祭祀神明。所以能够忠心从事三时的农作，讲习五教，亲和九族， 虔敬地祭祀神明。于是人民都很和睦，神明也就赐福，他们一举一动都有 成就。” 69 二、［对比点：政治远见］阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【甲】《曹刿论战》全文 【乙】（僖公二十二年）夏，宋公 伐郑。子鱼曰：“所谓祸在此矣。” 楚人伐宋以救郑。宋公将战，大司马固 谏曰：“天之弃商久矣， 君将兴之，弗可赦也已。”弗听。 冬十一月己巳朔，宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司 马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。” 70 公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈 而后击之， 宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽 二毛 。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。” （僖公二十三年）夏五月，宋襄公卒，伤于泓故也。 （选自《左传》） 【注】①宋公：宋襄公。②大司马：主管国家军事的官。③固：公孙 固。④陈：同“阵”，这里作动词，摆好阵势。⑤禽：同“擒”，俘虏。⑥二 毛：头发斑白的人，指代老人。 1.解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）小信未孚 孚：________________ （2）既克 克：_________________ （3）君将兴之 兴：_________________ （4）请击之 击：_________________ 使信服 战胜 复兴 攻打 72 2.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。 衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。 （2）既济而未成列，又以告。 楚军渡过河以后还没有排开阵势，大司马又把这种情况报告给宋襄公。 （每小题2分，言之成理也可酌情给分） 3.【甲】【乙】两文都提到了两位君王，【甲】文中鲁庄公的“__________ _________________________”与【乙】文中宋襄公的“_________________ ________________” 都反映了他们政治见识的鄙陋。（用文章原句填空） （2分） 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 君子不重伤，不禽二毛 73 4.【乙】文中宋襄公的表现可以用【甲】文中的哪句话来评论？ 结合具体 内容简要分析。（6分） “肉食者鄙，未能远谋。”宋襄公伐郑已经埋下了战争的祸根。楚人伐宋， 宋襄公将战，大司马公孙固坚决劝阻，宋襄公“弗听”，一意孤行地“战于 泓”；作战过程中，楚人“未既济”时，公孙固请求“击之”，宋襄公曰“不 可”；“既济而未成列，又以告”，宋襄公曰“未可”；等楚人摆好阵势后， 宋襄公才下令进攻，结果宋军大败。面对宋人的责怪，宋襄公强调“不鼓 不成列”，可见他执迷不悟。宋襄公不听谏言，固执己见，不懂军事，缺 乏指挥才能，真是“肉食者鄙，未能远谋”的典型代表。（找到对应原话2 分，分析4分，言之成理也可酌情给分） 74 【参考译文】【乙】（僖公二十二年）夏季，宋襄公出兵攻打郑国。子鱼 说：“所说的祸事就在这里了。” 楚国人出兵攻打宋国来援救郑国。宋襄公准备迎战，大司马公孙固坚 决劝阻说：“上天抛弃商朝的后代已经很久了，您想复兴它，这是不可原 谅的。”宋襄公不听。 冬季，十一月己巳这天，初一，宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军已 经排成战斗的行列，楚国人还没有完全渡过泓水。大司马说：“他们人多 我们人少，趁着他们还没有完全渡过泓水，请下令攻击他们。” 75 宋襄公说： “不行。”楚军渡过河以后还没有排开阵势，大司马又把 这种情况报告给宋襄公。襄公说：“还不行。”等到楚国人排成了战阵然 后才攻击他们，宋军大败。襄公大腿受了伤，守卫官也都牺牲了。国人都 责备宋襄公。襄公说：“君子不再杀已经受伤的敌人，不俘虏头发花白的 老人。古时候指挥作战，是不凭借地势险要的。我虽然是已经亡了国的商 朝的后代，却不攻击没有排成战阵的敌人。” （僖公二十三年）夏季，五月，宋襄公死了，这是由于在泓水受伤的 缘故。 九下 第7篇 邹忌讽齐王纳谏（《战国策》） 考情搜索：2012年第二、三段与《曹刿论战》第二、三段对比 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我 孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐 国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐 公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？” 客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而 自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美 我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 77 ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾 畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫 妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之， 王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上 书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下， 群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可 进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 78 夯实基础练 一、字词检测 1.