3.2.2 静摩擦力 说课课件-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

人教版 必修一 第三章第二节第二课时 《静摩擦力》说课 汇报人：xxx 汇报时间：xxxx 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 1 教学内容分析 学情分析 教学目标和教学重、难点 教法、学法分析 教学过程设计 01 02 03 04 05 目录 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2 PART 01 教学内容分析 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 教学内容分析 《普通高中物理课程标准（2017版2020修订）》对此节课的要求为：知道滑动摩擦和静摩擦现象，能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小。 分析： 按照课标要求，本节课通过一系列实验让学生能够直观观察并感受到静摩擦力现象以及静摩擦力。 本节课，通过实验静摩擦力大小在0到最大静摩擦力之间，知道最大静摩擦力的概念并了解最大静摩擦力与正压力有关。 课标解读 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 4 教学内容分析 《摩擦力》选自人教版普通高中教科书、物理必修第一册第三章 《相互作用》的第二节。在学生掌握了重力和弹力的基础上，对初中摩擦力知识的延伸和拓展。教材中本节分为两部分，滑动摩擦力和静摩擦力，符合了认知从形象到抽象的过程。教材通过回忆初中知识，说明什么是滑动摩擦力，滑动摩擦力的产生条件，滑动摩擦力的方向和大小；然后再介绍了静摩擦力及其方向后，通过实验研究静摩擦力的大小。高中物理的难点在于受力分析，受力分析的难点在于摩擦力的分析。摩擦力是力学中的三大性质力之- -，正确认识摩擦力对后面知识的学习有着至关重要的作用。本节的重点是滑动摩擦力、静摩擦力大小的规律。难点是摩擦力方向的判断以及对相对运动、相对运动趋势概念的理解。 教材分析 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 5 PART 02 学情分析 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 6 学情分析 本节课的授课对象是高一学生，对于滑动摩擦力有了清楚的认识，具备一定的通过观察物理现象分析其背后原理的物理思维。在初中阶段，学生学习了牛顿第一定律以及二力平衡的知识，能够对一个物体的受力情况做初步分析。但学生初中学习的摩擦力是滑动摩擦力，对于相对运动趋势的理解还比较陌生，不过可以通过对比滑动摩擦力来帮助理解静摩擦力的概念。 过往生活经验 熟悉人走路、爬树等运动 学习 经验 概念规律 学习过滑动摩擦力，对于相对运动的情况有所了解； 知道二力平衡的知识，能用二力平衡判断一个力的方向和大小； 思想方法 知道结论的得出需要实验和理论推导支撑； 习惯于解决高度模型化的物理问题； 实验能力 实验中有控制变量的意识； 注重对系统部分现象进行分析，容易忽略整体的情况； 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 7 PART 03 教学目标和教学重、难点 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 8 教学目标和教学重、难点 1. 教学目标： （一）物理知识与物理观念 1. 掌握摩擦力方向判断方式（掌握如何判断相对运动趋势）； 2. 掌握理论情况下动摩擦力与最大静摩擦力之间的关系； 3. 知道质量大小对最大静摩擦力的影响； 4. 理解摩擦力概念，能够用文字，公式，图像表示静摩擦力大小、方向等，能用静摩擦力相关知识解决生活实际问题; 5. 通过分析受力情况，预测摩擦力大小，树立相互作用观念. 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 9 教学目标和教学重、难点 1. 教学目标： （二）科学思维与科学探究 1. 通过对生活中简单摩擦力问题进行受力分析，强化抓住主要因素，忽略次要因素，构建物理模型的能力； 2. 通过摩擦力相关实验，得出最大静摩擦力和滑动摩擦力的关系，加强科学论证能力； 3. 通过自主设计静摩擦力实验发展创新能力，能基于现有科学知识，提出反例，培养主动探究意识，养成探究习惯； 4.