课下注释的重点字词 （1）邹忌讽齐王纳谏 讽：____________________________ 谏：__________________________ 讽谏，用含蓄的话委婉地规劝 规劝国君、尊长等改正错误 （2）邹忌修八尺有余 修：____________________________ （3）而形貌昳丽 昳丽：___________________________ 长，这里指身高 光艳美丽 （4）朝服衣冠，窥镜 服：____________________________ 窥镜：________ 穿戴 照镜子 79 （5）我孰与城北徐公美 孰与：____________________________ （6）旦日,客从外来 旦日：_____________________________ （7）明日徐公来 明日：_____________________________ （8）孰视之 孰：_______________________________ （9）吾妻之美我者 美我：_____________________________ （10）私我也 私：_______________________________ 与……相比怎么样，表示比较 第二天 次日，第二天 同“熟”，仔细 认为我美 偏爱 （11）宫妇左右莫不私王 宫妇：_____________________________ 左右：____________________ 莫：________ 宫里侍妾一类女子 君主左右的近侍之臣 没有谁 80 （12）王之蔽甚矣 蔽：__________________________ （13）群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺：__________ （14）能谤讥于市朝 市朝：________________________ （15）闻寡人之耳者 闻：___________________________ 蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 当面指责 指集市、市场等公众场合 这里是“使……听到”的意思 （16）时时而间进 时时：________________________ 间：____________ 常常，不时 间或、偶然 （17）期年之后 期年：_________________________ 满一年 81 2.非课下注释的重点字词 （1）邹忌讽齐王纳谏 纳：____________ （2）徐公何能及君也 及：_____________ （3）吾孰与徐公美 孰：_____________ （4）徐公不若君之美也 若：_____________ （5）臣诚知不如徐公美 诚：_____________ 接受，接纳 比得上 谁 如，比得上 确实 （6）皆以美于徐公 以：_____________ 于：____ 认为 比 （7）王曰：“善。” 善：_____________ 好 82 （8）群臣吏民能面刺寡人之过者 面：______ 刺：______2012 过：______ 当面 指责 过错 （9）能谤讥于市朝 谤讥：__________________ （10）受下赏 下：_____________________ 指议论过失，非议 下等 83 （11）虽欲言 虽：______2012 言：______ 即使 进言 （12）燕、赵、韩、魏闻之 闻：____________ （13）皆朝于齐 朝：_____________ 听说，听到 朝见 84 二、句子翻译 1.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。 2.我孰与城北徐公美？ 我与城北徐公相比，哪一个美? 3.君美甚，徐公何能及君也？ 您美极了，徐公怎能比得上您呢? 4.由此观之，王之蔽甚矣。 由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。 5.令初下，群臣进谏，门庭若市。 命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。 85 语篇特色练 ►内容理解 1.“群臣吏民”向齐王进谏的方式依次是______、______、____________。 （用原文语句填空） 2.[2012安徽]本文第二段，邹忌分析了______________的原因。邹忌委婉 劝谏的结果是：________________________________。 面刺 上书 谤讥于市朝 齐威王受蒙蔽 齐威王纳谏，燕、赵、韩、魏来朝 3.邹忌对身边小事观察得出的结论，对当时的齐国产生了哪些深远的影响？ 让齐威王清醒地认识到自身的处境；促使齐威王广开言路；使得齐国大治， 四国皆朝于齐。 86 4.本文在写法上很有特点，它是由多个“三”组合而成的。请你任举一例并 简要分析这种写法的好处。 示例一：面对邹忌“与徐公孰美”的问题，妻、妾、客的“三答”，语意相同， 句式、语气各不相同，生动地写出了妻、妾、客“私我”“畏我”“有求于我” 的不同心理。 示例二：把进谏的进程分为“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段，写 出了齐王纳谏的不同情况及效果，表现了齐威王从谏如流的魄力以及“战 胜于朝廷”的辉煌。 87 5.你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到了什么启示？ 从邹忌进谏的角度获得的启示：在与人的交往中，提意见时，要讲究说话 的技巧，要注意对象、场合，语言得体，动之以情，晓之以理，才能让对 方心悦诚服。 从齐威王纳谏的角度获得的启示：不要偏听偏信，要广泛听取人们的批评 意见，及时发现和改正自己的缺点和错误。 88 ►人物形象分析 6.你认为邹忌之智体现在哪些方面？ ①不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己，发现 不足。②善于用委婉的方式提出正确的意见，使别人容易接受。③能以小 见大，从个人经历中推出治国的道理（善于用生活小事设喻）。 89 对比猜押练 一、［对比点：劝谏艺术］阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【甲】《邹忌讽齐王纳谏》第2、3段 【乙】古弼，代人也。少忠谨，善骑射。初为猎郎，转门下奏事，以 敏正称。太宗嘉之，赐名曰笔，取其直而有用；后改名弼，言其辅佐材也。 世祖即位，以功拜立节将军，赐爵灵寿侯。 上谷民上书，言苑囿 过度，民无田业，乞减太半，以赐贫人。弼览 见之，入欲陈奏，遇世祖与给事中刘树棋，志不听事。 90 弼侍坐良久，不获申闻。乃起，于世祖前捽树头，掣 下床，以手搏其 耳，以拳殴其背曰： “朝廷不治，实尔之罪！”世祖失容放棋曰：“不听奏 事实在朕躬树何罪？置之！”弼具状以闻。帝奇弼公直，皆可其所奏，以 与百姓。弼曰：“为臣而逞其志于君前者，非无罪也。”乃诣公车，免冠徒 跣，自劾请罪。世祖遣使者召之。及至，世祖曰：“卿其冠履。吾闻筑社 之役，蹇蹶 而筑之，端冕而事之，神与之福。然则卿有何罪？自今以后， 苟利社稷，益国便民者，虽复颠沛造次 ，卿则为之，无所顾也。” （《古弼直谏》，有删改） 【注】①苑囿：古代畜养禽兽供帝王玩乐的园林。②捽：揪住。③掣： 拽。④蹇蹶：手忙脚乱地。⑤颠沛造次：冒险，鲁莽。 1.解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）臣之妾畏臣 畏：________________ （2）闻寡人之耳者 闻：_________________ （3）以敏正称 称：_________________ （4）置之 置：_________________ 害怕 使……听到 著称、闻名 放开 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 不 听 奏 事 实 在 朕 躬 树 何 罪 不听奏事/实在朕躬/树何罪（每处1分） 92 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）期年之后，虽欲言，无可进者。 满一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。 （2）乃诣公车，免冠徒跣，自劾请罪。 于是前往官署，摘掉官帽，赤着双脚，弹劾自己，请求处罚。 （每小题3分，言之成理也可酌情给分） 93 4.【情境化】【乙】文古弼性直敢谏，颇得世祖宽容。文成帝即位，因议 论不合旨意而获罪，令人扼腕叹息。请结合两文内容，从【甲】文邹忌的 劝谏方式角度对古弼进行善意提醒。（4分） 示例：古先生，您好！您直言不讳，为民请命，实在令人敬佩。但刘树大 人无辜遭打，您劝谏方式容易得罪他人，古有邹忌设喻推理（以小见大、 类比推理），以家事喻国事，委婉讽谏，使君王易于接受。先生，不妨试 之？（答出委婉讽谏2分，言之成理也可酌情给分） 94 【参考译文】【乙】古弼，是代国人。年轻时忠厚谨慎，擅长骑马射箭。 起初担任猎郎的官职，后来担任门下奏事，凭着敏捷正直著称。明元帝嘉 奖他正直而有能力，赏赐他的名叫“笔”，采用正直而有作用的意思；后 来改名为“弼”，意思是说他有辅助君王的才能。 太武帝登位，他凭着功劳授职为立节将军，赐给灵寿侯的爵位。 有个上谷人上书朝廷，说帝王畜养禽兽的园地占地太多，人们没有田 地产业，乞求削减大半，用来赏赐给贫困的人。古弼进宫想向皇帝陈奏， 遇上皇帝跟给事中刘树下棋，没心思听政事。古弼在旁边坐了很久，没有 机会将事情报告皇帝。他于是站起身，在皇帝面前揪住刘树的头，把他拉 95 下坐床，用手打他的耳光，用拳头捶打他的背，说：“朝廷没有治理好， 实在是你的罪过。”皇帝大惊失色，放下棋子说：“不听你的报告，是我 的过错。刘树有什么罪！放开他吧！”古弼将事情报告皇帝。皇帝认为古 弼公正耿直，都同意了他的奏事，把土地送给了老百姓。古弼说：“作为 臣子在君主面前任性表达意愿，不是没有罪过。”于是前往官署，摘下官 帽，赤着双脚，弹劾自己，请求处罚。皇帝派遣使者召见他，等到了之后， 世祖对他说：“你戴好帽子，穿好鞋子。我听说修筑寺庙，人们手忙脚乱 地修筑它，仪表端庄地侍奉它，神就给人福气。既然如此，那么你有什么 罪呢？从今以后，如果利于社稷，有益于国家，便于民众，即使再鲁莽， 你就尽管行事，不要有所顾虑。” 二、（2024合肥包河区二模）［对比点：劝谏艺术］阅读下面的 文字，回答问题。（16分） 【甲】《邹忌讽齐王纳谏》第1段 【乙】淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯， 未尝屈辱。齐威王之时喜隐 ，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大 夫 。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡 说之以隐曰：“国中有大鸟止王之庭三年不飞又不鸣，王知此鸟何也？”王 曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令 97 长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行 三十六年。 （节选自《史记·滑稽列传》） 【注】①隐：隐语，不直接说出本意而借别的词语来暗示的话。②卿 大夫：周代国王及诸侯的高级臣属。卿的地位高于大夫，常掌握国政和统 兵之权。 1.