能用语言图表公式等方式对所做出的实验结论进行表征，交流实验结论，能对实验中的误差进行正确的分析，能对实验方案进行改进和创新，建立合作交流的意识。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 10 教学目标和教学重、难点 1. 教学目标： （三）科学态度与科学责任 1. 通过学习摩擦力，认识到力之间的相互关系，通过运用静摩擦力相关知识解决问题，激发学生对世界的好奇心和求知欲； 2. 通过自主设计实验，激发学生自我创新的意识，让学生体会敢于创新的科学态度； 3. 通过探究静摩擦力大小的实验结论到更多的实验验证，做出大胆的预测再到生活中的广泛应用，直到得到定律，体会科学家追求真理的勇气及科学精神； 4. 运用静摩擦力相关知识解决实际问题，解释现象，形成规范表达的习惯，建立应用科学知识探索自然世界的意识。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 11 教学目标和教学重、难点 1. 教学重、难点： （一）教学重点 1. 静摩擦力的理解；摩擦力大小和方向的确定 2. 知道静摩擦力是由于物体间相对运动趋势产生的，其方向与相对运动趋势方向相反 （二）教学重点 1. 通过实验学习判断静摩擦力方向 2. 注意静摩擦力的大小与所受外力及所处运动状态的关系 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 12 PART 04 教法、学法分析 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 13 教法、学法分析 1. 教法分析： 1. 讲授法：本节课利用直观的演示引发学生积极思考，教会学生分析问题，解决问题的方法。系统讲解有关静摩擦力的物理知识。 2. 谈话法：本节课用一系列问题引发学生思考，问题由浅入深，让学生充分表达自己的认识，引导学生思维沿着教学设计的逻辑线走。 3. 实验法：本节课采用实验法教学，学生对于提问产生好几种不一样的猜测时，用实验分析探讨，研究问题，并得出具有说服力的结论。同时在实验过程发现问题，，进行观察，记录，分析，归纳总结。 2. 学法分析： 1. 观察法：学生通过对于演示实验现象的观察，引发学生思考，帮助学生发现问题，归纳知识。 2. 归纳法：实验过程中对于实验现象的观察，记录与总结，归纳出静摩擦力方向，大小有关的概念。 3、讨论法：通过教师提问以及针对于实验中遇到的问题进行讨论，并得出结论，在交流讨论的过程中获取知识与发现并解决问题的能力。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 14 PART 05 教学过程设计 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 15 教学流程 实验引入 静摩擦力的定义 静摩擦力产生条件 摩擦力的方向 01 06 05 02 静摩擦力大小 03 07 04 08 实验探究 滑动摩擦力与静摩擦力 课题小结与作业布置 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 16 教学过程 01 实验引入 & 提出问题 设计意图 让同学们回顾滑动摩擦力的相关知识，为引出静摩擦力做准备。 让同学们认识到另外一种摩擦力的存在。引出静摩擦力的概念 解释静摩擦力和滑动摩擦力的定义的不同之处，同时建立理想模型，让同学们运用以前学过的知识（牛顿第一定律和二力平衡）来解决问题，在符合学生认知的基础上进行教学。 教师活动：推桌子没有推动 提出问题：此时桌子哪些力，处于一种什么状态？ 引入概念：随后引入静摩擦力的概念，强调相对运动的概念，与滑动摩擦力的定义作比较 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 17 教学过程 02 静摩擦力产生的条件 设计意图 让学生们明白静摩擦力产生条件为： 接触面粗糙 接触处有弹力 两物体有相对运动趋势（仍保持相对静止） 教师活动：建立理想模型进行分析 提出问题：假设地面是光滑的理想模型，请问同学们此时桌子的运动状态如何？ 引出静摩擦力的产生必要条件 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 18 教学过程 03 静摩擦力的方向 设计意图 用实际例子来加深同学们对知识的掌握以及理解。培养了其将物理观念和生产生活相结合的物理思想。 