解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）徐公何能及君也 及：________________________ （2）数使诸侯 使：_________________________ （3）国且危亡 且：_________________________ （4）左右莫敢谏 左右：_______________________ 比得上 出使 将近 身边的近臣 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 国 中 有 大 鸟 止 王 之 庭三 年 不 飞 又 不 鸣 国中有大鸟/止王之庭/三年不飞又不鸣（每处1分） 99 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” （邹忌）对他的妻子说:“我与城北徐公相比，哪一个美?” （2）诸侯振惊，皆还齐侵地。 各诸侯大为震惊，都把侵占的土地归还齐国。（每小题3分，言之成理也 可酌情给分） 4.根据【甲】【乙】两段文字，简要说说“劝谏”的方式和效果有怎样的共 同点。（4分） 都采用了设喻说理的方式，委婉地劝谏（讽谏），最终都被齐王接受，促 使齐国强盛,诸侯臣服。（两种劝谏方式各1分，共同结果2分） 100 【参考译文】【乙】淳于髡是齐国的一个入赘女婿。身高不足七尺，为人 能言善辩，多次出使诸侯之国，从未受过屈辱。齐威王在位时，喜好说隐 语，又好彻夜宴饮，逸乐无度，沉溺于饮酒之中，不理国事，把政事委托 给卿大夫。文武百官荒淫放纵，诸侯各国都来侵犯，国家危亡，就在旦夕 之间。齐王身边的近臣都不敢进谏。淳于髡用隐语来规劝讽谏齐威王，说： “都城中有只大鸟，落在了大王的庭院里，三年不飞又不叫，大王知道这 只鸟是怎么一回事吗？”齐威王说：“这只鸟不飞则已，一飞就直冲云霄； 不叫则已，一叫就使人惊异。”于是就诏令全国七十二个县的长官全来入 朝奏事，奖赏了一人，诛杀了一人；又发兵御敌，各诸侯国大为震惊，都 把侵占的土地归还齐国。齐国的声威持续了三十六年。 101 九下 第8篇 出师表（诸葛亮） 考情搜索：2024年第六段与课外《关忠节公家传》选段对比；2019年第五 段与课外《十渐不克终疏》选段对比 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡 之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇， 欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄 自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠 善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 102 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先 帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必 能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以 众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所 以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、 尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆， 可计日而待也。 103 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝 不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激， 遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二 十有一年矣。 ⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托 付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足， 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此 臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、 允之任也。 104 ⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。 若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以 咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表 涕零，不知所言。 105 夯实基础练 一、字词检测 1.课下注释的重点字词 （1）此诚危急存亡之秋也 秋：_____________ （2）然侍卫之臣不懈于内 内：______________ （3）忠志之士忘身于外者 外：______________ 时候 朝廷 这里指疆场 （4）盖追先帝之殊遇 追：______________ 殊遇：____________ 追念 特殊的礼遇 106 （5）以光先帝遗德 光：______________ （6）恢弘志士之气 恢弘：_____________ 发扬光大 发扬，扩展 （7）引喻失义 引喻：____________ 失义：_____________ 称引、譬喻 不合道理 （8）陟罚臧否 陟：______________ 臧否：_____________ 提拔、晋升 赞扬和批评 （9）不宜异同 异同：_____________ 这里指不同 107 （10）宜付有司论其刑赏 刑：________________ （11）此皆良实 良实：______________ （12）是以先帝简拔以遗陛下 简拔：______________ （13）愚以为宫中之事 愚：________________ （14）悉以咨之 咨：_________________ 罚 忠良诚实的人 选拔 我，谦称 询问 （15）性行淑均 淑：________________ 均：_________________ 善 公正、公平 108 （16）必能使行阵和睦 行阵：____________ （17）此先汉所以兴隆也 所以：______________2019 行伍，部队 这里表示原因 （18）未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨：____________2019 痛心、遗憾 （19）躬耕于南阳 躬：______ （20）不求闻达于诸侯 闻达：______________ （21）先帝不以臣卑鄙 卑鄙：________________________ 亲自 有名望，显贵 社会地位低微，见识短浅 109 （22）猥自枉屈 猥：__________________________ 枉屈：_________________________ 辱。谦辞 屈尊就卑 （23）由是感激 感激：________________________ （24）遂许先帝以驱驰 驱驰：________________________ （25）后值倾覆 倾覆：________________________ （26）尔来二十有一年矣 尔来：________________________ （27）夙夜忧叹 夙夜：_________________________ 感奋激发 奔走效劳 覆灭，颠覆。这里指兵败 自那时以来 早晚，日日夜夜 110 （28）恐托付不效 不效：______________________________________ （29）深入不毛 不毛：______________________________________ （30）当奖率三军 奖：_________________________________________ 没有效果 不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方 鼓励 （31）庶竭驽钝 庶：________________________________________ 驽钝：______________________________________ 驽：________________________________________ 钝：_________________________________________ 表示期望 比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话 劣马，跑不快的马 刀刃不锋利 （32）攘除奸凶 攘除：_______________________________________ 排除，铲除 111 （33）至于斟酌损益 斟酌：__________________ 损：____________________ 益：_____________________ 考虑可否 损害 益处 （34）愿陛下托臣以讨贼兴复之效 效：____________________ （35）以告先帝之灵 告：____________________ （36）则责攸之、祎、允等之慢 慢：____________________ （37）以咨诹善道 诹：____________________ （38）察纳雅言 雅言：__________________ （39）临表涕零 涕零：___________________ 这里是功效的意思 祭告 怠慢，疏忽 询问 指正确合理的言论 流泪，落泪 112 2.非课下注释的重点字词 （1）此诚危急存亡之秋也 诚：____________ （2）诚宜开张圣听 开张：___________ （3）不宜妄自菲薄 薄：_____________ （4）以昭陛下平明之理 理：_____________ 确实，实在 扩大 看轻 治理 （5）志虑忠纯 志：_____________ 纯：_____________ 志向 纯正 113 （6）必能裨补阙漏 阙漏：__________ （7）晓畅军事 晓：______ 缺失疏漏 通晓 （8）此悉贞良死节之臣 良：______ 节：______ 贤明 节操 （9）愿陛下亲之信之 愿：______2019 （10）臣本布衣 布衣：______2024 （11）三顾臣于草庐之中 顾：______2024 希望 平民 拜访 114 （12）遂许先帝以驱驰 许：___________ （13）受任于败军之际 际：____________ （14）故临崩寄臣以大事也 临：____________ （15）兵甲已足 足：____________ 答应 时候 临近 足够，充足 （16）以彰其咎 彰：____________ 咎：____________ 揭示 过失 115 二、句子翻译 1.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德。 2.不宜妄自菲薄，引喻失义。 绝不应随意地看轻自己，说话不恰当。 3.陟罚臧否，不宜异同。 晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。 116 4.[2019安徽]此悉贞良死节之臣。 这些都是忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国）的臣子。 5.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 6.由是感激，遂许先帝以驱驰。 因此我深为感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。 7.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 先帝深知我做事谨慎，所以在临终前，把国家大事托付给我了。 117 8.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 陛下也应该自己思虑谋划，询问（治国的）好方法，明察和接受正确合理 的言论。 