手握竖直的笔，笔所受的静摩擦力的方向；车紧急刹车时，站立在车上的人所受的静摩擦力的方向等案例引导学生体会静摩擦力的方向 让学生们结合实际，体会身边的物理知识 教师活动：举出例子引导学生思考，对生活现象进行分析 提出问题：请同学们用相对运动趋势的知识来判断一下物体所受静摩擦力的方向。 引出静摩擦力的方向，让同学们明白摩擦力不是一定是阻碍运动 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 19 教学过程 04 试验探究静摩擦力方向 设计意图 引导学生从生活中的实际情景发现物理问题 让学生知道出现不同点的时候用实验结果来作为论据才是最有说服力的。 教师活动：引入自行车世界大赛的视频、 提出问题： 自行车是因为什么动起来的？这个力的大小是如何计算的呢？这个力的方向如何呢？ 摩擦力是什么类型的摩擦力呢？它的方向如何呢？ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 20 教学过程 04 实验探究静摩擦力方向 设计意图 这个实验可以作为演示实验，能够增加学生的参与感，培养学生的科学探究。本身自行车的摩擦力十分的抽象，能有用另一种方法来转化矛盾，培养学生的科学思维。 教师活动：1）向同学们展示实验器材，让学生根据实验器材，推测设计实验方案。对学生进行引导，理解实验实验目的、原理、过程、思想及操作。2）请几位同学上台实验，引导学生对实验现象进行分析，能够自主分析实验结果，收集证据，得到结论 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 21 教学过程 05 实验感受静摩擦力 设计意图 让同学们亲自体会摩擦力的“威力”； 通过让同学们亲自参与实验，观察现象，提升他们的参与感同时对实验现象运用本节课所学知识进行分析，锻炼其科学探究的思维，培养其物理态度； 教师活动：两本书书页交叉夹在一起，请同学上来拉开，感受其中的“摩擦力”； 提出问题：两本书为什么很难拉开？ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 22 教学过程 06 实验探究静摩擦力大小 设计意图 木块被拉动后匀速运动，结合同学们初中学过的知识，让学生直观观察到由静摩擦力转变为滑动摩擦力的直观过程，这时让学生思考如何测量滑动摩擦力的大小 演示实验：在水平桌面上放一木块，用弹簧测力计或力传感器沿水平方向用较小的力拉木块但保持木块不动，并不断缓慢地增大拉力，直至木块移动记录弹簧测力计示数。 提出问题：静摩擦力是一恒定的力吗？观察力传感器或弹簧测力计拉力增大到什么水准木块刚被拉动（由静转动） 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 23 教学过程 06 实验探究静摩擦力大小 设计意图 让学生明白静摩擦力有最大值，静摩擦力的最大值Fmax叫做最大静摩擦力。它的数值等于物体刚开始运动时的水平拉力的大小。最大静摩擦力的大小取决于与两物体间的压力和物体间的摩擦系数,Fmax=μN。让学生明白静摩擦力与滑动摩擦力公式之间的关系。 两个物体间的静摩擦力可以是一个变力，它的大小可以在0与Fmax之间，即 0≤F≤Fmax。 读出滑动摩擦力的大小后， 对比最大静摩擦力与滑动摩擦力的大小有何关系 让学生尝试在木块上增加砝码，看看对最大静摩擦力有没有影响 教师引导学生总结出静摩擦力大小和最大静摩擦力大小的规律 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 24 教学过程 05 课堂小结&作业布置 设计意图 巩固所学，构建有优化结构的高中物理知识系统，使学生的物理观念和规律在头脑中得到提炼和升华。 通过布置课后作业，检验学生对本节课内容的掌握情况，让学生在课后实践中学习，巩固所学的思想方法及定则。 师生进行知识整合，师生回归本节课内容，启发学生思考本节课知识在生活中的应用 布置作业 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 25 板书设计 静摩擦力 概念：阻碍相对运动趋势的力 条件： 粗糙 有弹力 相对运动趋势 方向：相对运动趋势方向相反 大小： 重量 弹簧测力计最大示数 变为滑动摩擦力后示数 静摩擦力大小 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 26 《静摩擦力》说课 感谢大家的聆听！ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 27 $$