9.临表涕零，不知所言。 流泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。 118 语篇特色练 ►内容理解 1.文章中诸葛亮追述自己二十一年来的经历有什么用意？请你简要概括两点。 ①抒发对先帝知遇之恩的感激之情。②表明自己对蜀汉的忠心，以及收复 汉室的决心。③写出先帝的任人唯贤，为后主树立榜样。④说明创业艰难， 激励后主努力进取。 2.文中诸葛亮为说明出师的理由，多次提到“先帝”，你认为他的用意是什么？ ①说明出师伐魏是为了完成先帝遗愿。②劝谏后主修明政治，才能保证北 伐顺利。③表达了自己对刘备父子无限忠诚之情。 3.文中诸葛亮为后主提出了哪三条建议？ ①开张圣听（广开言路）；②赏罚分明；③亲贤远佞。 119 ►人物形象分析 4.刘备将重任托付于诸葛亮，是因为诸葛亮__________、__________、 __________。 才智过人 谨慎周全 勤勉忠贞 5.先帝深知诸葛亮“谨慎”，请结合选文说说诸葛亮的“谨慎”体现在哪些方面。 ①接受托孤以来，经常忧愁叹息，担心先帝刘备托付给自己的大事做得没 有成效，而损伤先帝刘备的英明。②出师北伐之前做好了充分的准备，认 为当时已经具备了出师北伐的先决条件。③北伐之前明确各方面的责任， 首先严于律己，其次严格要求朝廷诸臣，最后向后主提出希望。 120 6.阅读文章，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面。 ①积极献言，提出三项建议（或答“提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三 项建议”）。②积极荐贤，安排内政、军事人才（或答“推荐人才”）。③平 定南方，使后方稳定，得以出师北伐。④积极筹备北伐，为兴复汉室、还 于旧都作准备。 121 对比猜押练 一、（2024安徽）［对比点：忠君报国］请阅读下面的文字，回 答问题。（16分） 【甲】《出师表》第6段 【乙】二十一年 春正月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百， 公 遣将恸哭请师，无应者。初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆 中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！ 122 终不为妻子计。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先 遣归。及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧 衣数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督 战。已而夷大䑸 奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒 呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十 创，血淋漓，衣甲尽湿。 （节选自鲁一同《关忠节公家传》） 【注】①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：关天培，清 末将领。③䑸：舰队。 1.解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）臣本布衣 布衣：______________ （2）三顾臣于草庐之中 顾：_________________ （3）终不为妻子计 计：_________________ （4）公既自度众寡不敌而援绝 度：_________________ 平民 拜访 考虑 估计 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 丈 夫 受 国 恩 有 急 死 耳！ 丈夫受国恩/有急/死耳！（每处1分） 124 3.把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）尔来二十有一年矣。 自那时以来已有二十一年了。 （2）公遣将恸哭请师，无应者。 关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。（每小题3分，言之成理也可 酌情给分） 4.诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括 并简要分析。（4分） 勇于担当，忠诚报国。诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出，勇担重任。 诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国。（每点2分，言 之成理也可酌情给分） 125 【参考译文】【乙】道光二十一年春正月，英军进攻威远、靖远等炮台，防 守这里的只有几百个瘦弱的士兵，关天培派遣将领痛哭着请求援军，没有人 答应。当初，关天培因为海运的事务到京城，有时和老友去酒店喝酒……不 久感叹说：“大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国而死罢了，终不应为妻子儿 女考虑而贪生怕死。”关天培的母亲已经八十多岁了，长子奎龙是吴淞参将， 早已战死。他幼小的孩子先被送回去，等到这时就封了一口木匣寄给家人， 木匣非常的坚固不可打开，关天培死后家人打开看，里面仅有数枚掉落的牙 齿，几身旧衣罢了。 关天培已经自己估计敌众我寡，难以抵挡，并且又没 126 有援军，于是决定自己定下计策，住在靖远炮台，日夜督战。不久，英军的 舰队突然到来，关天培率领游击麦廷章勇猛地登上炮台，大声呼喊，督促激 励士兵，士兵们呼声震天，海水汹涌澎湃，白昼昏昏暗暗如同黑夜。从卯时 一直到未时，被杀死击伤的敌人超过自己一方，关天培自己也身受数十处创 伤，鲜血淋漓，染湿了全身的衣服和战盔、铠甲。 $$